База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Тип 2 № 4271 i (1)До ш..сти лет мир нашего де(тс/ц) тва заключался по пр..имуществу в стенах дома, зимой мы с..дели в комн..тах поч..ти безвых..дно, летом иг- рали в сад..ке, а на улицу мы были отпуще(н, нн)ы п..гулять под строгим надзором няни. (2)Улич..ная д..твора пров..дивш..я всё время под от- крыт..м небом сопр..вождала нас язвительными зам..чаниями. (4) (3) Потом нам отд.. (н, нн)ы были двор сад и огород, что (в)месте сост..вляло больш..е пространство, прич..м каждое время года пр..носило свои де(тс/ц)кие уд..вольствия. (4)С ра(н, нн)ей весны нач..налась р..бота: шли пр..готовления парн..ков и ог..рода. (5) Ра(з/с)пускались бл..гоухая ч..рёмуха см..родина в нашем сад..ке. (6)Были и свои любимц.. например пион пр..несё(н, нн)ый с гор. (7)(По)уральски пион называет..ся «мар..иным корнем». (8)Я особе(н, нн)о любил этот цв..ток к..завшийся каким(то) т..инстве(н, нн)ым гостем. (9)Я (не)мог себе представить, что(бы) в лесу р..сли такие пышные цветы. (10)Ещё были принесё(н/нн)ые с гор прекрас(?)ные пёстрые лилии, которые обыкнове(н/нн)о разводят(?)ся в оранжереях. (11)Они на Урале называются «саранками». (12)Оказывается их луковицы едят. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) мир детства; 2) были любимцы; 3) каким-то гостем; 4) особенно любил
- 7. Read and complete. (20 marks) My pet: e.g. parrot Name: 1) Has got: 2) head 3) body 4) tail Can: fly and 5)
- 6. Read and answer. (10 marks) e.g. Have you got a sister? Yes, I have. 1 Can you draw? 2 Have you got long legs? 3 How old are you? 4 Can you crawl? 5 Have you got a pet?
- 9. Тип 9 № 1366 i На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно дви- гаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- Количество вершин дерева равно 15. Какой наибольший диаметр может иметь это дерево?
- Прочитай текст. Скажи, чем он интересен. Какая основная мысль содержится в тексте?
- 3. Прочитай. Выпиши из предложения два словосочетания: 1) для определения падежа имени существительного, с кото- рым связано имя прилагательное; 2) для определения падежа имени прилагательного. Поставь в скобках вопросы для опре- деления падежа и укажи падеж. Мы желаем всем доброго здоровья.
- 2. Прочитай. Впиши пропущенные падежи и вопрос, на который отвечает выделенное имя прилагательное в каждом из паде жей. Выдели окончания имён прилагательных. красный (шарф) зимняя (шапка) И. п. какой? красный И. п. какая? зимняя
- Изменение по падежам имён прилагательных Падеж имени прилагательного 1. Прочитай. Отметь как изменяется каждое из данных имен прилагательных. могучий (лось) лесные (чащи) по родам по родам по числам по числам по падежам по падежам
- V. Составьте предложения по следующим образцам, используя данные словосочетания. Образец 1: The theatre was built last year. The theatre wasn't built last year, was it When was the theatre built? The theatre will be built here. When will the theatre be built? to be done, to be found, to be read, to be written, to be learnt, to be translated, to be discussed, to be finished, to be used, to be given back Образец 2: I've been told to come at three. to be given a lot of work to do, to be shown the way to ..., to be asked to bring ..., to be advised to learn Образец 3: Has the question been discussed yet? to be finished, to be forgotten, to be decided, to be left, to be revised Образец 4: The doctor has been sent for. to be talked about, to be spoken to, to be listened to, to be looked at Образец 5: The question must be discussed at once. Can the question be discussed tomorrow morning? The question can (can't) be discussed tomorrow morning. to be met, to be spoken to, to be found, to be sent (for), to be done, to be written, to be shown, to be translated into, to be finished, to be given back, to be decided, to be used, to be built
- Вопрос № 8 Баллов за вопрос: 1 Введите верный ответ Определите природную зону по ее описанию Короткое прохладное лето, длительная холодная зима, высокая влажность, многолетняя мерзлота, преобладают растения карликовых форм, много грибов. Запишите ответ в поле ниже.
- 404. При подключении к источнику постоянного напряжения первого резистора (рис. 71) амперметр показывает силу тока I₁ = 3,0 А. Если вместо первого подключить второй резистор, амперметр покажет силу тока I₂ = 1,0 А. Какими будут показания амперметра, если в цепь подключить последовательно оба резистора?
- 2 Найди в каждой строчке лишнее слово и напиши объяснение. 1 rabbits tortoises frogs 2 seahorses spiders fish 3 birds parrots dogs 4 foxes horses dolphins 1 Rabbits and frogs can jump, but tortoises can't. 2 3 4
- (72 - 36 \cdot (-8) - 24) : (-8) =
- (3\frac{1}{6}-5\frac{1}{6}:4\frac{2}{15});30\frac{2}{3}
- Вопрос 3 из 10 !!! Выберите один вариант ответа: ... проявляется в потребности утвердить себя, занять определенную позицию в группе, среди друзей; оно может проявиться через неосознанное, ложное стремление любыми способами обратить на себя внимание Самопознание Самоутверждение Самоопределение
- Всем здравствуйте! A3 20:42 a 옷 2) F=?m=4km=50г m=300m=150г m=200r 3 K=? 1) Fy. 400H; DX=0,05m ⅡF2004; AX=8cm Ⅲ) Fy = 300 H; AX=20 мм В первом задании нарисуйте на рисунках, как вам кажется, какие силы тут есть. Прям стрелками укажите, куда какая сила действует. Пользуйтесь списком, который мы сделали на занятиях. 20:43 4
- Прямые m и n параллельны (см. рисунок). Найдите ∠3, если ∠1 = 59°, ∠2 = 38°. Ответ дайте в градусах.
- 8. Решите: -2x² - 3x + 5 = 0.
- 7. Решите: 5x² + 9x − 2 = 0.
- 6. Решите: x² - 9x + 20 = 0.
- Сколько в дереве рёбер, если количество вершин в нём равно 45? (В ответе укажи только число.)
- загремал прос...ное час...ное пог стит окрес...ная поз...но чудес...ное радос ная г... лубиный доблес...ный д... карь суб...ота oma желез...ное в... дро крепос...ной ....ждевик крас...ный С... Няк свис...нула ве...ка мес...ность зас...лить сне....ки тр...скучий р...деть ст...лбец Вкусный сер...це сл... стена чес...ное тес...но кос...ный де...ский поз...ний чес...ная поз...ний в... твистый гиган...ский небес...ное влас...ная гл...зица оши...ка хру...кий хрус...нула удл...нять хлес...нуть здравс...вуй клу...ки в....сы ук...лоть б...ещ сон...ый
- Task 1 – Form positive sentences: 1. I often ___________ my friends. (meet) 2. They sometimes ___________ to the cinema in the evening. (go) 3. The shops ___________ at 10 am. (open) 4. Brandon ___________ stories in his free time. (write) 5. It ___________ a lot in winter here. (snow)
- Отметь верные утверждения. (Баллы начисляются только за полностью правильный ответ!)
- 3) Определите типы плодов. Для растений каких семейств они характерны?
- 9. Напиши, кому что принадлежит, как показано в образце.
- Вариант 2 1. Среди предложенных чисел -29; 5,65; -49; 386; 49; -3,14; -19 выбрать: а) положительные; б) отрицательные, в) натуральные; г) целые Какие из целых чисел являются противоположными? 2. Сравнить: а)-456 и -198; б) 143 и -895; в) -197 и 0 3. Вычислите: a) 1-2981 + 1511-1-481:12; 6) 355:1-51+ 191-1-261:13 4. Найти значение выражения: a)-6+(-7); 6) -30+(-6); в) -47+(-83)+(-35)+(-69)+(-45) г)-46+ (-40)+(-33)+(-12) + (-39) + (-46) 5. Решить уравнение: a) lxl = 9; 6) Ixl = -6; в)) - (-x) = -27 6. Напишите целые числа на координатной прямой, которые лежат между числами: - 6 и 3?
- 1. Сторона параллелограмма равна 17 см, а его площадь 187 см². Найдите высоту, проведенную к данной стороне. 2. Сторона треугольника равна 18 см, а высота, проведенная к ней, в 3 раза меньше стороны. Найдите площадь треугольника. 3. В трапеции основания равны 4 и 12 см, а высота равна полу- сумме длин оснований. Найдите площадь трапеции. 4. Стороны параллелограмма равны 4 и 7 см, а угол между ними равен 150°. Найдите площадь параллелограмма. 5. Диагонали ромба относятся как 3: 5, а их сумма равна 8 см. Найдите площадь ромба.
- 2. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с.322). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация: Источники информации:
- 1. Искусственное небесное тело, которое используется для наблюдения за высокими слоями атмосферы. 2. Светлые круги, дуги, столбы, пятна, наблюдаемые вокруг или вблизи дисков Солнца и Луны. 3. Бурное ненастье с дождём, громом и молниями. 4. Снег, дождь, град и т. д. 5. Поднялись ворота — всему миру красота (загадка). 6. Непрозрачный воздух, насыщенный водяными парами.
- В фирме такси в данный момент свободно 15 машин: 4 чёрных, 3 жёлтых и 8 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси. Ответ:
- Найдите корень уравнения -3х-9 = 2x Ответ:
- Найдите значение выражения √36 Ответ:
- Между какими целыми числами заключено число √72? 1) 24 и 26 2) 8 и 9 3) 71 и 73 4) 4 и 5 Ответ:
- Отметьте в таблице верные утверждения. Египетские письменные знаки назывались иероглифами. Верховная власть в Египте принадлежала жрецу. Наиболее почётной и выгодной была профессия ремесленника. Нил был главной водной артерией Египта. Исида была богиней плодородия. Гробницами фараонов Древнего царства были пирамиды. Египетские иероглифы разгадал Говард Картер. Главным материалом для письма в Древнем Египте была глина.
- 36 : (58-67) =
- Попробуй самостоятельно привести дроби к общему знаменателю. Определи наименьший общий знаменатель дробей: \(\frac{3}{8}\) и \(\frac{7}{12}\). Выбери верный вариант.
- Brian have guitar lesson Dave and Pete - play basketball Zoe go to the library Corky - watch 'Star Pets' on TV Claire and Anne study French 4 Look read and complete. Usually on Monday afternoon ... 1 Brian has a guitar lesson. 2 Zoe goes to the library. 3 Dave and Pete play basketball. 4 Corky watches 'Star Pets' on TV. 5 Claire and Anne study French.... ww 22222 This afternoon ... 6 Brian isn't having a guitar lesson. He's reading a comic. 7 Zoe 8 Dave and Pete 9 Corky 10 Claire and Anne
- Заполни пропуски верными числами. 1. Если число 360 уменьшить в 4 раза, то получится 2. Значение частного чисел 963 и 3 равно 3. Если число 80 увеличить в раз, то получится 6 400. 4. Если число увеличить на 500, то получится 6 507. 5. Число 300 больше, чем 6, в раз. 6. Вычисли и запиши: произведение чисел 4318 и 4; частное чисел 5 472 и 9.
- Подготовьте сообщение на тему «Взаимоотношения Крымского ханства и Османской империи» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- Составьте в тетради простой план ответа по теме «Отношения Москвы и Казанского ханства в первой половине XVI в.».
- Почему в XVI в. основной угрозой для безопасности Российского государства стало южное направление?
- Сравните Крымское, Казанское и Астраханское ханства. Что между ними было общего? Выделите отличительные признаки каждого из них. Ответ оформите в виде таблицы в тетради.
- Вспомните, какие отношения были у Крымского ханства с Московским государством во времена Ивана III. Когда и почему отношения ханства и Москвы стали враждебными?
- 1 1 +4= 5 5
- 11 12-5 = 17
- 8 7-2 = 9
- 2 3 +7=
- г №11 ■ии Понятия, даты
- Спасители Отечества Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Апогей Смуты. Самозванец на троне. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Начало Смуты. Самозванец на троне Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Кризис власти и общества на рубеже XVI - XVII вв. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Россия при царе Фёдоре Ивановиче Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Падение Избранной рады и введение опричнины Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Ливонская война: причины, основные события, итоги. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Русское общество в XVI в. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Правление Ивана IV. Реформы Избранной Рады. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Россия в 1533-1547 гг. Работа с историческим документом. Понятия, даты
- Контрольная работа по теме «Отношения и пропорции» Вариант 1 1. Замените отношение дробных чисел отношением натуральных чисел: 17:7 18 12 2. Решите уравнение 1,3: 3,9 = x : 0,6. 3. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофе 4. Поезд прошёл путь от одной станции до другой за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скор должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч? 5. Найдите процент содержания меди в сплаве, если 600 г сплава содержат 48 г меди. 6. Чтобы приготовить раствор соли для химического опыта, соль и воду берут в отношении 2 Сколько граммов соли нужно взять, чтобы получилось 187 г раствора?
- Соотнесите слова с переводом А. 1) lived 2) remember 3) arrived 4) hunt 5) hopes 6) fought 7) ran B. a) with his enemies b) through the forest c) at the same port d) for the best e) for small animals f) our old friends g) far away 2. Заполнить пропуски из упр. 1 и перевести предложения 1) The hunters ______ in the middle of the forest in a small wooden house. 2) I think Andrew is an optimist; he always ______. 3) The big ocean-going ship ______ as their small boat. 4) A small river ______. Its water was fairly clear. 5) Let's ______ and send postcards to them. 6) Arnold was brave, but he never ______ . 7) Foxes ______
- 4. Оля знает 5 сказок, а Таня — на 3 боль- ше. Сколько сказок знает Таня?
- 3. Галя вышила 5 цветочков, а Вера на 2 цветочка меньше. Сколько цветочков вышила Вера? Сколько всего цветочков вышили девочки?
- 2.2 +7 1+9 3+6 2+8 7+2 ...
- Выбери have или has и заполни пропуски: 1 She We He They My friend You a red pencil. blue eyes. two cats. a new bike. many toys. a dog. nice books. Задание 2 Исправь ошибки Найди и исправь ошибки в предложениях: doll. I has a brother. They have a car. He have blue jeans. We has two dogs. She have a
- 3. Read the letter and choose A, B or C to complete the gaps
- 2. Fill in the correct words ⚫ eat go ⚫ see ride on shake hands explore ⚫ fly Disneyland Paris is the perfect choice for a fun day out. You can e.g. ride on the big wheel, 6) ________ in a pirate ship, 7) ________ clowns performing tricks, 8) ________ with cartoon characters and 9) ________ a haunted mansion. And, of course, 10) ________ souvenir shopping and 11) ________ candy floss.
- 1. Match the words in Column A to the words in Column B
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 5 Выберите несколько вариантов ответов Выберите из списка машинных швов только соединительные. Расстрочной Вподгибку с открытым срезом Двойной Окантовочный Стачной Вподгибку с закрытым срезом Запошивочный Обтачной
- 2) F=?m=4kr M=300円 m=200
- В какой строке есть слово, правописание которого подчиняется этому правилу?
- На диаграмме показана высота некоторых горных вершин Урала (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 180 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Курском равна 500 км. Автомобилист проехал \(\frac{7}{20}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{2}{3} \cdot \frac{2}{7} = \frac{4}{\boxed{}} \) стало верным?
- 3. Можно ли измерить расстояние между Землёй и Луной с помощью звуковой или ультразвуковой волны? Ответ обоснуйте.
- 2. Радиосигнал, посланный с Земли на Луну, может отразиться от поверхности Луны и вернуться на Землю. Предложите способ измерения расстояния между Землёй и Луной с помощью радиосигнала. Указание: задача решается таким же методом, каким измеряется глубина моря с помощью эхолокации (см. § 30).
- 1. На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по международному соглашению длина радиоволны должна быть 600 м?
- 5.516 Найдите произведение: a) \(10 \cdot \frac{1}{10}\); б) \(1 \cdot 6\); в) \(\frac{5}{9} \cdot \frac{9}{5}\); г) \(\frac{3}{8} \cdot 8\frac{3}{8}\) 5.517 Являются ли числа взаимно обратными: б) 45 и \(\frac{1}{40}\); а) \(6\frac{1}{7}\) и \(\frac{7}{43}\); 5.518 Какое число обратно числу: \(\frac{9}{10}\); \(\frac{14}{3}\); \(7\frac{1}{11}\); 5.519 Вычислите произведение: a) \(\frac{63}{95} \cdot \frac{5}{7}\); б) \(347 \cdot \frac{9}{11} \cdot \frac{11}{9}\); 5.520 Решите уравнение: 2 a) \(\frac{2}{3}x = 1\); б) \(\frac{51}{62}y = 1\); 5.521 Найдите: а) \(\frac{3}{10}a = 1\); г) \(\frac{104}{183}b = 1\);
- 18. Задание по тексту (1)Пугачев уехал. (2) Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась его тройка. (3) Народ разошелся. (4) Швабрин скрылся. (5) Я воротился в дом священника. (6) Всё было готово к нашему отъезду. (7) Я не хотел более медлить. (8) Добро наше всё было уложено в старую комендантскую повозку. (9) Ямщики мигом заложили лошадей. (10) Марья Ивановна пошла проститься с могилами своих родителей, похороненных за церковью. (11) Я хотел ее проводить, но она просила меня оставить ее одну. (12) Через несколько минут она воротилась, обливаясь молча тихими слезами. (13) Повозка была подана. (14) Отец Герасим и жена его вышли на крыльцо. (15)Мы сели в кибитку втроем: Марья Ивановна с Палашей и я. (16) Савельич забрался на облучок. (17) «Прощай, Марья Ивановна, моя голубушка! Прощайте, Петр Андреич, сокол наш ясный! говорила добрая попадья. – Дай бог вам счастия!» (18) Мы поехали. (19) У окошка комендантского дома я увидел стоящего Швабрина. (20)Лицо его изображало мрачную злобу, 1. Определите количество грамматических основ во 2 предложении. 2. Выпишите грамматическую основу из 6 предложения. 3. Среди предложений 18-20 найдите обстоятельство(-а) места. Выпишите. 4. Выпишите определение (-я) из 2-3 предложения, определите вид. 5. Выпишите обстоятельство из 9 предложения, определите вид.
- 17. Определите соответствие между предложениями и характеристиками: А. Мы вышли на прогулку. Б. Вокруг темнело и гремело всё сильнее. В. Не смотри на меня сердито. I. Простое односоставное распространённое предложение, осложнённое однородными членами; II. Простое односоставное распространённое предложение; III. Простое двусоставное распространённое предложение.
- 16. Выберите верный вариант продолжения фразы: «По цели высказывания предложения бывают...» а) Простые и сложные б) Повествовательные, вопросительные и побудительные в) Восклицательные и невосклицательные г) Распространённые и нераспространённые
- 15. Отметьте ряд с абстрактными существительными: а) голова, привоз, революция б) хитрость, воля, главенство в) стандарт, волеизъявление, старт г) кривизна, корень, холодильник
- 14. Среди предложений найдите сложные предложения, запишите их номера. 1. Чтобы теннисист хорошо играл, нужна хорошая подача со стороны партнера. 2. Если же спортсмен посылает от себя превосходные мячи, а в ответ ничего не получает, то никакой игры не получится. 3. Играть в теннис одному практически нельзя.
- 13. В какой строке в правильном порядке расставлены пласты русской лексики? а) индоевропейский, древнерусский, старорусский, русский б) старославянский, древнерусский, старорусский, русский в) индоевропейский, общеславянский, древнерусский, русский г) индоевропейский, общеславянский, восточнославянский, русский
- 7. Распредели слова по правилам чтения Cat, tip, bus, frog, fat, help, cup, top, belt, not, disc, mug, log, mat, hot, cut, film, hog, sit, bulk.
- Установите соответствие понятий и их определений: А Бодипозитив В Гигиеническая гимнастика С Рекреационная деятельность
- 4. Match the verbs with the correct prefixes Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля в левой части. re- mis- under- over- dis- de- un- think prove write pay lock sleep select wrap dress develop appear work understand like lead
- На рисунке изображён граф. Является ли он деревом?
- 3) Определите типы плодов. Для растений каких семейств они характерны? 1 2 3 4 Названия плода Семейства
- Задание 18. Предметно-пространственная развивающая среда. Выполните задания, связанные с элементами предметно-пространственной развивающей среды. 1. Для оснащения детских образовательных организаций используют различные комплекты развивающего оборудования и мебели. На уличной территории установили модуль «Метеостанции», где дети отслеживают различные погодные явления. Какой метод научного познания доступен посредством использования данного модуля? Укажите один верный вариант ответа. • Эксперимент О Наблюдение • Моделирование О Конструирование 2. Определите вид зоны предметно-пространственной развивающей среды и ее специфику. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- В каком году Алтай вошел в состав России?
- 8. Решите: -2x2 – 3x + 5 = 0
- 7. Решите: 5х2 + 9x - 2 = 0.
- 6. Решите: х² – 9x + 20 = 0.
- По представленном почвенному профилю определите, чему соответствует обозначение А1
- x² - 9x + 20 = 0
- Разгадайте кроссворд.
- Здесь нет задания, которое можно было бы выполнить. Просто изображение страницы учебника с текстом и картой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.