База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Для чего нужны шаблоны? Приведите примеры их использования.
- 4. Зачем нужны колонтитулы?
- 3. Что такое структура документа?
- 2. Каковы общие правила стилевого оформления документов?
- Тема 2.2 Технологии создания структурированных текстовых документов 1. В чем преимущество стилевого форматирования по сравнению с прямым форматированием?
- 5. В чем заключается процесс форматирования текста?
- 4. В чем разница действий при нажатии клавиш Delete? BackSpace.
- 3. Каким образом расположить информацию в алфавитном порядке?
- 2. Списки каких типов вам известны? В каких случаях следует применять каждый из них?
- Раздел 2.Использование программных систем и сервисов Тема 2.1 Обработка информации в текстовых процессорах 1. В чем отличие использования в тексте символа «тире» от символа «дефис», «пробела» от «неразрывного пробела»?
- 11. Какие меры по защите информации принимаются в вашем учебном заведении
- 10. Какие меры следует принимать для защиты информации на своем личном компьютере? при работе в Интернете?
- 9. В чем, на ваш взгляд, проявляются доступность, целостность и конфиденциальность при взаимодействии между детским садом и родителями (законными представителями) ребенка?
- 8. Какие свойства пароля влияют на его надежность? Как выбрать надежный пароль?
- 7. Какие угрозы безопасности существуют при подключении к Интернету?
- 6. Какие задачи решают антивирусы?
- 5. Что такое компьютерный вирус?
- 4. Что такое вредоносные программы?
- 3. Каким законом регулируются отношения, возникающие при осуществлении права на поиск, получение, передачу, производство и распространение информации?
- 2. Что такое информационная безопасность информационной системы? За счет чего она достигается?
- Тема 1.9 Информационная безопасность 1. Что такое информационная безопасность?
- 4. Какой закон определяет основные понятия, связанные с обработкой персональных данных?
- 3. Какую информацию вы считаете конфиденциальной для государства, для детского сада, для себя лично?
- 2. Какие правила нужно соблюдать при коллективной работе с документами?
- Тема 1.8 Сетевое хранение данных и цифрового контента 1. Дайте определение «облачные технологии». Для чего необходимы облачные хранилища? Назовите достоинства и недостатки облачных хранилищ данных
- 4. В чем суть основных способов проверки достоверности информации, найденной в сети Интернет?
- 3. Можно ли безоговорочно доверять информации, найденной в Интернет?
- 2. Что такое поисковая система?
- Тема 1.7 Службы Интернета 1. Что понимается под службой Интернета?
- 8. Назовите наиболее распространенные нарушения авторских прав в Интернете.
- 7. Что такое сетевой этикет, каковы его основные правила?
- 6. Могут два компьютера иметь одинаковый ІР-адрес? Ответ обоснуйте?
- 5. Назовите преимущества и недостатки беспроводных сетей.
- 51. На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сбор-
- 46. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,486. В 2011 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 522 девочки. Насколько частота рождения девочки в 2011 г. в этом регионе отличается от вероят- ности этого события?
- 43. В каждой двадцать пятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Коля покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Коля не найдёт приз в своей банке.
- 35. Из 1600 пакетов молока в среднем 80 протекают. Какова вероятность того, что случайно выбранный пакет молока не течёт?
- 8.Саша, Семён, Зоя и Лера бросили жребий - кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет не Семён.
- 3.На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 14 с рисом, 8 с мясом и 3 с капустой. Петя наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой.
- 638. Население города составляет 60 тысяч человек. За последние годы наблюдается ежегодный прирост населения на 2%. Каким будет население города через 5 лет, если эта тенденция сохранится?
- 11.4. Электростатическое поле создано системой точечных зарядов: −q, +q и −q (см. рисунок). Вектор напряженности поля в точке А ориентирован в направлении...
- 4. Реши задачу. Ко Дню космонавтики дети делали модели ракет. В одном классе сделали 16 ракет, а в другом в 3 раза больше. Для украшения каждой ракеты использовали по 10 звезд. Сколько всего звёзд понадобилось для украшения всех ракет?
- 3. Реши геометрическую задачу. На космодроме построили площадку для запуска ракет. Она имеет форму прямоугольника. Длина площадки - 18 метров, а ширина в 6 раз меньше. Найди площадь этой площадки.
- 2. Реши уравнения. 800 : x = 80 28 * x = 84 x: 18 = 5
- 1. Списать, найти глаголы, определить их наклонение 1.Бегут по конвейеру колёса, крылья, моторы. 2.Я сыграл бы на рояле, коль умел бы. 3. Если я был бы маленький-маленький гном, я б умывался каплей дождя. 4. Возьмите лист почтовой бумаги и напишите ответное письмо. 5. Каждый когда-то любовался окрестностями, вдыхал запахи некошеной травы. 6. Вытрите пыль с письменного стола. 7. Пожар снежком не погасишь. 8. На печи не храбрись, а на поле не трусь. 9. Если бы петух не кукарекал, неужели не наступил бы рассвет? 2. Образовать от глаголов формы трёх наклонений. Образец: РАБОТАТЬ – работает, работай, работал бы СРАЖАТЬСЯ, ЛИКОВАТЬ, УЧИТЬ, СТРОИТЬ.
- 10. Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа: рес кгалтер стор стор структор арь
- 9. Запишите имена существительные в форме родительного падежа множественного числа: Сапоги Полотенца Помидоры Комментарии Договоры Запястья людца
- 1. Выполнить умножение: a) \(\frac{3}{7}\cdot\frac{5}{11}\); б) \(\frac{5}{8}: \frac{4}{15}\); в) \(2\frac{1}{7} \cdot 1\frac{5}{9}\); г) \(1\frac{3}{7}: \frac{3}{7}\) - 14.
- 1. В матче баскетбольная команда набрала 112 очков. Лучший игрок этой команды заработал четверть всех очков. Сколько очков заработали все остальные игроки команды вместе? 2. В книге 87 страниц. Стас уже прочитал две трети всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Стасу? 3. В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр? 4. В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр? 5. В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей - помидоры, а три седьмых всех овощей - огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг? 6. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей - помидоры, а две седьмых всех овощей - огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- Вывод:
- Задание 4. Напишите мини эссе на заданный вопрос: Почему бактерии важны для круговорота веществ в природе?
- Задание 3. Заполните таблицу «Форма бактерий»
- Задание 2. Изучите строение бактериальной клетки
- Задание 1. Дайте определения
- ICT Portfolio: Collect information about some popular eating places in Russia using the Internet. Write a short article about them (about 70 words). Present it to the class. Write about: • name • food one can eat there • prices (expensive/cheap)
- What place would you choose to eat out at when in the UK? Why? Discuss in small groups.
- Read again and list all the names of desserts, drinks, meat, dairy products and vegetables. Which words are similar in Russian?
- Read the text again and match the places A-D to the statements 1-5. 1 Both the British & tourists enjoy eating there. 2 Business people have dinners there. 3 They are busy mostly at lunchtime. 4 You can eat food from many different countries there. 5 You can find them all around Britain.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Объясните значение слов и выражений: ратные люди, тушинцы, острож- ки, засеки. 2. На основе приведенных в тексте документальных свидетельств сделайте вы- воды о причинах голода 1601-1603 годов и его последствиях для жителей края. 3. Расскажите о событиях 1608 года в Вологде. 4. Подготовьте рассказ о героической обороне Устюжны. 5. Примерами из текста подтвердите вывод о том, что 1612-1619 годы были самыми тяжелыми для населения края. 6. Какие территории края особенно пострадали от польских и казачьих отрядов? 7. Перечислите центры, районы, население которых оказало героическое сопротивление полякам.
- 6. На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной – месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- 5. На рисунке изображены дерево и растущий рядом куст. Высота дерева равна 2,4 м. Какова примерная высота куста? Ответ дайте в метрах.
- 4. Вычислите: 5,3 – 2,4 ⋅ 5,5.
- 3. Задумали число. От этого числа отняли 121, полученный результат умножили на 6 и получили половину задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: 7/9 - 5/6 + 4/15
- 3. Can she take a day off? (positive sentence)
- 2. Alex can write exciting articles. (general question)
- 1. Can the girls play hockey? (positive sentence)
- Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- На уроке литературы ученики получили задание по роману Бориса Пастернака «Доктор Живаго»: «Назовите фамилию мадам, купившей "небольшое дело, швейную мастерскую Левицкой"».
- 2 л 3 л
- Восстановите последовательность событий: 1. «Пражская весна». 2. Создание СЭВ. 3. Народное восстание в Болгарии. 4. Нормализация дипломатических отношений СССР и Югославии. 5. Подавление восстания в Венгрии войсками СССР. 6. Создание Организации Варшавского Договора. 7. Народное восстание в Румынии. 8. Введение военного положения в Польше. 9. Приход коммунистических партий к власти. 10. Объединение Германии.
- Решите задачу с помощью уравнения. На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили ещё 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- Найдите данну окружности радиуса 12 см. Число к округлите до десятых.
- На опытном участке капуста занимает 32% всей площади, что составляет 24 га. Какова площадь опытного участка?
- Найдите неизвестный член пропорции: у: 4,2=3,4: 5,1
- Найдите значение выражения: 53:3-15,8+1,4
- 11. Тип 9.1 № 1626 У Саши есть конфеты: 6 мятных, 8 лимонных и 4 вишнёвых. Саша хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике встречались конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках количество было одинаковое количество. Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Саша?
- 10. Тип 8 № 4580 Красная Шапочка пошла в гости к бабушке, которая живёт от неё на расстоянии 4 км. Она боялась идти вечером, поэтому спешила и за каждую минуту проходила 200 м. Через 10 мин. она поняла, что успевает до заката, и замедлилась, проходя 100 м за каждую минуту. Сколько времени она шла до бабушки после того как замедлилась?
- 9. Тип 7 № 1412 Найди значение выражения 160 ⋅ 3 + 130 ⋅ 4.
- 8. Тип 6.2 № 3759 Карина посчитала, сколько «троек», «четвёрок» и «пятёрок» она получила в течение сентября, и составила таблицу. Используя таблицу, ответь на вопросы.
- 7. Тип 6.1 № 3758 Карина посчитала, сколько «троек», «четвёрок» и «пятёрок» она получила в течение сентября, и составила таблицу. Используя таблицу, ответь на вопросы.
- 6. Тип 5.2 № 3454 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй два квадрата, сумма площадей которых равна площади данной фигуры.
- 5. Тип 5.1 № 3453 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 4. Тип 4 № 993 На рисунке показан календарь на февраль 2008 года. Каким днём недели в 2008 году было 8 марта? Ответ приведите в именительном падеже.
- 3. Тип 3 № 1062 В магазине продаются кондитерские изделия в пачках. На рисунке показаны цены. Сколько всего рублей надо заплатить за три пачки миндального печенья и одну пачку галет?
- 2. Тип 2 № 949 Найдите значение выражения (45 + 24) : 3 – 6.
- 1. Тип 1 № 1088 Найдите значение выражения 72: 2.
- Из квадратного листа картона со стороной 22 см вырезали круг диаметром 22 см. Найдите суммарную площадь получившихся обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 1. NaOH + HCI →
- 4. Укажите реакции обмена: a) 2HCl + Zn = ZnCl₂ + H₂; б) HCl + NaOH = NaCl + H,O; в) Р₂O₅ + 3Н2О = 2H₃PO₄ г) Ca(OH)₂, CaO + H₂O.
- 3. Укажите вещества, которые при добавлении к раствору фенол- фталеина изменят его окраску. а) калий-гидроксид; в) натрий-хлорид; б) азотная кислота; г) натрий-гидроксид.
- 2. Среди предложенных ниже веществ укажите индикаторы. а) натрий-гидроксид; б) лакмус; в) метилоранж; г) соляная кислота.
- 1. Укажите, в каком ряду (из приведенных ниже) содержатся только основания? a) HNO3, CuSO4, CaO, P2O5; в) NaOH, КОН, Ba(OH)2, Al(OH)3; б) СО₂, H₂O, P2O5, Na₂O; г) H₂CO₃, HCl, HNO3, H₂SO₄.
- 7. Расположите в хронологической последовательности:
- 6. Как называлось правительство, существовавшее в России в годы Смутного времени?
- 5. Какое имя в приведенном ряду имен участников событий Смуты является лишним:
- 4. По условиям заключенного в 1617г. Столбовского мирного договора Россия:
- 3. Первым царем из династии Романовых был:
- 2. К.Минин и Д.Пожарский прославились как руководители:
- 1. Основным явлением в экономической жизни России XVII в. считается:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.