База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни пропуски в ответе Для подготовки к новому учебному году Валера купил комплект учебников за 3674 рубля, школьную форму за 1876 рублей и канцелярские принадлежности на сумму 961 рубль. Сколько потратил Валера на подготовку к новому учебному году? Хватило бы ему 6611 рублей? Ответ: рублей Валера потратил на подготовку к учебному году; , ему бы 6611 рублей.
- Выберите верные утверждения:
- 38. Тип 8 № 13017 Решите уравнение: 18 - 5(9 - x) = 8.
- 37. Тип 8 № 13016 Решите уравнение: 2x - 3(x - 3) = 12.
- 36. Тип 8 № 13015 Решите уравнение: 2(7х +11) - 5x = 5x.
- 35. Тип 8 № 13014 Решите уравнение: 16 + 6x = 5(1-2x) - 13.
- 34. Тип 8 № 13013 Решите уравнение: 5(х - 2,4) = 13x.
- 33. Тип 8 № 13012 Решите уравнение: 5(х - 3,6) = 9x.
- 32. Тип 8 № 13011 Решите уравнение: 5 + 2x = 3(2x-5)-8.
- 31. Тип 8 № 13010 Решите уравнение: 10 - 5(2x - 1) = 7.
- 6.69 Пятиклассники отправились на этнографическую эк яге». Сначала они ехали 4 ч на автобусе, затем 3 30 мин шли пешком со скоростью 4 км/ч. Какой п ники, если скорость теплохода была в ком, но на 46 км/ч
- 6.68 Из пунктов А и В, расстояние между которыми 472 вышли два автобуса и встретились на расстоянии какого пункта автобус вышел раньше и на сколько автобуса, вышедшего из пункта А, была 56 км/ч та в - 64 км/ч?
- 6.67 Аня и Яна одновременно вышли из школы и отправи направлениях. Через сколько минут расстояние 540 м, если Аня идёт со скоростью 80 м/мин, 100 м/мин?
- 6.66 Найдите значение выражения: a) 37\frac{9}{13} - 13\frac{6}{13} + 7\frac{2}{13}; б) 21\frac{2}{9} + 4\frac{5}{6} - 5\frac{4}{9}; в) 54\frac{3}{11} + 8\frac{5}{11} + \frac{3}{22}; г) 6\frac{9}{10} + 2\frac{7}{10} + 4\frac{1}{10};
- Выберите правильное положение точек на числовой прямой, если известно, что 19/97 > 14/91
- 17:19. Me She was finished university 50 years ago. My brother ? cuu cncs finish university next year. studying hard Granny for my exams. My brother
- Найди предложения, в которых обособленное обстоятельство выражено одиночным деепричастием. Отметь все подходящие варианты. Зайцы, спасаясь от охотников, путали сложные петли. Дядька, согласно мнению своего барина, готов был спорить со всеми. Чуть дрожат, качаясь, сосны. Облегчив душу сим благим намерением, Кирила Петрович пустился рысью к усадьбе своего соседа. Отец, сгорбившись, стал похож на старика.
- Прямая р проходит через точку О – середину отрезка СТ. Точка Н равноудалена от точек С и Т, НЄр. Верно ли, что: а) точка М равноудалена от концов отрезка СТ; б) точка В равноудалена от концов отрезка СТ; в) точка А не равноудалена от концов отрезка СТ? Решение. а) По условию прямая проходит через отрезка СТ, а точка Н от концов отрезка и лежит на р. Следователь- но, прямая р является местом точек, от концов СТ, т. е. прямая P перпендикуляр к отрезку СТ. Точка М на прямой р, значит, ноудалённых от СТ. Итак, данное утверждение о точке М б) Точка В на прямой р, значит, множеству точек, рав- от концов отрезка Поэтому данное утверждение о точке В в) Точка А на серединном к отрезку СТ, значит, от его Поэтому данное утверждение о точке А Ответ. Утверждение а утверждения би в
- Какие учебные учреждения были созданы в городе?
- Что такое барокко? В чем отличительные черты петровского барокко?
- Кто принимал участие в строительстве города? С какими трудностями сталкивались строители Санкт-Петербурга?
- Когда и почему Санкт-Петербург стал столицей нашего государства?
- Когда и где был основан Петром І город Санкт-Петербург? Какие укрепительные сооружения были возведены на территории будущего города для защиты от шведов?
- 3. Вычисли. 680 мм - 8 см = 15 дм + 6 см = 4. Реши задачу. От города до деревни — 78 км. По пути из города в деревню водитель сделал две остановки. Первую остановку он сделал, когда проехал половину пути, а вторую — через 17 км после первой. Сколько осталось ехать до деревни после второй остановки?
- Ты хочешь отправиться в Древнюю Грецию, чтобы увидеть первые Олимпийские игры. Счётчик времени сработает, если указать, сколько лет назад произошло это событие. Сколько делений на счётчике нужно отложить назад, чтобы попасть в нужное время, если одно деление равно одному году? (Запиши нужную цифру в поле для ответа.)
- 7. 1) По какому правилу составлены ряды из фигур? 2) Составь все возможные трёхзначные числа, используя цифры 2, 7, 5 и не повторяя одну и ту же цифру в записи одного числа.
- 100-7·8 90-8·8 80-9·8
- 74:=8 (ост. ) 65:=7 (ост. ) 85:= 9 (ост. )
- 6. 28+42:7-6 96-72:9+15 32+56:8-7
- 5. Реши уравнения и сделай проверку. x:3=17 49-x=28 64:x=4
- Text Liam Johnson Liam is from Canada. He is eleven years old. Liam lives in Vancouver. He has got a younger sister. The family has got a rabbit. Liam likes ice hockey. He wants to be a professional hockey player in the future. He is a good student. His favourite subject is Science. He likes juice but he doesn't like milk. Name Age Country Number of children in the family Pet Favourite subject Favourite drink Favourite sport
- D 1) spend E 1) they 2) spends 2) their 3) spending 3) them Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами. A B C D E 21213 Помогите своему другу заполнить анкету для поиска друзей онлайн. Прочитайте текст и внесите данные в таблицу. Под каждым номером должно быть записано только одно слово без артиклей. Числа должны быть записаны словами.
- ВПР по истории вариант 2
- Найдите значение выражения (1240-36⋅28): 29+1192.
- 2.2 Вычисли: — 1,6 + 6,24 : 3,2.
- 8) Люди разных профессий используют в своей работе различные предметы. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, с которыми связаны эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 17. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Вопрос 4. Чем интересен верхний ярус парижской церкви Сент-Шапель?
- Каким двум критериям надо было соответствовать избираемым лицам, согласно реформе Ликурга? Какие права появлялись у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту?
- Fill in the word combinations in the sentences. 1. Some people live in the ________ because they can't repair them. 2. I dream of walking through the ________ of New York.
- Соедини выражение и его результат.
- Подпишите название города, в котором собралась Рада, провозгласившая переход г власть России земель Войска Запорожского. Укажите на карте дату этого события. 2) Подпишите на карте название города на правом берегу Днепра, оставшегося по Анд совскому перемирию под контролем России. 3) Одним цветом обведите западную границу России до Русско-польской войны 165 1667 гг., а другим - после этой войны. 4) Произвольным цветом закрасьте территории, которые вошли в состав России по ито этой войны.
- У кого из этих трёх участников было больше всего поражений?
- Right now Tom D 3 the presentation in front of his classmates. They are listening carefully, and his teacher looks pleased. Tom says it is one of the most successful projects he has E 9 A) 1) start 2) started 3) starting 4) starts B) 1) find 2) found 3) finding 4) finds C) 1) interesting 2) more interesting 3) most interesting 4) interested D) 1) give 2) is giving 3) gave 4) given E) 1) ever done 2) never do 3) has 4) doing Answer table: A B C D E 3 2 4 39
- Dy: 1) f(x) = 2x³-1 f(0)-? 2) f(x)=\frac{4}{2x+1} f (3) -? 3) f(x)=\frac{1}{2} x-5 f(4)-?
- Hey! How r u?
- Choose the correct word to complete the... the... comparative construction. The не выбрано you have, the more you want.
- 2,8; 2 + 0,612; 1+26,137;: 4-3,57; - 0,562; ажения: 3) 126,19 + 14,4 + 3,023; 4) 17,618 + 23 + 58,98.
- Через точку А к данной окружности проведены касательная АВ (В - точка касания) и секущая AD, проходящая через центр О (D- точка на окружности, О лежит между А и D). Найдите ∠BAD и ∠ADB, если BD=110°20′.
- Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке Е. Найдите угол ВЕС, если AD=54°, BC = 70°.
- Найдите острый угол, образованный двумя секущими, проведёнными из точки, лежащей вне окружности, если дуги, заключённые между секущими, равны 140° и 52°.
- Подчеркните грамматическую основу предложения. Разберите любое имя прилагательное по составу. 105. Прочитайте. Картина Игоря Эммануйловича Грабаря «Февральская лазурь» — это гимн белоствольным³ берёзам³, сверкаю- щему февральскому² небу. Художник часто вспоминал то солнечное февральское³ утро, когда возник замысел картины. Природа, «казалось, праздновала какой-то небывалый праздник — праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на серебряном снегу». По И. Долгополову • Скажите, что необыкновенного увидел И. Э. Грабарь сол- нечным февральским утром. • Какие имена прилагательные употребил художник для опи- сания природы? Какие из них являются эпитетами? Что они обозначают? • Спишите предложение, в котором даётся описание фев- ральского утра. Проверьте себя.
- Повар спрашивает
- Послушай диктора, (138), и скажи, сколько вотных упоминается в тексте. How many animals?
- В строительстве применяется керамический (красный) кирпич разных видов: полнотелый, пустотелый, облицовочный, для строительства печей – огнеупорный. В зависимости от вида и размера кирпичи имеют разную массу. В таблице представлена масса одного одинарного кирпича каждого вида. Одинарный кирпич имеет размер 250 х 120 х 65 мм.
- Выполните задания: 1. Рассмотрите идеи для реализации вашего проекта. 2. Дайте характеристику каждой темы проекта (задача, применение). 3. Внесите данные в таблицу.
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) железо + хлор хлорид железа (ІІІ); (2) гидроксид кальция + карбонат натрия карбонат кальция + гидроксид натрия. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2) 7.2. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- Имеется следующий перечень химических веществ: железо, хлор, хлорид железа (III), гидроксид кальция, карбонат натрия, карбонат кальция, гидроксид натрия. Используя этот перечень, выполните задания 6.1-6.5.
- 5. Прочитайте текст и выполните задание. Край любимый! Сердцу снятся Скирды солнца в водах лонных, Я хотел бы затеряться В зеленях твоих стозвонных. По меже, на переметке, Резеда и риза кашки. И вызванивают в четки Ивы - кроткие монашки. Курит облаком болото, Гарь в небесном коромысле. С тихой тайной для кого-то Затаил я в сердце мысли. Все встречаю, все приемлю, Рад и счастлив душу вынуть. Я пришел на эту землю, Чтоб скорей ее покинуть. (Сергей Есенин, 1914) Какой в стихотворении Сергея Есенина предстаёт родина? ( )
- 4. Прочитайте текст и выполните задание. ВЕСЕННИЙ ДОЖДЬ Ещё светло перед окном, В разрывы облак солнце блещет, И воробей своим крылом, В песке купаяся, трепещет. А уж от неба до земли, Качаясь, движется завеса, И будто в золотой пыли Стоит за ней опушка леса. Две капли брызнули в стекло, От лип душистым мёдом тянет, И что-то к саду подошло, По свежим листьям барабанит. (А. А. Фет 1857) Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) душистым мёдом, свежим листьям Б) В разрывы облак солнце блещет В) И будто в золотой пыли Стоит за ней опушка леса СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Эпитет 3) Метафора 4) Олицетворение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В
- Проверочные работы / Центральные и вписанные углы. 2. Вписанный угол, дана градусная мера Чему равен вписанный угол, который опирается на дугу, градусная мера которой равна 289°? Ответ: вписанный угол равен
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) А. Тасман Б) Ф. Магеллан ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие морского пути в Индию 2) первое кругосветное путешествие 3) впервые обогнул Австралию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Что из перечисленного изучает социально-экономическая география? Выберите один верный ответ. 1) строение дна океана 2) источники питания рек 3) размещение населения 4) картографические проекции Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины. Ответ:
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А И Г. Название океана A: Название океана (Г:
- 23. Часы отстают на 20 мин. Сейчас они показывают половину восьмого вечера. Сколько времени в действительности? Запиши ответ.
- 22. Часы спешат на 6 мин. Сейчас они показывают 11 ч утра. Сколько времени в действительности? Запиши ответ.
- На какой день недели выпадет День знаний в 2023 году? Запиши ответ.
- ) 1,5x + y = H u x-y26.
- Русско- турецкая война (16..- 16..гг) Крымские походы 16...г., 16..г.
- Война Смоленская война против .(1632 -....) Война с Речью Посполитой (1654- 16..гг. 1658- 16..гг)
- 4. Écris l'heure. Запишите это время на французском языке a. 2 heures après 11 h : ** b. 10 heures après 9 h : c. 1 heure 45 après 8 h : d. 3 heures avant 19 h : e. 4 heures avant 23 h : f. 1 minute avant 20 h : 5. Complète le dialogue. - Il est 15 quelle heure ? - Oh non, je suis - Non, moi ça va, je suis ! Toi aussi? ........
- В строительстве применяется керамический (красный) кирпич разных видов: полнотелый, пустотелый, облицовочный, для строительства печей - огнеупорный. В зависимости от вида и размера кирпичи имеют разную массу. В таблице представлена масса одного одинарного кирпича каждого вида. Одинарный кирпич имеет размер 250 х 120 х 65 мм.
- Hey! How r u (are you)?
- Практическая работа 11 Правописание союзов. Цель: закрепление знаний о правописании союзов. Задание 1. Выполните тестовое задание. 1. Найдите неправильное утверждение. 1) Союз это неизменяемая часть речи. 2) Союзы не являются членами предложения. Вариант 1 3) Союзы не связывают между собой однородные члены предложения 2. В каком предложении употреблен сочинительный союз? 1) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку. 2) Я не хочу, чтобы кто-то пострадал по моей неосторожности. 3) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет. 3. В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не проставлены)? 1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. 2) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо. 3) Солнце заблистало и наступило радостное утро. 4. Укажите предложение, в котором союз И связывает простые предложения в составе сложного. 1) Снег падал и засыпал дорожки сада. 2) Снег падал и дорожки сада скоро покрылись пушистым снегом. 3) Снег падал и покрывал снегом деревья. 5. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложноподчиненное. Каждый день родители ждали... 1) ... приезда сына из Петербурга. 2) ... что приедет их сын из Петербурга 3) ... письма и надеялись на возвращение сына. 6. Найдите предложение с составным союзом. 1) Он подошел к окну, чтобы открыть его. 2) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдет за край земли. 3) Он сидел и писал неотложное письмо, в то время как посетитель ждал его в приемной. 7. Найдите предложение с простым союзом. 1) Полководец был недоволен ходом операции, несмотря на то что дивизия одержала победу. 2) В степи все открыто, зато ты у всех на виду. 3) Она беспокойно оглядывалась на всех, как будто хотела перехватить эти взгляды. 8. Укажите предложение с противительным союзом. 1) Солнце светит, но не греет. 2) Это был не то белый, не то подберезовик. 3) Встал сегодня, когда еще не взошло солнце. 9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Старик следил за тем чтобы, я правильно записывал его слова. 2) Добрая пословица не в бровь, а в глаз. 3) Месяц светил так ярко, что была видна каждая травинка. 10. В каком предложении правильно расставлены запятые? 1) Туристы подошли к роднику для того чтобы сделать запас воды на обратную дорогу, и умыться. 2) Целый день шел мелкий дождь, и теперь тоже немного накрапывало. 3) В городе нигде не было ни одной живой души ни единого огня, не слышалось ни возгласа. 11.В каком предложении союз и связывает два простых предложения в сложном? 1) Заросли вокруг были колючими и казались непроходимыми. 2) Все вокруг переливалось и сверкало на солнце. 3) Он вдруг приподнялся и пробормотав что-то вышел. 4) Зима была снежная и все ждали сильного половодья. 12.В каком варианте выделенные слова пишутся раздельно? 1) Вы тоже) здесь бывали? 2) Он обещал сделать то(же) самое. 3) За(то) тайга оживала, когда наступала весна. 4) Чего не знаешь, за(то) не берись. 13.В каком варианте перед да нужно поставить запятую? 1) В сене свежем вянет земляника да звезды нависают на ветвях. 2) Солнце докатилось до края земли да растеклось по небу заревом. 3) Утки зябли в зарослях да жалобно крякали всю ночь.
- Начерти в тетради любую фигуру, кроме прямоугольника, так, чтобы её площадь была равна 12 см². Купили 3 пачки вафель, по 100 г каждая. Найди массу этой покупки.
- 170. Прочитайт Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1 до B (M P MP C 1, вздыхала степь, блестела трава и зол..том сверкала река. чистом тихо светит с..р..бри- как алмазы, на лист..ях горят. ?
- 169. Прочитайте. Назовите сказку. 1. Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи - все слушают, как хвастается заяц... 2. Хихикнули молодые зайчата, засмеялись добрые старушки-зайчихи, улыбнулись ста- рые зайцы. 3. Зайцы кувыркались, прыгали, скакали, перегоняли друг друга. По Д. Мамину-Сибиряку • Назовите слова, обозначающие действия зайцев. К какой части речи они относятся? • Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Объясните, почему в первых двух предложениях автор употребил именно эти глаголы. • Выпишите глаголы. Выделите в них приставки. Подчеркните глаголы, которые отвечают на вопрос что сделали?
- Модуль отрицательного числа равен: а) самому числу; б) нулю; в) противоположному г) единице.
- 4.90 Выполните действия 543,5 +5,465 2,7 + 118,8 1,1
- 4.89 По акции цена на товар была снижена на 15%. Какова если она меньше первоначальной на 180 р.?
- 4.88 Длина первого участка пути составляет 7 9 длины второго уч длина всего пути, если второй участок длиннее первого н
- 4.87 Семья израсходовала за месяц 6 м³ горячей воды, что составило 80- ния холодной воды. a) Какой воды больше израсходовала данная семья: горячей из б) Сколько кубометров холодной воды было израсходовано?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между физической величиной и формулой для ее нахождения.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных. Ответ: Материк Животные A Б
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии белого медведя, бобра, зебры и белого носорога. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) белый носорог 2) белый медведь 3) зебра 4) бобр
- Рассмотри карту мира. На ней буквами А я в отмечены два материка. 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б)
- 4. Определи длину окружности пруда 1, если известно, что площадь пруда равна 4л м². В поле ответа запиши результат деления 1 на п.
- 3. Найди площадь, которую занимает гараж. Ответ дай в квадратных метрах.
- 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 15 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось купить, чтобы выложить все дорожки и площадку перед домом и гаражом?
- 1. Пользуясь описанием, определи, какими цифрами на плане обозначены следующие объекты: А) пруд Б) гараж В) дом Г) баня В ответе запиши последовательность четырёх цифр.
- 4me 3) А Арес-произв т. пересеч, серед, перп 4) отрезки AB и CD. Постройте М: MA МА-МВ и ме мя угол и отрица Постройде и, равноц от спорой mango own' ozhyrom 03042 MAMB
- Сұрақтарға жауап бере аламын. 1. Кім ұшқыш сияқты батыл болуы керек? 2. Кім әуеде ұшақпен ұшады? 3. Кім ғарыш әлемінің құпиясын ашқысы келеді? 4. Кім өскенде ғарышкер болғысы келеді?
- 5. Реши уравнение 18 – 3 (-4х + 6) = 15. Если корень уравнения дробный, то запиши его в виде десятичной дроби.
- 1. Дайте характеристику российских субтропиков. В чём заключаются особенности этой природной зоны? 2. Почему природа субтропиков изменена человеком больше, чем природа лесотундры? Приведите примеры, подтверждающие это. 3. Объясните, почему в России на одних и тех же широтах в одном месте полупустыни, а в другом – субтропики. 4. От чего зависит набор высотных поясов в горах? 5. Чем отличается жизнь и хозяйственная деятельность людей в горах? 6. Нанесите на контурную карту российские субтропики. Пунсонами отметьте и подпишите названия курортных городов в их переделах. 7. На контурной карте штриховкой покажите горные области России. 8. Подготовьте реферат (презентацию) об особенностях жизни, быта и традициях людей, живущих в горах.
- Задание 5. Рассмотри глобус и вставь в текст названия океана.
- Задание 6. С помощью глобуса определи и подпиши цифрами материки.
- изображён прямой провод с током. Найди направление векторов индукции магнитного поля, которое создаётся проводом с током в точках А и B.
- Найди предложения, в которых обособленное обстоятельство выражено существительным с предлогом. Отметь все подходящие варианты.
- 5. Установите связи между строением земной коры и распространением ос- новных форм рельефа на основе анализа физической карты Евразии (стр. 252–253) и карты строения земной коры (рис. 24, стр. 37 учебника). Тектоническая структура Название формы рельефа
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.