База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Площадь боковой поверхности правильной пирамиды равна произведению полупериметра основания на апофему: S бок = 1/2 P ABCD * SM Задача 5 В правильной четырехугольной пирамиде ребро основания и высота равны 2. Найти расстояние от центра основания до боковой грани. Решение:
- Азот используется в больших количествах как сырьё для производства азотных удобрений. Определи, какой объём этого газа можно получить из 420 м³ воздуха. Объёмная доля азота в воздухе составляет 78%. (Вычисляй с точностью до десятых. В ответе запиши число. Пример: 2,5.)
- 5. Опираясь на имеющиеся у вас знания, докажите, что ролевой набор подростка шире, чем ролевые возможности ребёнка.
- 4. Подумайте о своих отношениях с родителями. Какое слово характеризует их более точно: взаимопонимание, отчуждение, конфликт? Если отношения напряжённые, каковы причины непонимания?
- Вариант 4 1. Выполните действия: а) \(\frac{12}{13}-\frac{5}{13}+\frac{4}{13}\); б) \(5\frac{7}{11}+1\frac{9}{11}\); в) \(7-3\frac{5}{9}\); г) \(6\frac{5}{17}-4\frac{9}{17}\). 2. Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, прошёл 14 км за 9 мин. Какова скорость автомобиля? 3. В классе 40 учеников, из них \(\frac{5}{8}\) занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников класса занимаются спортом? 4. Решите уравнение: а) \(x+2\frac{5}{13}=4\frac{11}{13}\); б) \(6\frac{3}{7}-y=3\frac{5}{7}\). 5*. Какое число надо разделить на 6, чтобы частное равнялось \(8\frac{5}{6}\)?
- 8. Тип 22 № 338288 i Постройте график функции у=\frac{(х+4)(x2+3x+2)}{x+1} и определите, при каких значениях и прямая у =т имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 7. Тиг 22 № 338207 i Постройте график фукции у=-2- и определите, при каких значениях m прямая у = т имеет с графиком ровно две общие точки.
- 4. Сип 22 № 314398 D Парабола проходит через точки К(0; -5), L(3; 10), M(-3;-2). Найдите координаты ее вершины.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, указав 2–3 черты.
- Используя словари, объясните смысл понятия «санкции».
- 6. Есть ли взаимосвязь между польскими и венгерскими событиями 1956 г.?
- 5. Сравните методы борьбы властей с выступлениями рабочих в 1956, 1976 и 1981 гг. Как менялись эти методы?
- 4. Заполните сравнительную таблицу «Кризисы в социалистических странах Европы».
- 1 станция «Пословицы и поговорки» Задание: соедините части пословиц (10 руб.) и объясните смысл одной, указанной на пакете с заданиями. (50 руб.) 1. Копейка рубль бережет 2. Живется 3. Чужие деньги считать 4. Здоров буду 5. Денег наживешь А. у кого денежка ведется. Б. без нужды проживешь. В. и денег добуду. Г. не разбогатеть. Д. а рубль голову стережет.
- 9. Выпиши из текста: вопросительное предложение восклицательное предложение
- 10. Отметь рисунок, который соответствует содержанию текста.
- План-конспект по Обществознанию 9 класса. Тема урока: Социализация личности. $18.1ctp187-189 Цель урока: Познакомить учащихся с понятием социализации, её этапами и механизмами, а также показать важность этого процесса для формирования личности. Задачи урока: * Определить понятие «социализация». * Рассмотреть основные этапы социализации. * Изучить механизмы социализации.
- 9. Как скажете в этих ситуациях? Напишите в тетради. 1. Вам нужно идти к друзьям на день рождения. Вы соби- раетесь возвращаться только вечером. Сообщите об этом маме. 2. Как скажете, что у вас сегодня был урок этики?
- 8. Малай нәрсәдән көлгән? Тагын пычранып кайткансың — дип, әнисе улын орыша. икән, — Кичә, мин егылгач, Рәмзия көлгән иде. Бүген үзе дә егылды. Мин дә тәгәри-тәгәри көлдем, — диган малай. тәгәри-тәгәри көлдем — катался со смеху
- Приведены формулы газообразных веществ. Определи, какие из этих газов легче воздуха, и отметь их формулы.
- 7. Вспомни, чем рассказ отличается от сказки. Запиши в «Рабочую тетрадь». 8. Придумай свой весёлый рассказ, который можно было бы включить в раздел «Делу время – потехе час». Запиши художественные приёмы, которые ты будешь ис- пользовать, в «Рабочую тетрадь».
- Почему ни один правитель России, царствовавший в начале XVII в., не смог удержать власть и только воцарение Михаила Романова стабилизировало ситуацию?
- Какие события дали основание учёным охарактеризовать начало XVII в. в истории России как Смутное время? Назовите несколько таких событий.
- Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25.
- название «Смутное время»? Дайте общую характеристику этого периода и определите предпосылки и причины Смуты.
- CH3 – COOH Уксусная кислота.
- 5. Построй диаграмму по таблице результатов бега трёх мальчиков на 60 м. Обозначай 10 с одной клеткой.
- Вариант4. 1. -12c⁸ при с = -\frac{1}{2}
- 7 Во сколько раз уменьшится абсолютная температура разреженного одноатомного газа, если среднеквадратичная скорость теплового движения его молекул уменьшится в 5 раз?
- 6 В результате перехода с одной круговой орбиты на другую кинетическая энергия спутника Земли увеличилась. Как изменились в результате этого перехода радиус орбиты спутника и его центростремительное ускорение? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Радиус орбиты спутника Центростремительное ускорение спутника
- 5 На рисунке приведены графики зависимости координаты от времени для двух тел: А и В, движущихся по прямой, вдоль которой направлена ось Ох. Выберите все верные утверждения о характере движения тел.
- D. What is Bauman Street famous for?
- C. What did the guide say about the Temple?
- B. What is special about the Temple of All Religions?
- A. What did Olga see from the walls of the Kremlin?
- f(x) = e \cdot (x^2+1)
- 16. Учащиеся проанализировали данные таблицы с целью обнаружить закономерность в изменении температуры воздуха и количества осадков. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- 9. Установите соответствие между семействами растений и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Признак семейства А) плод ягода
- 8. Выберите три правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр. К семейству Пасленовые относятся 1) георгина переменчивая 2) белена черная 3) табак душистый 4) ссот полевой 5) баклажан гигантский 6) донник лекарственный
- 7. Плоды с семенами созревают под землей у 1) свеклы 2) картофеля 3) редиса 4) арахиса
- 6. Для семейства Мотыльковые (Бобовые) характерны соцветия 1) зонтик и корзинка 2) сложный колос и початок 3) кисть и головка 4) корзинка и метелка
- 5. К семейству Бобовые относятся 1) лук, ландыш, чеснок, тюльпан 2) рапс, капуста, горчица, брюква 3) люцерна, фасоль, арахис, акация 4) малина, земляника, абрикос, шиповник
- Задание на работу с картой: «Найдите на карте полушарий экватор. Вы знаете, что эта линия проведена на одинаковом расстоянии от Северного и Южного полюсов. Слово «экватор» в переводе на русский язык означает «уравнитель». Он делит Землю на Северное и Южное полушария.» Задание: 1. Используя физическую карту мира или полушарий (можно мысленно или указав на схему), найдите и перечислите три крупных государства, территория которых пересекается экватором. 2. Объясните, пользуясь текстом, почему экватор называют «уравнителем» в географическом смысле. (Ответ должен содержать не менее двух предложений).
- Г) r · r¹⁴ · * · r²⁰ · * = r⁷².
- б) r⁴⁴ · * · r · * = r⁵¹;
- B) * · r⁷ · * · r⁹ · r¹³ = r⁴⁸;
- 017.9. a) r¹² · * · r³ · * = r²⁶;
- г) * · r²¹ · r¹¹ = r⁴⁰.
- в) r¹³ · * · r¹⁸ = r⁴³;
- б) * · r¹⁴ = r¹⁵;
- Замените символ * степенью с основанием r так, чтобы выполнялось равенство: 17.8. a) r³ · * = r¹¹;
- г) x²⁴.
- в) x;
- б) x⁹;
- 17.7. Представьте выражение x²⁵ в виде произведения двух степеней с одинаковыми основаниями так, чтобы одна из степеней была равна: a) x⁷;
- г) (-pq)¹³ · (-pq) · (pq)⁶.
- в) (cd)⁸ · (cd)⁸ · (cd);
- б) (-by)² · (-by)³ · (-by)⁷;
- 17.6. a) (ax)⁵ · (ax)⁷ · (ax);
- г) (m – n)⁵ · (m – n)⁴.
- в) (q + r)¹⁵ · (q + r)⁸;
- б) (c + d)⁷ · (c + d)⁸;
- 17.5. a) (a – b)³ · (a – b)²;
- г) q¹³ · q⁸ · q⁷ · q²¹.
- в) v³ · v⁹ · v⁴ · v;
- б) r⁴ · r¹² · r⁵¹;
- 17.4. a) u¹⁵ · u²³ · u⁷;
- г) n⁴ · n · n¹⁰.
- в) r⁴ · r¹² · r⁵¹;
- б) m¹³ · m⁸ · m;
- 17.3. a) s³ · s⁵ · s⁸;
- г) dⁿ · d.
- в) c⁷ · c;
- б) b · b⁶;
- 17.2. a) a⁵ · a;
- г) t¹⁰ · t²⁴.
- в) z⁵ · z¹²;
- б) y⁶ · y⁴;
- 17.1. a) x² · x³;
- Заполни таблицу. Для каждого газа укажи его объёмную долю в воздухе. Название газа Азот Кислород Аргон Объёмная доля в воздухе, %
- 6) ? 174 35
- 5) 63° 146°
- 4) <DAM-? N DNA=256
- 3) LDA3-?4) B3=1479 D3=63°
- 2) <BA3-? M B A B3=145° K 3 MK=36°
- 1) ∠BOC-? BC=128° AD=74°
- 9. Установите соответствие между семействами растений и их признаками: к данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго с Признак семейства А) плод ягода
- 8. Выберите три правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр. К семейству Пасленовые относятся 1) георгина переменчивая 2) белена черная 3) табак душистый 4) ссот полевой 5) баклажан гигантский 6) донник лекарственный
- 7. Плоды с семенами созревают под землей у 1) свеклы 2) картофеля 3) редиса 4) арахиса
- 6. Для семейства Мотыльковые (Бобовые) характерны соцветия 1) зонтик и корзинка 2) сложный колос и початок 3) кисть и головка 4) корзинка и метелка
- 5. К семейству Бобовые относ 1) лук, ландыш, чеснок, польпан 21 panc, капуста, горчица. Пре 3) люцерна, фасоль, арахис, акация 4) малина, земляника, абрикос, шиповник
- Рассмотри изображённые на рисунке листья. Определи тип листьев с указанными номерами.
- Выберите все верные утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) При равномерном прямолинейном движении за любые равные промежутки времени тело совершает одинаковые перемещения. 2) Средняя кинетическая энергия поступательного теплового движения молекул газа обратно пропорциональна абсолютной температуре газа. 3) В однородном электростатическом поле работа по перемещению заряда между двумя точками не зависит от траектории. 4) При переходе электромагнитной волны из оптически менее плотной в оптически более плотную среду частота волны уменьшается. 5) При электронном В-распаде масса ядра остаётся практически неизменной.
- Выбери формулы веществ, которые содержатся в воздухе.
- Задание №24. Дайте развернутый ответ. Существует мнение, что жить исключительно на доходы от собственности на землю или капитал аморально. Согласны ли Вы с этой точкой зрения? Используя обществоведческие знания, приведите два гумента (объяснения) в защиту своей позиции.
- Задание №23. Дайте развернутый ответ. Проиллюстрируйте примерами получение собственниками доходов от собственности на любые три фактора производства.
- Задание №22. Дайте развернутый ответ. Что экономисты называют факторами производства? Какие четыре группы факторов производства названы в тексте? Какие два права собственника включает в себя право собственности на факторы производства? (Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
- Задание №21. Дайте развернутый ответ. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Вычисли значение выражения. 12 arccos \frac{1}{2} - 6 arccos \frac{\sqrt{3}}{2} π
- E. What traditional food did Olga try? 1. Borscht. 2. Pelmeni. 3. Chak-chak. 4. Blini.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.