База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 3. Put the verbs in the right form. 1.1. If Sally (buy) this skirt, she (wear) it for the picnic. 22. I don't know when my dad (come) home. 33. I (write) you when I (get) to the airport. 44. My sister (wear) a dress if the weather (be) nice. i. I have no idea when Charley (go) on a trip.
- Task 2. Choose the right verb 1.1. The play (begins / is beginning) at 7 o'clock. 22. Watch out! You (are going to fall / are falling)! 33. They (leave / are leaving) for New York next month. 44. I think I (will buy / am buying) this beautiful dress. 55. The book shop (opens / will open) at 9 o'clock.
- 9. Определите глубину шахты, если на ее дне барометр показывает 109 297 Па, а на поверхности Земли - 103965 Па.
- 8. Каково показание барометра на уровне высоты Останкинской телевизионной башни (540 м), если внизу башни барометр показывает давление 100 641 Па?
- 2. Определите плотность жидкости, налитой в цилиндрический сосуд, если столб жидкости высотой h = 40 см производит давление на дно сосуда р = 2840 Па. Коэффициент g принять равным 10 Н кг 3. Определите давление в шахте на глубине h = 240 м. Давление на поверхности Земли р() = 101,3 кПа. 4. К малому поршню гидравлического пресса приложена сила F₁ = 200 Н, под действием которой он опускается на h₁ = 25 см, при этом большой поршень поднимается на h₂ = 5 см. Определите, во сколько раз площадь большого поршня больше площади малого. Каков вес поднимаемого груза? 5. Определите, какое минимальное число сосновых брусьев (p = 400 кг) объемом V = 0,8 м³ каждый необходимо взять для м³ того, чтобы связать плот для переправы через реку груза массой m = 10 т. Плотность воды рв = 1000 кг Коэффициент g принять равным 10 Н м³ кг
- Российские бояре говорили: «То нам смерть, что нам без мест быть». Однако в 1682 г. царь Фёдор Алексеевич отменил местничество. Какими причинами была обусловлена эта мера? Укажите не менее трёх причин.
- 14. Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 59,66 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число П прими равным 3,14.
- Вставь пропущенные цифры.
- Найдите значение выражения \frac{9\sqrt[15]{a} - 6\sqrt[3]{a}}{\sqrt[5]{a}}{6\sqrt[21]{a}} при a > 0.
- Найдите значение выражения – 0,7 ⋅ (-10)² + 90.
- Найдите значение выражения (2a)³ : a⁵ ⋅ a².
- Найдите значение выражения \frac{(5\sqrt{6})^2}{10}.
- Формулы сокращенного умножения 20 ВАРИАНТ 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a + 8)2 6)(x-2)(x+2) в) (7y-2)2 г) (3а-6)(3а + 6) д) (x²+5)(x²-5)
- Найди значение выражения (3200−2461)⋅12−43.
- 5. В апреле Михаил заплатил за услуги мобильной связи 559 рублей. В прошлом месяце он отдал за услуги связи 650 рублей. На сколько процентов понизилась плата за месяц? Запиши в поле ответа только число.
- Выделите цветом линии экватора, нулевого и 180-го меридианов, Северного тропика, Северного полярного круга. 2. Обозначьте крайние точки материка, подпишите их названия. 3. Используя физическую карту мира в учебнике, подпишите моря, заливы и проливы, омывающие материк. Обозначьте крупные острова и архипелаги. 4. Обозначьте крупные формы рельефа, которые упоминаются в учебнике. 5. Подпишите реки и озёра материка, которые упоминаются в учебнике.
- 4,3(x-y) + 4x = 4,3x-4,3y+4x=0,32-4,34
- 42+2x+6x=2 (4+2+6)=122
- a)-5(a+2c)=50-100 §) gt-b+c-n) =+g+b-c+n
- 22-3(32+1)=1H 2n-9x-3=11 -72-3=1H →キスコ 14+3 -7x=14 オニール
- a) 162-31+2013-62120 136-31+213-3611=33+2.33=33+66-199 b) 2-3 (x-11) = x-32+33=33-220841- 33-21-6)=33+12-145)
- a) -23+17.6=23+102= b) 2 5/7 (7/5-3/5)-9:24= F) ¥9) би록 총-25-81 = 4)0,3-4--3,4 9:24=7 414
- 14 Света, Маша и Оля разделили между собой 60 конфет. Света заметила, что если она отдаст все свои конфеты Маше, то у Маши и Оли станет поровну конфет, а если она отдаст все свои конфеты Оле, то у Оли станет в два раза больше конфет, чем у Маши. Сколько конфет было у Светы? Запишите решение и ответ.
- 13 На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 2) На рисунке, данном в условии, начертите по сторонам квадратов какую-нибудь ломаную, которая соединит точки С и Д и будет иметь длину 50 см.
- План характеристики компонента природы 1. Особенности компонента природы. 2. Причины этих особенностей. 3. Связь данного компонента с другими компонентами при- роды. 4. Влияние данного компонента на условия жизни и хозяй- ственную деятельность человека. 5. Влияние человека на данный компонент природы, меры по его рациональному использованию.
- What you Favonice kind of mysic
- Do you often wheath films? I don't watch Evilms
- 6.262 Решите уравнение: a) 31 ⋅ (m + 378) = 17 267; б) 202 ⋅ (192 + n) = 98 980; в) 43 966 : (z – 105) = 1157; г) 27 384 : (3912 – x) = 7.
- 6.261 В аэропорту при регистрации на рейс багаж пассажиров взвешивают. Если масса одного места багажа превышает 23 кг, то за излишек взимается тельная плата. У пассажира два чемодана. При этом один чемодан тяжелее другого. Придётся ли ему платить за излишек массы багажа, если один чемодан тяжелее другого на 19,2 кг?
- 6.260 Моторная лодка шла вниз по реке 3 ч, а затем по озеру 2 ч, преодолев за всё время 69,2 км. Чему равна скорость течения реки, если собственная скорость лодки 12,4 км/ч?
- 6.259 От пристани отошёл катамаран, скорость которого равна 12,8 км/ч. Через 3 ч в том же направлении отошёл второй катамаран со скоростью 16,8 км/ч. Через сколько часов второй катамаран догонит первый?
- 6.258 Найдите площадь фигуры на рисунке 6.22, если площадь одной клетки равна 4 см².
- 17) \frac{7}{9} +8\frac{13}{27} =
- 16) 3\frac{4}{7} +1 \frac{8}{11} =
- 1)\sqrt{4\sqrt{5} + 9 - \sqrt{5}};
- магнитной индукции которого показана на рисунке 1. Найди направление тока в проводнике.
- Экономика и экология 1. Рассмотри рисунки. Запиши, какой вред наносят окружающей среде разные отрасли экономики.
- І вариант 1. Спишите слова, обозначьте в них корни. Горит, гарь, склониться, кланяться, зоренька, зарница. 2. Перечислите корни, в которых гласные о или а ударные. 3. а) В словах, предложенных в задании № 1, графически объясните правописание корней. б) Спишите, вставляя пропущенные буквы; графически объясните правописание корней. Накл...нение, сг...реть, з...ря, оз...рить, заг...р, з...ревать, 3...рька, заг...рать, г...рят, уг...рный. 4. а) Выпишите «четвертое лишнее», графически объясните его правописание. Гористый, горка, горелка, горный. Зоркий, зорька, прозорливый, взор. б) Выпишите слова с пропущенными буквами, вставляя о или а. Графически объясните правописание корней в PLINI ных словах.
- Где можно подключить сервис «Пакет»?
- 268 Перепишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. 1) Се..одня на борту находились лиш(?) три члена эк..па- жа включая бортового техника. (А. Троицкий) 2) Пр..глядываясь к Матрёне я зам..чал что помимо стряпни и хозяйства на каждый день у неё пр..ходилось какое(нибудь) другое (не)малое дело. (А. Солженицын) 3) Все матросы исключая тя- желоране(н, нн)ых заполнили верхнюю палубу. (А. Новиков- Прибой)
- Thanks! And pls bring my book tomorrow
- 357. Спишите, обозначая условия выбора слитного и раздельного на- писания не с прилагательными (см. образец в правиле). Какое из прилагательных имеет синоним трудный? 1. (Не)лёгкий диктант хорошо написали все ученики нашего класса. 2. Сестра купила (не)дорогую игрушку. 3. Шестиклассники" писали (не) лёгкий, а трудный дик- тант. 4. Река (не) глубока. 5. Ученик сделал (не)бреж- ную запись. 6. Малышу купили (не) дорогую, а дешё- вую игрушку. 7. Река (не) глубока, а мелка. 8. Работа ученика (не)брежна.
- Доступ к файлу kitten.cn, находящемуся на сервере com.edu, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность цифр (без пробелов), кодирующую адрес этого файла в сети Интернет.
- 5 Put the words in order to make sentences. 0 the piano / after school / 1 / play / always I always play the piano after school. 1 often / with friends / hang out in / the park / We 2 sad/1/when / I'm / never / dance 3 plays / with her dad / She / sometimes / football 4 in the evening / always / TV / watches / He 6 Complete the sentences with an adverb of frequency so that they are true for you. 11 play computer games at the weekend. 21 go shopping with my mum. 31 do my homework after school. 41 dance in my bedroom. 51 chat to my friends online in the morning.
- 4. Прочитай предложения. Выпиши глаголы, определи их время. . 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин совершил первый космический полёт. . Космонавты изучают планеты и звёзды. . Скоро мы запустим новую ракету к Марсу. . Сейчас космическая станция летит над океаном. . Когда-нибудь люди поселятся на других планетах.
- 3. Вставь пропущенные окончания имён прилагательных и глаголов. Определи падеж прилагательных (сверху), время и спряжение глаголов (в скобках). Ранн__ апрельск утром 1961 года с космодрома Байконур стартова__() ракета «Восток». На её борту наход_ся ( ) первый космонавт - Юрий Гагарин. Он облетел нашу планету за 108 минут. Весь мир восхищ_ся ( ) героическ__ подвигом. С тех пор человечество стреми_ся () к дальн_звёздам.
- 2. Определи падеж имён прилагательных. . Первый () космонавт облетел Землю. 4. 4. Учёные наблюдают за яркой () кометой. . Мы гордимся смелым () покорителем космоса. 5. В открытом (1) космосе царит невесомость. . Ракета стремительно летит к далёким () звёздам. 6. Космонавт вышел из корабля в надёжном () скафандре
- 1. Спиши, раскрывая скобки. Согласуй прилагательное с существительным в роде, числе и падеже. Укажи падеж. 1. В (бескрайний) космосе () 4. О (дальний) полёте () 2. К (таинственный) планете () + 5. На (огромный) ракете ( 3. Под (яркий) звездой () 6. С (дружный) экипажем ()
- 6. Найди значение выражения 2у – 3 ⋅ |1 + х| при х = –6, y = 4.
- по учебному предмету «Окружающий мир ». 4 класс 6.1. Выбери представителя флоры (растения) и фауны (животные), которые обитают в этой природной зоне. Запиши их названия.
- 2. Некоторые товары вы даже не пытаетесь взять с собой в кара Почему? (Выбери один ответ.)
- 1. В древности сложилось много постоянных торговых путей. Как назывался тот, по которому двинется ваш караван? (Выбери один ответ.)
- Колибри крошеч(?) ное ч..до пр..роды. Они самые ма- ленькие в мире птиц.., (не) которые виды размером с шмеля. Их крылья с..вершают до во(с?) мидесят.. взма- хов в с..кунду и позв..ляют тем самым зав..сать в воз- дух.. и летать задом наперёд. (Н..) кто, кроме колибри, так не умеет! Яркое оп..рение пер..л..вается на солнце, слов- но драгоце(нн/н)ые камни. Колибри п..таются нектаром для этого используют дли(н/нн)ый (2) клюв и язык-труб..ч(?)ку. Они также лов..т нас..комых, обеспеч..вая себя б..лком. Чтобы жить, кро- хам требует(?)ся еж..дневно потреблять пищи по весу вдвое больше собстве (нн/н)ого. Эти птиц.. — важные опылит..ли. П..релетая между цветами, они пер.. носят пыльцу, сп..собствуя размн..жению р..стений. Несмотря на хру(п/б)кость, ко- либри выносл..вы(3): (не) которые виды перем..щают(?)ся на тысячи километров. Их стр..мительный полёт и жизне(нн/н)ая ..нергия делают птиц символом свободы и совершен (с/ц)тва пр..роды.
- 3 Тип 3 № 6295 i Колибри крошеч(?) ное ч..до пр..роды. Они самые ма- ленькие в мире птиц.., (не) которые виды размером с шмеля. Их крылья с..вершают до во(с?) мидесят.. взма- хов в с..кунду и позв..ляют тем самым зав..сать в воз- дух.. и летать задом наперёд. (Н..) кто, кроме колибри, так не умеет! Яркое оп..рение пер..л..вается на солнце, слов- но драгоце(нн/н)ые камни. Колибри п..таются нектаром для этого используют дли(н/нн)ый (2) клюв и язык-труб..ч(?)ку. Они также лов..т нас..комых, обеспеч..вая себя б..лком. Чтобы жить, кро- хам требует(?)ся еж..дневно потреблять пищи по весу вдвое больше собстве (нн/н)ого. Эти птиц.. — важные опылит..ли. П..релетая между цветами, они пер.. носят пыльцу, сп..собствуя размн..жению р..стений. Несмотря на хру(п/б)кость, ко- либри выносл..вы(3): (не) которые виды перем..щают(?)ся на тысячи километров. Их стр..мительный полёт и жизне(нн/н)ая ..нергия делают птиц символом свободы и совершен (с/ц)тва пр..роды. Свернуть Почему колибри называют чудом природы? Запиши- те ответ.
- Задание 8. Найдите в тексте просторечную лексику, эпитеты.
- They ? to Paris one day.
- We ? in Paris now.
- She ? to Paris a long time ago.
- 14. Тип 14 № 111 На диаграмме показаны результаты проверочной работы, проведенной в 6 «А» классе. По вертикальной оси указано число учеников. а) Назовите средний балл по классу за эту проверочную работу. б) Назовите средний балл учеников, получивших отметки 4 и 5. Ответ округлите до десятых.
- 13. Тип 13 № 1560 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена биссектриса АМ. Угол АМС равен 78°. Найдите угол при основании этого треугольника.
- 12. Тип 12 № 871 Решите уравнение (-5x+3)(-x+6) = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 11. Тип 11 № 1963 Сумма двух чисел равна 9. Если большее число увеличить в 6 раз, а меньшее оставить без изменения, то сумма этих чисел будет 34. Чему равно большее число?
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 5 СКЛОНЕНИЕ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ Запиши предложения, заменяя грамматические призна- ки местоимений самими местоимениями. Разбери выде- ленные слова по составу. ОБРАЗЕЦ. Куда (2-е л., ед. ч., И. п.) идёшь? Куда ты идёшь? 1. Ко (1-е л., ед. ч., Д. п.) приехал друг. 10. Γ 11. ( 12. 13. 2. Где (3-е л., мн. ч., И. п.) живут? 3. Какую книгу (2-е л., ед. ч., Д. п.) подать? danappar sand 14. 4. Скоро (1-е л., ед. ч., И. п.) пойду в школу. 15. 5. Однажды с (3-е л., м. р., ед. ч., Т. п.) встретились в театре. 16 6. Утром у (3-е л., мн. ч., Р. п.) были уроки. 17 7. У (2-е л., ед. ч., Р. п.) есть билетик? 18 8. На шее у (3-е л., ж. р., ед. ч., Р. п.) был ошейник. 19 9. Как (2-е л., ед. ч., Р. п.) зовут, девочка? 20
- 2. Read the text again and mark the sentences True ( False (F), Not Stated (NS). Correct the wrong statement 9. In the winter picture Mike is playing snowballs with his friend Martin.
- 2. Read the text again and mark the sentences True ( False (F), Not Stated (NS). Correct the wrong statement 8. His sister doesn't like autumn.
- 2. Read the text again and mark the sentences True ( False (F), Not Stated (NS). Correct the wrong statement 7. Mike has got a brother.
- 2. Read the text again and mark the sentences True ( False (F), Not Stated (NS). Correct the wrong statement 6. The family's hobby is going camping.
- 2. Read the text again and mark the sentences True ( False (F), Not Stated (NS). Correct the wrong statement 5. There are often winds in summer.
- 2. Read the text again and mark the sentences True ( False (F), Not Stated (NS). Correct the wrong statement 4. Mike shows us some pictures of his class.
- 2. Read the text again and mark the sentences True ( False (F), Not Stated (NS). Correct the wrong statement 3. Mike loves all the seasons.
- 2. Read the text again and mark the sentences True ( False (F), Not Stated (NS). Correct the wrong statement 2. There is no summer in Canada.
- 2. Read the text again and mark the sentences True ( False (F), Not Stated (NS). Correct the wrong statement 1. Mike lives in North America.
- 5. Прочитайте. Допишите окончания глаголов, употреблённых в форме 2-го лица единственного числа. Над глаголами укажите спряжение.
- 4. Скажите, в чём сходство и различие в грамматических признаках глаголов, употреблённых в данной загадке: Тронешь пальцем — гладко, а откусишь — сладко. (Яблоко)
- 3. Выпишите из орфоэпического словаря учебника глаголы в неопределенной форме, обозначьте в них ударение. Образуйте от любого глагола все формы времени.
- 2. Прочитайте. Расположите глаголы-синонимы по степени усиления действия: а) трусить, страшиться, бояться; б) пылать, гореть, пламенеть.
- 1. Подготовьте сообщение на тему «Какую роль выполняет глагол в нашей речи?».
- 5. Найдите множество решений неравенства: x 2x-1 x-5 +≤ 0; 2) 6x + 5>2(x7) + 4x 1)4 -6 +2
- 4. Решите систему неравенств: 7x-21 < 0, 1) { 5x + 10 > 0 3x + 12 <-3, 2) { 11-5x > 26.
- 3. Решите неравенство: 1) -3x < 9; 2) 4 + x < 9 - 4x.
- 2. Докажите неравенство (х - 2)2 > x(x - 4).
- 1. Решите систему уравнений (xy - x = 1 1) { x + 3y = 5 1 2) 2x + 3y = 5/6 x - y = 1 (x + 2y = -1 3) { x² + 2xy = 2
- 6. Найди значение выражения $\left(\frac{7}{13} - \frac{5}{26}\right) \cdot \frac{13}{4}$. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- Match the terms with their definitions:
- 6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату — 1, 8?
- ТАБЛИЦА 1X1=1 1X2=2 1X3=3 1X4=4 1X5=5 1X6=6 1X7=7 1X8=8 1X9=9 1 X10=10 2X1=2 2X2=4 2X3=6 2X4=8 2X5=10 2X6=12 2X7=14 2X8=16 2X9=18 2X10-20 3 X 3 X 3X3 3X4 3X5 3X6 3X7- 3X8= 3X9= 3 X10- 6X1=6 6X2=12 6X3=18 6 X 4 = 24 6X5=30 6X6=36 6 X 7 = 42 6 X 8 = 48 6 X 9 = 54 6X10=60 7X1=7 7X2=14 7X3=21 7X4=28 7X5=35 7X6=42 7 X 7 = 49 7X8-56 7X9=63 7X10-70 8X1= 8X2= 8X3=2 8X4-3 8X5=40 8X6=48 8X7=56 8X8=64 8 X
- МЕРЫ МАССЫ 1 грамм (г) = 1 000 миллиграммам (мг) 1 килограмм (кг) = 1 000 граммам (г) 1 центнер (ц) = 100 килограммам (кг) 1 тонна (т) = 1 000 килограммам (кг)
- МЕРЫ ДЛИНЫ (ЛИНЕЙНЫЕ) 1 сантиметр (см) = 10 миллиметрам (мм) 1 дециметр (дм) = 10 сантиметрам (см) 1 метр (м) = 100 сантиметрам (см) 1 метр (м) = 10 дециметрам (дм) 1 километр (км) = 1 000 метрам (м)
- 5. 6 м 9 дм 20 м 10 см 36 мм 3 см 5 мм 48 дм 4 м 80 см 15 см 14 дм
- N6.44 4 3 6 07 (8-2:8-6,016. 0,375 - 21/05-0,0%): 125 = 5
- CTRL 8 NE ALT hp M НАСЕЛЕНИЕ МИРА 20 Южный полярный круг 90 CTRL FRENZY Del yup B+ G HP 2011x ن microlab на 180 к западу от Гринама 150 60 30° в западу со Гринвича " и востоку от Греси За 60 120 150 и востоку от Кримина Условные обозначения здания Бозначьте 10 стран мира с населением более 100 млн человек: покажите их границы и подпишите назва и столицы. значьте и подпишите крупнейшие городские агломерации, названные в учебнике. иначьте регионы с максимальными: естественной убылью и естественным приростом населения. 4 5
- B1 Сколько натуральных чисел расположено между дробями 3,45 и 6,037 Ответ:
- А5 Какой цифрой нужно заменить, чтобы неравенство 4,65 < 4,36502 было верным? Укажите все такие цифры. 1) 0; 1; 2; 3 2) 4; 5; 6; 7; 8; 9 3) 0; 1; 2 4) 1; 2; 3
- A4 В таблице приведены результаты забега участников соревнований. Норматив считает ся выполненным, если показан результат не хуже, чем 5,8 мин. Кто из спортсменов выполнил норматив? Участник Результат A 5,7 мин Б 5,75 мин B 5,8 мин Г 5,85 мин 1) только Г 2) АИБ 3) Виг 4) А. БИВ
- АЗ Выберите два числа, которые на координатном луче расположены между числами 1,8 и 1,9 1) 1,80; 1,81 2) 1,81; 1,801 3) 1,81; 1,901 4) 1,81: 1,09
- A2 Расположите в порядке возрастания числа 9,23; 9,237; 9,2302. 1) 9,237, 9,23; 9,2302 2) 9,2302, 9,23; 9.237 3) 9,23; 9,2302: 9.237 4) 9,237; 9,2302, 9,23
- A1 Из чисел 6,007, 6,7; 6.070: 6,70: 6,700 выберите равные. 1) 6,007: 6,070, 6,700 2) 6,70; 6,700, 6,070 3) 6,7; 6,70, 6,700 4) 6,7; 6,70, 6,070
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и при- ведён не полностью. 2026/04/09 21:18 Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.