База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- У бабушки 10 чашек: 1 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Use the prompts to give the correct advice, using either should or shouldn't. 31 A: I'm very worried about my best friend. B: (worry so much) ________ 32 A: I've got a bad headache. B: (take/painkiller) ________ 33 A: I've broken my sister's new mobile phone. B: (tell/tonight) ________ 34 A: It's very cold today. B: (wear/a jacket) ________ 35 A: I feel very tired. B: (stay up/late) ________
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 21 He ________ (visit) his uncle every Saturday morning. 22 We ________ (go) to the park this evening. Do you want to come with us? 23 She ________ (write) an article about crime in big cities. 24 He ________ (feed) the cows every evening at 5:00. 25 She ________ (leave) late on Fridays. 26 She ________ (think) of painting her house. 27 He ________ (study) in his bedroom at the moment, but he can meet us at the cinema later. 28 I really have to go. My train ________ (leave) at 8:30. 29 Do you think she'll be here soon? The film ________ (start) in ten minutes. 30 I ________ (cook) lunch today, so please don't be late.
- Fill in the correct preposition. * after * into * of * on * out * over 16 His sister and her friends hang ________ at the harbour at weekends. 17 I've run out ________ bread, so I'll buy some after work. 18 If a burglar breaks into your flat, you should hand ________ your money. 19 She saw a policeman running ________ a robber. 20 Tom ran ________ an old friend when he was at the shopping centre.
- Сколько всего фигур на каждом рисунке кораблика? Запиши в окошки нужные числа. Для каждого рисунка найди свою схему и запись. Дорисуй лесенку.
- 17. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер. 1) Бабушка очень удивилась, увидев меня. 2) За это время бабушка не изменилась. 3) Пёс был очень добродушным 4) Бабушкина изба находилась посреди двора.
- 16. Укажите, на месте каких цифр должны быть запятые в предложении. Старик сидел на скамейке (1) греясь на солнце (2) и (3) безмятежно улыбаясь (4) изредка тревожно поглядывал на дорогу. 1) 1, 2, 3 2) 1, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3, 4
- 15. Укажите простое предложение. 1) В сотый раз я пожалел о том, что не родился художником. 2) Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом. 3) Мы пошли вдоль берега, чтобы найти место ещё глубже. 4) Благодаря отцу я и сёстры хорошо знаем французский язык.
- 14. В каком предложении не со словом пишется раздельно? 1) (Не)разгаданные тайны влекут нас. 2) Я чувствовал почти (не)удержимое желание схватить зверя. 3) Есть много видов пошлости (не)замечаемых нами. 4) (Не)достаток продовольствия заставлял их торопиться.
- По данному образцу постройте указанные гаммы: G-dur
- Заполните хроматизмами следующие промежутки между звуками.
- Кроссворд по музыке «Фольклорные традиции родного края и соседних регионов» для 6 класса
- 34 A: It's very cold today. B: (wear/a jacket) 35 A: I feel very tired. B: (stay up/late)
- Use the prompts to give the correct advice, using either should or shouldn't. e.g. A: I'm really tired today. B: (bed/early) You should go to bed early tonight. 31 A: I'm very worried about my best friend. B: (worry so much) 32 A: I've got a bad headache. B: (take/painkiller) 33 A: I've broken my sister's new mobile phone. B: (tell/tonight)
- 27 He ............................ (study) in his bedroom at the moment, but he can meet us at the cinema later. 28 I really have to go. My train ............................ (leave) at 8:30. 29 Do you think she'll be here soon? The film ............................ (start) in ten minutes. 30 I ............................ (cook) lunch today, so please don't be late.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. e.g. He travels (travel) to school by tube every morning. 21 He ............................ (visit) his uncle every Saturday morning. 22 We ............................ (go) to the park this evening. Do you want to come with us? 23 She ............................ (write) an article about crime in big cities. 24 He ............................ (feed) the cows every evening at 5:00. 25 She ............................ (leave) late on Fridays. 26 She ............................ (think) of painting her house.
- 19 She saw a policeman running ............. a robber. 20 Tom ran ............. an old friend when he was at the shopping centre.
- Fill in the correct preposition. * after * into * of * on * out * over e.g. Keep your mobile phones switched on at night. 16 His sister and her friends hang ............. at the harbour at weekends. 17 I've run ............. bread, so I'll buy some after work. 18 If a burglar breaks into your flat, you should hand ............. your money.
- 5. Прочитай текст «Частицы» на стр. 43–44 учебника, раздели его на смысловые части. Придумай и запиши названия для этих частей. 1) 2)
- 4. На рисунке в тетради (стр. 20) изображены только искусственные тела, сделанные из разных веществ. Приведи примеры естественных тел, состоящих из этих же веществ. Из какого вещества не может состоять естественное тело? Почему?
- 1.4. Установить соответствие между основными элементами строения спирогиры и функциями, которые они выполняют. Данные занести в таблицу.
- 1.3. Зарисуйте в тетрадь изображение спирогиры. Подпишите основные элементы строения, используя предложенные термины. 1- 2- 3- 4- 5- Термины: оболочку, цитоплазму, ядро, хроматофор, вакуоли.
- Подпиши названия типов тканей
- Дай определение ткани.
- Укажите органоиды движения у одноклеточных животных.
- Продолжите предложения
- Выберите из списка три верных утверждения о природной зоне пустынь (умеренного, субтропического и тропического поясов):
- 2. Какие природные зоны отсутствуют на материках Северная Америка и Южная Америка
- 1. Назовите материк с полным перечнем природных зон мира.
- Задание 6. Творческое задание. Опишите климат своей местности по плану: * Пояс * Средние температуры зимы и лета * Осадки * Влияние климата на жизнь людей
- Задание 5. Определите климатический пояс по приведённым примерам природных объектов или явлений: 1. Тайга 2. Саванна 3. Антарктический лёд
- Задание 4. В каждом ряду найдите лишний климатический пояс, объясните, почему он не подходит. 1. Арктический — Субарктический — Умеренный — Экваториальный 2. Субэкваториальный - Тропический - Умеренный — Субарктический 3. Экваториальный - Тропический - Субтропический — Арктический 4. Умеренный - Субэкваториальный — Тропический — Субтропический
- Задание 3. Заполните таблицу.
- Задание 2. Соотнесите климатический пояс и его географическое расположение: 1. Экваториальный 2. Умеренный 3. Антарктический
- Задание 1. По описанию определите климатический пояс. 1. Высокая температура в течение всего года, обильные осадки, вечнозелёные леса. 2. Чётко выражены тёплое и холодное время года, умеренные осадки. 3. Очень низкие температуры, многолетняя мерзлота, скудная растительность.
- 6. Указать правильное положение воздушного пузырька жидкостного уровня при установки настольных электронных весов: a. ; б. ; B.
- 5. На какие группы по месту использования делят торговый инвентарь.
- 4. Продолжить определение: Маркиратор — это... а. техническое средство для печати и наклеивания этикеток с ценой и др. информацией; б. устройство для нанесения изображения на этикетку; в. устройство для считывания штриховых кодов.
- 3. Указать требования предъявляемые к весам.
- 2. Указать классификацию НТО по товарному профилю.
- 1. Выбрать оборудование для кратковременного хранения товаров: а) закрома; б) подтоварник; в) тара – оборудование.
- 8) Установите соответствие между понятием и его определением: 1. Рейхстаг 2. Ландтаг 3. Курфюрст А) Выборный князь Священной Римской империи, имевший право избирать императора (кайзера). В) Высшее сословно-представительное учреждение в отдельных германских государствах (например, в Пруссии). С) Центральный имперский орган власти в Священной Римской империи, собрание представителей от имперских сословий.
- 7) Заполните таблицу «Характеристика германских государств в XVIII веке»:
- 6) Дайте определения: Курфюрст – это ... Милитаризация - это ...
- Oblicz: a) 4 3/4 + 9 1/4 = b) 2 2/3 + 5 5/6 = c) 7 7/12 - 3 1/6 = d) 18 2/5 - 9 9/10 = e) 4 4/7 × 2 5/8 = f) 3/5 × 4 = g) 5 4/9 : 2 13/18 =
- 1. На прямой M отмечены точки A, B и C так, что AC = 12 см, AB = 8 см. Какой может быть длина отрезка BC? 2. Точка P – середина отрезка MN. Найдите длину отрезка PN в метрах, если MN = 14 дм.
- Complete the questions with the correct form of the verb. Mind the spelling rules. Then, answer them. 1 ..... (Arthur Conan Doyle/write) poems? 2 ..... (Agatha Christie/be) a famous writer? 3 What ..... (Arthur Conan Doyle/study)? 4 What ..... (Jules Verne/do) when he was 12? 5 Which characters ..... (Jules Verne/create)? 6 Where .... (Agatha Christie/be born)?
- 2. Use the words to make the phrases (Используй слова для составления фраз). glance, mysterious, magnifying, neat, brilliant 1) _______ detective case; 2) _______ appearance; 3) _______ glass; 4) at first _______
- 1. Write down the literary genre (Запиши литературный жанр). 1) This book is about a strange crime that is hard to explain. 2) The play was very serious and emotional, it made me cry.
- Найдите углы α и β на рисунке. ABCD - прямоугольник, ∠BCA = 50°.
- Самостоятельно поставьте биологический эксперимент. Возьмите две небольшие баночки. В каждую из них налейте воды. Поместите в них по луковице. Одну банку с луковицей поставьте на окно, которое хорошо освещается солнцем, а другую - там, где практически солнца не бывает. Температура в обоих случаях должна быть одинаковой. По мере необходимости доливайте в банки воду. Проведите наблюдение за происходящими изменениями в течение 10 дней. Результаты наблюдений записывайте в таблицу «Влияние света на развитие листьев лука». Сделайте выводы о влиянии уровня освещённости на развитие листьев лука.
- Вопрос разобрать не представляется возможным из-за низкого качества изображения.
- Установите соответствие между типом ткани и ее особенностью. 1. Тесное расположение клеток 2. Хорошо развитое межклеточное вещество 3. Клетки веретеновидной формы 4. Клетки имеют звездчатую форму 5. Клетки имеют отростки разной длины А. Эпителиальная Б. Мышечная В. Соединительная Г. Нервная 6. Клетки многоядерные, имеют продольное и поперечное сечение.
- Вычислите: 2(6x+3) = -3(5y-2) = (6y-1)×4 = 2x-3(5x+2) = -4(2b-5)+8b =
- В соответствие приведённой ниже схемой превращений со- ой и ионной (там, где
- Какая соль образуется при взаимодействии 4 г гидроксида натрия и 9,8 г фосфорной кислоты?
- Почему безводные кислоты слабо проводят электрический ток?
- № 2. Определите, является ли функция…
- № 1. Найдите область определения функции: a) $$y = x^2 + 4x - 5$$ b) $$y = \sqrt{2 - 5x}$$ v) $$y = \frac{x^2 + 3x}{x + 3}$$ г) $$y = \frac{x - 2}{x^2 + 5}$$
- 5. В чём ценность пословиц и поговорок?
- 4. Как пословицы связаны с речью?
- 3. Почему пословицы и поговорки легко запоминаются?
- 2. Почему не всякое высказывание становится пословицей?
- 1. Известно ли точное время возникновения пословицы?
- 63. 1) Ознакомьтесь с планом текста, который вам предстоит прочитать. О чём этот текст? Сформулируйте его тему.
- 12.Запишите на лист через запятую название полезных ископаемых.
- 11. Внутренними силами, формирующими рельеф, являются (выберите два правильных ответа):
- 10. Почему в районе Индонезии происходят землетрясения?
- 9. Установите правильную последовательность геологических эр (от древних до молодых).
- 8. Выберите пример древних гор (герцинской складчатости):
- 7. Рельеф - ....
- 6. Какая тектоническая структура лежит в основании горных систем:
- 5. Как называются древнейшие относительно устойчивые участки литосферных плит?
- 4. Какое утверждение о литосферных плитах верно?
- 3. Где земная кора имеет наименьшую толщину?
- 2. Какого слоя нет в плите Наска?
- 1. Сколько слоев в материковом типе земной коры?
- Вычислите: 1) $$\frac{b+2}{15b} - \frac{3c-5}{45c}$$ 2) $$\frac{b^2}{6x^5} - \frac{b}{3x^6} = \frac{xb}{xc \cdot 6}$$ 3) $$\frac{b^2x-2b}{6x^6}$$ 4) $$\frac{a-2b}{...} , \frac{b-2a}{...}$$
- Переведите числа из двоичной системы счисления в десятичную и из десятичной в двоичную, как показано на доске.
- 2. Подпиши: K: q= , p= , n= , e= Br: q= , p= , n= , e= C: q= , p= , n= , e= S: q= , p= , n= , e=
- Вариант 2. Подпиши: Цинк гр. Д, подгр. Б, пер. 4; золото гр. I, подгр. Б, пер. 6; магний гр. II, подгр. А, пер. 6; неон гр. VIII подгр. А, пер. 2
- 7. Какова была одна из ключевых обязанностей шерифов в Англии после нормандского завоевания А) Представление народа в парламенте. Б) Управление графствами в качестве королевских представителей. В) Ведение местных судебных разбирательств. Г) Руководство местными воинскими силами в бою.
- 6. Каков был результат конфликта между Англией и Францией во времена Иоанна Безземельного? А) Англия успешно расширила свои территории во Франции. Б) Конфликт закончился тупиком без территориальных изменений. В) Франция сумела присоединить значительную часть английских владений во Франции. Г) Англия и Франция образовали новый альянс.
- 5. Какой налог Генрих II ввел для финансирования своей наемной армии? А) Королевский сбор Б) Щитовые деньги В) Подушный налог Г) Поземельный налог
- 4. Как характеризовали власть династии Капетингов во Франции до реформ Филиппа II Августа? А) Их власть была слабой и в основном ограничивалась их собственным королевским доменом. Б) Они обладали абсолютной властью над всей страной. В) Их власть была сильной и централизованной, контролирующей всех вассалов. Г) Они регулярно собирали общегосударственные налоги и издавали единые законы.
- 3. Почему Вильгельм Завоеватель распределил земли своих баронов разрозненно? А) Чтобы предотвратить сосредоточение власти и возможное восстание феодалов. Б) Чтобы стимулировать региональное развитие и торговлю. В) Чтобы упростить сбор налогов шерифами. Г) Чтобы обеспечить достаточную военную защиту во всех регионах.
- 2. Какая из перечисленных реформ НЕ была введена Генрихом II Плантагенетом в Англии? А) Создание королевских судов как основных органов по разрешению споров. Б) Введение «щитовых денег» в качестве налога вместо военной службы. В) Использование присяжных, состоящих из местных жителей, для определения вины. Г) Объединение английской и французской монархий под одной короной.
- 1. Как называлась перепись населения и имущества, проведенная после нормандского завоевания? А) Королевский обзор Б) Великий регистр В) Книга Страшного суда Г) Перепись Вильгельма
- Заполните таблицу произведения и деления. В левой части таблицы найдите произведение множителей. В правой части таблицы найдите частное делимого и делителя.
- А7. Кто первым доказал, что Земля имеет форму шара А) Аристотель; Б) Джордано Бруно В) Галилео Галилей Г) Николай Коперник.
- А6. Равнина называется возвышенностью, если лежит на абсолютной высоте: А) до 0м Б) 0-200м В) 200-500м Г) более 500м
- А5. Укажите лишнюю группу пород. А) магматические Б) осадочные В) обломочные Г) метаморфические
- А4. Какому направлению стороны горизонта соответствует азимут 225°? А) северо-западному Б) северо-восточному В) юго-западному Г) юго-восточному.
- АЗ. Укажите верную закономерность. Чем дальше от экватора, тем: А) больше нагревается поверхность Земли Б) сильнее ветер В) меньше угол падения солнечных лучей Г) больше нагревается воздух
- А2. Определите, в каких полушариях может находиться данная часть градусной сетки? 70° 60° 50° 40° 50° 40° 30° А) в южном и восточном Б) в южном и западном В) в северном и восточном Г) в северном и западном
- А1. Каков размер радиуса Земли? А) 6378 км Б) 22000 км В) 12734 км Г) 6356 км
- При нагревании объём тела
- 1. Перед горячей штамповкой латунную болванку массой 3 кг нагрели от 15 °С до 750 °С. Какое количество теплоты получила болванка? Удельная теплоёмкость латуни 380 Дж/(кг • °С). 2. На сколько уменьшится внутренняя энергия латунной детали массой 100 кг, если она охладится на 20 °С? Удельная теплоёмкость латуни 380 Дж/(кг • °С). 3. Какую массу воды можно нагреть от 20 °С до кипения, передав жидкости 672 кДж теплоты? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг • °С).
- На рисунке буквами обозначены органы Одуванчика обыкновенного. Запиши под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа, представленного ниже списка: семена, лод, орень, цветок, ист Ответ: A Б B Γ
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.