База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 338. Отметьте на координатном луче все числа, являющиеся дробями со знаменателем 5, расположенные между числами 0 и 3. Какие из отмеченных чисел являются правильными дробями, а какие – неправильными?
- Дано \(\rho_0 = 0,8 \frac{г}{см^3}\) \(\rho_p = 13,6 \frac{г}{см^3}\) \(m_0 = 1,36 кг\) \(m_p = 6,8 кг\) \(\rho_{cu} - ?\)
- Определите страны, которые являются основными внешнеторговыми партнёрами России по итогам 2022 г.
- Вывод: Многочисленными представителями растительного царства являются растения. Главными частями растения являются: который служит органом особенностью является наличие ...... который служит органом
- 2. Вставьте пропущенные слова: Растения называют: - цветковыми, потому что - покрытосеменными, потому что
- Задания 6. Письменно ответьте на вопросы: 1. Сравните особенности внешнего строения покрытосеменных растений по сравнению с голосеменными растениями.
- Задания 5. Изучите строение плода данного растения. Письменно определите тип плода (сухой или сочный; односеменной или многосеменной)
- Задания 4. Рассмотрите строение цветка у растения. Письменно определите: одиночный цветок или растение имеет соцветие.
- Задания 3. Рассмотрите побег растения. Письменно отметьте особенности внешнего строения листа - (сидячий или черешковый), тип жилкования (параллельное, дуговое, сетчатое), тип листорасположения (очерёдное или супротивное).
- Задания 2. Рассмотрите корень растения. Письменно отметьте особенности внешнего строения корня,
- Практическая работа № 5. Тема: "Изучение внешнего строения покрытосеменных растений". Цель: изучить особенности строения покрытосеменных растений. Оборудование: инструктивная карточка, рисунки покрытосеменных растений. Ход работы Задания 1 Рассмотрите покрытосеменное растение. Найдите его органы корень, стебель, лист, побег, цветок. Зарисуйте изученное растение, подпишите его составные части.
- ЗАДАНИЕ 7 Заполните пустые ячейки таблицы КПД тепловой машины равен 30 %. При сгорании топлива выделяется количество теплоты, равное 10 МДж. Какова энергия, которая не используется на совершение полезной работы? Ответ запишите с использованием десятичных кратных и дольных единиц. Энергия, Дж Введите правильное значени e... Энергия, МДж Энергия, мДж Введите правильное значени e... Введите правильное значени e... Ответить
- 8. На рисунке 13 изображены сторона АВ и центр симме- трии О четырёхугольника АВСD. Перенесите рисунок в те- традь и постройте четырёхугольник ABCD.
- 7. Перенесите рисунок 12 в тетрадь. Постройте фигуру, сим- метричную треугольнику АВС относительно точки О.
- 6. На рисунке 11 изображены сторона EF и ось симметрии а четырёхугольника EFGK. Перенесите рисунок в тетрадь и постройте четырёхугольник EFGK.
- Найди черты сходства и различия. Заполни таблицу.
- 22. Постройте график функции у = { x-3, x < 3, -2x+3,5, 3 < x ≤ 4, 2x - 12,5, x > 4. Определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком ровно две общие точки.
- 2 Вопросы и задания 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и определите, в каком стиле постро- ен Кёльнский собор. Свой ответ аргументируйте. 2. Назовите характерные признаки романского и готического архитектурных стилей. 3. Какие ступени обучения существовали в средневековом университете? 4* Чем различаются методы схоластики и современной науки?
- a) (26⋅5) : 2 = 65
- 4 Complete the exchanges using the sentences below. 4 A: Where's he from?
- 4 Complete the exchanges using the sentences below. 3 A:
- 4 Complete the exchanges using the sentences below. 2 A:
- 4 Complete the exchanges using the sentences below. 1 A: Has she got any brothers?
- 3 Write sentences as in the example. 3 Look at the boys. This is their ball.
- 3 Write sentences as in the example. 2 This is Tom. This is his mother.
- 2 Put the words in the correct order. 5 quiet / please / be
- 2 Put the words in the correct order. 4 close / don't / door / please / the
- 2 Put the words in the correct order. 3 at / there / girl / look / that / over
- 2 Put the words in the correct order. 2 and / come / him / meet
- 2 Put the words in the correct order. 1 piano / play / the / don't / please
- 1 a) Complete the spidergrams.
- 8. Некоторые учащиеся школы съели за завтраком булочку с рисом. Некоторые учащиеся этой школы на обед получат пирожок, причём среди них не будет тех, кто съел за завтраком булочку. Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях независимо от того, кому достанутся пирожки. 1) Нет ни одного учащегося этой школы, который съел булочку за завтраком и получит пиро- жок на обед. 2) Найдётся учащийся, который не съел булочку за завтраком и не получит пирожок на обед. 3) Каждый учащийся, который не съел булочку за завтраком, получит пирожок на обед. 4) Среди учащихся этой школы, которым не достанется пирожок на обед, есть хотя бы один, который съел булочку за завтраком. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополни- тельных символов.
- Найдите произведение: 922.(23+324-22-z) =
- Упростите выражение: 2(627-22-22-322) - 2(212-423-225-3) =
- Найдите произведение: 3zy2(4z2y3-2zy) = 1
- Найдите произведение: 3z-(3zz-4z) = 9x²-12z²
- Название Ткань Кора кожица, Покровная кожицы ткань пробка) Луб Камбий Древесина Сердцевина Функция
- 33. По формуле a = bq + r найдите число а, если
- 32. Масса 1 л бензина 650 г. В бензобак ав- томобиля входит 95 л бензина. Какова масса бензина в полном баке этой авто- машины?
- 31. Найдите объём фигуры, изображённой на рисунке 12. Объём каждого кубика 1 см³.
- 30. Выполните деление с остатком числа 987654
- 29. Решите уравнение: a) (x - 152). 59 = 6018; б) 975 (y-361) = 14 625; в) (30 142 + z) : 876 = 49; г) 51815 : (p - д) 13х + 15x -: e) 18y - 7y - 1
- установи соответствие между фрагментами источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту подбери по две характеристики.
- Найди значение функции y = \frac{x}{-5} – 0,5, если аргумент равен 1.
- Задание 3. «Культура в понятиях». Дайте определение следующим понятиям. 1. Миф – это 2. Агора – это 3. Амфора – это
- Задание 2. «Логическая цепочка». Расставь события в правильной хронологической последовательности (от самого раннего к самому позднему). Поставь цифры от 1 до 4. 1) ________ Строительство Парфенона в Афинах. 2) ________ Первые Олимпийские игры. 3) ________ Создание «Илиады» и «Одиссей» Гомером. 4) ________ Правление Александра Македонского
- Задание 1. «Найди ошибку». Прочитай текст и найди три исторические ошибки. «Древнегреческий школьник Аристон жил в Спарте. Каждое утро он надевал удобные штаны и шерстной тунику, брал учебник по геометрии и шёл в школу. Его любимым предметом была музыка, на которой он учился играть на флейте и скрипке». 1. Ошибка: 2. Ошибка: 3. Ошибка:
- Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:
- 2. Играть + -я —
- 1. Спрятать + -В —
- Выбери верный вариант из списка. Образована небольшими живыми клетками, которые интенсивно делятся: 3 Образована живыми клетками, имеющими крупные выросты: (4 Самая длинная часть корня, образована проводящей тканью: 5 Клетки этого участка корня живые, сильно вытягиваются, обеспечивая рост корня в длину: Выбери ответ Клетки мелкие, живут несколько суток, ослизняются, предупреждая высыхание и поврежде Выбери ответ
- Результаты в виде таблицы. Параметры сравнения Географическое положение Какие славянские племена проживали Основные города В состав каких к входили Известные нам их деятельность
- Определи правильный вариант ответа. Ты сразу почувствуешь холод, если нанести на руку...
- Какой из IP-адресов корректен?
- Практическая работа В4 «Температура воздуха в атмосфере» Задание №1. Постройте график среденегодового хода температуры, согласно предложенным данным ЯФМ АМИИ А СОНД -5-20,57 1421 22 20 13 6-1-4 Задание №2. На графике красным цветом выделите самую высокую температуру в году, синим - самую низкую температуру. Задание №3. Посчитайте, чему равна средняя годовая температура воздуха; годовая амплитуда температуры. Сделайте вывод о проделанной работе.
- Unscramble the words and write them. Write one word in each gap. scopehoro ducerpro imrovep ssyglo
- Задание 108. Выберите правильный ответ. График функции:
- Задание 107. Выберите правильный ответ. График функции:
- Задание 106. Выберите правильный ответ. График функции:
- 2) √2x²-7x-4>-
- Решить неравенство: 2 1) √x² - 3x + 2 > x + 3;
- 1) √x ≤ 2x; 3) √x ≥ 2x−1; 2) √x > 0,5x; 4) √x ≥ x².
- Решить графически неравенство (172—173). 1) √x ≥ x; 2) √x < x; 3) √x > x-2; 4) √x
- 3. Постройте квадрат со стороной 3 см. Проведите оси симме- трии построенного квадрата.
- 2. Постройте прямоугольник, соседние стороны которого рав- ны 5 см и 1 см. Проведите оси симметрии построенного прямоугольника.
- 1. Перенесите рисунок 14 в тетрадь. Постройте отрезки, сим- метричные отрезкам EF и РК относительно прямой с.
- 8. На рисунке 13 изображены сторона АВ и центр симме- трии О четырёхугольника АВСD. Перенесите рисунок в те- традь и постройте четырёхугольник ABCD.
- 7. Перенесите рисунок 12 в тетрадь. Постройте фигуру, сим- метричную треугольнику АВС относительно точки О.
- 6. На рисунке 11 изображены сторона EF и ось симметрии а четырёхугольника EFGK. Перенесите рисунок в тетрадь и постройте четырёхугольник EFGK.
- КПД двигателя внутреннего сгорания 45%. Сколько бензина расходует такой двигатель при совершении работы 16 МДж. Удельная теплота сгорания бензина равна 46 МДж/кг. Ответ укажите в граммах и округлите до целого числа.
- 1. Вычислите: a) 2/5 * 1 1/4; б) 2 1/9 * 4; г) 1 9/11 * 4/5; д) 17:1 8/9; 2. Вычислите: a) 2 1/3 * 3 1/5 - 8 4/9 : 2; б) 5 2/7 * 1 1/4 + 5 2/7 * 1 3/4.
- 3. Определите стихотворный размер у стихотворения, назовите автора: Играют волны - ветер свищет, И мачта гнется и скрипит
- Определи правильный вариант ответа. Ты сразу почувствуешь холод, если нанести на руку...
- Match the parts to make the sentences:
- ЗАДАЧА 7 Объём бензина во время поездки автомобиля уменьшился на 30 л. На сколько при этом уменьшился вес автомобиля? 9 = 10 Н/кг.
- Задания: 1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз. 2. Составьте и аргументируйте алгоритм оказания неотложной помощи. 3. Продемонстрируйте технику транспортной иммобилизации конечности, применительно к данной ситуации (разными способами).
- 2. Вы фельдшер ФАПа. На ФАП доставлен мальчик 10 лет с жалобами на боли в правом лучезапястном суставе. Со слов сопровождающего учителя, упал в школьном коридоре на вытянутую руку, кисть при этом подвернулась внутрь. Объективно: Состояние удовлетворительное. Визуально отмечается отек тыльной поверхности лучезапястного сустава. Пальпация сустава вызывает ощущение боли, которая резко усиливается при сгибании кисти. Нагрузка по оси предплечья безболезненна.
- 1. Перитонит. Этиология. Клинические проявления. Диагностика. Принципы лечения.
- РАССМОТРЕНО на заседании ЦМК №6 специальных дисциплин Таланова Е.Α. 2024 г. « УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Малинина Н.К. 2024 г.
- Экзамен по МДК02.02. Проведение медицинского обследования с целью диагностики, назначения и проведения лечения заболеваний хирургического профиля специальность «Лечебное дело» Билет № 27
- 19. Какое символическое значение имеют образы: **горы** (родина), **монастырь** **барс** **грузинка**, **гроза**?
- 18. Почему поэма построена как исповедь? Как эта форма влияет на наше восприятие героя?
- 17. Найдите в тексте эпитеты, сравнения и метафоры, описывающие природу Кавказа. Как они помогают создать образ вольной и прекрасной стихии?
- 16. Проанализируйте сцену боя с барсом. Почему это кульминация поэмы?
- 15. Сравните Мцыри и монаха. В чем абсолютная противоположность их жизней, ценностей и предназначения? Дайте характеристику барсу и Мцыри?
- 14. В чем, по-вашему, главная трагедия Мцыри: в смерти, в невозможности вернуться на родину или в чем-то другом?
- 13. Можно ли назвать Мцыри романтическим героем? Докажите, используя черты романтизма (конфликт с миром, одиночество, могучая страсть, природа как отражение души).
- 12. Почему неудачное свидание с грузинкой у ручья и возвращение в монастырь — это трагедия для героя? О чем он сожалеет?
- Какие черты его личности проявились?
- 526 км 720 м - 7 км 309 м =
- 632 м 9 дм + 43 м 4 дм =
- 308 т 54 кг – 118 т 951 кг =
- 24 км – 7 км 987 м =
- 15 км 24 м – 7 км 639 м =
- 36 кг 850 г + 73 кг 950 г =
- 43 м – 6 м 8 мм =
- 79 т 654 кг + 18 т 786 кг =
- 7 кг 300 г – 3 кг 967 г =
- 3 мин 10 c – 45 c =
- 712 м 41 см + 866 м 95 см =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.