База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 47. Решите уравнение: 2(1 - 4x) - 12 + 3x = 15.
- 46. Решите уравнение: (7х – 8) - (2x - 5) = 17.
- 45. Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3 - 4x) - 16.
- 44. Решите уравнение: 6(3х + 1) - 3x = 11x.
- 43. Решите уравнение: 4(14 + 4x) - 3x = 6x.
- 42. Решите уравнение: 19 + x = 4(x - 3) + 7.
- 41. Решите уравнение: 10(2 - x) + 11x = - 3x.
- 40. Решите уравнение: 2x - 3(x + 3) = - 5.
- 39. Решите уравнение: - х = 4 - 3(3х – 8).
- 38. Решите уравнение: 18 - 5(9 - x) = 8.
- 37. Решите уравнение: 2x - 3(x - 3) = 12.
- 36. Решите уравнение: 2(7х + 11) - 5x = 5x.
- 35. Решите уравнение: 16 + 6x = 5(1 - 2x) - 13.
- 34. Решите уравнение: 5(х - 2,4) = 13x.
- 33. Решите уравнение: 5(х - 3,6) = 9x.
- 32. Решите уравнение: 5 + 2x = 3(2x - 5) - 8.
- 31. Решите уравнение: 10 - 5(2x - 1) = 7.
- 30. Решите уравнение: 1 - 4(5 +2x) = 13.
- 29. Решите уравнение: 5(х - 4,4) = 9x.
- 28. Решите уравнение: 2(4х - 5) - 14 - 3x = 6.
- 27. Решите уравнение: 6х - 8 = 5x - 3(x - 4).
- 1. Рассмотри политико-административную карту России в учебнике на стр. 106-107, найди на ней республики, области, края, автономные округа. На контурной карте (стр. 64-65) отметь границы Российской Федерации и столицу нашей страны, подпиши её. Найди на карте субъект Федерации, в котором ты живёшь, обведи его границы, закрась цветом. Отметь его столицу, подпиши её. Найди на карте республики Крым, Саха (Якутия), Карелия, Бурятия, подпиши их. Закрась их территории разным цветом. Не забудь отметить их в условных знаках. 2. Отметь правильные утверждения.
- 1. Вставь пропущенные буквы, выдели орфограммы, укажи падеж существительных: Сотни бр..венчатых д..мов гл..дятся в чистое оз..ро. Д..рев..нные домики находится в пл..ну у т..п..лей. 2. Составь из слов предложение, выпиши словосочетания: Стекали, листьев, холодные, росы, с, капли. 3. Запиши имена существительные в 3 столбика по склонениям: 1 скл., 2 скл., 3 скл.: Лошадь, лошадка, конь, сеть, сетка, голубь, плач, плакса, печь. 4. Спиши, местоимения в скобках поставь в нужной форме, определи лицо, число местоимений: Приплыла к (он) рыбка, спросила: «Чего (ты) надобно, старче?» Перед (она) усердные слуги, Она бьет их. За чупрун таскает. «Как ты смеешь, мужик, спорить со (я), Со (я), дворянкой столбовою?» (А.С. Пушкин) 5. Спиши, вставь пропущенные буквы, определи лицо, число, время, спряжение глаголов, выдели у них окончания: Почему синицы люб..т дятла? Зимой дятел не только себя корм..т, но и синицам помога..т. Сун..т клюв в сухую лесину и достан..т себе пищу. Куски сухой коры щедро роняя..т на землю. А в них синицы ищ..т и наход..т заснувших жучков.
- В школьной библиотеке 89 детских журналов, из которых 15 с кроссвордами. Сколько ещё журналов с кроссвордами нужно заказать, чтобы их вклад составил ровно треть от общего числа?
- 3. В треугольнике АВС АС = ВС = 54, угол С равен 30°. Найдите высоту AH.
- 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей сумма односторонних углов равно 180°.
- 1. Треугольник. Виды треугольников по величине углов и длине сторон. Периметр треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей сумма односторонних углов равно 180°. 3. В треугольнике АВС АС = ВС = 54, угол С равен 30°. Найдите высоту AH.
- Обладателем исключительного права на товарный знак может быть
- 5. To get to the centre, you can take any bus, or it's better to just walk.
- 4. The sea was cold and we didn't go swimming.
- 3. Are you going to make a cake because you've already made it?
- 2. Mary often goes to the theatre but she loves operas.
- 1. The taxi stopped and the passenger stayed in the car.
- Exercise 12. Ваш друг недавно вернулся из Италии, задайте ему несколько вопросов о поездке. Примеры: What place/ go to? What place did you go to? The weather/ fine? Was the weather fine? 1. how long/ stay there? 2. stay at a hotel? 3. go alone? 4. how/ travel? 5. the food/ good? 6. what/ do in the evening? 7. make any friends there?
- Exercise 11. Заполните пропуски, используя подходящие глаголы: hurt, teach, spend, sell, throw, fall, catch, buy, cost. Example: I was thirsty, so I bought apple juice in the shop. 1. My father ______ me how to drive when I was 17. 2. James ______ down the stairs and ______ his leg. 3. We needed some money so we ______ our summer house. 4. They ______ a lot of money yesterday. They ______ a dishwasher which ______ 10000 roubles. 5. The boy ______ the ball to the dog and the dog ______ it.
- Exercise 10. Прочитайте предложения, повествующие о настоящем, затем измените время на прошедшее и запишите. Example: Granny usually gets up at 6.30. Yesterday she got up at 6.30. 1. Granny usually walkes up early. Yesterday morning 2. Granny usually walks in the garden. Yesterday 3. Granny usually has a sandwich for lunch. Yesterday 4. Granny usually goes out in the evening. Yesterday evening 5. Granny usually sleeps very well. Yesterday
- 28. Укажите равные треугольники и признак равенства, с помощью которого доказывается их равенство.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые. (3x - 2)² (6a + 5b)² (y² + 2x³)²
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена трапеция. Найдите длину ее средней линии.
- Укажите, каким бывает страхование от несчастных случаев и болезней: берите один или несколько ответов:
- 1. Найдите значение выражения: 20 : 3 \frac{1}{3} - 5,6 + 1 \frac{3}{4} 2. Решите уравнение: a) 3,4x + 0,65 = 0.9x - 25,6 б) 1 \frac{1}{5} : 5 \frac{2}{9} = x : 4,7 3. Постройте треугольник ВCF, если В (6; -1), C (-4; 4), F (-1; -3). Запишите координат точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат. 4. Путешественник в первый день проехал 14 % всего пути, а во второй день - \frac{3}{7} всего пути. Какой путь путешественник проехал во второй день, если в первый он прошел 49 км. 5. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 мень числа единиц. Найдите это число.
- Построй фигуры, симметричные данным, относительно
- Крупнопанельные здания строят из бетонных панелей, длиной 30 дм, шириной 27 дм и толщиной 3дм. В панели прорезан оконный проем размером 14 дм на 15 дм. Найдите объем панели.
- 27. Найдите значение выражения $\frac{7b^2}{a^2-9} : \frac{7b}{a+3}$ при $a=5$ и $b=6$
- 5. Look out the window and describe the clothes of people
- Дание 5. Родители могут получать пособие на ребёнка, которому уже исполнилось 1 год 6 месяцев. Но это возможно только в том случае, если у них небольшая зарплата, то есть пособие выплачивается нуждающимся в финансовой помощи (малообеспеченным) семьям. Размер пособия зависит от многих факторов. Двумя самыми важными из них являются величина прожиточного минимума в регионе, где проживает семья, и возраст ребёнка. Семья может претендовать на такое пособие, если её ежемесячный доход на каждого члена семьи ниже прожиточного минимума, установленного в том регионе, где проживает семья. Чтобы рассчитать ежемесячный среднедушевой доход семьи за год, необходимо сложить весь семейный доход за этот период (доход родителей и детей, без учёта доходов бабушек и дедушек), разделить его на 12 месяцев, а потом разделить на количество членов семьи (родителей и детей). Изучи таблицу. Доходы семьи Ивановых за год Зарплата мамы 324 000 рублей Зарплата папы 414 000 рублей Пенсия бабушки 204 000 рублей Пенсия дедушки 216 000 рублей Зарплата Наташи 24 000 рублей Сдача в аренду на летний период дачного участка 30 000 рублей Вычисли среднедушевой доход семьи Ивановых за год, который будет учтён, если родители захотят получать пособия на детей. Ответ:
- 5. Постройте график функции у = -2х +1.
- 4. Задайте на алгебраическом языке прямую, проходящую через точку А(-3; 3) и параллельную оси ординат.
- 3. По условию у = х- 6, связывающему координаты точек, составьте таблицу значений переменных х и у и постройте соответствующий график.
- 2. Найдите координату середины отрезка с концами в точках А(-4; 2) и В(7; 10).
- 1. Изобразите на координатной прямой промежуток -5 <х <8.
- 250. Прочитайте. Скажите, какие имена существительные пропущены: Гремел ..., и шёл .... Распускалась широкая ..., от края до края. В ... распускалась ..., над самой водой зеленела ... смородины. Слова для справок: кусты, дождь, радуга, солнце, черемуха. По М. Пришвину.
- Упростите выражение и выберите правильный ответ: (x² - x) + (2 - 3x³) - (2x + 5x³ + 3)
- 9. Решить уравнение с параметром. a) A · (x - 3) + 4 = 9 · (x - 3) 6) a · (a - 17) · x = a - 17 B) |x| = a² + 1
- 8. Решить уравнение: a) |x-3| / 29 = 19 / 551 6) (3x-5)/7 = 6 + (2x+7)/2 b) 16x - 41 - 2 = 3 + 12x + 91
- 7. На сколько процентов измениться площадь круга, если его радиус уменьшить на 40%?
- 6. Допуская, что стрелки часов движутся без скачков, найдите через какое время минутная стрелка догонит часовую, если сейчас часы показывают 19:48?
- 5. Мотоциклист рассчитал, что если он будет ехать из поселка до станции со скоростью 32 км/ч, то он приедет на станцию за 30 мин до отхода поезда. Однако из-за ненастной погоды он ехал со скоростью на 7 км/ч меньшей и поэтому опоздал к поезду на 12 мин. Чему равно расстояние от поселка до станции?
- 4. Найдите четыре последовательных натуральных числа таких, что произведение наименьшего из них и следующего за ним на 30 меньше произведения двух остальных.
- 3. Решить уравнение: a) 26x / (13x-12) = 5555 / 2777,5 6) (6x-1) - (0,5 - x/2) = 0
- 2. Имеются два слитка, содержащие медь. Масса второго слитка на 3 кг больше, чем масса первого слитка. Содержание меди в первом слитке 10%, а во втором 40%. Эти слитки сплавили, и из них получился слиток, содержание меди в котором 30%. Определите массу полученного слитка.
- 1. Вычислить 22 3,75:12+4,5:3)2+(1749): 147 2:3+(3:13)-(2)5 4 5 17 18 18 36 65
- 5 РАСПРЕДЕЛИ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА МЕЖДУ ГЕРОЯМИ СКАЗКИ. Бесстрашие, трусость, взаимовыручка, забота, жестокость, преданность, злость, глупость, благодарность, смелость, беспощадность, храбрость. Рикки-Тикки-Тави, Наг и Нагайна, Чучундра, Дарзи, Люди
- Часть А. При выполнении заданий А1-А16 из всех предложенных вариантов выберите один верный. А1. Назовите основные роды литературы: а) эпос, повесть, драма, б) эпос, лирика, драма, в) роман, поэма, комедия, г) эпос, лирика, трагедия. А2. Что заставило Дубровского отказаться от мести Троекурову? а) страх перед Троекуровым, б) уважение к богатому соседу, в) любовь к Марье Кирилловне. АЗ. Почему Марья Кирилловна отказалась от помощи Дубровского? а) разлюбила его, б) обиделась за его опоздание, в) обвенчалась в церкви с князем Верейским и должна была выйти замуж. А4. Чем заканчивается произведение А.С. Пушкина «Дубровский»? а) остается благородным разбойником, помогающим обнищавшим. б) уезжает за границу, в) становится помещиком, г) женится на Маше. А5. Узнай персонажа произведения А.С. Пушкина «Дубровский» по его характерным чертам: «Надменный в сношениях с людьми... Губернские чиновники трепетали при его имени; ...принимал знаки подобострастия как надлежащую дань...» а) Князь Верейский, б) Троекуров, в) Владимир Дубровский. А6. Жанр произведения А.С. Пушкина «Дубровский»: а) роман б) повесть в) притча г) рассказ А7. Определите жанр произведения Н.С. Лескова «Левша»: а) сказка, б) притча, в) сказ, г) рассказ. А8. Левша родом из: а) Москвы, б) Санкт-Петербурга, в) Вологды, г) Тулы. А9. Царедворцы терпеть не могли Платова за его:
- 5. Упростите выражение и найдите его значение 4(с-3)-(10с+8) при с = 3.
- 4. Решите задачу. На первой полке в 3 раза больше книг, чем на второй. Когда с первой полки переставили на вторую 32 книги, на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- 3. Решите уравнение a) 2x+9=0; б) 6x-7=15+x.
- 2. Упростите выражение a) (2a-3b)-(2a-b); б) 5x+2(x-1).
- 1. Найдите значение выражения a) 2-3,1-4,9+4; б) 0,5 · 2/7 + 0,5 · 5/7.
- Как называется слово, характерное для людей определённой социальной группы?
- Укажите, с кем разбирает конфликтные ситуации Служба финансового уполномоченного: Выберите один или несколько ответов:
- Постройте равнобедренный треугольник по основанию и медиане, проведённой к нему. Даны угол и окружность. Найдите на окружности точку, принадлежащую углу и равноудалённую от его сторон. Сколько решений может иметь задача?
- В окружности с центром О проведены диаметр DK и хорды КА и КВ так, что ∠OAK = ∠OBK (рис. 67). Докажите, что AK = BK.
- К окружности с центром О проведена касательная MN (М – точка касания). Найдите отрезок MN, если ON = 12 см и ∠NOM = 30°.
- На рисунке 66 точка О – центр окружности, ∠OAD = 34°. Найдите угол FOA.
- Identify the type of bacteria based on their mode of nutrition and energy source. The image depicts a classification of bacteria based on how they obtain energy and nutrients. The diagram shows two main pathways for synthesizing organic substances: using chemical reactions or using sunlight. It then branches into how bacteria obtain food: by synthesizing organic matter from inorganic substances, by consuming ready organic substances, or by obtaining organic matter through symbiosis with other organisms. Specific examples of bacteria are also provided.
- Тело массой 7,5 кг подвешено к правому плечу невесомого рычага, как показано на рисунке. Одно деление на шкале рычага равно 5 см. Определи в см, на каком расстоянии от точки О нужно подвесить на левом плече рычага груз, масса которого 15 кг, для достижения равновесия.
- Свежие фрукты содержат 86% воды, а высушенные 23%. Сколько сухих фруктов получится из 396 кг свежих фруктов?
- Ф.И. ученика Задание 1 (вариант 1). Безударная проверяемая гласная в корне слова (орф. №1) 1 с...сна 2 тр...па 3 з...рно 4 гн...здо 5 р...ка Иртыш 6 зв...зда 7 ст...лбы 8 сн...пы 9 цв...ты 10 в...зить 11 х...дить 12 пос...дить 13 поч...нить 14 нак...сить 15 осм...треть Задание 1 (вариант 2). Безударная проверяемая гласная в корне слова (орф. №1). 1 н...чной 2 т...желый 3 в...реный 4 д...ждливый 5 м...хнуть 6 оч...рованье 7 сп...сение 8 пл... сун 9 пл...довый 10 ст...ляр 11 зап...вать песню 12 зап...вать молоко 13 пол... скать белье 14 пол... скать собачку 15 пос...деть на стуле Задание 2. Безударная непроверяемая гласная в корне слова (орф. №2). 1 м...рковь 2 м...нута 3 р...совать 4 п...мидоры 5 м...лина 6 к...ртошка 6 к...лендарь 7 к...пуста 8 к...мандир 9 ...ктябрь-месяц 10 с...нтябрь 11 вел...сипед 12 г... мнаст 13 м...ршрут 14 к...чевник 15 х...ккеист
- нерного общества, заполните таблицу.
- 1. Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы. 1.1. Кому посвящен памятник? 1.2. Участниками какого периода в истории России были данные исторические деятели? 1.3. Назовите итог (любой) данного исторического периода.
- Все люди станут братья! (Перевод С. Маршака) ?! Проверьте себя 1. Понравилось ли вам стихотворение Бёрнса? Что возмущает поэта? На что он надеется и во что верит? 244
- В амфитеатре 19 рядов, причем в каждом следующем ряду а одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В тре- љем ряду 25 мест, а в седьмом ряду 37 мест. Сколько мест в оследнем ряду амфитеатра?
- 11. What was special about her reign?
- 10. Who was Catherine the Great?
- 9. Do you know any famous people of the past?
- 8. What did they do?
- 7. What did they build?
- 6. Where did Ancient Egyptians live?
- 5. What ancient civilization do you know?
- 4. Why do they call it The Lost City?
- 3. What do you know about Pompeii? What was there in the city?
- 2. What ancient cities do you know?
- 1. Do people know any facts about ancient civilisations and cities ?
- 6. Объясните понятия. Царь Стрельцы Пищали «Кормление» Ливонская война Опричнина 7. Заполните схему, записав реформы, проведенные при Иване IV (коли- чество стрелок можно менять). Государственные реформы, осуществленные Иваном IV при поддержке Избранной рады
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- 1. I like living in the village. 2. I don't like spending too much time on the Internet. 3. Would you like to go to the park with me? 4. I like maths and chemistry. 5. I would like to move to Moscow.
- 256. Прочитайте. Из какой былины этот отрывок? Снарядился Илья и пошёл к отцу с матерью: — Отпустите м..ня, батюшка с матушкой, в столь- ный Киев-град к князю Владимиру. Буду служ..ть Рус.. родной верой-правдой, береч.. землю Ру...кую от недругов-ворогов.
- строй фигуры, симметричные данным, от
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.