База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните действия 1 1)(4-1):-+4-70 D4-1-3: 5 5 93 10 10 31 II) 3:10 1 3; 3; 10 1 9 3 СЧАСТЛИвого НОВОГО ГОДА 5 4) 22 95 34 14 55 2 37 50 1 III) 3:+4-3+47 3 2 6 6 Ответ: 75 6 2.4+3.7 7 7 11 33+3 12-18 = 5) + +( 13 6) 8 45 1-11 3) 1- 13 13 25 12 14 21 20 25 10+17 33 38 +-
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо- мо, пропущенные буквы и знаки препинания. Заря — одно из прекраснейших слов ру(с,сс)кого языка. Это слово (не)говорят громко. Нельзя даже представить себе, что(бы) его можно было прокричать. В этот час ни(з,с)ко над самой землёй пылает утренняя звезда. Воздух чист, как род- никовая вода. На заре блестит трава омытая³ росой а по деревням пахнет тёплым парным молоком. Сватает быстро. В тёплом доме тишина сумрак. Но вот на бревенчатые стены ложиться оранжевый свет. Брёвна загараясь в лучах солнца становятся похожими на слоистый янтарь. Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. Мы час- то путаем два понятия – закат солнца и вечернюю зарю. Ве- черняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли. Тогда она овлад-вает меркнущим небом разливает по нему множество красок медле(н, нн)о переходя в позание сумерки. (По К. Паустовскому)
- пике своего могущества было самым крупным государством в истории, созданным в результате завоеваний.
- Война, в ходе которой произошло изображённое сражение, закончилась в 1770 году
- Русским флотом в изображённом сражении командовали Спиридов и Румянцев
- На монете изображено сражение периода русско-турецкой войны
- Изображённое сражение произошло в Каспийском море
- Отметь правильное утверждение об итогах войны между Турцией и Россией 1768-1774 гг.
- 1. Уметь рассказывать про обособленные определения и приложения. 2. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания. 1) Базаров поднял голову и увидал Павла Петровича. Одетый в лёгкий клетчатый п..джак и белые как снег пант.. лоныон быстро шёл по дороге; (под)мышкой он нёс ящик завёрнутый в зелёное сукно. (И. Тургенев) 2) Часа три длилась беседа (не) торопливая разнообразная живая.4 (И. Тургенев) 3) Красивая борзая собака с голубым ошейником вбежала в гостиную стуча когтями по полу а вслед за нею вошла девушка лет восемнадцати черноволосая и смуглая с несколько круглым но приятным лицом с (не) большими тёмными глазами. Она держала в руках к..рзину наполненную цветами. (И. Тургенев) 4) Скоро появилась сама Одинцова в простом утреннем платье. (И. Тургенев) 5) Вошёл человек лет шестидесяти беловолосый худой и смуглый в коричневом фраке с медными пуговицами ив розовом платочке на шее. (И. Тургенев) 6) Волна хрустальная тяжёлая лизала подножие скалы. (И. Бунин) 7) Варвара Дмитриевна оказалась женщиной чуткой и деликатной. (А. Фадеев) 8) Вз(?) ерошенный (не) мытый Нежданов имел вид дикий и странный. (И. Тургенев) 9) Высунувшееся из кареты лицо Наташи сияло насмешливой ласкою. (Л. Толстой) 10) Молодому человеку влюблённому невозможно не проболтаться. (И. Тургенев)
- Как выражается через х длина стороны PQ треугольника PQR? PQ =
- 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запя- тую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч закры- вающих небо. 2) Выехавшая из-за поворота машина быстро набрала скорость. 3) Сестра улыбнувшись посмотрела на меня загадочным взглядом. 4) Вокруг было только усеянное звёздами небо.
- 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выде- ленные слова являются союзами. 1) По реке ещё плавали ледяные глыбы, (так)что пришлось ид- ти по берегу. 2) Туристы отложили поездку в горы, (по)тому что шёл силь- ный снегопад. 3) (За)чем пойдёшь, то и найдёшь. 4) Цветы раскрываются в разные часы утра и точно так(же) за- крываются к вечеру.
- 2) Варя разложила все конфеты в пять пакетиков, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков 4 мятные конфеты. Сколько лимонных конфет в этом пакетике?
- У Вари есть конфеты: 10 мятных, 8 лимонных и 12 клубничных. Варя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике встречались конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Варя?
- Картина посвящена событиям Грюнвальдской битвы.
- Решающая роль в битве, фрагмент которой изображает картина, принадлежала тяжеловооруженной смоленской, полоцкой и брянской пехоте.
- Битва, изображенная на картине, положила конец продвижению крестоносцев на восток.
- Конница хана Узбека принимала участие в данном сражении.
- Одним из результатов сражения, эпизод которого иллюстрирует картина, было окончательное падение Византии.
- Автор картины был участником изображенных им событий.
- Какие из суждений, относящихся к картине, являются верными?
- Распределите объекты по порядку Установите хронологический порядок приведенных исторических событий.
- 273. Выполните действия, найдите ошибки в ответах и исправьте их. 11798:34-28-9716 15753:59.57=20406 48380:82.76=44840 38190:57-38=21660 194016:47.96=396208 18144:36-78=27206 20561:29.54=55302 18411:17-68=73644
- 272.39933:87 63525:75 6384:38 80 кг 325 г:85 127 р. 62 к.: 18 135 т 108 кг: 27 149,76:36 338,88:96 12,6:28 В чём сходство в примерах каждого столбика? В чём различие в примерах каждого столбика?
- 271. Надо сшить 5 пододеяльников шириной 142 см и длиной 225 см. Определите расход ткани при ширине 80 см на изготовление изделий. Сколько будут стоить эти изделия, если цена 1 м ткани ...?
- 270. Сколько ткани шириной 90 см надо купить для того, чтобы сшить 16 простыней шириной 1 м 58 см и длиной 2 м 20 см, если на подгибку идёт по 2 см, а на средний шов по 1 см с каждой стороны?
- 269. 1) Сумму чисел 73,08 и 9,75 умножьте на 36. 2) Разность чисел 135,4 и 49,72 увеличьте в 15 раз. 3) Сумму чисел 405,006 и 109,074 уменьшите на 126,4. 4) Разность чисел 3902,95 и 809,65 уменьшите в 31 раз.
- 268. (94,6-77,8):25 (102,32-29,42):18 (81,06+0,7+151,34):50 (0,304+12,72+28,106):4
- 267. Произведите действия. 20,08-4+8,6 7,173-15-14,07 28,036-7+15,9 (327,5+519,14).5 (12,3-6,75) 14 (72,3+29,063).7 2407,68:32 681,66:21 1191,6 :60 740,25:45
- Read the box and the sentences. Which form do we use to compare: two people/ things? two or more people/things? Find examples in the text.
- Расставьте недостающие знаки препинания и объясните причину их постановки. Если знак не нужен, оставьте поле пустым и выберите вариант объяснения "Знак не нужен".
- 4.4 Complete the sentences. Use is/are being (continuous) or is/are (simple). 1 I can't understand why he's being so selfish. He isn't usually like that. 2 You'll like Sophie when you meet her. She 3 Sarah 4 They 5 You're normally very patient, so why ten more minutes? 6 Would you like something to eat?
- 4.3 Are the underlined verbs OK? Correct them where necessary. 1 Nicky is thinking of giving up her job. 2 It's not true. I'm not believing it. 3 I'm feeling hungry. Is there anything to eat? 4 I've never eaten that fruit. What is it tasting like? 5 I'm not sure what she does. I think she works in a shop. 6 Look over there. What are you seeing? 7 You're very quiet. What are you thinking a bout?
- 4.2 Use the words in brackets to make sentences. (you/not/seem/very happy today) You don't seem very happy today. (who / this umbrella / belong to?) Excuse me. (anybody/sit/there?)
- 4.1 Put the verb into the correct form, present continuous or present simple. 1 Are you hungry? Do you want (you/want) something to eat? 2 Alan says he's 90 years old, but nobody 3 She told me her name, but 4 Don't put the dictionary away. 5 Don't put the dictionary away. 6 Air 7 Who is that man? What 8 Who is that man? Why 9 Who is that man? 10 11 I can't make up my mind. What 12 Gary wasn't well earlier, but
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. не выбрано государство сложилось в XIII в. в процессе борьбы с не выбрано .В дальнейшем оно росло за счет присоединения к нему не выбрано земель. В XIV в. ЛИТОВСКИМ КНЯЗЬЯМ
- Упаковки с тетрадями складывали на полку длиной 2 м. Сначала полож 10 упаковок толщиной в 15 см, а потом ещё пять упаковок. Какова б толщина этих упаковок (в сантиметрах)? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 197+ (2102-1987).4. Ответ:
- В каком классе проводилось в сумме больше всего занятий? Ответ:
- Сколько занятий по сольфеджио проводилось в 3-м классе? Ответ:
- Текст
- 1 вариант 1. Преобразовать в многочлен стандартного вида выражение: a) (3x²-6x - 5) – (2x² - 3x - 4); 3 6) 5x (x² - 4x + 6); в) (x-2)(2x+3); г) (у + 2)(y² + у - 4). 2. Упростить выражение: a) 4m(3+5m) – 10m(6+2m); б) 2а(3а - 5) – (a – 3)(a – 7). 3. Разложить на множители a) 12b² + 8a²b – 20b3 - б) 3b3 – 2b + 6b2 − 4 4. Решить уравнение: (2x-3)(x+7) = (x - 4)(2x+3) + 3 .
- Расставьте недостающие знаки препинания и объясните причину их постановки. Если знак не нужен, оставьте поле пустым и выберите вариант объяснения "Знак не нужен".
- 2) В каком классе проводилось в сумме больше всего занятий?
- 1) Сколько занятий по сольфеджио проводилось в 3-м классе?
- Выучить параграф №41. Повторить параграф №40.
- Латунная деталь массой 650 кг имеет объём 0,076 м3. Определите, есть ли внутри детали полость? Найдите объём полости. Учить физические величины, обозначения, единицы измерения, формулы. - см певый файл Перевести единицы измерения в СИ - второй файл
- Стр 183 номера 922, 924. Знать все формулы сокращенного умножения.
- П.40-41, устно №1,2 на стр. 206, устный рассказ о Медном бунте.
- Укажи признаки Птиц и запиши соответствующие буквы (в алфавитном порядке, без пробелов):
- ne D13 Hax) 4 24х 2-3 (20/18 5-6x X23 23 2008. 8.3-2 7 16x (x-2)=-2x-2-1=-2x-3 8Vc √×=×=×=× 3x sin ✗ Ag5x произвор- Найти произворну
- (2x-3)(x+7)=(x-4) (2x+3) +3
- (2x-3)(x+4)=(x-4)(2x+3)+3
- Набери 1 л
- 4. Найдите значение выражения: 1) 32,4 6,7 + 17,6 8,3 - 32,4-1,7 – 3,3 17,6; 2) 4.6-3,6.+4.6-5,4. 7 33 7 33
- 3. Решите уравнение: a) x³ + 4x² - x - 4 = 0. б) x³ + 3x² = 4x + 12.
- 2. Разложите многочлен на множители и найдите его зна- чение: 2 a = 1, x=; 1) 12a² - 12ax - 7a + 7x, если а = 2 2) 5x3 - x² - 5х + 1, если х = 0,2.
- Экологические группы растений по отношению к свету 1. Гелиофиты (светолюбивые) Растения открытых, хорошо освещённых местообитаний. Не выносят длительного затене Морфологические особенности средние, Листья небольшие Или часто Листовая пластинка толет Физиологические особенности Высокая интенсивность фот Световое насыщение настапо экологические группы Б. Подземная ярусность- растений. Ярус/ глубина Примеры Поверхностный ярус (0-30 см) мох, осоко, Клевер. Средний ярус (30-100 см) кустарники (малина, сморо Деревья (береза, зуб,
- 20. Раскройте скобки и определите части речи. 1) Выйти (на)встречу друзьям 2) (Не)взирая на лица, он шёл по мостовой 3) Мы перевели деньги (на) счёт школы 4) Он стоял, (не)смотря мне в глаза. 5) (В)последствии мы обязательно поговорим об этом.
- 2. Определи, какая территория в результате
- 1. Запиши цифру, которой обозначена территория, присоединённая к России в результате первого раздела Речи Посполитой. Ответ:
- Социальная интеграция должна быть обеспечена: Выберите один ответ: детям, обучающимся только в специальных учреждениях только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте наличие специально подготовленных людей для передачи знаний
- Экологические группы растений
- 「 Й ПИДЖДЕ 1. 2. 2 Из Timi 3. 3. ووو 1. 4. 4. 5. Д X Разгадай ребус и впиши слова 5.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Составьте схемы сложных предложений. Прошла неделя, другая. Дни были ещё жаркие а ночи пр.хладные. В городе наступила такая тишина что было слышно как рвётся под лёгким ветерком первая сентябрьская п..утинка. И вот в такую (то) бе..шумную ночь Таня
- Составьте предложения, соответствующие схемам.
- Задание 5.2 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1 см Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказал и ещё один прямоугольник.
- Задание 5.1 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена геометрическая фигу периметр этой фигуры. 1 см
- Задание 4 Электричка из Ростова-на-Дону в Краснодар отправилась в 7 часов 40 минут и пр 12 часов 25 минут.. Сколько времени занимает дорога из Ростова-на-Дону в Краснодар, есл этой электричкой? Ответ вырази в минутах. Ответ: 285 минуe.
- 302. В овощехранилище заложили 663 т картофеля, моркови и свёклы. Свёкла составляет семнадцатую часть всех овощей. Картофеля в 12 раз больше, чем свёклы, остальные овощи — морковь. Сколько тонн моркови заложили в овощехранилище?
- 301. На автобазе 360 автомобилей. Из них пятая часть машин — марки «Жигули», двенадцатая часть — марки «Таврия», семнадцатая часть — марки «Нива», а остальные машины — марки «Волга». Сколько автомобилей марки «Волга» на автобазе? Какой ещё вопрос можно поставить к этой задаче?
- Какими действиями можно проверить умножение? Числа, полученные в ответах первого столбика, представьте в виде суммы разрядных единиц. В числах, полученных в ответах второго столбика, выделите и назовите классы и разряды.
- 300. Решите примеры и проверьте их решение. 704-206 508-309 407-504 2006-306 4009-204 5000-109 1040-260 1800-320 2700-150 976-205 807-340 798-406
- 299. Увеличьте число 356 в 203 раза, в 108 раз, в 309 раз. Проверьте результат перестановкой множителей.
- Вспомните, как проверить умножение делением. 456-28 269-17 184-32 543-136 715-214 381-175 207-365 409-188 705-249 348-67 585-83 907-59
- 298. Выполните действие. Проверьте решение делением по образцу. 145 X 34 +435 4930 580 4 930 145 34 -435 580 -580 580
- 1. Какова связь между понятиями «социальные нормы» и «отклоняющееся поведение»? 2. Какие разновидности отклоняющегося поведения выделяют социологи? 3. Что может служить иллюстрацией позитивного отклоняющегося поведения? 4. В чём выражается негативное отклоняюще- еся поведение? 5. Какой ущерб наносит личности и обще- ству неумеренное употребление спиртного и приём наркоти- ческих веществ? 6. Каковы основные причины распростра- нения алкоголизма и наркомании?
- Вопрос: Упорядочьте этапы процесса государственного регулирования в сфере туризма в России, начиная с определения целей: Тип ответа: Сортировка
- And our life would be much , wouldn't it?>>
- <<No problem. We don't have to know everything about our friends. If we
- I felt awkward because I couldn't answer
- 259 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Составьте схемы сложных предложений. Прошла неделя, другая. Дни были ещё жаркие а ночи пр..хладные. В городе наступила такая тишина что было слышно как рвётся под лёгким ветерком первая сентябрь- ская п..утинка. И вот в такую (то) бе..шумную ночь Таня
- 258 Составьте предложения, соответствующие схемам. 1) 2)
- 50. В печатающейся статье 24 000 слов. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании шрифта большего размера на странице умещается 900 слов, меньшего — 1200. Статья должна занять 21 полную страницу в журнале. Сколько страниц должно быть напечатано мелким шрифтом?
- 49. Даны развертки пяти геометрических фигур (кубов). Две из них принадлежат одинаковым кубам. Какие? 1 2 3 4 5
- 48. Значения следующих фраз: 1 — сходны; 2 - противоположны; 3 — ни сходны, ни противоположны. Лес рубят, щепки летят. Большое дело не бывает без потерь.
- 47. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл? 1. Куй железо, пока горячо. 2. Один в поле не воин. 3. Лес рубят, щепки летят. 4. Не все то золото, что блестит. 5. Не по виду суди, а по делам гляди.
- 46. Три партнера по акционерному обществу «Интенсивник» решили поделить прибыль поровну. Т. вложил в дело 4500 руб., К. — 3500 руб., П. — 2000 руб. Если прибыль составит 2400 руб., то на сколько меньше прибыли получит Т. по сравнению с тем, как если бы прибыль была разделена пропорционально вкладам?
- 45. Один из членов ряда не подходит к другим. Какое число Вы поставили бы на его место? 1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
- 44. Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12,5% случаев. Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить ее сто раз?
- 43. Следующие две фразы по значению: 1 — сходны; 2 — противоположны; 3 — ни сходны, ни противоположны. Хорошие вещи дешевы, плохие дороги. Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое сложностью.
- 42. Сколько соток составляет участок 70 м на 20 м?
- 41. Слова ОТРАЖАЕМЫЙ И ВООБРАЖАЕМЫЙ имеют: 1 — сходное значение; 2 — противоположное; 3 — ни сходное, ни противоположное.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходи мо, пропущенные буквы и знаки препинания. Природа (не)скупится на краски для птиц остающихся зимовать с нами. Вспомним: румя(н, нн)ые снегири, нарядные свир стели, пёстрые дятлы. Есть среди них и сойка-красавица: перья коричнево-красные, крылья черно-белые с голубой оторочкой. Сойка живя повсюду человека (не)спасается, но при этом очень осторожна. Чуть что – ра(з, с)даётся её крик. Все в лесу знают: кричит сойка – надо прислушат ься! Этих птиц иногда называют «шумными часовыми леса». Сойка всеядна, но самой любимой едой являются ж луди. Птица лакомится ими срывая с веток подберая на земле, а некоторые зарывает в землю, чтобы с есть их позже. Причём сойка (не)прячет в землю больной желудь – только отборный! Так птица способствует ра(с, сс)елению дубов. Ино- гда видиш дуб, стоящий в стороне от леса, может, он вырос с помощью сойки. (По В. Пескову)
- Криволинейное перекрытие проёма в стене или пространстве между двумя опорами называется:
- <<No problem. We don't have to know everything about our friends. If we
- I felt awkward because I couldn't answer of Emily's questions. Emily smiled.
- <<Of course, I it for you>> she said, «But I need to ask you some questions about your friend.>>
- When I Emily to make a painting for one of my friends as a gift for his birthday, she agreed gladly.
- 6) Информация о домашнем задании 1. Обязательное: Выучить конспект: модель выводы, планетарная модель, её противоречия. 2. На выбор (одно задание): Задача: Почему для наблюдения рассеяния а-частиц Резерфорд использовал именно а-частицы, а не электроны или нейтроны? Доклад: «Эрнест Резерфорд: отец ядерной физики» (1 стр.) • Практика: Подготовить модель атома по Резерфорду из подручных материалов и презентовать её.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.