База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Когда Юрий Гагарин узнал секретный код?
- -Что можно сказать об этих предложениях? -Чем они осложнены? 1) Яблонька красавица глядела в распахнутое настежь окно. 2) Мы квалифицированные врачи обязаны помогать людям. 3) Гораздо лучше нас взрослых он все замечал и рассказывал. 4) Гимнаст и яхтсмен Белов оживлялся лишь тогда когда разговор заходил о спорте.
- ЗАДАНИЕ 2. Из двух предложений сделайте одно с обособленным членом предложения. 1. Неожиданно застучали крупные капли дождя. Они заставили нас искать убежище. 2. Степь очаровала нас. Она была покрыта ярким ковром весенних цветов. 3. Я сидел молча. Я был встревожен и огорчён до глубины души.
- ЗАДАНИЕ 1. Расставьте знаки препинания, найдите лишнее предложение, объясните свой выбор. 1. В лицо дует ветер несущий запах сырых дубовых лесов. 2. Меня мокрого до последней нитки_сняли с лошади почти без памяти. 3. Покрытый полярной волной простор мерцал мириадами снежинок. 4. Вот каким увидел я себя в это утро - яркое и солнечное.
- Analyze the image.
- Заполнить таблицу в тетради "Травянистые растения моего домашнего участка" (Название/семейство)
- Петя купил продукты. В чеке указано наименование каждого товара, количество и цена. Например, Петя купил два батона по 25 р. и заплатил за них 50 р. Сыр, морковь и один йогурт он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете?
- 12. There are a great variety of birds in Zabaikalye: wood grouse, hazel grouse, a wood- pecker, a cuckoo, a snipe and different species of ducks. 13. Typical birds for the taiga are a long-tailed titmouse, a white owl, an eagle, a hawk and a nightingale. 14. The fish world is also very rich. In the waters of the north salmon families live: grayling, sturgeon and loach. 15.In the lakes and rivers there live crucian, perch, carp, wild carp, pike, burbot and gudgeon. 16. From other parts of Russia some other kinds of fish were brought to our lakes: bream, sheat-fish and even the Baikal omul.
- 10. Какие из перечисленных российских мюзиклов вы знаете?
- 9. Какие особенности отличают российские мюзиклы от зарубежных?
- 8. Какие из перечисленных актёров участвовали в постановке мюзикла «Юнона и Авось»?
- 7. Какие музыкальные инструменты чаще всего используются в российских мюзиклах?
- 6. В каком году был впервые поставлен мюзикл «Юнона и Авось»?
- 5. Какие из перечисленных песен звучат в мюзикле «Юнона и Авось»?
- 4. Какой жанр преобладает в мюзикле «Москва — Петушки»?
- 3. Кто является композитором мюзикла «Юнона и Авось»?
- 2. Какой из перечисленных мюзиклов не является российским?
- 1. Что такое мюзикл?
- Analyze the mathematical problem in the image.
- Глеб _______ — один из главных героев повести
- _______ — одноклассник, чья сестра подвозит ребят на джипе к дачам
- Денис _______ — «студент», который переместился во времени из-за гробницы
- Юра _______ — один из главных героев повести
- Work with a partner. Ask and answer the questions. 1 Where do you usually have your lunch? 2 Do you have a school lunch or a packed lunch? 3 Who makes your lunch?
- Одно число меньше другого на 62, а их произведение равно -880. Найди эти числа. (Ответ записывай в порядке возрастания. Первую пару - с наименьшего числа.)
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х – а < 0, x − b < 0, \frac{ax}{b} > 0.
- 10. Какой оператор используется для обозначения отрицания в условии структуры «Ветвление»? a) && б) || в) ! г) Такого оператора нет.
- 9. Какой оператор используется для обозначения «и» в условии структуры «Ветвление»? а) && б) || в) ! г) Такого оператора нет.
- 8. Какой оператор используется для обозначения «или» в условии структуры «Ветвление»? a) && б) || в) ! г) Такого оператора нет.
- Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Укажи все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 9. Решите кроссворд «Названия рек Пермского края с коми-пермяцким окончанием «-ва». Запишите в тетрадь названия рек в вашей местности, имеющие коми-пермяцкое окончание «-ва».
- 8. А теперь вообразите себя коми-пермяцким охотником. Нужны вам хорошее оружие да сбруя для коня. Стремя для коня ценят новгородцы в 125 граммов серебра, уздечку — в 10 граммов, копье — в 50 граммов, меч — в 125 граммов, а добыча ваша - 10 соболей, 20 куниц да 2 горностая. Удачным ли будет торг? Почему?
- Какой его участок соответствует отвердеванию воды? О чем свидетельствует участок DE?
- ДЕЙСТВИЕ ЭСТРОГЕНОВ НА ОРГАНИЗМ ЖЕНЩИНЫ ПРОЯВЛЯЕТСЯ В
- Расположи имена деятелей культуры в хронологическом порядке в зависимости от их периода творчества: 1) Виктор Васнецов, 2) Андрей Рублёв, 3) Модест Мусоргский, 4) Андрей Воронихин, 5) Михаил Булгаков.
- Проанализируйте текст на изображении.
- 11. Что построили в память о победе?
- 10. Когда французы покинули Россию?
- 9. Кто возглавлял партизанские отряды?
- 8. Что произошло с Москвой после захвата?
- 7. Какой город стал целью Наполеона?
- 6. Какое решение принял Кутузов после битвы?
- 5. Что защищал генерал Раевский на поле боя?
- 4. Когда началось Бородинское сражение?
- 3. Кто командовал русской армией в решающий момент?
- 2. Почему Наполеон хотел завоевать Россию?
- 1. Кто возглавлял французскую армию в 1812 году?
- Реши задачу.
- Определите величину ставки налога для субъекта №3 (в ответ запишите число)
- Выстроите в правильном порядке предложение.
- 6. Заряд ядра атома а) больше модуля суммарного заряда электронов б) меньше модуля суммарного заряда электронов в) равен модулю суммарного заряда электронов
- 5. Согласно ядерной (планетарной) модели атома вокруг ядра атома движутся а) электроны, масса которых значительно меньше массы ядра б) электроны, масса которых значительно больше массы ядра в) протоны, масса которых сравнима с массой ядра
- 4. Ядерную (планетарную) модель атома предложил а) Джозеф Джон Томсон б) Эрнест Резерфорд в) Антуан Анри Беккерель
- 3. Гамма-частица (у-частица) представляет собой а) электрон б) атом химического элемента гелия в) электромагнитное излучение
- 2. Альфа-частица (х-частица) представляет собой а) атом химического элемента гелия, потерявшего оба электрона б) электромагнитное излучение в) электрон
- 1. Способность атомов некоторых химических элементов к самопроизвольному излучению называется а) сцинтилляцией б) радиоактивностью в) радиоизлучением
- Прочитай выражение. Куда Макар телят не гонял. Напиши, чем является это выражение. Объясни его значение.
- Какие предметы дети взяли с собой в поход? Выпиши их названия, распределив на группы.
- 3. Тип З № 3432 i При каком царе согласно отрвыку был убит отец? Кем согласно данному отрывку отец по государственному указу был в Гремячем?
- 2. Тип 2 № 99 i Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Отец мой служил прежним государям по Кошире и убит при государе царе и великом князе Василии Ивановиче всея Руси на Гремячем злою позорною смертью, скинут с башни в ту пору, как государь царь и великий князь Василий Иванович стоял под Тулою. А отец мой по его государскому указу в те поры был в Гремячем осадным головой. И в те поры гремячевцы всяких чинов люди отложились Тушинскому вору, и велено отцу моему тех гремячевцов привести к крестному целованью на царя Василия Ивановича имя. И те, государь, гремячевцы государского указу не послушали, креста не целовали, а отца моего за то убили, скинули с башни». Укажите название периода отечественной истории, к которому относятся события описанные в документе. Укажите имя, под котором в отечественную историю вошла историческая личность, называемая в источнике Тушинским вором.
- 1. Тип 1 № 2295 i Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) вхождение в состав Московского государства Пскова Б) принятие общерусского судебника В) реформация в европейских странах УЧАСТНИКИ 1) царь Фёдор Алексеевич 2) Филипп ІІ Габсбург 3) Иван IV 4) Василий III 5) Жан Кальвин Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 5. ((2x+3). (4x² - 3x + 7))' = 6. ( x²-2x x + 4x³ ) =
- 8. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники ры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 7. Можно ли гражданственность считать нравственным качеством человека? Почему? Напиши свой ответ.
- 6. Подумай, возможна ли настоящая гражданственность без чувства Родины? Напиши свой ответ и его обоснование.
- 5. Ответ на вопрос 2 из рубрики «Вопросы для размышления» на с. 102. Запиши свой ответ.
- 4. Ответь на вопрос 1 из рубрики «Вопросы для повторения» на с. 102. Запиши свой ответ.
- 3. Какие чувства у тебя возникают, когда ты слышишь слово «Отечество»? Ответь письменно на вопрос — что значит любить своё Отечество.
- 2. Ответь на вопрос 2 из рубрики «Вопросы для размышления» на с. 101 учебника. Запиши свой ответ.
- 1. На с. 100 учебника прочитай текст из статей Конституции России. Сделай свод вывод и запиши.
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- Вычислите: 1, 54+0, 5 (-1, 3).
- Вычислите: -2 (54+129).
- Задание 1. Найди область допустимых значений (ОДЗ) 1. у = 3x7 (линейная) 2. у = х² + 4х (квадратичная) 3. y = 222 (дробно-рациональная) 5 1-2 2x+1 (дробно-рациональная) 4. y = 29 5. у = √x + 5 (иррациональная) 6. y=4x++ (комбинированная) I Задание 2. Построй график функции y= x²-4 x-2 Указание: сначала упрости выражение (найди, что сокращается), но не забудь указать ОДЗ. Построй график «с выколотой точкой».
- Read the text again and match the places A-D to the statements 1–5. 1 Both the British & tourists enjoy eating there. 2 Business people have dinners there. 3 They are busy mostly at lunchtime. 4 You can eat food from many different countries there. 5 You can find them all around Britain.
- 2. Подумай и запиши, где тебе может пригодиться ориентирование на местности.
- 1. С помощью учебника допиши определения. 1) Ориентирование на местности — это 2) Компас — это
- 6. Допиши определения. 1) Океаны — это 2) Материки (континенты) — это
- 1) Если встать лицом к северу, сзади будет, слева —, справа —. 2) Если встать лицом к югу, сзади будет север (восток) слева —, справа —. 3) Если встать лицом к западу, сзади будет, слева —, справа — север. 4) Если встать лицом к востоку, сзади будет, слева — север, справа
- Постройте фигуры по заданным точкам
- Вычислите: (2^(10))^(-3) / 2^(-32).
- На координатной прямой отмечены точки U, X, Z, Т. Они соответствуют числам 0.0491, 0.409, 0.09 и 0.014. UX Z T Какой точке соответствует число 0.09? 1) U; 2) X; 3) Z; 4) Τ.
- Вычислите: 8.5-3.8.
- В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф 0 руб. Абонентская плата в месяц 430 руб. В абонентскую плату включены пакеты: пакет исходящих вызовов 400 минут пакет мобильного интернета 4 ГБ пакет SMS 120 SMS После расходования пакетов: входящие вызовы 0 руб./мин. исходящие вызовы* 4 руб./мин. мобильный интернет (пакет) 180 руб. за 0,5 ГБ SMS 2 руб./шт. * исходящие вызовы на номера, зарегистрированные на территории РФ Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2019 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- В январе 2020 года абонентская плата по тарифу «Стандартный» повысилась и составила 490 рублей. На сколько процентов повысилась абонентская плата?
- Какой наибольший трафик мобильного интернета в гигабайтах за месяц был в 2019 году?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в декабре?
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству исходящих вызовов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118). Исходящие вызовы 375 мин. 300 мин. 175 мин. 150 мин. Номер месяца
- Как звали этого наставника будущих космонавтов?
- Дополните уравнение реакции: FeCl3 + 3NaOH →
- Напиши программу, которая выбирает наибольшую величину из списка. На вход подаётся число N, а потом N строк с величинами. Единицы измерения переводить не нужно. Пример: Ввод 3 3 гб 10 гб 5 гб Вывод 10 Гб
- Какой пример иллюстрирует биотический фактор? 1) Паук ловит муху 2) Дует сильный ветер 3) Идёт дождь 4) Человек строит завод
- Какой из факторов является абиотическим? 1) Вырубка леса человеком 2) Взаимодействие зайца и волка 3) Влажность воздуха 4) Трава на лугу
- Что такое среда обитания? 1) Часть природы, окружающая живой организм и оказывающая на него влияние 2) Только живые организмы, которые окружают данный вид 3) Только климат и рельеф местности 4) Все, что создано человеком для жизни других организмов
- Главной особенностью наземно-воздушной среды обитания является: 1) недостаток кислорода и избыток влаги 2) достаточность кислорода и колебание температуры 3) достаточность кислорода и избыток влаги 4) недостаток кислорода и влаги
- У обитателей почвы лучше всего развиты органы: 1) зрения 2) обоняния и осязания 3) слуха и зрения 4) слуха
- Благодаря какому свойству воды организмы могут находиться в её толще во взвешенном состоянии? 1) Текучести 2) Прозрачности 3) Высокой плотности и выталкивающей силы 4) Теплоёмкости
- Какая среда обитания характерна для аскариды? 1) Водная 2) Наземно-воздушная 3) Почвенная 4) Организменная
- Какие три из перечисленных организмов обитают преимущественно в наземно-воздушной среде? 1) Дельфин 2) Орёл 3) Дождевой червь 4) Волк 5) Аскарида 6) Сосна
- 8. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.