База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай предложение. Выпиши деепричастие и определи глагол (инфинитив), от которого оно образовано. Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков.
- Установите соответствие между возрастными этапами и ключевыми противоречиями управления карьерой:
- 3. Представьте число 36 в виде произведения трех множителей, отличных от единицы. Сколько существует таких разложений?
- 2. Для числа 512 запишите: а) множество А - всех простых делителей; б) множество В - всех составных делителей; в) множество С - всех четных делителей; г) множество D - всех нечетных делителей; д) множество Е - всех простых четных делителей; е) множество F - всех составных нечётных делителей.
- 1 Найдите все простые делители числа: a) 45; 6) 56; в) 154; r) 1395.
- Делится ли произведение 2⋅2⋅3⋅5⋅7⋅11⋅13 нацело на: a) 2⋅2⋅5; 6) 2⋅3⋅3⋅7; в) 22⋅13; r) 22⋅7⋅11²; д) 4⋅15⋅143; e) 60⋅11⋅143? В случае положительного ответа найдите результат деления.
- Задание 4. Зоопарки всего мира ведут активную работу по сохранению редких и исчезающих видов животных. В настоящее время известны 32 вида животных, которые в дикой природе уже не встретишь. Но их можно увидеть в зоопарках, заповедниках и национальных парках. • Прочитай названия животных. 1. Американская Вайомингская жаба. 2. Белый медведь. 3. Оленебык. 4. Коала. 5. Панда. 6. Северный олень. * Рассмотри изображения животных. Пронумеруй изображения в соответствии со списком, прочитанным ранее.
- Задание 3. • Прочитай текст. В современном понимании «зоопарк» («зоологический парк») — это территория, на которой содержатся животные с целью их демонстрации, сохранения, воспроизводства и изучения. Согласно «Биологическому энциклопедическому словарю», зоопарк - учреждение, в задачи которого входят демонстрация разнообразия животного мира, распростра- нение знаний о природе, сохранение редких и исчезающих видов животных. От зоосада отличается большей терри- торией и большим количеством животных. Какая из целей создания зоопарков является, на твой взгляд, самой важной?
- Задание № 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Зерновка пшеницы Пшеница — важнейшая зерновая культура. Снаружи её семя покрыто ________ (А), которая плотно срослась со стенкой плода. Основную часть зерновки составляет ________ (Б). Под микроскопом у зерновки хорошо видны органы зародыша: зародышевый корешок, стебелёк и ________ (В). Список слов: 1) кожура2) пластинка3) почечка 4) эндосперм 5) цветочек 6) кора
- Задание № 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Прорастание семян пшеницы Семена пшеницы могут длительно находится в состоянии покоя, не прорастая. Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая ________ (А) и выделяя ________ (Б). Во время дыхания выделяется энергия. При прорастании зародыш зерновки пшеницы питается запасами веществ, отложенных в ________ (В). Основным запасным веществом у пшеницы является крахмал. Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура
- Задание № 4. Расположите в правильном порядке события, происходящие при прорастании фасоли. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр, например: 13254 1) появление семядолей 2) появление зелёных листочков 3) разрушение семенной кожуры 4) набухание семени 5) появление корешка
- Задание № 3. Закончи предложения (переписываем предложения полностью): 1. Семядоли – это первые.... 2. Семя состоит из...... 3. Растение называют двудольным, если.... 4. Питательные вещества у однодольных растений находятся..... 5. Эндосперм – это..... 6. Питательные вещества у двудольных растений находятся в....... 7. В зародыше различают.
- Задание № 2. Сравните строение семян однодольных и двудольных растений (рисунок № 3). Что у них общего? В чем отличия? Ответ поясните.
- Задание № 1. Рассмотри рисунки, в тетради перерисуйте и укажите, что указано под цифрами на рисунках? Укажите где двудольное растение, а где однодольное растение. Поясните, почему вы так думаете?
- Для начала найди в каждом предложении главные члены — подлежащее и сказуемое. Обрати внимание: в некоторых предложениях может быть только один главный член. Сначала выдели слово или сочетание слов, а затем выбери, как его подчеркнуть. Щенок жадно ел , чавкая и облизываясь. Еда понравилась щенку, чавкая и облизываясь. Сидя за компьютером, время
- Построение центрально-симметричных фигур Скопируйте рисунок 8.33 в тетрадь и постройте фигу ру, симметричную данной относительно точки О. a B 6 B B 6 2 8.33 B C 0 0 0 C 0 A A C 0 A D A TRIV AND
- ТЕМА 3. ПОЧЕМУ ДЛЯ МНОГИХ ЗИМА - ЛЮБИМОЕ ВРЕМЯ ГОДА? (РАССУЖДЕНИЕ ПО ПОСТАВЛЕННОМУ ВОПРОСУ)
- ТЕМА 2. САМЫЙ ЗАПОМНИВШИЙСЯ НОВЫЙ ГОД В МОЕЙ ЖИЗНИ (ПОВЕСТВОВАНИЕ НА ОСНОВЕ ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА) РАССКАЖИТЕ О САМОМ ЗАПОМНИВШЕМСЯ НОВОМ ГОДЕ. 1. КОГДА И ГДЕ ЭТО БЫЛО? 2. ЧТО ПРОИЗОШЛО? ОПИШИТЕ СОБЫТИЯ ПО ПОРЯДКУ. 3. ПОЧЕМУ ИМЕННО ЭТОТ ПРАЗДНИК ЗАПОМНИЛСЯ ВАМ БОЛЬШЕ ВСЕГО? 4. ЧЕМ ДЛЯ ВАС ЦЕННЫ ВОСПОМИНАНИЯ ОБ ЭТОМ ДНЕ?
- ФОТО? ЧТО ОНИ МОГУТ ЧУВСТВОВАТЬ? 4. ХОТЕЛИ БЫ ВЫ ОКАЗАТЬСЯ В ТАКОЙ ОБСТАНОВКЕ? ПОЧЕМУ?
- ЗАКРАСЬ РЫБОК Закрасьте рыбок соответствующими цветами Поставьте слова в скобках в род. пад. мн. ч. и закрасьте так: существительные, в которых пишется окончание-ов, существительные, в которых пишется нулевое окончание
- ЗАКРАСЬ КОНФЕТЫ Закрасьте конфеты соответствующими цветами. Поставьте слова в скобках в род, пад. мн. ч. и закрасьте так: существительные, в которых пишется окончание -ов, существительные, в которых пишется нулевое окончание
- ЗАКРАСЬ ЗВЁЗДЫ Поставьте слова в скобках в род, нах. мн. ч. и закрасьте т существительные, в которых пенится окончание сов существительные, в которых нишется нулевое окончание
- ЗАКРАСЬ БАБОЧЕК Закраката Вабочек соснетствующиея цеста Поставьте слова в скобках в рад, над. мн. ч. и закрасьте чакт существительные, в которых пишется окончаниев существительные, в которых нишется нулевое окончание
- 14 кг = ........ Г
- 3 сут 5 ч = ...ч
- 3 ч 23 мин = ........мин
- 700 см² = ........MM²
- 100 мм = ........CM
- 5 т 8 ц = ........кг
- 7 км 560 м = ........M
- 3 700 кг = ........ц
- 7 км² = ........M²
- 370 т = ........кг
- 6 ч 14 мин = ........мин
- 1 км 100 м = ........M
- 7 т 8 кг = ........кг
- 55 м² = ..дм²
- 4 ц 85 000 г = ........кг
- 7 сут 3 ч = ...ч
- 1 м 4 дм = ........см
- 351 мин = ..ч .мин
- 6 000 дм² = .см²
- 20 м 5 дм =
- 3 ч 42 мин = ........мин
- 70 т 5 кг = 7. .кг
- 3 м 5 дм = .3.0.0.5...дм
- 17 дм² = ..мм²
- 2 т 41 кг = 2041 KT
- 23 м = 2.30. .дм
- К...см...на...т, адр...с, к...л...ндарь, г...р...зонт, к...м...ндир, сев...р, к...ртоф...ль, лаг...рь, п...льто, ш...ссе, пр...дс...датель, ст... лица, к...мбайнер, ф...милия, т... л...фон, г...рой, ...дежда, в...р... бей, в...гон, тракт...р, м...л...ко, инж...нер.
- ВЗ. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Понятие А) ареопаг Б) полис В) илот Определение 1) государство, в территорию которого входил сам город и его окрестности 2) местное население, покоренное спартанцами 3) участник спортивных состязаний 4) совет знати Ответ: A Б B
- В2. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов. А) Марафонская битва Б) гибель Критского царства В) поход Александра Македонского на Восток Г) избрание Перикла первым стратегом Афин Ответ:
- В1. Какие слова и словосочетания относятся к истории Афинского государства? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов. 1) отмена долгового рабства 2) отмена законов Драконта 3) верховная власть принадлежит царю 4) запрет на занятие торговлей, ремеслом, земледелием 5) раздел земли между гражданами государства на равные участки Ответ:
- Какие действия происходят при работе двигателя внутреннего сгорания во время такта, указанного рисунке?
- 19 Тип 10 і Найдите значение выражения $\frac{15 (a b^{2})^{3}}{a^{4}b^{6}}$ при $a = 3$ и $b = 4,22$. Ответ:
- 18 Тип 10 і Найдите значение выражения $\left(\frac{3 x^{3}}{a^{4}}\right)^{4} \cdot\left(\frac{a^{5}}{3 x^{4}}\right)^{3}$ при $a=-\frac{1}{4}$, и $x=-1,25$. Ответ:
- Use the prompts to write questions and answers as in the example.
- Put the words in the correct order to make full sentences.
- Circle the odd one out.
- Put the animals under the correct heading.
- Complete the names of the animals.
- 6. Составь классификацию одного изученного растения. Царство Отдел Класс Семейство Род Вид
- Запиши общий вывод. Можно ли по одному признаку определить принадлежность растения к какой систематической группе относится? Объясни свой ответ.
- Вывод. ся к классу так как: корневая система жилкование листа Яблоня обыкновенная относится к семейству так как: соцветие плод относит- лист цветок
- Изучение признаков Розоцветных (Розовые) растений. 1.Изучи картинке особенности строения Розоветных 2. Рассмотри: строение корневой системы, листа (есть черешок, нет), жилкование листьев, строение цветка (у двудольных обычно пятичленные или четырёхчленные) (это признаки класса). Занеси данные в таблицу. 3. Рассмотри строение цветка: подсчитай количество лепестков, чашелистиков, тычи- нок, пестиков, обрати внимание цветки сросшиеся или несросшиеся и другие особен- ности, определи тип соцветия. 4. Изучи тип плода ((признаки семейства). 5.Запиши данные в таблицу. Сделай вывод. По каким признакам определили принад- лежность растения к классу Двудольные, семейству Крестоцветные. Название растения Признаки класса: Цветок - Корневая система Признаки семейства Цветок (формула) Тип соцветия Лист Плод Жилкование листа
- Где хранится программное обеспечение компьютера?
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: "Usually the food that my mother cooks (to prepare)... very fast".
- 174 Решить неравенство: 1) √x²-3x+2 > x +3; 2) √2x²-7x-4>-x-1.
- 173 1) √x ≤ 2x; 3) √x ≥ 2x-1;
- 172 Решить графически неравенство (172—173). 1) √x ≥ x: 2) √x < x; 3) √x > x-2; 4) √x ≤ x-2.
- Известно, что ордината некоторой точки прямой, заданной уравнением 7х - Зу - 12 = 0, равна 3. Вычисли абсциссу этой точки. Ответ: абсцисса точки равна 3
- 1) Вычислить a) 8-3; 6) 5+12: B) 7-30 2) Вычислить 5 12 5 12' 8 1 a) : 6) 23: B) 6.4 16 25' 11 18' 3) Вычислить по действиям 5 4 1.(7-2)
- Вопрос: Деловая и личная карьера Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 410. Выпишите только те глаголы, которые можно употребить с суффиксом -СЯ. Запишите их во 2-м лице ед.ч. с суффиксом -СЯ. Вариант 1 Дешеве..шь, заверт..шь, выдерж..шь, за вян..шь, преоблада..шь, чист..шь, руб..шь, езд..шь, посмотр..шь, порт..шь, черт..шь.
- 236. Прочитайте. Беззвёздный², перрон, картинный², ванна, матрос- ский, ввозить, шоссе, аккуратный, суффикс, рассказать, коллектив, осинник, ссора. • Спишите. Подчеркните в словах удвоенные согласные. Назовите слова с удвоенными согласными: а) в корне; б) на стыке приставки и корня; в) на стыке корня и суффикса. Подберите синоним к выделенному слову. аккуратный
- Глава 2. Пропорциональные отрезки
- 89 14. Укажите подобные треугольники на рисунке 29, а-з и найдите длину отрезка, обозначенную буквой х. Четырехугольник ABCD является параллелограммом.
- Выбери верный вариант из списка. Самая длинная часть корня, образована проводящей тканью:
- Выбери верный вариант из списка. Образована живыми клетками, имеющими крупные выросты:
- Выбери верный вариант из списка. Образована небольшими живыми клетками, которые интенсивно делятся:
- Определи, какое слово в предложении имеет значение основного действия (является глаголом), а какое — добавочного действия (является деепричастием). (Если глагол или деепричастие употребляется с частицей «не», выписывай её вместе со словом.) Петя шёл, напевая странную мелодию. Слово со значением основного действия (глагол) — Слово со значением добавочного действия (деепричастие) —
- 1418. Постройте четырехугольник ABCD по координатам его вершин A (-8; 6), B (6; 5), C (1; −3), D(-7; 1). Найдите координаты точки пересече- ния отрезков АС и BD.
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Придумай и изготовь модель, показывающую зна- чение рек, озёр, морей в жизни людей.
- При нагревании на спиртовке 70 г воды от 20 °С до 80 °С было израсходовано 8 г спирта. Чему равно КПД спиртовки? Удельная теплоёмкость воды равна 4,2 кДж/(кг °С), удельная теплота сгорания спирта — 29 МДж/кг. Ответ укажите в % и округлите до десятых.
- №3. На клетчатой бумаге нарисуйте точку и треугольник, как показано на рисунке 3. Изобразите треугольник А1В1С1, симметричный данному треугольнику АВС относительно точки О.
- К...см...на...т, адр...с, к...л...ндарь, г...р...зонт, к...м...ндир, сев...р, к...ртоф...ль, лаг...рь, п...льто, ш...ссе, пр...дс...датель, ст... лица, к...мбайнер, ф...милия, т... л...фон, г...рой, ...дежда, в...р... бей, в...гон, тракт...р, м...л...ко, инж...нер.
- 22. К четырёхзначному натуральному числу применяется следующий алгоритм: 1) вычислить сумму первых двух цифр; 2) вычислить сумму последних двух цифр; 3) записать полученные два числа друг за другом в порядке возрастания (неубывания). Выясните какие из приведённых
- Контрольная работа по теме: «Первоначальные химические понятия». Вариант № 2 1. Составьте формулы веществ по валентности. I Can, FeO, Ince, CuO, Al Br, PO, ZiN. 2.Вычислите массовые доли элементов в соединении: H3PO4. 3. Расставьте коэффициенты и укажите тип химической реакции t 1) Ксео₃ кCl + O2 2) NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O 3) Al + HCl → AlCl3 + H₂ 4) N₂ + M₂→ NH3 5) Zn + Fellz → ZnCl2 + Fe 4. Фосфор самовоспламеняется в хлоре. Этому процессу соответствует схема реакции: P+Cl₂→ PCl5 Вычислите массу фосфора, необходимого для получения 20,85 г хлорида фосфора (V) (PC15).
- Узнай, будет ли пара чисел (1;3,5) решением уравнения 5x + 2y - 12 = 0?
- Кубики тростникового сахара плотно упакованы в коробку, на которой написано: «Масса нетто 500 г, 168 штук». Длина самого длинного ребра коробки равна 112 мм. Вдоль самого короткого ребра коробки укладывается ровно 3 кусочка сахара. Чему равна плотность сахара? Ответ выразите в кг/м³, округлив до целых.
- Jane is interested in star signs and their meanings. Choose one TV programme that she can watch.
- Что входит в программное обеспечение компьютера?
- 1)(x+4)/(x-2)(x-3)<0 1)(x+12)/(x-12) ≤0 1)(x-4) (x+8)>0 2)(x-4)(x+9/(x+2)<0 g)(x+16) (x+20) (x-30/>0 • 2)(x-2)(x+11) (x+8/50
- Вопрос: Движущий мотив, побуждающий человека предпринимать усилия по развитию своей карьеры называется карьерным «...»
- № 6. Представьте в виде степени с основанием b выражение: 1) (b⁴)³; 4) (b⁵)⁴; 7) (b⁶)³ ⋅ (b²)⁴; 2) (-b⁶)²; 5) ((b⁷)³)2; 8) (-b⁵)³ ⋅ (-b⁴)⁷ ∶ b¹²; 3) b⁵b⁴; 6) (b⁸)⁷ ∶ b²⁴; 9) b³² ∶ (b⁹)³ ⋅ b.
- № 5. Представьте в виде степени выражение: 1) a³y³; 2) 16a²b²; 3) 32a⁵b⁵; 4) 10 000m⁴n⁴.
- №4. Представьте степень в виде произведения степеней: 1) (ab)⁵; 2) (mnp)⁹; 3) (3x)⁴; 4) (-0,2ab)⁴;
- 5. Напишите первый и третий признак равенства треугольников.
- 4. Известно, что EK = FK и ЕС = FC (рис. 43). Докажите, что ZEMK=ZFMK.
- 3. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки D и Е так, Что LACD=LCAE. Докажите, что AD = CE.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.