База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Запишите термин, о котором идет речь. «Подвластные Риму территории вне Италии, управлявшиеся римскими наместниками»
- 21. Залишите термин, о котором идет речь. «В Древней Греции так назывался военный руководитель полиса, командующий армией, один из главных магистратов в Афинах».
- 20. Каков был результат реформ братьев Гракхов в Риме? 1) Завоевание Галлии 2) Установление пожизненной диктатуры 3) Уравнивание в правах патрициев и плебеев 4) Попытка защитить разорившихся земледельцев путем раздачи земли и хлеба
- 19. Как называлось правление Октавиана Августа, при котором формально сохранялись республиканские органы (сенат), но вся власть принадлежала одному лицу? 1) Тирания 2) Доминат 3) Деспотия 4) Принципат
- 18. Что провозглашал свод законов вавилонского царя Хаммурапи? 1) Равенство всех людей 2) Нормы и обычаи, по которым живет общество, зафиксированные для всеобщего сведения 3) Отмену рабства 4) Единобожие
- 3) Создали десятичную систему записи чисел (цифры) и изобрели шахматы 4) Открыли законы физики
- 17. Какой вклад в науку сделали жители Древней Индии"
- 16. Кто такой был Спартак в истории Древнего Рима? 1) Предводитель самого крупного восстания рабов-гладиаторов 2) Император, установивший доминат 3) Известный пол, автор «Энеиды 4) Полководец, победивший Ганнибала
- 15. Что из перечисленного стало одной из главных причин быстрого распространения христианства в Римской империи? 1) Закрытие всех языческих храмов 2) Поддержка императорами старой римской религии 3) Требование христиан поклоняться статуям императоров 4) Вера в единого Бога, надежда на спасение и равенство всех людей перед Богом
- 14. Что в Древней Греции называли агорой? 1) Город-крепость 2) Место проведения Олимпийских игр 3) Главная площадь города, место для рынка и народных собраний 4) Быстроходный военный корабль
- 13. Какое новшество появилось в римской армии, позволяющее воинам эффективно защищаться от стрел со всех сторон? 1) Построение фалангой 2) Использование конницы 3) Построение «черепахой» из щитов 4) Строительство осадных башен
- 12. Какое значение для развития мореплавания имели изобретения финикийцев? 1) Они изобрели парус 2) Они первыми стали строить боевые корабли с тараном и совершать дальние плавания, основывая колонии 3) Они изобрели компас 4) Они первыми обогнули Африку
- 11. Кого в Древней Индии называли раджой? 1) Жреца 2) Свободного общинника 3) Раба 4) Правителя, военного вождя
- 10. К каким последствиям для Рима привели победоносные Пунические войны? 1) Рим потерял выход к Средиземному морю 2) Рим установил господство над Западным Средиземноморьем и разрушил Карфаген 3) Рим попал в зависимость от Карфагена 4) В Риме была отменена республика
- 9. Какую роль в жизни древних греков играли Олимпийские игры? 1) Объединяли греков и были посвящены богам, на время игр прекращались войны 2) Проводились для подготовки воинов к сражениям 3) Являлись местом для театральных представлений 4) были только развлечением для богатых
- 8. Как назывались советы знати в ранней истории Афин и Рима? 1) Сенат 2) Apeonar 3) Совет старейшин 4) Форум
- 7. В Древней Палестине еврейские племена первыми в истории перешли к новой форме религии. В чем заключалась ее главная особенность? 1) В поклонении силам природы 2) В пере в единого Бога (монотеизм) 3) В обожествлении правителя (фараона) 4) В вере во многих богов во главе с Зевсом
- 6. Какую письменность изобрели в Древнем Двуречье (Междуречье), выдавливая знаки на глине? 1) Иероглифы 2) Алфавит 3) Клинопись 4) Буквенное письмо
- 5. Какое новшество в военном деле позволило ассирийцам создать сильнейшую армию и вести успешные завоевания? 1) Строительство конницы 2) Создание военного флота 3) Использование боевых колесниц 4) Освоение способа получения и обработки железа
- 4. Какой тип государства, характерный для Древнего Египта и Вавилона, подразумевает неограниченную власть правителя? 1) Деспотия. 2) Олигархия 3) Демократия 4) Республика
- 3. Согласно легенде, именно с этого события древние римляне начинали отсчет своей истории. О каком событии идет речь? 1) Захват Греции 2) Изгнание царей 3) Основание города Рима Ромулом 4) Начало правления Октавиана Августа
- 2. Какая наука изучает историю по вещественным источникам, извлеченным из-под земли, и которую называют «наукой, вооруженной лопатой»? 1) Этнология 2) География 3) Археология 4) Антропология
- 1. Что из перечисленного позволило новому биологическому виду, появившемуся около 2,5 млн лет назад, выжить? 1) Умение быстро бегать 2) Способность жить только в тепле 3) Наличие физической силы и клыков 4) Развитый интеллект и умение изготавливать орудия
- Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect. A: Do you know Steven? B: Yes. We are good friends. I 1) ......... (know) him for more than 10 years. A: Really? 12) .................. (meet) him for the first time last week. A: 3) .................. (you/finished) practising the guitar? B: Yes, 14) .................. (stop) an hour ago. A: Do you have the new Arctic Monkeys album? B: Yes. 15)....... (have) it for over a week now. A: 16) .................. (buy) it yesterday.
- b) Use adjectives and adverbs from the table, in the correct form, to complete the letter.
- 2 a) Complete the table.
- 1 Underline the correct word. 1 He is better/best at playing the violin than his brother. 2 Mary is funniest/funnier than Garth. 3 That is the worst/worse film I've seen in ages! 4 Robbie Williams is my most/more favourite singer. 5 James is tallest/taller than Mike. 6 She is the more/most polite person I know. 7 He is not as good/better at football as his brother. 8 Bobby is a lot more/most talented than James. 9 This job is getting harder and harder/ hardest. 10 He is by far the older/oldest person in the office.
- Complete the sentences with the Present Continuous. 1 My dad ..... (paint) the house today. 2 A: What ..... (you/do), Sam? B: I .... (write) an email to my friend. 3 The children ..... (not watch) TV now. They .. ..... (do) their homework. 4 A: ..... (John/repair) his car? B: Yes, he is.
- 6 + (15:5)3 = 24+6.3 = 6. (24 – 9) =
- IV. ВОПРОСЫ 1. Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает? 2. Какими постоянными морфологическими признаками обладает? 3. Назовите непостоянные признаки имени прилагательного. 4. Когда у прилагательного в полной форме нельзя определить род? 5. Какова роль в предложении полных прилагательных? 6. Чем в предложении являются краткие прилагательные? 7. Приведите примеры качественных, относительных и притяжательных прилагательных 8. На какие группы делятся степени сравнения прилагательных? Как образуются степя сравнения?
- Задание 5 Раскрасьте по типу алгоритма Линейный Разветляющися Циклический Пока не прозвенит будильник сплю. Если идёт дождь, то беру зонт, иначе шапку. Проснуться; умыться; позавтракать; одеться; выйти. I Если машина сломалась, то нужно отдать в ремонт, иначе — поедем на дачу. Надеть наживку на крючок; закинуть удочку; ждать.
- Задание 4 Отметьте галочкой правильные утверждения: Алгоритм это набор случайных действий. Линейный алгоритм состоит из циклов. Разветвляющийся алгоритм использует условия. Циклический алгоритм содержит повторяющиеся шаги. Алгоритмы применяются в жизни, технике и науке.
- Задание 3 Вставьте недостающие шаги алгоритма Заполни пропуски в алгоритме "Чистка зубов": 1. Взять зубную щётку. 2. 3. Почистить зубы. 4. 5. Помыть щетку, убрать её.
- Задание 2: К какому типу относится алгоритм Определи тип алгоритма (Л - линейный, Р разветвляющийся, Ц циклический): Сделать уроки; поужинать; лечь спать. Если на улице идёт дождь, то взять зонт. Иначе надеть кепку. Пока все яблоки не собраны срывать по одному и класть в корзину. Бросать кубик и делать ход, до тех пор, пока не будет финиш. Если получил двойку, то исправляю оценку, иначе - иду гулять.
- Задание 1: Соедините понятие и его определение: Алгоритм Линейный Разветвляющийся Циклический а) Алгоритм с повторяющимися действиями. 6) Последовательность шагов для решения задачи. в) Алгоритм с выбором в зависимости от условия. г) Алгоритм с действиями, выполняемыми строго по порядку.
- Вычисли разность: 1 \(\frac{1}{10}\) - \(\frac{3}{8}\) = ?
- 26. Реши задачу. Купили 3 рулона ткани по 28 м в каждом. Из по- ловины всей ткани пошили занавес для сцены, А из остальной ткани сшили 14 комплектов штор. Сколько метров ткани пошло на каждый комплект?
- Вычислить значение выражения 0,08 · 1000 =
- 615. Прочитайте отрывки из басни И. Крылова «Скворец». В каких предложениях содержится мораль? А в каких утверждениях автор обосновывает главную мысль басни? Спишите. Подчеркните опре- делительные местоимения как члены предложения; обозначьте па-
- 614. Выпишите словосочетания с определительными местоимениями. Укажите падеж, число и род местоимений. 1. Всё лето. 2. По всем правилам. 3. Перелесок был весь изрыт ямами. 4. Путешествовали без всякой цели. 5. Слу- шали оратора без всякого интереса. 6. Вспоминаю «иные берега, иные волны». 7. В другое время я согласился бы помочь ему. 8. Мой товарищ был совсем другого мнения. 9. Каждый переулок B этом городе был своеобразен. 10. Музей в этом городе знал любой школьник. 11. Рабо- тает на огороде сам; своими руками сеет, поливает. 12. Бы- ла самая середина лета.
- 17 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 800 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 75 км/ч, автобус со скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Запишите решение и ответ.
- 16 Фермер собрал урожай яблок за три дня. В первый день он собрал одну пятую урожая, на второй день одну четвертую, а на третий день оставшиеся 22 кг. Сколько килограммов яблок всего было собрано? Запишите решение и ответ.
- 15 Основание равнобедренного треугольника равно 63 см, а длина боковой стороны 66 см. Найдите периметр треугольника. Запишите решение и ответ.
- 14 Четыре туристические группы готовятся к походу. В каждой группе туристы договорились разделить массу снаряжения между собой поровну. В таблице содержится информация о количестве туристов в группе и массе снаряжения для неё. Какая наименьшая масса снаряжения приходится на одного туриста? Запишите решение и ответ.
- 13 Найдите значение выражения 16 356 +(8975-1451): 36. Запишите решение и ответ.
- 12 Вентилятор делает 2160 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 30 секунд? Запишите решение и ответ.
- 11 В двух корзинах всего 36 игрушек. В первой корзине игрушек в 5 раз меньше, чем во второй. Сколько игрушек во второй корзине?
- 10 18.03.2026, 09:46 КИМЫ ВПР-5 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- 9 В коробке лежит 281 карандаш. Какое минимальное количество карандашей нужно добавить в коробку, чтобы получившееся количество делилось и на 3, и на 5?
- 8 На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 7 Один учитель проверяет 15 работ за час. Сколько работ смогут проверить шесть учителей за 8 часов?
- 6 Отметьте на координатном луче точку (35).
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. CM.
- 4 На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько на днаграмме озёр, площадь которых превышает 13000 квадратных километров? 2) Какое озеро занимает второе место по площади?
- 3 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:27-34
- 2 В классе 25 учеников. Из них одна пятая мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- 18.03.2026, 09:46 5 вариант 1 Запишите в виде смешанного числа значение выражения. \[\frac{27}{64} - \frac{3}{5}\]
- В понедельник в магазин завезли 48 банок краски объёмом по 1,755 л каждая. Во вторник завезли еще 52 таких же банки с краской. Сколько всего литров краски завезли в магазин за эти два дня?
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Имя этого велик..го человека в нашей стране знает каждый. Он во..главил два..цать вое(н, нн)ых походов, руководил шесть..десять.. сражениями. Под его к..мандованием ро(с,сс)ийские в..йска всегда одерж..вали бл..стящие победы!4 Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк..водец Александр Васильевич Суворов. С де..ства Саша Суворов мечтал стать вое(н, нн)ым. И пр.. одолевал пр..пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он нач..нал с заря..ки, обл..вался х..лодной водой, спал на ж..сткой постел.. с твёрдой кожа (н, нн) ой 2 подушкой, пр..думывал себе и..пытания3. Саша пр..красно знал историю мат..матику г..ографию изучал разные языки. Т..жело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ..ствил свою мечту и стал не просто вое (н, нн)ым, а великим полководцем. (По В. Соловьёву) 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова, (4) – синтаксический разбор. 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ. 4.Из второго предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «направление деятельности, способ достижения чего-нибудь».» Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 5.Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) старинный пианино 2) около двухста дней 3) много помидоров 4) большой кенгуру
- Матвей Кроликов за 1 час записывает 6 роликов для ВК-клипы, а Милана_Красотуля за 30 мин делает 4 ролика. Сколько роликов они выложат в ВК-клипы за 2 часа 30 мин?
- 6. What does he do on Sundays?
- 5. When does he do the shopping?
- 4. What time does he finish work?
- 3. How does he get to work?
- 2. What time does he wake up every day?
- Read the text and answer the questions (краткий ответ с заглавной буквы, точка в конце предложения) e.g. What does Jason do? He's a baker. 1. Where does Jason work?
- Золотистый туман стелется над
- "Евгений Онегин". 6 глава. Дуэль между Ленским и Онегиным. Задание. Заполните первую колонку таблицы. Прочитайте 6 главу романа. Соотнесите правила дуэли, описанные в книиге Лотмана, и в романе Пушкина. Сделайте вывод. Дуэльный кодекс (правила дуэли) Ю. Лотман Как эти правила отражены в романе А. Начало дуэли — вызов на фоне конфликта Роль и обязанности секундантов Правила прибытия на место поединка Правила ведения дуэли Общие принципы Пушкина «Евгений Онегин»
- 60. Тип З № 14157 i Задумали число. К этому числу прибавили седьмую часть задуманного числа и получили 288. Найдите заду- манное число.
- 59. Тип З № 13591 i Задумали число. Из него вычли 185 и получили число, которое в шесть раз меньше задуманного числа. Най- дите задуманное число.
- 58. Тип З № 12870 i Найдите число, две трети которого равны 210.
- 57. Тип 3 № 12016 i Задумали число. Из 208 вычли утроенное задуманное число и получили четвёртую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 56. Тип З № 11977 i Задумали число. От третьей части этого числа отняли шестую часть задуманного числа и получили 32. Най- дите задуманное число.
- 55. Тип З № 11584 i Задумали число. От седьмой части этого числа отняли девятую часть задуманного числа и получили 18. Найдите задуманное число.
- 54. Тип З № 11519 i Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Най- дите задуманное число.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите цитаты из текста с характеристиками главного героя рассказа «Уроки французского» Валентина Григорьевича Распутина.
- Дан массив (список), состоящий из 10 целых чисел. Все элементы массива (списка) положительны и их значение не превышает 1000. Требуется найти индекс последнего элемента массива (списка), который равен среднему арифметическому всех его элементов. Из предложенных пунктов составьте верный алгоритм решения этой задачи:
- 74.42 983.16 632-72 7 352-14 91-34 594.37 218.94 1185-23 При экономном раскрое сберегли на каждом па
- 1. (3x-2 2. la+7 3.5m-65m+6 4. (2x+3y² 5. (x²-y²) 6. 1-3x+4y 7. 81x²-64y² 8. 16x-24x+9 9. 17x-2y7x+2y) 10.110a+36/-10a-36
- 1. x-4 2. 24+5 3. z+8 ュー8 4. (4x+3y 5. a+b 6.-3x-2y 7. 25x²-36 y 8. 4x²+4x+1 9. 5x-7y5x+ 10. 7a+2b-174
- 1. (2x+3 2. ly-5 3. (3a+43a-4) 4.-2y 5. (7x+3y 6. -x-6y 7. 49-100 y 8. 25x+30+9 9. 8x-3y8x+3y 10.50+4b-40 ab
- 1. x+6 2. 40-3 3. (y-7y+7) 4. (3x-5y 5. b²+c² 6. (-2x+3y² 7. 9x²-16y² 8.-10x+25 9. 6x-4y6x+4y 10.13a-5b+30 ab
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см. В поле ответа запиши только число.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «табориты».
- Началом «перестройки» принято считать ... год
- Какое утверждение верное? А. Плотность населения Канады больше, чем в Мексике. Б. Мулаты — коренные жители Северной Америки.
- Тема: Практическая работа 10. Классификация субъектов Российской Федерации одного из географических районов России по уровню социально-экономического развития на основе статистических данных. Ход работы Составьте сравнительную характеристику субъектов Российской Федерации, расположенных в географическом районе Европейский Север России по уровню социально-экономического развития, на основе социально-экономических показателей в 2020 г. (Регионы России. Социально- экономические показатели. 2021: P32 Стат. сб. / Росстат. М., 2021. 1112 с.) Стр. 18-19. https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Region_Pokaz_2021.pdf Nen/ План Название субъектов географического района Европейский Север РФ характеристики тограф CRISICE 1 Тип региона (карта) 2 Численность населения на 1 января 2021 г., тыс. человек 3 Валовой Бере региональный Π 4 продукт в 2019 г., млрд руб добыча полезных ископаемых 5. обрабатывающие производства 6 обеспечение электрической энергией, газом и паром; кондиционирова ние воздуха 7 водоснабжение; водоотведение, организация сбора и
- Растения имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера растений семейства Злаковые, которые выращивают для получения продуктов питания.
- Многие растения семейства Злаковые успешно размножаются видоизменёнными побегами. Как называется данное видоизменение?
- Установите соответствие между названиями растений и значениями для человека этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) вейник Б) сахарный тростник В) рис Г) пырей Д) мятлик Е) полевица ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА 1) сорные 2) пищевые 3) заготовление сена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Match the correct pronoun. 1) I can't find she / (her) 2) This is my dog. Do you like it / her? 3) We saw Ann in the supermarket, but we didn't talk to she / her. 4) Where is the pen? Can you see it / them? 5) Mrs. Brown likes we / us. 6) I don't know Mrs. Green, but my mum knows we / her. 7) We are going fishing. Will you join we / us? 8) The sandwich isn't tasty. I don't like him / it. 9) Where are the keys? I can't find them / they. 10) Do you know Liz's phone number? I want to call him / her.
- 8) We are Mr. Gate's favourite class. He likes a lot. 9) Tom is coming tomorrow. We should meet 10) Tim and Bill are going to the party. Will you go with ?
- Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц?
- Нарисуй иллюстрацию к этой пословице. СОВЕСТЬ БЕЗ ЗУБОВ, А ГРЫЗЁТ.
- Как называется Таинство Церкви, в котором христиане просят прощения у Бога в присутствии священника? Разгадай ребус и напиши ответ.
- Что необходимо сделать, чтобы омыть свою душу, очистить её от грязи? Запиши ответы, 1. 2.
- Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Финляндии?
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Используя знания исторических фактов, объясните, как природ- но-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны (городов-государств). Ответ:
- Проект «Кто нас защищает» Цель проекта: узнать, как обеспечивается безопасность и порядок в нашей жизни. Кто рассказал о своей работе: 1. Or каких опасностей защищают нас люди этой профессии? 2. Кто может заниматься такой профессией? 3. Какая специальная техника используется? 4. Интересные происшествия, которые случались на работе. Составь план для рассказа в классе о таком происшествии. 5. На отдельном листе нарисуй картинку или подбери фотографию, рассказывающую об этой профессии. Напиши вывод: что могло произойти, если бы не было таких людей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.