База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.В яблоневом саду собрали 7500 кг яблок. На долю антоновских яблок приходится 35% всего урожая. Сколько | килограммов антоновских яблок собрали в саду?
- Известно, что АB || CD, ∠ABO = 48°, ∠AOB = 79°. Найди ∠OCD.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ В Выберите несколько вариантов ответов Выберите изображения с одеждой на которых есть отделочные швы. Ответ без названия
- 10. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы. Определи тему текста. Ночью мать отвела их в чащу густ ку- старника, и там, среди сух листьев, по ко- торым никакой враг не мог бы подойти бес- шумно, под густ сплетением колюч ветвей шиповника, которые защищали от всех воз- врагов, она уложила своих детей в колыбель. Куропатка радовалась, гля- душн мягк дя на маленьк птенцов, которые попискива- ли во сне и так доверчиво прижимались к её тёпл телу. (По Э. Сетону-Томпсону) Выпиши из текста словосочетания существительных с прилагательными. Вариант 1 в форме единственного числа. Вариант 2 в форме множественного чис- ла. Обменяйтесь тетрадями с учеником другого варианта. Проверьте работы друг друга. Укажи падежи имён прилагательных, выдели окончания. Выделенные слова разбери по составу.
- Одна сторона треугольника в 3 раза меньше второй и на 23 дм меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 108 дм.
- Климат многолетний режим погоды, характерный для той или иной местности. Главные факторы климата: 1) географическая широта; 2) близость морей и океанов; 3) направление господ- ствующих ветров; 4) рельеф и высота над уровнем моря; 5) морские течения; 6) подстилающая поверхность.
- Выберите верный ответ: где расположилась зона субтропиков на территории России?
- 4. Выпишите формулы оксидов и дайте им названия. Al2O3MgSiO2CSFeOKSH₂OCaCICO₂OFCOALSO3HSN2O5NSICINO2
- 3. Составьте формулы названных в тексте оксидов. В земной коре – литосфере – находятся оксид алюминия (глина), оксид кремния (IV) (песок), оксид железа (III) (содержится в красном железняке). Водная оболочка Земли – гидросфера – это оксид водорода В воздухе есть оксид углерода (IV) (углекислый газ). В резултate хозяйственной деятельности человека образуются вещества, загрязняющие атмосферу: (угарный газ) оксид углерода (II), (сернистый газ) оксид серы (IV), оксид азота (II), оксид азота (IV).
- 2. Игра «крестики-нолики» Покажите выигрышный путь, который составляют формулы: А) оксидов HCI O2 FeO Fe2O3 BaO H2SO4 Б) оксидов металлов. SO CuO NO SiO2 CO2 MgO Fe2O3 BaO K₂O В) оксидов неметаллов LLO Cl₂O, CO NO2 N2O3 ZnO P2O3 SiO2 N2O5
- Карточки для индивидуальной работы обучающихся по теме «Оксидин. 1. Допишите определение, вставив пропущенные слова. Оксиды это ... вещества, состоящие из .... элементов, одним из которых является
- Ты даже не представляешь, сколько в современном русском языке слов, пришедших от монголов и татар! Заполни правильно таблицу, и ты узнаешь, какие слова являются заимствованными. (Перетащи в пустые поля напротив русских слов их татарские синонимы.)
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- Климат многолетний режим погоды, характерный для той или иной местности. Главные факторы климата: 1) географическая широта; 2) близость морей и океанов; 3) направление господ-ствующих ветров; 4) рельеф и высота над уровнем моря; 5) морские течения; 6) подстилающая поверхность.
- 3 2 1. Представые выражение \frac{3}{7} в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запишите числитель полученной дроби. 2. Найдите значение выражения 45+0.6-(-10)2. 3. Найдите значение выражения 0.6-(-10)+4(-10) + 70. 24 4. Найдите значение выражения 3.2.2 9,6 5. Найдите значение выражения 1.6 1 16 6. Вычислите: 2+5. 7. Найдите значение выражения (7.103)2. (16-10-4) 1 4 8. Найдите значение выражения +0,7. 9. Найдите значение выражения 3,8 + 2,9. 10. Найдите значение выражения 17 3 5 (+38):28 35 11. Найдите значение выражения 38.35 39 18 12. Найдите значение выражения 3,6.2
- Заполни пропуски в тексте, используя слова из списка Какие изменения происходят в римском войске с течением времени? Когда-то критерием отбора в войско было наличие __________. В І веке до н. э. на смену войску, состоящему из __________, приходит войско, состоящее из __________. За свою службу __________ получали жалованье. Чем щедрее был полководец, тем больше у него было воинов.
- 1. We like reading. 2. They are your friends. 3. Ann has a book. 4. Arnold does his homework. 5. Peter lives next door. 6. Sam is nice.
- б) 9 м 4 м 4 м 1 м 3 м
- Задание № 2. Найдите площадь и периметр закрашенной фигуры a) 3 см 4 см 7 см 2 см
- Домашнее задание Задание № 1. Найдите приближенно площадь фигур
- Перепиши предложение. При необходимости вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Слово Ж_ЗНЬ легко написать без ош_бки зная правило написания ЖИ и ШИ.
- ABCDEFGHIJ – правильный десятиугольник. Найдите угол FGH. Ответ дайте в градусах.
- ABCDEFGH - правильный восьмиугольник. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Complete the gaps with the words below. • interested • keen • mad • fond • good 1 Tony is ..... about football. He never misses a match on TV! 2 Are you ..... in history as well? 3 Jane's little daughter is very..... at dancing! 4 I'm quite ..... of comedies. What about you? 5 Anthony was not ..... on classical music.
- 11. Выполните записи по образцу: =5:6 19=19:41=5:5. 8:9=; 7 7:14= 14 21:11 = 2:1=
- 9460 г = 7010 кг
- 10. Заполните пропуски: 3 кг 350 г = 16 кг 25 г =
- 34 мин = 1 сут 9 ч 16 мин =. 15 км 876 м
- 9. Заполните пропуски: 1ч 31 мин = 5 ч 19 мин = 2 км 260 м
- 8. Выполните действия: += -= +=12- 3 =0
- 5 кг 200 г = 2 мин 15 c =
- 4 дм 1 см = 2 м 5 дм =
- Тема: Исследование внешнего и внутреннего строения рыбы. Цель: Изучить внешнее и внутреннее строение рыбы. Ход работы. 1. Опишите форму тела рыбы, объясните ее значение в жизни рыбы. 2. Может ли рыба повернуть голову в левую или правую сторону? Если нет, то почему? 3. Рассмотрите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните это различие. 4. Как на теле рыбы расположена чешуя? Каково значение такого расположения чешуи при плавании. Каково ее защитное значение? 5. Найдите парные и непарные плавники. Сколько их? Где они располагаются? Как называются? Найдите у рыбы ноздри, глаза, боковую линию. Какое значение имеют эти органы в жизни рыбы? 6. Зарисуйте рыбу с обозначениями: 1-10 7. Рассмотрите внутренне строение рыб. Определите, где расположен плавательный пузырь, какова его форма, какие функции он выполняет? 8. Найдите органы выделения-почки. Они располагаются под позвоночником. Какова форма почек? 9. Выясните, где располагается сердце рыбы. Какова его форма, сколько камер в сердце? какая кровь в сердце? 10.Зарисуйте внутреннее строение рыбы. Вывод: Как приспособлены рыбы к жизни в водной среде? Каким образом вода, насыщенная кислородом, попадает в жабры? Как можно определить возраст рыбы? Почему трудно удержать в руках живую рыбу?
- Доступ к файлу raspisanie.doc, находящемуся на сервере work.pro, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. В ответ запиши цифры без знаков препинания, кодирующие адрес указанного файла в сети Интернет.
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите предложения, в которых выделенные слова являются местоимениями.
- 10. The text says how old Max is.
- 9. Pets can help people feel happier.
- 8. Taking care of a pet is easy and needs no effort.
- 7. The family visits the vet two times a year.
- 6. Max only eats fruit.
- 5. The writer walks the dog twice a day.
- 4. Max was nervous when he first came to the family.
- 3. The family bought Max from a pet shop.
- 2. Cats and dogs are the most common pets.
- 1. All children already have pets at home.
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: "He said he could not (to imagine) ... how difficult my job is"
- 7. Из предыдущего задания выпишите неправильные утверждения B исправленном виде
- 6. Выберите правильные утверждения Если числитель дроби больше знаменателя, то дробь правильная. Если числитель дроби больше знаменателя, то дробь неправильная. Черта между числителем и знаменателем - это знак умножения.
- 5. При выполнении предыдущего задания какие фигуры представляли никакие от круг квадрат разде Ат круг пагашенный на участи разделённый на и части, Спрямоугольчат пякось, і квадрат, оуквадрат, etretrerob
- г) половина д) четверть е) одна тысячная 4000
- 4. Запишите дроби а) пять седьмых 6) три четвертых в) пять девятых
- 4. Вставь вспомогательный глагол haben в нужной форме. 1. Der Junge ... seine Haustiere gefüttert. 2. Der Opa ... im Garten Äpfel gepflückt. 3. ... du in den Ferien im Fluss gebadet? 4. Wir ... Ball gespielt. 5. ... ihr im Herbst Pilze gesammelt? 6. Mein Vater ... gestern lange gearbeitet. 7. Wie ... ihr Ostern gefeiert? 8. Es ... geregnet. 9. Was ... du deinem Freund geschenkt? 10. Die Kinder ... einen Schneemann gebaut. 11. ... du schon gefrühstückt? 12. Das Mädchen ... ein Kleid aus dem Schrank geholt. 13. ... ihr die Schultaschen gepackt? 14. Wohin ... Sie das Buch gelegt? 15. Die Mäuse ... getanzt. 16. Kater Murr ... die Mäuse gezählt.
- 3. Раскрой скобки, употребив глагол в Partizip II. 1. Ich habe gestern meinen Geburtstag ... (feiern). 2. Kinder, ihr habt nicht ... (zuhören)! 3. Im Sommer haben wir viel ... (baden). 4. Hast du deinen Hund ... (füttern)? 5. Er hat keine Hausaufgaben ... (machen). 6. Was habt ihr der Mutter ... (schenken)? 7. Wann hast du deine Großeltern ... (besuchen)? 8. Die Oma hat dem Kind ein Märchen ... (erzählen). 9. Wir haben im Unterricht ... (rechnen). 10. Was hast du am Wochenende ... (machen)? 11. Mein Freund hat Briefmarken ... (sammeln). 12. Anna hat früher in Berlin ... (wohnen). 13. Murr und Mausi haben im Hof ... (spielen). 14. Habt ihr neue Wörter ... (lernen)? 15. In den Ferien hat unsere Klasse einen Ausflug ... (machen). 16. Markus hat die Tür ... (zumachen).
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets in your notebooks. 1 I can't go out tonight because I ..... (study) for my Maths exam. 2 I ..... (not/want) to leave yet. I ..... (have) such a good time.
- Write sentences using the Present Simple and Present Continuous in your notebooks. 1 walk to work / take bus ► I walk to work every day but today I'm taking the bus. 2 eat vegetables / eat meat 3 play volleyball / play basketball 4 go windsurfing / go skiing 5 play darts / play chess 6 read a book / meet friends (Points: 5X4 20)
- 611. Решите уравнение tg π(2x - 5) 4 =-1. В ответе запи- шите наименьший положительный корень. 612. Решите уравнение sin (8x + 9) = √3. В ответе запи- 3 2 шите наименьший положительный корень. 613. Решите уравнение sin r (4x-9) √3 6 2 В ответе за- пишите наибольший отрицательный корень. 614. Решите уравнение cos π(2x – 4) - √2 4 = 2 В ответе запи- шите наименьший положительный корень.
- Choose the odd word out. 1 dull - tiring - awful - fun 2 dominoes - painting - backgammon - billiards 3 good - fond - keen - bad 4 rarely - quick - never - always (Points 4X5 20)
- Complete the gaps with the words below. * interested * keen * mad * fond * good 1 Tony is _____ about football. He never misses a match on TV! 2 Are you _____ in history as well? 3 Jane's little daughter is very _____ at dancing! 4 I'm quite _____ of comedies. What about you? 5 Anthony was not _____ on classical music. (Points 5X2 TO)
- Form compound nouns. 1 house 2 wind 3 basket 4 news 5 birth a day b paper c surfing d work e ball (Points 5X3 TS)
- Задание 19. Оценочные процедуры. Классифицируйте содержание психолого-педагогической диагностики коммуникативных способностей ребенка относительно ее этапов. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- От данных прилагательных образуй наречия, чтобы получились словосочетания. Улыбаться неестестве_ый, рассказывать взволнова_ый , стучать ритмич_ый , высказаться тума_ый , признаться искре_ий , оценить субъективый , выглядеть легкомысле_ый , защищаться отчая_ый , выглядеть царстве_ый , браться за дело энергич_ый .
- 10) Сколько получится, если из 70 вычесть 65?
- 9) Первое слагаемое 48, второе слагаемое 49. Найди сумму.
- 8) К 76 прибавь 17.
- 7) Из 81 вычти 65.
- 6) Уменьшаемое 33, вычитаемое 18. Найди разность,
- 5) Уменьши 55 на 36.
- --------is Mike ? Four today . a. How often b. How many c. How much d. How old
- --------is the cat ? In my bag. a. Why b. Where c. How d. Which
- --------nationality is Ruan ? Brazilian a. Where b. Which c. How d. What
- ------is he shouting ? Because he is the boss ! a. Who b. Where c. How d. Why
- --------are these boys ?My sons a. Whose b. What c. How d.Who
- --------does Greg feel? Very hungry a. Who b. Why c. How d. How much
- Задание1. Запишите предложения, заменяя прилагательное в скобках формой сравнительной или превосходной степени В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СМЫСЛА ВЫСКАЗЫВАНИЯ. Подчеркните прилагательное как член предложения. ■ Алёша (старший) Андрея на несколько лет. • Город этот (древний) во всем Мире. • После случая мы стали (дружный). ■ Я знал, что эта дорога (ровный), чем та. ■ (Слабый) игрокам команды тренер дал совет. • На ней была (белый) платье из всех.
- 4/9 ... 2/5 15/13 ... 8/11 7/17 ... 7/12
- { x² + y = 5 6x² - y = 2
- Задание 20. Проверка ответов учащихся. Одной из форм проверки освоения образовательной программы по иностранному языку является написание эссе (развернутого высказывания с элементами рассуждения) на заданную тему. Проверка этого задания осуществляется по определенным критериям. Определите, какие утверждения являются верными. Укажите все верные варианты ответа. При написании эссе в первом предложении необходимо сначала скопировать вопрос из задания, а потом приступить к написанию развернутого письменного высказывания Для выделения проблемы эссе необходимо установление причинно-следственных связей: один процесс влечет за собой другой процесс (положительный или отрицательный) Логические связи между частями сочинения могут быть опущены, так как они не оцениваются: текст не проверяется на использование средств логической связи В заключении ученику нужно обобщить все то, о чем он написал в основной части, при этом не следует повторяться, нужен именно вывод, а не перечисление аргументов Во вступлении не используются выражения, указывающие на конкретное мнение, так как заявлена проблема как таковая При написании аргументов эссе лучше описывать частные случаи, а не вычленять общие причины появления какой-либо проблемы и предлагать пути решения
- 12. Как называлось многоголосное пение, которое появилось в храме с XVIII века?
- 11. Почему старинные напевы русской церкви назывались знаменным распевом? Потому что они распевались под хоругвями - церковными знаменами и флагми с изображением Иисуса Христа и святых. Потому что они считались знамением Божьим. Потому что они записывались особыми знаками, которые назывались знаменами.
- 10. Что из перечисленного соответствует традициям исполнения музыки в Православном храме Звучание хора a capella - Звучание хора в сопровождении органа - Звучание органа
- 9. Какому веку самотну мупана Сантавите пары: Конец ХХ века ХVII век Начало ХХ века XVIII век Духовный концерт «Не отверж мене во время стареети» М.C Березовского «Всенощие бани Св Рахманинова «Песнопения и молитвы» Г.В. Свиридова Знаменный распев
- ДЗ 76. Сложение дробей с разными знаменателями
- Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, характерны для растений семейства Бобовые. Выберите два признака, "выпадающие" из списка.
- AB || MN B x A y N M 55° b
- ab 5x y x z a b
- ab 67° x b y 41°
- ab b 105° x 56° y
- ab y x a 56° b
- ab y x a 117 b
- 3 Complete the information about St Mary's School. Arrive at school: Lessons start: Number of lessons in the morning: Break is from: to Lunch is at: Number of lessons in the afternoon: School finishes: P.E. is on:
- 2 Complete the letter with the words in the box. Don't forget I can I hope you I look forward Most students There are Welcome to you don't have to You have to Dear Heidi, 1 English guide! 2 school and answer your questions. 3 enjoy your year here. 4 start at 9.00 after assembly. 5 in the morning, with a break between 10.15 and 10.35. Lunch is at 1.00. 6 But 7 There are three lessons in the afternoon. School finishes at 3.40. 8 to meeting you. Bye for now. Jane P.S. We have P.E. on Mondays. 9 your kit!
- 1 Rewrite the sentences. Add capital letters. 1 today is wednesday 18th november. 2 fran and tom are from boston in the usa. 3 lawrence and i study german, not italian. 4 we don't study r.e. or ict at my school. 5 my teacher is mr jones. he's from oxford. 6 queen elizabeth lives in buckingham palace.
- Вопрос № 9 Баллов за вопрос: 1 Перенесите блоки в соответствующие столбцы Соотнесите природную зону с ярким представителем ее животного мира
- Пять шестых суток равны ч.
- Площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 6 см равна
- 1 600 кг = ц.
- 7 км 80 м = М.
- Одна секунда меньше, чем 1 ч, в раз.
- Если увеличить на 400 м, то получится 10 км 600 м.
- №6. При онлайн-тестировании система распознаёт правильный ответ с вероятностью 0.95. Тест содержит 8 вопросов с выбором ответа. Ученик ответил правильно на все вопросы. Какова вероятность, что система это верно зафиксировала? Решение:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.