База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раскройте скобки и запишите слово «полтора» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Подготовка к конкурсу заняла у нас чуть больше (полтора) месяцев.
- y = 2/x
- Один из углов параллелограмма равен 105°. Найди меньший угол параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- 3. Для чего нужен компас?
- 2. Что нужно определить для ориентирования на местности?
- Ориентирование на местности 1. По каким ориентирам можно найти дорогу к твоему дому от остановки общественного транспорта?
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) В параллелограмме есть два равных угла. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- В таблице представлены некоторые описательные характеристики сметы доходов семьи Фёдоровых: стипендия сына, подработка дочери, пенсия бабушки, зарплата мамы и папы. Даны четыре диаграммы, показывающие долю каждой статьи доходов от общего количества доходов семьи. Только одна из диаграмм верная.
- Ученик собрал электрическую цепь, представленную на рисунке. Какое утверждение верно?
- Подчеркни предлог и имя существительное. Определи падеж. Впиши в скобках другой предлог так, чтобы падеж не изменился. 1) Коршун кружился над ( ) горой. 2) Куклу посадили на ( ) стол. 3) Достал книгу со ( ) шкафа. 4) Я ушёл в ( ) дом. 5) Игорь нарисовал в ( ) альбоме.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведеныизмереннятемпературывоздуха.Расположитеэтипунктывпорядкеповышенияв них температур пункта, в котором температура была самой низкой. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Какназываетсяветер, направленнекоторогов Северномполушариипоказанонарисунке стрелкой?
- Рыбы – водные обитатели, дышащие жабрами и передвигающиеся с помощью плавников. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. 1) Тело покрыто костными чешуями. 2) В сердце рыб венозная кровь. 3) Поступательное движение происходит с помощью хвостового плавника. 4) Грудные и брюшные плавники помогают рыбе поворачивать. 5) Рыбы – раздельнополые животные. 6) Газообмен происходит в жаберных лепестках. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Ответ: Укажите среду обитания животного. Ответ:
- D Fill in a, an or some. e.g. sometomatoes 21 lemon 22 orange juice 23 bread 24 onion 25 ice cream
- Графика Векторная (-2; 6); (-1; 6); (0; 5); (-1; 4); (0; 3); (-1; 3); (- 2; 5); (-5; 6); (-4; 3); (-2; 1); (-1; 1); (-4; -1); (-4;-4); (-5; -6); (-3;-5); (-2;-5); (0;-2); (2; -5); (3; -5); (5; -6); (4; - 4); (4;-1); (1; 1); (2; 1); (4; 3); (5; 6); (2; 5); (1; 3); (0; 3); (1; 4); (0; 5); (1; 6); (2; 6). (Бабочка) 1. Волк (7; -3), (8; -2), (7; 2), (5; 3), (2; 2), (-1; 3), (-3; 4), (-5; 6), (-5; 7), (-6; 6), (-7; 6), (-7,5; 5,5), (-10; 5,5), (-9,5; 4,5), (-7; 4), (-5; 2), (-5; 0), (-4; -2), (-4; -5,5), (-5; -6,5), (-4; -6,5), (-3; -5,5), (-3;-3), (-2; -2), (-2;-1), (1;-1), (3,5; -0,5), (5; -2), (6; -5,5), (5; -6,5), (6; -6,5), (7; -5,5), (6,5; -2,5), (7; -1), (7; 0). 2. Дополнительно (-2; -2), (-1,5; -5,5), (-2,5; -6,5), (-3,5; -6,5), (-2,5; -5,5), (-3;-3). 3. (5;-2), (5;-5), (4;-6), (5,5;-6). 4. Глаз (-7; 5). 2. Цветок (-1,-4), (-1,-7), (0,-8), (0,-3), (4,1), (5,4), (2,2), (0,-2), (0,5), (2,6), (3,8), (2,10), (3,11), (2,13), (1,12), (1,11), (0,12), (0,13), (-1,12), (-2,14), (-2,12), (-3,13), (-4,11), (-3,10), (-4,8), (-3,6), (-1,5), (-1,-3), (-2,0), (-5,3), (-4,-1), (-1,-4). Ракета (-0,5; 2,5), (-0,5; 3,5), (0,5; 3,5), (0,5; 2,5), (-0,5; 2,5) 2. (-1; 0), (-1; 1), (-1; 4), (0; 5), (1; 4), (1; 1), (1; 0), (1,5;-1), (1,5; -2,5), (0,5; -1,5), (0;-1), (-0,5; -1,5), (-1,5; -2,5), (-1,5;-1), (-1; 0) 00110.
- Для какой из перечисленных территорий России, расположенных в умеренном климатическом поясе, характерен резко континентальный климат?
- В1. Подчеркни предложение, в котором отсутствует глагол. Ребята пришли в школу. В классе светло и тепло. Начинается урок.
- А4. Подчеркни глагол, который употреблён в переносном значении. Быстро пролетело лето, закончились каникулы, и ребята идут в школу.
- A3. Запиши глагол, подходящий по смыслу к существительному доктор.
- А2. Подчеркни в тексте глагол, который употреблён в форме множественного числа. На уроке труда ребята мастерили скворечники и кормушки для птиц. Больше других старался Вася.
- А1. Подчеркни в пословице глагол. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- На рисунке достройте график движения второго велосипедиста до момента возвращения в пункт Б. Чтобы достроить график, необходимо щёлкать левой кнопкой мыши по узлам сетки (точкам), через которые должен пройти график.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта Б встретились велосипедисты. Ответ дайте в километрах.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1,72). Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «А» на числовую прямую.
- Найдите корень уравнения 4(7 – 2x) = x – 17. Ответ: 5
- Завтра по прогнозу погоды скорость ветра на улице должна быть 7,5 м/с. Выразите эту скорость в километрах в час. Ответ: 27
- Ответ представьте в виде обыкновенной несократимой дроби. Найдите значение выражения: 1 8 — — = ? 7 21 8 Сохранить ответ
- 6. Практическая работа «Как пользоваться компасом». 1) Положи компас на ровную поверхность, от- ключи предохранитель и дай стрелке компаса оста- новиться. 2) Совмести главный конец стрелки с обозна- чением севера. Подпиши на рисунке, как будут расположены другие стороны горизонта. 3) Определи, в какой стороне находится: классная доска дверь в класс стол учителя окна класса 7. Как называется российская спутниковая систе- ма навигации? Напиши.
- Диагональ NP параллелограмма MNKP образует с его сторонами углы, равные 73° и 16°. Найди меньший угол параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- ∠BAC-?
- OM=18 ∠NMK-?
- KL-?
- x-y0 < > = y-x 0 |x-y| 0 |y-x| 0
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 7) В каком отрывке содержится эпитет? 1) Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят... Ф.И. Тютчев «Весенние воды» 2) Пусть сосны и ели Всю зиму торчат... Ф.И. Тютчев «Листья» 3) Наша ветхая лачужка И печальна, и темна. А.С. Пушкин «Зимний вечер» 4) Что ты клонишь над водами, Ива, макушку свою? Ф.И. Тютчев «Что ты клонишь над водами...» Ответ:
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Агния Львовна Барто написала басню «Ворона и лисица». 2) Иван Алексеевич Бунин в стихотворении «Листопад» учит любить природу, уметь наслаждаться её красотой. 3) Саша Чёрный – талантливый баснописец 18 века.
- 4) Сергей Александрович Есенин – автор замечательных сказок для детей. Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений Саши Чёрного и С.А. Есенина. Произведение Саши Чёрного – Произведение С.А. Есенина –
- Цена на лопату резко повысилась на 15%, после чего понизилась на 20%. Определите, сколько стоила лопата изначально, если после всех изменений она стала стоить 92 руб?
- Магазин «Айсберг» продаёт холодильники и морозильники. На диаграмме показано, сколько холодильников и морозильников было продано за неделю в этом магазине. На вертикальной оси указано количество проданного товара, на горизонтальной — дни недели. Определите, сколько всего морозильников продали в пятницу и субботу.
- x-y0 = < > Выбери правильную схему y + X + y-x 0 |x - y 0 [y-x| 0
- Инклюзивные интерактивные практики, содействующие трудоустройству лиц с инвалидностью, включают ... (укажите 3 варианта ответа)
- Выберите один из нескольких вариантов. Ученик собрал электрическую цепь, представленную на рисунке. Какое утверждение верно?
- Совершенствуем свою речь Подготовьте по самостоятельно составленному плану пересказ или чтение рассказа по ролям (на выбор). Творческое задание 1. Бывали ли с вами в лесу или на реке сложные ситуации? Как вы себя вели в это время? Кто вам помог? Помогли ли вы кому-нибудь? Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Од- ному не под силу – зови товарищей». 2. Прочитайте самостоятельно рассказ Ю. Казакова «По до- роге». Подготовьте устный или письменный отзыв на этот рассказ (на выбор).
- 2. Придумай маленькие условные знаки к достопримечательностям разных городов. эти знаки на карту. Нанеси
- Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2000 году?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Город Тобольск привлекает как необычной красотой, так и богатой историей. 2) Тобольск вырастил для России не только химика Д. Менделеева, а также поэта-сказочника П. Ершова - автора бессмертного «Конька-Горбунка». 3) Восхищаясь красотой вечернего Тобольска, наш разговор был оживлённым. 4) Тобольский кремль, считающийся одним из самых красивых в России, расположен на вершине холма.
- В2. Плоский конденсатор зарядили и отключили от источника тока, а затем уменьшили расстояние между пластинами. Что произойдет при этом с зарядом на обкладках конденсатора, электроемкостью конденсатора и напряжением на его обкладках? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Краевыми эффектами пренебречь, считая пластины конденсатора бесконечно большими. Диэлектрическую проницаемость воздуха принять равной 1. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) заряд конденсатора Б) электроемкость В) напряжение на обкладках ИХ ИЗМЕНЕНИЕ 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится A Б В
- В1. Определите результирующую силу, действующую на выделенный заряд q.
- А5. Определите электроемкость батареи, состоящей из четырех одинаковых конденсаторов (см. рис.); электроемкость каждого конденсатора С. 1) \frac{3C}{5} 2) \frac{2C}{5} 3) \frac{4C}{3} 4) \frac{3C}{4}
- Выбери правильную схему x > y
- В ромбе KLMN диагонали пересекаются в точке Т. Из точки T опущен перпендикуляр TH на сторону KN. Найдите тупой угол ромба, если ∠LTH = 153°. Ответ дайте в градусах.
- Сколько файлов с расширением.docx или.doc содержится в подкаталогах каталога Num-12, название которых начинается с русской буквы «в»? В ответе укажите только число.
- В одном из произведений Гончарова, текст которого приведён в подкаталоге Гончаров подкаталога Проза каталога Num-12, упоминается слово «hepatis». С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните фамилию человека, у которого был hepatis.
- Underline the correct item. e.g. Give me the bottle/packet of lemonade. 16 Can I have a glass/box of orange juice? 17 There's a bottle/bowl of rice on the table. 18 Remember to buy a bottle/packet of olive oil. 19 Why don't you buy a bowl/packet of biscuits? 20 Can you get me a glass/box of cereal from the mini-market?
- В каком из перечисленных городов России среднегодовое количество атмосферных осадков наибольшее?
- 6. Иван Сусанин Часть 2 (задания с развёрнутым ответом) 1. Проанализируйте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы: «Вече новгородское... отняли, и колокол вечной сняли, и владыку Василия свели... и велел князь великий всех новгородцев перевести, а в Новгород велел переселить московских людей». А) О каком событии идёт речь? Укажите дату. Б) Назовите имя великого князя, инициировавшего эти действия. В) Укажите одно последствие этого события для укрепления Московского государства. Москвы в XV веке. 2. Назовите три причины, способствовавшие централизации русских земель вокруг сходство и два различия. 3. Сравните вотчину и поместье в Русском государстве конца XV в. Укажите одно 4. Укажите: А) Назовите не менее двух итальянских архитекторов, работавших в Москве при Иване III. Б) Объясните, как приглашение иностранных мастеров повлияло на облик столицы и авторитет князя. 5. Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих, что в правление Ивана III Россия стала суверенным государством. Часть 3 (историческое сочинение/эссе)
- 5. Liza and Sveta are flying a kite, (eat ice cream) 6. The animals are jumping. (run) 7. Lena is dancing. (swim) 4. Удивись данным утверждениям. Образец: Alyosha is singing a song now. – Is he singing a song now? 1. Polina is clapping her hands now. 2. Denis and Alex are stamping their feet now. 3. Vanya is putting on a T-shirt. 4. I am taking off my mac. 5. Diana and Dasha are dancing.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременные измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения атмосферного давления в пунктах, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в последовательность цифр.
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 3?
- Найдите значение выражения 7х-5-|x-8|+11 при х=6.
- Найдите значение выражения 3х-7-|x+5|+12 при х = -7.
- Сколько школьных учебников ёмкостью 350 Кбайт можно разместить на трехдюймовой дискете, если её объём — 1,44 Мбайта?
- Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является ...
- 1. На карте (рис. 47) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзия-ма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи. 2. Почему происходят извержения вулканов? 3. В чём сходство и различия между землетрясениями и вулканизмом? 4. Гейзер это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр: а) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел. 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов? 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу. 7. Сравните карту на рисунке 47 с политической картой. В каких странах находятся вулканы? Соревнуйтесь с товарищем кто назовёт больше стран. 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст
- 17. а) Когда поезд прошёл 3/8 пути между городами, то до половины пути ему осталось пройти 32 км. Найдите длину пути между городами.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Ярким примером, иллюстрирующий проблему, является рассказ Р. Брэдбери «Вельд». 2) Из расщелины берега, превратившейся в неглубокий овраг, бьёт родник. 3) Малая родина – это не только земля, но и люди, живущие на ней. 4) Слушая сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины.
- Между какими целыми числами заключено число \(\frac{131}{12}\)? 1) 10 и 11 2) 11 и 12 3) 12 и 13 4) 13 и 14
- Вычислите (3^{log_8}log_37.
- Сколько файлов с расширением .docx или .doc содержится в подкаталогах каталога Num-12, название которых начинается с русской буквы «в»? В ответе укажите только число.
- В одном из произведений Гончарова, текст которого приведён в подкаталоге Гончаров подкаталога Проза каталога Num-12, упоминается слово «hepatis». С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните фамилию человека, у которого был hepatis.
- Какаяизперечисленныхрекимеетнанбольшую длину? 1) Нил 2) Хуанхэ 3) Лена 4) Конго Ответ:
- Вкакомизследующихвысказыванийсодержитсяннформацияорежимереки Северной Двины? 1) СевернаяДвинаобычно освобождаетсяото льдавконцеапреля началемая. 2) Территориябассейна Северной Двинырасположенавприродной зонетайги. 3) ВдельтеСеверной Двиныежегоднообразуются, азатемразмываются острова. 4) Всреднемтечении Северная Двинапротекаетпоширокойдолине. Ответ:
- Б) Б B)B ОБОЗНАЧЕНИЯМОРЕЙНАКАРТЕ ТИПЫМОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Запишитевтаблицувыбранныецифрыподсоответствующимибуквами. АБВ Ответ:
- Файл архива занимает 150 Мбайт. Сколько полных файлов поместится на флешку объёмом 8 Гбайт?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 КОД В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута. Решение.
- |5-(-4)| =
- 5-(-4) =
- |-4-5| =
- -4-5 =
- ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ: 200123187145 112 159 134 161 25 87 52 100 106 38 61 74 19 93 47 30
- ...инклюзивные технологии - это технологии, которые спроектированы и разработаны таким образом, чтобы быть инклюзивными и доступными для всех пользователей, независимо от их способностей, опыта или обстоятельств, направлены на устранение барьеров, мешающих полноценно участвовать в жизни
- 5.Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) пирог более вкуснее 2) с шестьюста страницами 3) увлекательное кино 4)хотят в отпуск
- 4.Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «устроили, организовали». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3.Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в какое время года в России был поставлен первый спектакль? Запишите ответ.
- 2.Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину?
- Найди расстояние между точками
- -4,1 + 4,62 : 1,4.
- 2/7 + 3/8 : 7/32
- -12 + 17⋅5.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире. Страшная буря рвалась и свистела (1) между колёсами вагонов. Вагоны (2) столбы (3) люди (4) всё (5) что было видно (6) было занесено снегом и заносилось всё больше. «Сюда (7) пожалуйста!» (8) кричали разные голоса (9) и пробегали мимо люди. Ответ:
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Вводное слово обособляется. Б) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется. В) Пояснительная конструкция обособляется.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера этих ответов. 1) В сложном предложении 1 первая часть представлена односоставным безличным предложением. 2) В сложном предложении 2 содержится придаточное определительное. 3) Предложение 3 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. 4) В предложении 4 содержится две грамматические основы. 5) Предложение 5 простое, неосложненное. Ответ:
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 256-символьного алфавита, если его объём составил 0,0625 Мбайта?
- B Use the words in the box to label the pictures. ⚫ cereal • chicken • butter • milk • pasta • fish • grapes • eggs • rice • bread • meat
- A Use the words in the list to complete the sentences. • exchange • bring • wash • cook • celebrate • keep e.g. Can you bring some crisps to the party? 1 Always........ the kitchen clean! 2 Americans ........ Thanksgiving in November. 3 Always ........ your hands before you prepare food. 4 We always ........ gifts at Christmas time. 5 Let's ........ something special for dinner tonight.
- 11. Какие чувства вызвала у вас повесть (сожаление, сострадание, удивление...)?
- 10. Можно ли назвать произведение «В дурном обществе» повестью? Почему? Составьте план пересказа повести.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.