База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между государственными деятелями и их деятельностью: А. А. Аракчеев; Н. Н. Новосильцев; М. М. Сперанский.
- По числовой прямой заполни пропуск: 837 + 10 = 847, 847 + 10 = [ ].
- 10. Учёный, который дал наиболее полное определение жизни: а) А. Опарин; б) С. Миллер; в) В. Волькенштейн; г) Ф. Реди.
- 9. Какой учёный дал классическое определение жизни? а) Ф. Реди; б) Л. Пастер; в) А. Левенгук; г) Ф. Энгельс.
- 8. Как называется возникновение живых организмов из веществ неорганической природы? а) биогенез; б) абиогенез; в) катагенез; г) видообразование.
- 7. Кто в XIX в. доказал невозможность самозарождения жизни? а) А. Левенгук; б) Аристотель; в) Л. Пастер; г) Ф. Реди.
- 6. Каковы представления креационистов? а) жизнь возникла на Земле из неживой материи; б) живое постоянно самозарождается из неживой материи в настоящее время; в) жизнь создана Богом; г) жизнь занесена на Землю из космоса.
- 5. Какие учёные предложили гипотезу биохимической эволюции? а) А. И. Опарин и С. Миллер; б) А. И. Опарин и Дж. Холдейн; в) Дж. Холдейн и С. Миллер; г) Л. Пастер и А. И. Опарин.
- 4. Что, согласно взглядам А. И. Опарина, являлось основным источником энергии абиогенного синтеза органических веществ из неорганических на Земле? а) электрические разряды; б) ультрафиолетовое излучение; в) тепловое излучение от извержения вулканов; г) энергия химических реакций.
- 3. Какой учёный сформулировал принцип «всякое живое — от живого»? а) А. Опарин; б) Л. Пастер; в) Ф. Реди; г) К. Линней.
- 2. Перенос зачатков жизни с одной планеты на другую — это: а) катастрофизм; б) трансформизм; в) креационизм; г) панспермия.
- 1. Каким путём теория абиогенеза объясняет возникновение жизни на Земле? а) сверхъестественного творения; б) самопроизвольного зарождения из неживого; в) занесения из космоса; г) происхождения её от живого.
- Смесь сухофруктов состоит из изюма, кураги и чернослива. Известно, что смесь содержит 150 г изюма, изюм составляет 30 % смеси, курага — 38 % смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси?
- Выбрать список, соответствующий команде: A = [2 · i + 1 for i in range(2, 10)]
- 4. Скоро наступит вечер. Вечерняя заря уже занялась.
- 3. Ваня удил рыбу. Даша собирала цветы.
- 2. Ещё не румянилась заря. На востоке уже посветлело.
- Упражнение 135. Данные простые предложения соедини в сложные при помощи союза а. 1. Хорошо учатся наши ребята. Будут учиться ещё лучше.
- 7. Для приготовления джема из смородины берут 5 частей сахара и 3 части ягод. Сколько сахара ушло на приготовление джема, если масса ягод оказалась на 3 кг 500 г меньше массы сахара?
- Сколько молекул содержится в 1,5 моль сероводорода? При расчёте примите … [текст обрезан]. Постоянная Авогадро: Nₐ = 6,02 · 10²³ моль⁻¹. В ответ запишите число арабскими цифрами с точностью до сотых.
- Совёнок Муня празднует день рождения и угощает всех друзей крошечными конфетами. Для этого он покупает конфеты в упаковках по 14 штук, ссыпает все конфеты вместе и распределяет конфеты по друзьям. Какое минимальное количество упаковок нужно купить Муне, чтобы всем из его 63 друзей досталось поровну конфет?
- Выясни, является ли зависимость между расстоянием, пройденным автомашиной с постоянной скоростью, и временем движения пропорциональной зависимостью (выбери правильный вариант ответа).
- 137. Прочитайте. Модельер, писатель, переводчик, строитель, программист, массажист, футболист, электрик. Объясните значение каждого слова с помощью однокоренного слова. Запишите слова в алфавитном порядке. Проверьте себя.
- 136. Прочитайте. В какие группы можно объединить слова? Чистота, сказывать, масло, побелка, белить, звонить, сказка, масляный, белый, звонкий, звон, чистить, маслить, сказочный, чистый, звонок, чистенький, маслице. Найдите однокоренные слова. Запишите их группами. Выделите в словах корень.
- 135. Прочитайте в учебнике Памятку «Как найти в слове корень?». Скажите, как вы будете находить корень в словах фонарик и школьный.
- 134. В учебнике на с. 146 помещён словарь однокоренных слов. Найдите в нём слова с корнями -дал-, -дол-, -мир- и выпишите эти слова. Объясните лексическое значение записанных слов. Выделите в однокоренных словах корень.
- Как называется этот предмет, который часто используется на уроках химии:
- Среднее арифметическое числового набора, состоящего из 8 чисел равно 6. К этому набору чисел приписали числа 10 и 12. Чему будет равно среднее арифметическое нового набора чисел?
- Задание 4. Choose the correct option. Always wear a seat belt when you travel ........ a car. Варианты: on, in, at.
- Найдём y из первого уравнения системы: 12y + 48 = 0.
- 19. Какова главная цель социального паспорта в контексте обеспечения психологической безопасности? [варианты ответа на изображении обрезаны; виден вариант: «Документальное основание для наказания педагогов за плохое поведение учеников»]
- 18. Педагогу стало известно, что обучающийся получил через мессенджер предложение совершить поджог объекта за денежное вознаграждение. Какое действие педагога наиболее обоснованно? Незамедлительно передать информацию о возможной угрозе в правоохранительные органы и действовать по установленному порядку реагирования; Самостоятельно установить личность отправителя сообщения и провести расследование; Ограничиться разъяснением уголовной ответственности на ближайшем классном часе; Дождаться подтверждения того, что обучающийся намерен выполнить задание
- 17. Какую основную профилактическую задачу решает правовое просвещение молодежи? Осуществление контроля за поведением обучающихся вне образовательной организации; Выявление лиц, причастных к террористической деятельности; Предупреждение формирования противоправных установок и развитие способности самостоятельно противостоять деструктивному воздействию; Обеспечение неотвратимости уголовного наказания
- 198. Докажите, что средняя линия DE треугольника ABC (точки D и E принадлежат сторонам AB и BC соответственно) и его медиана BM точкой пересечения делятся пополам.
- 197. Точки E и F являются соответственно серединами сторон AB и BC треугольника ABC. Найдите сторону AC, если она на 7 см больше отрезка EF.
- 2 вариант. 3. Машина проехала 40 км за первый день, а за второй 80 км. Во сколько раз меньше километров проехала машина в первый день?
- 2 вариант. 2. На первый плащ портниха потратила 4 м ткани, а на второй на 8 м больше. Во сколько раз больше ткани ушло на второй плащ?
- 2 вариант. 1. В первой стопке 6 полотенец, а во второй — на 24 полотенца больше. Во сколько раз в первой стопке меньше полотенец, чем во второй?
- 1 вариант. 3. В первом ящике 18 кг огурцов, а во втором на 15 кг меньше. Во сколько раз в первом ящике больше килограммов огурцов, чем во втором?
- 1 вариант. 2. В одном альбоме 48 страниц, а в другом на 32 страницы меньше. Во сколько раз в первом альбоме страниц больше, чем во втором?
- 1 вариант. 1. Пачка печенья стоит 48 р., а упаковка леденцов в 4 раза дешевле. На сколько пачка печенья дороже упаковки с леденцами?
- Сопоставьте страны с союзами, в которые они входили накануне I Мировой войны. Германия; Франция; Англия; Италия; Австро-Венгрия; Россия.
- По числовой прямой выполни прибавление: 837 + 10 = □.
- Россия — самая ______ страна мира. Большая часть территории России расположена между 50-й параллелью и полярным кругом ______ полушария. Поэтому её можно называть северной страной. У России самые ______ — 58,3 тыс. км, в том числе сухопутные — 20,3 тыс. км, морские — около 38 тыс. км. Она граничит с ______ государствами (с Японией и США границы морские). Россия — приморское государство. Её территорию омывают воды ______ морей, принадлежащих ______ океанам — Атлантическому, ______ и Тихому. В ответе укажи буквы без пробелов в строгой последовательности в соответствии с текстом. А) протяжённые в мире границы; Б) большая; В) 16; Г) Северного; Д) Северному Ледовитому; Е) 12; Ж) 3; З) Южного; И) 15.
- Как называется вожатский и инструкторский отряд ЮИДовского движения Томской области?
- Упорядочить массив. Сколько шагов (один шаг = пробег со сравнениями по всему массиву) в алгоритме сортировки пузырьком требуется произвести, чтобы упорядочить массив из 15 чисел? Варианты: 14, 13, 16, 15.
- Вычислить выражения: 10 · 2 : 5 =; 30 · 10 : 7 =; 40 · 10 : 4 =
- 10. 60 − (24 + 3) : 3 =; 90 − (28 + 31) =; 70 − (36 − 7) =
- 7. 12 : (15 − 8) =; 50 − 24 : (11 − 5) =; 30 + 9 · (14 − 7) =
- [Текст задания на изображении неразборчив; существенные данные и условие обрезаны или размыты.]
- Задание 2. Назовите 3 самых знаменитых балета композитора П. И. Чайковского и напишите 5 интересных фактов из его биографии.
- Задание 1. Найдите, пожалуйста, ответы на следующие вопросы: 1) Как в балете рассказывают историю, если артисты не говорят ни слова? 2) Как называется юбка, которую носят балерины, и зачем она такая пышная? 3) Почему балерины танцуют на кончиках пальцев и как называется такая обувь? 4) Где и когда появился балет? 5) Кто из русских композиторов особенно прославился своими балетами, и какие его балеты ты мог бы назвать?
- 269. Функция задана формулой y = 12/x. В таблице указаны некоторые значения аргумента: x = −6, −4, −3, 2, 5, 6, 12. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу, вычислив соответствующие значения функции.
- Корень какого растения изображён на картинке:
- Неверно, что латинское наследство воспринималось как: правопреемство между наследодателем и наследником; акт публичного права; право наследования; имущество, переходящее к наследнику.
- Задание 3. Представьте процесс развития человека в виде лестницы. На каждой ступени разместите название вида человека и время его появления. Используйте пункт 2 и рисунок на с. 12 учебника.
- 3. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 211,25 Вт, а сила тока равна 6,5 А. Ответ дайте в омах.
- 2. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tC = 5/9(tF − 32), где tC — температура в градусах Цельсия, tF — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 185 градусов по шкале Фаренгейта?
- 1. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 50 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1470 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- Практическая работа «Характеристика природно-ресурсного капитала своего края по картам и статистическим материалам (ПРК)». Цель работы: сформировать представление о природно-ресурсном потенциале Республики Башкортостан, продолжить формировать умения давать оценку природным условиям и ресурсам территории, работать с картами и статистическими материалами, делать на основании их анализа выводы. 1. Используя статистические данные из Приложения и карты атласа ЛНР, соберите данные о природно-ресурсном потенциале нашей республики. Занесите полученные результаты в таблицу и оцените природно-ресурсный потенциал своего края. План оценки природных ресурсов: земельные ресурсы; лесные ресурсы; водные ресурсы; минерально-сырьевая база; природно-рекреационные ресурсы. 2. Сделайте вывод о влиянии природно-ресурсного потенциала нашей республики на условия жизни населения, развитие и размещение хозяйства. Также смотреть дополнение.
- Задание №3. Заполни схему: «Управление Россией при Петре I» [нижняя часть схемы обрезана, полностью прочитать подпункты невозможно].
- Задание №2. Перечисли реформы Петра I. Сферы жизни: промышленность; сельское хозяйство; изменения в государственной службе; образование и культура.
- Задание №1. Запиши определение понятия. Реформа —
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Choose the correct option. When you travel ______ a bus, don’t annoy others. Варианты: on, from, at.
- Соедини элементы. Найди дробь и равную ей несократимую: 32/48, 40/48, 15/48, 6/48; 5/16, 5/6, 2/3, 1/8.
- Заполнить «Паспорт исторического деятеля»: имя и фамилия, годы жизни, место рождения, страна/государство, род занятий/положение в обществе, кратко о главном, чем известен, главные дела и достижения, важные даты, почему эта личность важна для истории, с какими событиями связана, положительные и отрицательные последствия деятельности, интересный факт, вопрос при встрече, оценка деятельности и мнение о роли личности в истории.
- 4. Фруктовый салат, состоящий из 4 частей персиков и 2 частей абрикосов, имеет массу 480 г. Сколько граммов персиков в этом салате?
- 3. В овощную палатку привезли 48 кг овощей. Причём моркови в 5 раз больше, чем огурцов. На сколько кг огурцов было меньше, чем моркови, если других овощей не привозили?
- 2. В двух коробках 90 ручек. Сколько ручек в каждой коробке, если во второй коробке ручек в 4 раза меньше, чем в первой?
- 1. В двух стопках 96 журналов. Сколько журналов в первой стопке, если во второй стопке в 7 раз больше журналов, чем в первой?
- Писатель Марк Твен назвал эпоху второй половины XIX века в Америке ________, имея в виду, что за внешним блеском экономических успехов скрывалась неприглядная политическая изнанка.
- 4. Реши задачу. Садовый участок занимает площадь, равную 510 м². Третью часть участка занимают посадки овощей, остальную часть — плодовые деревья. Какую площадь занимают плодовые деревья?
- 3. Вырази в указанных единицах измерения: 1) в квадратных метрах: 500 дм²; 5400 дм²; 40 000 см²; 4 км². 2) в квадратных сантиметрах: 600 мм²; 67 дм²; 3 м²; 5400 мм².
- 2. Отметь верные утверждения. 1) 1 дм в 10 раз больше 1 см. 2) В 1 дм 100 000 мм. 3) 1 км больше, чем 1 000 000 м. 4) 1 м меньше, чем 100 000 см.
- 1. [Начало условия обрезано] Укажи подходящие единицы измерения площади: территория Австралии —; обложка учебника —; ступня Дюймовочки —; комната —; крыло бабочки —; крышка парты —.
- Задание 16. Определи, какие слова являются жаргонизмами. Варианты: Читер, Круг, Курсак, Шкаф, Пиджак.
- Дан массив чисел 4, 3, 2, 1. Производится сортировка методом пузырька по возрастанию. Какое количество обменов значений элементов будет совершено?
- 14. Как называется телевизионный проект, который ведут сотрудники Госавтоинспекции? Варианты: «Дороги без опасности», «Подушка безопасности», «Безопасный вираж», «Правила дорог».
- Пауки решили собраться на стенах комнаты в форме куба. Если паук сидит в какой-то общей для нескольких стен точке, он считается сидящим у каждой из этих стен. В вершине может сидеть ровно один паук, а на рёбрах — сколько угодно. Какое минимальное количество пауков понадобится, чтобы на каждой стене их сидело ровно по 15?
- Подбери нужный масштаб для числового луча от 830 до 840.
- № 239. Решите графически систему уравнений: а) \((x-4)^2+(y-5)^2=9\), \(y=x^2\); б) \(y-x^2=0\), \(x+y=6\).
- Задание 9. Распредели словосочетания по группам в зависимости от смысла, передаваемого словом с предлогом «из». Перенеси ответы в поля таблицы. Группы: Материал; Причина; Место; Множество, из которого делается выбор. Словосочетания: поделка из пластилина; все из перечисленных; вопрос из любопытства; выход из школы; одна из книг; грибы из корзины; монеты из серебра; помогли из жалости.
- Задание 8. Прочитайте отрывок из текста и ответьте на вопрос. «Микенцы входили в свой город через ворота, украшенные фигурами. По легенде, стены города возвели великаны-циклопы». Как называли эти ворота? Ответ запишите в именительном падеже с большой буквы.
- 5. Адзнач знакам ☑ сказы, у якіх правільна пастаўлены знакі прыпынку: Па вуліцах, і плошчах горада пабеглі новыя тралейбусы. Сосны елкі громка трашчалі на марозе. І лес, і поле, і людзі з нецярпеннем чакалі вясну.
- 4. Якія словы з'яўляюцца аднароднымі ў сказе «Люблю чытаць казкі, апавяданні і вершы пра прыроду»? Адзнач знакам ☑ правільны адказ: дзейнікі; выказнікі; даданыя члены сказа.
- 3. Адзнач знакам ☑ сказы, у якіх ёсць аднародныя члены: У лесе на ўсе лады спявалі птушкі. Пайшоў буйны, але цёплы дождж. А снег усё сыпаў і засыпаў белым покрывам зямлю.
- 2. Як могуць быць звязаны паміж сабою аднародныя члены сказа? Адзнач знакам ☑ правільны адказ: інтанацыяй пералічэння; прыназоўнікамі; злучнікамі.
- 1. Адзнач знакам ☑ вернае выказванне. Члены сказа, якія адказваюць на адно і тое ж пытанне і адносяцца да аднаго і таго ж слова, называюцца аднароднымі. Аднароднымі могуць быць толькі дзейнікі і выказнікі. Аднародныя члены не звязваюцца паміж сабой злучнікамі і, а, але. Калі аднародныя члены сказа звязаны злучнікамі, якія паўтараюцца, то коска паміж імі ставіцца.
- Мальчик Робин и его мишка вышли навстречу друг другу из своих домиков. Мальчик Робин шёл со скоростью 200 м/мин, а мишка — со скоростью 100 м/мин. Они встретились через 3 минуты. Какое расстояние между их домиками?
- Сравните числа в различных системах счисления: 2A3₁₆ и 1242₈.
- Сравните числа в различных системах счисления: 64₈ и 110100₂.
- На изображении отсутствует различимое учебное задание: виден только однотонный серый фон.
- Изучите текст о свойствах среднего арифметического и выполните задание. Как изменится медиана числового набора, если каждое число умножить на 5? Выберите ответ: не изменится; увеличится в 2 раза; увеличится на 2; увеличится в 5 раз.
- №2. Дан числовой набор, медиана которого равна 1. Каждое число этого набора увеличили в 2 раза и получили новый набор. Чему равна медиана нового набора?
- №1. Среднее арифметическое некоторого числового набора равно 7. Каждое число этого набора увеличили на 2 и получили новый числовой набор. Чему равно среднее арифметическое нового числового набора?
- Какое из этих лекарственных средств НЕ обладает обезболивающим эффектом? Варианты: Ибупрофен, Но-шпа, Персен.
- В мировой практике по назначению перевозок различают грузовой и пассажирский транспорт. Среди всех видов транспорта лишь один в настоящее время применяется исключительно для перевозки грузов. Какой это вид транспорта? В ответе укажи слово в именительном падеже единственном числе.
- Прочтите текст: Семилетняя война, происходившая с ___1___ по ___2___ год, была одним из крупнейших и наиболее разрушительных вооруженных конфликтов в истории Европы. Ее начало можно отнести к постепенному нарастанию напряженности между ___3___ и Пруссией — результатом войны за австрийское наследство. Главным союзником Пруссии стала ___4___, а союзниками ___3___ выступили Россия и Франция, что послужило причиной «дипломатической революции»: ни разу ещё перечисленные государства не образовывали альянсы в таком составе. Война шла не только в Европе, но и на другом побережье Атлантического океана, на территории будущих ___5___. В ходе войны Пруссия несла одно поражение за другим. Наиболее тяжелым ударом для нее обернулась битва при Кунерсдорфе в ___6___ г. Одним из наиболее интересных эпизодов войны стало чудо бранденбургского дома, произошедшее в 1762 г. (5 января по старому стилю). Оно связано со смертью российской императрицы ___7___: её наследник боготворил прусского короля ___8___, поэтому вернул ему все завоёванные территории. По итогам Семилетней войны Пруссия укрепила свое положение в Европе, а ___3___ потеряла значительную часть своих земель в Центральной Европе. Запишите название государства (под цифрой «3»), которое развязало Семилетнюю войну с целью вернуть Силезию, но в итоге потерпело неудачу и окончательно признало потерю этих земель. Ответ запишите в одно слово, в именительном падеже, без знаков препинания.
- Установите соответствия между специальными видами завещания (или правильно — специальными формами?) и их характеристиками: Завещание крестьян; Завещание во время чумы; Завещание слепого; Завещание военного.
- 4. Который сейчас час, если оставшаяся часть суток в 2 2/5 раза больше прошедшей?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.