База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья.
- 7. Что волновало Васю и его отца?
- 6. Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»?
- 5. Какие чувства испытывал Вася, когда познакомился с Валеком и Марусей? Почему он плакал ночью и почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с куклой?
- 4. Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома после смерти матери.
- 3. Опишите (устно) героев этого произведения — Васю, Валека, Марусю, Тыбурция, Соню. Сравните портреты Маруси и Сони.
- 2. Какие эпизоды показались вам особенно интересными?
- 1. От чьего имени ведётся рассказ?
- 30 Complete the sentences with the appropriate forms of the words on the right. 1. It is the first time James has abroad. Let's ask him what he feels.
- Complete the sentences as in the example. 1. Most of the Americans live in America and speak Eng- lish. 2. Most of live in Germany and speak __. 3. Most of England and speak __. 4. Most of the No _live in and speak Norwegian. 5. Most of live in and speak Japanese. 6. Most of the British people live in _ and speak _. 7. Most of the Italians live in and speak _. 8. Most of live in Rus- sia and speak 9. Most of and speak Vietnamese. 10. Most of live in the Australians live in _ and speak _.
- Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов. 1) Смотр...т Вася на часы, тороп...тся, опаздыва...т в школу. 2) В небо гляд...м - с голубой высоты солнце смеется. 3) Папа утром бре...тся, умыва...тся, дела...т зарядку. 4) Свет маяка мы вид...м в тумане, наход...м по нему дорогу. 5) Услыш...т заяцы охотника, спряч...тся под кустом.
- Прочитайте, вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов. В каждом ряду зачеркните лишне слово. Болеть, стареть, увидеть. Выносить, постелить, побрить. Держаться, колыхаться, ломаться. Увядать, загнать, знать .
- Запишите глаголы-исключения, прочитав их лексиче- ское значение. Определите спряжение глаголов. Различать, воспринимать звуки -- Причинить огорчение -- Воспринимать окружающее с помощью зрения – - Заставлять двигаться куда-нибудь или откуда-нибудь – Не давать упасть, вырваться Укладывая, раскладывать по поверхности –
- Вычислите, ответ запишите в виде десятичной дроби: ) 1,5 + |-2\frac{3}{4}|; 6)-0,5|-\frac{2}{5}
- Какое из чисел расположено на координатной прямой ближе к а) -3,6 или -3,06; б) -7,8 или 3,6; в) 5,4 или -5\frac{2}{5};
- Модуль отрицательного числа равен: а) самому числу; б) нулю; в) противоположному числу; г) единице.
- 4.90 Выполните действия 543,5 + 5,465 2,7 + 118,8 1,1
- Ф И, класс Каленок кизилл 1. Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника. 2.4800:24+4-(81-63):2= 3.В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке? 4.В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога. Наименование Масса упаковки Цена за упаковку «Любимый» 200 г 150 руб. «Утренний» 250 г 175 руб. «Рассыпчатый» 500 г 355 руб. «Деревенский» 200 г 165 руб.
- Первая цифра четырёхзначного нечётного числа равна 1, а вторая равна 9. Известно, что это число делится на 45. Найдите всё число.
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму прямоугольного па- раллелепипеда длиной 90 см и шириной 80 см. В аквариум налита вода до высоты 60 см. Один кубический метр воды весит 1000 кг. Найдите массу воды в аквариуме. Ответ дайте в килограммах.
- Курице в день нужно 110 г корма. Сколько килограммов корма нужно на три недели шести таким курам?
- 5. Миша хочет провести к себе на участок электричество. Он рассматривает два варианта: купить генератор или продлить до своего дома линию электропередач. Цены на оборудование и стоимость его проведения, данные о расходе топлива, электроэнергии и их стоимости указаны в таблице. Стоимость покупки/ проведения Средний расход топлива/ Стоимость топлива/ электроэнергии электроэнергии Генератор 65 000 руб. 4 л/ч 40 руб/л Линия электропередач 40 000 руб. 7 кВт 30 руб/(кВт ч) Обдумав оба варианта, Миша решил купить генератор. Через сколько часов непрерывного использования электроэнергии экономия от использования генератора вместо линии электропередач компенсирует разность в стоимости покупки генератора и проведения линий электропередач на участке? Введи ответ
- Заполни схему, дополни её примерами.
- Реши задачу. Дан квадрат со стороной \frac{3}{5} СМ. Найди его площадь. Запиши ответ дробью, используя символ «/». CM2
- ВПР. Математика. 6 класс. Образец Код 16 В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках? Решение. SI
- Класс- Комн...та - К.....нечн... - К....рова - М...гзин - Мал...нький Мес... Ц -
- Вариант №2 1. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE. 2. Один из острых углов в прямоугольном треугольнике на 45° больше другого. Найдите эти углы. 3. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 45°, а медиана, проведенная из вершины прямого угла 4 см. Найти гипотенузу треугольника. 4. В прямоугольном треугольнике ABC ( C = 90°) биссектрисы CD и ВЕ пересекаются в точке О. Величина угла ВОС равна 95°. Найти больший острый угол треугольника АВС.
- Сравните написание слов Мы тоже так думаем. Мы думаем то же самое. Они также согласились. Они согласились так же легко, как и остальные. Необходимо, чтобы вы сказали сами. Что бы вы ни сказали, ничего не изменится. Мы устали, зато многое увидели. За то время, что мы отсутствовали, произошло много событий.
- Имя, фамилия 1. Закрась глаголы-исключения. гнать ворчать видеть держать брить зависеть знать терпеть жалеть слышать шутить стелить ждать читать хотеть вертеть обидеть ловить дышать думать смотреть жить ненавидеть свистеть 2. Отметь глагол II спряжения. стелить сажать свистеть слышать 3. Отметь глагол І спряжения. Дышать думать держать давить 4. Определи спряжение глаголов, вставь пропущенные окончания. ( спр.) ( спр.) Тише ед_шь — дальше буд_шь. ( спр.) ( спр.) Что написано пером, того не выруб шь топором. ( спр.) Кто вперёд смотрт, тот далеко вид т.
- 13. Сосуд наполнен водой. В каком случае из сосуда больше выльется воды: при погружении 1 кг меди или 1 кг алюминия? А - При погружении алюминия. Б - При погружении меди.
- 12. Колба вмещает 272 г ртути. Определите объем колбы. Плотность ртути 13,6 г/см³. А-40 см³. Б-60 см³. В - 20 см³.
- 11. Велосипедист за 20 минут проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист? А - 30 м/с. Б-5 м/с. В - 0,5 м/с.
- 10. Как называют линию, которую описывает тело при своем движении? А - Прямая линия. Б - Пройденный путь. В - Траектория.
- 9. Как расположены молекулы газа? А - Двигаясь беспорядочно во всех направлениях, почти не притягиваясь друг к другу. Б - Не расходятся на большие расстояния. В - Расположены в определенном порядке.
- 8. Процесс диффузии происходит ... 1. А - только в жидкостях и газах. 5.0 Б- только в жидкостях и твердых телах. В - в газах, жидкостях и твердых телах.
- 7. При охлаждении объем тела А - уменьшается. Б - увеличивается.
- 6. Мельчайшие частицы, из которых состоят различные вещества, называются А - атомами. Б - молекулами.
- 5. Определи объем тела, погруженного в мензурку (см. рисунок ). А – 100 см³. Б-70 см³. В-180 см³.
- 4. При измерении длины карандаша линейкой с ценой деления 1 см ученик определил, что искомая длина лежит между штрихами с цифрами 14 и 15. Как правильно записать результат измерения? А: 14±1 см Б- 14±2 см В 15±1 см Г- 15±0,5 см
- 3. Что является единицей массы в Международной системе единиц? А - килограмм Б - ватт В - ньютон Г-джоуль
- 2. Что из перечисленного является физической величиной? А - секунда Б - сила В - ватт Г-джоуль
- 1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям? А - молекула Б плавление В - километр Г- золото
- Вставь пропущенные цифры.
- 12. В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- 11. Аня пришла в магазин стройматериалов и купила восемь маленьких керамических плиток, каждая весом по 200 г, и ещё две большие одинаковые плитки. Сколько граммов весила каждая большая плитка, если общий вес покупки оказался равен 3 кг? Запиши решение и ответ.
- 10. В четырехзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 9. Число 27Е4 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Е? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 8. Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 1050 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см х 10 см х 15 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 7. В коробку размером 10 см х 10 см х 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 30 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 6. Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 5. На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- 4. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? x − 155 = 353 + 64
- 3. Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют пять восьмых его словарного запаса. Известно, что он знает 21 испанское слово. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 2. На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют четыре девятнадцатых всех деревьев на участке, а берёзы — девять девятнадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 27?
- 1. В классе 25 учеников. Из них три пятых — мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- 19 Тип 14 № 1841 В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 18 Тип 14 № 1808 В таблице показано, сколько страниц и за какое время напечатал каждый из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой высокой скоростью печати?
- Я прочитала стихотворение « про то, как житель леса >> разговаривает в разных ситуациях.
- Какой процент повышенного кешбэка клиент получит за покупку товара из любимой категории?
- 5. Реши уравнение 18 - 3 (-4х + 6) = 15. Если корень уравнения дробный, то запиши его в виде десятичной дроби.
- Упражнение 264. Запишите однокоренные слова с приставками. Поставьте полу- ченные слова в третье и второе лицо единственного числа. Гнать, держать, дышать, слышать, брить, видеть, стелить, смо- треть, вертеть, терпеть. Приставки: у-, подо-, пере-, за-, по-, со-, на-, над-, под-.
- Упражнение 263. Напишите глаголы в единственном числе. Выделите личные окончания. Укажите спряжение. Рису...т, слыш...т, отвеча...шь, дыш...т, ответ...шь, дежур...шь, дыш...шь, пляш...т, увид...шь, пожелте...т, посмотр...т, завис...т, верт...шь, получа...т.
- § 55. ГЛАГОЛЫ ИСКЛЮЧЕНИЯ Упражнение 262. Подберите и запишите подходящие по смыслу глаголы во вто- ром лице единственного числа. ІІ спр. Клеем клеишь, сверлом ..., топором ..., ножом .... косой рубанком* пилой ..., грузовиком ..., ....
- Во сколько закончился урок, если часы показывали 08:27, когда свой отрывок дочитал тринадцатый ученик?
- 3 Скорость моторной лодки 35 км/ч, а скорость течения реки 2 км С какой скоростью лодка будет двигаться по течению реки? проти течения реки?
- 2 Расстояние от пункта А до пункта В яхта преодолела за 34 20 за 2 ч 50 мин. В каком а расстояние от пункта В до пункта А правлении течет река: от А к В или от В К А, если известно, скорость яхты не менялась?
- На рисунке 1 схематично изображён прямой провод с током. Установи направление векторов индукции магнитного поля, которое создаётся проводом с током в точках А и В. Рис. 1. Физическая ситуация задачи Из предложенных ответов выбери верный: О в точке А - вправо, в точке В - влево ○ в обеих точках вправо ○ в обеих точках влево ↑ О в точке А - влево, в точке В - вправо
- 3. Вика загадала число, а затем увеличила его в четыре раза и получила 140. Какое число загадала Вика?
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 13-15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— \( \Theta \), \( \Theta \) и \( \Theta \)]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Как изменится объём куба, если его стороны уменьшить в 3 раза?
- Как изменится объём куба, если его стороны увеличить в 4 раза?
- The children ... (watch) a film last weekend.
- Tom ... (visit) the zoo last Saturday.
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые: \(\frac{1}{5}(25m - 15n) - 2(3m + 6n).\) Выбери верный вариант.
- Рассмотрите карту и выполните задания. 6. На карте изображена территория Священной Римской империи в XII веке. Назовите императора, при котором империя достигла наибольшего могущества. 7. Найдите на карте город Регенсбург и подпишите его. Опишите его местоположение и значение для торговли и политики империи.
- Hey! How r u (are you)?
- 202. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т, сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, на- пиш..т, кос..т, зелене.. т², обид..т, урч..т, лета..т, ба- рабан..т², гор..т, терп..т, кашля..т. Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в та- ком порядке: а) глаголы с ударными личными окончаниями; 6) глаголы | спряжения с безударными окончаниями; в) глаголы II спряжения с безударными окончаниями.
- 40 40 +2768 30832 6.800 800 9892=4698 48009 4,800 4698 702 680080018+2)=4402 48004702 820.
- 54. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Проверьте написание слов по фографическому словарю. к_пуста н_ябрь л_сица cax_p p_сунок сн_гирь л_гушка м_две_ь ст_кан в_т_рок уч_ник за_ц вет_р с_рока м_дведица
- Расказы бюжеть Прадекссий людзей Гобратавание учителя, всталлим, дирек кторы, улут 2. Узравохранения мари, медбрата мед 3. Apant is named, прунет, оправиетнам 09.04.2026 22:19
- Match the terms with their definitions:
- 8. В первый стакан налили молоко, во второй – такое же количество чая и половину молока перелили в стакан с чаем. Затем из второго стакана половину смеси перелили в первый стакан. Чего больше: молока в чае или чая в молоке?
- 7. Для покраски пола в магазине представлено три вида краски. Расход первой краски составляет 2 кг на 9 м², второй – 3 кг на 14 м², а третьей – 4 кг на 21 м². Какую краску выгоднее купить?
- 6. Жители посёлка должны быть эвакуированы во время паводка, если вода поднимется на 2 м. В первый день паводка вода поднялась на \(\frac{3}{4}\) м, во второй – на \(\frac{2}{5}\) м и в третий – на \(\frac{7}{10}\) м. На следующий день уровень воды может подняться ещё на полметра. Надо ли объявлять эвакуацию?
- 5. В сезон урожая цена на огурцы со 120 р. уменьшилась на половину, а к зиме возросла на \(\frac{2}{3}\). Какой стала цена огурцов зимой?
- 4. Свете надо прочитать повесть за 4 дня. В первый день Света прочитала \(\frac{2}{11}\) повести, во второй – в 2 раза больше и в третий – \(\frac{2}{11}\). Успеет ли Света прочитать повесть?
- 3. Имеется прямоугольный лист стекла шириной \(\frac{6}{10}\) м и длиной \(\frac{8}{10}\) м. a) Можно ли из этого листа вырезать для круглого окна стекло диаметром 1 м, \(\frac{8}{10}\) м, \(\frac{6}{10}\) м, \(\frac{3}{10}\) м? б) Сколько круглых стёкол можно вырезать из этого листа, если радиус стекла равен: \(\frac{1}{10}\) м; \(\frac{15}{100}\) м?
- 2. a) На завтраке в детском саду Маша оставила на тарелке четверть каши, а Лена – треть. Кто съел больше? б) На рисунке 5.70 показано, сколько каши осталось на тарелке у Саши и Миши. Мальчики сказали, что съели половину каши. Кто из них прав, если каша размазана ровным слоем?
- ПРИМЕНЯЕМ МАТЕМАТИКУ 1. Дорожный знак разрешает движение со скоростью 50 км/ч. Автомобиль движется со скоростью, указанной на спидометре (рис. 5.69). a) Нарушит ли водитель правила уличного движения, если не снизит скорость; б) На сколько делений и в какую сторону передвинется стрелка, когда скорость снизится до 35 км/ч? в) Каким будет показание спидометра, когда автомобиль остановится?
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г. Ответ: Название океана (В): океан Название океана (Г): океан
- канат на себя. Если сравнивать механические работы сил, приложенных к канату, то несмотря на то, что один из мальчиков перетянул его, работы сил, приложенных к канату, равны по модулю. Силы 1 приложенные к канату, не выбрано одного мальчика не выбрано силы, . У приложенной к канату, совпадает с направлением его не выбрано , а у другого противоположно. Поскольку ^ ? не выбрано на которых Завершить
- Have you got a dog?
- Have Sue and Tom got a cat?
- Has Tom got a cat?
- Has Sue got a dog?
- Has Mark got a cat?
- Имеется два сплава. Первый сплав содержит 25% меди, второй — 55% меди. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 35% меди. Масса первого сплава равна 120 кг. Найдите массу третьего сплава. Ответ дайте в килограммах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.