Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери задачу, в которой величины обратно пропорциональны. 1) В упаковке 37 пакетиков куркумы по 250 г в каждом. Сколько вышло бы из этой массы пряности пакетиков по 150 г? 2) Автоматическая линия за 5 минут упаковывает 10 подарочных наборов. Сколько минут понадобится для упаковки 37 наборов?
- Listen to Jerry talking to his mother about a shopping trip to a new computer store. Decide if the statements are true or false. 1. Jerry got a new computer game. 2. Black cases were more expensive than others. 3. Jessy couldn't afford a new smartwatch. 4. Jerry's mother wants a mouse like Dave's. 5. Lara got a present for her mom. 6. Jerry and his friends got keychains for free.
- Задание 37. Найдите x. 7) Две треугольные фигуры пересекаются в точке. В левом треугольнике две стороны, отмеченные одинарными засечками, равны; угол при нижней левой вершине равен 51°. В правом треугольнике две стороны, отмеченные двойными засечками, равны; угол при верхней правой вершине обозначен x.
- Задание 37. Найдите x. 6) Две треугольные фигуры пересекаются в точке. В верхнем треугольнике две стороны, отмеченные двойными засечками, равны, угол при верхней левой вершине равен 70°. В нижнем треугольнике стороны, отмеченные одинарными засечками, равны; угол при нижней правой вершине обозначен x.
- Задание 37. Найдите x. 2) В треугольнике отмечено, что верхняя сторона равна правой стороне, угол при левом верхнем основании равен 38°, угол при нижней вершине обозначен x.
- Задание 37. Найдите x. 1) В треугольнике ABC отмечено, что AB = BC, угол A = 70°, угол C обозначен x.
- с. 106–113; сравните буддизм и учение Конфуция. Запишите в тетрадь. Также, запишите в тетрадь достижения и изобретения Индии и Китая. Ознакомьтесь с [текст обрезан].
- Отметь места, которые могут указывать на фишинг.
- Найди правильное сочетание. Современное машиностроение объединяет многочисленные виды деятельности, продукцией которых являются разнообразные машины, технические устройства, а также оборудование к ним. В структуре современного машиностроения выделяют три основных вида производств: производство машин и оборудования; производство транспортных средств; производство электроники и электрооборудования. Выберите вариант, в котором правильно указаны производимая продукция и страны-лидеры. В ответе укажите цифру. Вариант 1: круизное судно — Китай, Япония, Республика Корея. Остальные варианты [данные обрезаны].
- Специалист выбирает средство доступа для человека, который не может надежно указывать пальцем, но способен фиксировать взгляд. Какие варианты соответствуют описанным в материалах способам доступа?
- Укажите издержки для полного учета затрат: выберите несколько вариантов ответа: неявные издержки; явные издержки; косвенные издержки; прямые издержки.
- Дан массив чисел 3,5,2,4,6,1,8,9,7. Производится сортировка выбором по возрастанию. Какое количество обменов значений элементов будет совершено?
- 38. Реши примеры устно. Запиши каждый столбик в виде сложного выражения, сохраняя указанный порядок действий. 1 000 : 10, + 70, · 5, − 480; 1 000 − 200, : 10, · 30, − 2 000; 56 000 : 1 000, + 144, · 10, − 1.
- Вопрос 28. Нужно ли победителю заключительного этапа ВсОШ подтверждать диплом баллами ЕГЭ для БВИ по профильному предмету?
- Найди закономерность и дополни таблицу: 5, 12, 60; 4, 13, 52; 3, 16, ?. Вариант ответа: 36.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова: 1) СНИМАТЬ (кино) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от места ударения. 2) КОЛЬЦЕВАЯ (композиция) — в суффиксе имени прилагательного после Ц ударения пишется буква Е. 3) ОПРЕДЕЛЯЕМОЕ (слово) — написание буквы Е в суффиксе страдательного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к I спряжению глагола, от основы которого оно образовано. 4) НОЖНИЦЫ — в окончании имени существительного после Ц пишется буква Ы. 5) БЕСПОЛЕЗНЫЙ (совет) — на конце приставки перед буквой, обозначающей согласный звонкий звук, пишется буква С.
- 307. [Текст задания обрезан; видны только номер и отдельные фрагменты условия.]
- 302. Метатель молота перед броском быстро вращается. При этом молот описывает окруж... [текст задания обрезан]
- 301. Одним из тренажёров, используемых для подготовки космонавтов к предстоящим полётам, является специальная центрифуга. Какую перегрузку испытывает космонавт, если центрифуга радиусом R = 6 м вращается с частотой n = 20 об/мин?
- Туристы отправились в поход. Сначала они ехали на автобусе 2 часа со скоростью 65 км/ч, затем шли пешком 3 часа со скоростью 4 км/ч. После привала они проплыли на лодке 15 км со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние преодолели туристы за весь поход и сколько времени заняло всё движение без учёта привала?
- 6. Почему успешность страны на мировой арене не ограничивается лишь природно-ресурсным потенциалом?
- 5. Согласны ли вы с высказыванием: "Занять достойное место в мировой экономике можно, лишь мобилизовав природно-ресурсный, производственный, финансовый, трудовой, интеллектуальный потенциал страны"? Обоснуйте своё мнение.
- 4. Верно ли утверждение, что международное разделение труда складывалось исторически?
- 3. Может ли проходить успешно развитие экономики страны без её участия в международном разделении труда?
- 2. Как вы считаете, какие необходимые условия для развития экономики страны?
- 1. Какие у вас возникают ассоциации, когда вы слышите названия таких стран, как Швейцария, Дания, Австралия, Финляндия?
- Готовясь отразить удар, военное министерство и Главный штаб русской армии разрабатывали планы ведения войны. Часть генералитетa предлагала дать решающее сражение Наполеону вблизи границ. Однако была и другая точка зрения: [пропуск], наоборот, предлагал перейти к обороне и всем трем армиям отходить под давлением французов, чтобы соединиться и дать решающее сражение позже. Укажите ФИО военного деятеля, кому принадлежала эта идея.
- 5) В чём значение сохранившихся глиняных книг для современных [текст обрезан]?
- 4) Какая судьба постигла библиотеку? Почему книги уцелели при пожаре?
- 3) Какие знания из этих книг мог получить Ашшурбанапал?
- 2) Почему, по вашему мнению, Ашшурбанапал собирал книги, а не уничтожал их наряду с другими достижениями завоёванных народов?
- 1) Как называется особое письмо Междуречья, знаки которого выдавливали на глиняных табличках?
- Дана таблица «Библиотечный фонд». Найди следующие значения в этой таблице. Часть 1. Определи, в каком году была издана книга «Война и мир». Часть 2. Найди книгу с самым большим количеством экземпляров. Укажи название и фамилию автора книги.
- 80. Докажите, что выражение: а) \((x-y)+(y-z)+(z-x)\) тождественно равно 0; б) \((a^2-5ab)-(7-3ab)+(2ab-a^2)\) тождественно равно −7.
- Непутёвый мальчик Петя знает, что в шкафу у его богатого, но очень щедрого дядюшки хранится ровно 897 конфет. В утро 1 августа Петя залез в шкаф и съел оттуда одну конфету, а вечером того же дня дядюшка раздал половину всех конфет соседским ребятам. Утром каждого следующего дня Петя хочет съедать на одну конфету больше, чем утром предыдущего, а дядюшка всё так же планирует раздавать половину всех конфет детям. Укажи номер дня, в который Петя не сможет съесть конфеты так, как он планировал. (Укажи в ответе только число.)
- 9. В каких художественных текстах отечественной литературы можно встретить яркие женские образы, в чём сходство и (или) различие с образом Сони Мармеладовой из романа «Преступление и наказание»?
- Бонусный вопрос! Сколько отрядов ЮИД, по данным на этот год, действует в Томской области?
- в) Выразите в километрах: 123 м; 450 м; 600 м; 75 м.
- б) Выразите в дециметрах: 6 см; 3 см; 9 мм; 4 мм.
- Согласно экономической теории, человек чётко ориентирован: на благотворительность; на долгосрочный уровень потребления; на повышение (максимизацию) своего благосостояния. Выберите несколько вариантов ответа.
- Choose the correct form of the word: 1. I see three (woman) in the room. 2. My (foot) are cold. Where are my socks? 3. There are a lot of (mouse) in the garden. 4. I like (apple). 5. How many (box) have you got? 6. There are ten (child) in our class. 7. The (fish) aren’t swimming now. 8. How many (pen) have you got? 9. There are many (butterfly) flying in the flowers. 10. I have a lot of (dress). 11. These (cherry) are sweet. 12. There are three (pencil) in my bag. 13. My (tooth) are white. 14. Whose (book) are these? 15. My grandpa and grandpa have got twenty (cherry) on their [текст обрезан].
- 412. Решить уравнение: 1) (x − 2)(x² + 2x + 4) − x²(x − 18) = 0; 2) (x + 1)(x² − x + 1) − x²(x + 4) = 0.
- [Начало задания обрезано] С. 106–113: сравните буддизм и учение Конфуция, запишите в тетрадь. Также запишите в тетрадь достижения и изобретения Индии и Китая. Ознакомьтесь с [продолжение обрезано].
- Задание 1 б. Выбери задачу, в которой величины прямо пропорциональны. 1) В коробке 34 пакетика корицы по 250 г в каждом. Сколько вышло бы из этой массы пряности пакетиков по 150 г? 2) За 3 кг крупы заплатили 210 руб. Какова стоимость 13 кг крупы?
- Домашнее задание на сегодня: Составить памятку из 7 правил поведения при пожаре в транспорте.
- 5. Не приводя к общему знаменателю, сравните дроби \(\frac{56}{57}\) и \(\frac{55}{56}\).
- 4. Длина одного отрезка \(5\frac{1}{4}\) дм, а другого — в 3 раза больше. На сколько дециметров длина второго отрезка больше первого?
- 3. Электричкой, автобусом и катером туристы проехали 150 км. Расстояние, которое проехали туристы электричкой, составляет 60% всего пути, а автобусом — \(\frac{2}{3}\) оставшегося. Сколько километров туристы проехали автобусом?
- 2. Выполните действия: \(\left(9-2\frac{2}{15}\cdot3\frac{1}{8}\right)\cdot\frac{9}{14}\).
- 1. Найдите произведение: а) \(3\frac{3}{4}\cdot1\frac{7}{9}\); б) \(\frac{3}{4}\cdot\frac{2}{9}\); в) \(\frac{7}{9}\cdot5\frac{2}{5}\cdot1\frac{1}{14}\).
- 77. Найдите значение выражения: \(\frac{8,4}{2,3-7,1}\).
- 76. Найдите значение выражения: 4,6 · 3,5 + 1,1.
- 75. Найдите значение выражения: \(\frac{21}{8}\cdot\frac{4}{3}:\frac{7}{6}\).
- 74. Найдите значение выражения: \(\frac{13}{20}-\frac{9}{35}\cdot\frac{7}{12}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 73. Найдите значение выражения: \(\frac{22}{15}+\frac{4}{5}:\frac{3}{2}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 72. Найдите значение выражения: 8,5 · 2,6 − 1,7.
- 71. Найдите значение выражения: \(\left(1\frac{2}{7}-\frac{1}{2}\right)\cdot28\).
- 70. Найдите значение выражения: \(\frac{-9,2+4,7}{1,8}\).
- 69. Найдите значение выражения: 8,5 · 1,7 − 2,4.
- 68. Найдите значение выражения: \(\frac{8}{5}\cdot\frac{3}{10}-\frac{1}{3}\).
- 67. Найдите значение выражения: \(\frac{-1,9+7,3}{2,4}\).
- 66. Найдите значение выражения: \(\frac{25}{4}\cdot\frac{6}{5}:\frac{15}{8}\).
- 65. Найдите значение выражения: \(\frac{5,9+7,7}{3,2}\).
- 64. Найдите значение выражения: \(\frac{45}{7}:\frac{15}{56}:\frac{3}{8}\).
- 63. Найдите значение выражения: \(\frac{17,1-2,8}{2,2}\).
- 62. Найдите значение выражения: \(\frac{33}{4}\cdot\frac{8}{3}:\frac{11}{6}\).
- 61. Найдите значение выражения: 5,6 · 5,5 + 0,7.
- 60. Найдите значение выражения: \(\frac{1}{3}+\frac{7}{4}\cdot\frac{3}{2}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- В книге три рассказа. Они занимают 112 страниц. Первый рассказ занимает □ страниц, второй — на □ страниц больше, чем первый. Сколько страниц занимает третий рассказ?
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Кто возглавил второе народное ополчение в 1611 году? Варианты: Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский; князь Василий Шуйский; Лжедмитрий II.
- «Титаны» скотоводства. На изображениях представлены логотипы крупнейших предприятий одной из подотраслей скотоводства. Определи подотрасль животноводства. В ответе укажи слово в именительном падеже. Например, коневодство.
- Абрикосы. На зимние заготовки было использовано 240 килограммов абрикосов, что составляет три четверти всех собранных в саду абрикосов. Остальные абрикосы продали. Сколько всего килограммов абрикосов было собрано в саду?
- Выбрать состояние списка A после выполнения следующей программы: A = []; B = 0; while B < 5: A = [B] + A; B = B + 1. Варианты: 0,1,2,3,4; 0,0,0,0,0; 1,2,3,4,5; 4,3,2,1,0.
- Задание № 53. На рисунке изображён график функции \(f(x)=\frac{k}{x}\). Найдите значение \(f(10)\).
- 2. По каким причинам автор использовал устаревшую форму? Найди все подходящие объяснения, чтобы получить баллы за ответ. А) Так автор передаёт звук того, о чём говорится в стихотворении. Б) Во времена А. Фета другая форма считалась просторечной и грубой. В) Во времена А. Фета форма считалась вполне допустимой и грамматически верной. Г) В другой форме слово ломает «ритм» (размер) стихотворения.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропуска. Правонарушение — общественно [пропуск] виновное деяние, противоречащее нормам [пропуск], наносящее вред обществу, [пропуск] или отдельным лицам и влекущее за собой применение санкций. За совершение определённого вида правонарушения предусмотрен соответствующий вид [пропуск] ответственности. Выделяют две формы вины: [пропуск] и неосторожность. В первом случае лицо осознавало последствия своих действий (бездействия). Например, если несколько человек готовили вооружённый грабёж магазина, то они явно осознавали, что совершают преступление, за подобные действия предусмотрена [пропуск] ответственность.
- Переселение с севера Балканского полуострова греческих племён дорийцев.
- Землетрясения и длительная засуха, вызвавшая голод, внутренние раздоры между соперничавшими знатными родами и военные конфликты между царствами, приведшие к их ослаблению.
- Задание 6. Связь с жизнью. Перечислите 4 продукта питания, которые являются семенами или зёрнами. Определите, к какому типу (однодольные/двудольные) они относятся. Пример: рис — однодольное.
- Вопрос 27. Почему ученику важно знать не только название перечневой олимпиады, но и её профиль?
- 6. Точка пересечения диагоналей квадрата удалена от стороны квадрата на 8 см. Найти периметр квадрата.
- 19. Какой автомобиль стал первым патрульным автомобилем ГАИ Томска? Варианты: ГАЗ 66, ГАЗ М1, ГАЗ М3, ГАЗ М20.
- Bob ______ flowers for his little sister. Варианты: have bought; has bought; have buy; has buy.
- На изображении записаны значения времени: 09:00, 07:15, 10:45, 02:30, 06:00, 04:15, 12:45, 03:00. Инструкция к заданию не видна.
- Задание 1. Ответьте на вопросы. 1. Что такое уровень организации живого вещества?
- 26. Каким образом можно работать с «клиповым мышлением» современной молодежи в профилактике?
- 25. Определите стороны конфликта: «Они годами навязывают нам свои правила, считают себя лучше остальных и не хотят нас слышать. Мы больше не должны это терпеть».
- 7. Какие дары получил Гвидон от царевны-лебедь?
- 6. Соедини стрелочками персонажа и его имя/образ: Баба, Князь, Царевна, Царь, Дядька; Лебедь, Черномор, Бабариха, Салтан, Гвидон.
- 5. Раскрась насекомых, в которых превращался царь Гвидон.
- 4. Какими качествами обладает царевна Лебедь?
- 3. Характеристика героев. Заполни таблицу: положительные герои; отрицательные герои; волшебные помощники.
- 207. Медная кастрюля имеет массу 0,5 кг. Если кастрюлю таких же размеров изготовить из стали, какая у неё будет масса?
- Ты стоишь в коридоре школы. Перед тобой — столовая, справа кабинет математики, слева окно, а позади тебя — актовый зал. Ты заходишь в кабинет математики на урок. После урока тебе нужно пойти на обед. Выйдя из кабинета, тебе нужно…
- На изображениях представлены логотипы крупнейших предприятий одной из подотраслей скотоводства. Определи подотрасль животноводства. В ответе укажи слово в именительном падеже. Например, коневодство.
- 9. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки В до родника. Измерение проводите между точкой и центром соответствующего условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. [карта с точкой В и родником на изображении отсутствует или неразборчива]
- 8. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на схеме слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) гранит; Б) песок; В) известняк.
- Задание 3. В каком году польские интервенты пришли в Россию? Варианты: 1604, 1611, 1605.
- Задание 10. Choose the correct option. It isn’t dangerous to travel ______ plane. Варианты: on, in, by.
- Пример: \(5^{-1} = \frac{1}{5}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
