База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Охрана фирмы 5. Закупка сырья и упаковки на производство товаров 6. Аренда помещения под производство 7. Плата за электроэнергию
- -13x⁴p⁴ · ... = -26x⁸p¹²r⁴
- -6k⁶m³ · ... = 18k⁶m³p⁴
- 11x²y⁴ · ... = -33x⁴y⁶z
- 8a⁷n² · ... = -24a⁷n⁷
- 3x⁵y⁴ · ... = 24x⁸y¹⁰
- ... · b³ = -2b⁶n⁴
- -ab² · ... = -a⁴b²
- ... · (-4m³n) = -8m⁶n³
- 0,5x² · ... = -4x⁵
- -xy² · ... = -2xy⁵
- -2a³ · ... = 8a³b³
- ... · 5b² = -25ab²
- 6x · ... = -12xy
- 3a · ... = 3a⁵
- 2x³·4x² = -8x⁵
- 3ab·(-3ab²)·4/3a =
- -2m²n³·2,2m³·1/2n³ =
- -xy³·4,8xy⁴ =
- 8/9ak · 9/2a²k² =
- 10xy·4xy² =
- -a·(-12ab) =
- 3b·(-5b²)·(-b) =
- a²·8a²·(-2a) =
- 4/5x³·(-5x²) =
- 1,5n·3n² =
- 1/3x·(-3n) =
- -9a·0,2b =
- 0,6x·10y =
- 2a·7b =
- 5x·3b - 5·3·xb – 15xb
- 10. Посадили 50 семян, 47 из них взошли. Определите процент всхожести семян.
- 9. В магазин привезли овощи. В первый день продали 35% и еще 240 кг, после чего в магазине осталось 540 кг овощей. Сколько килограммов овощей привези в магазин?
- 8. 60% класса пошли в кино, а остальные 12 человек на выставку. Сколько учащихся в классе?
- 7. В магазин электротоваров привезли лампочки. Среди них оказалось 16 разбитых лампочек, что составило 2% от их числа. Сколько лампочек привезли в магазин?
- 6. В магазин привезли 2500 кг помидоров. В продали 30% всех помидоров. Сколько осталось?
- 5. Папа потратил премию 10000р. на подарки жене и детям. 40% этой суммы он потратил на подарок жене, 30% сыну и 30% дочери. Все ли деньги потратил папа?
- 4. Папа вложил 500р. в акции своего предприятия и получил 20% дохода. Сколько рублей дохода получил папа?
- 3. Выразите в процентах: 0,01; 0,99; 0,25; 0,7; 1,02; 1,21.
- 2. Какую часть числа составляют его 50%; 25%; 20%; 10%;?
- Задачи на проценты для учащихся 6 класса 1. Выразите в виде обыкновенной и десятичной дроби: 1%; 39%; 17%; 3%; 50%; 25%; 20%; 10%; 100%; 117%.
- ВЗ. Установите последовательность систематических единиц, начиная с наименьшей А) Ресничные Б) Плоские черви В) Трёхветвистые Г) Планария Д) Планария молочно-белая Е) Животные
- В2. К типу Плоские черви относятся животные со следующими признаками: А)тело состоит из эктодермы и энтодермы Б) трёхслойные В) свободноживущие и паразитические животные Г) исключительно обитатели водоёмов Д) нет анального отверстия Е) лучевая симметрия
- В1. К классу Ресничные черви относятся животные со следующими признаками: А) как правило, паразиты Б) как правило, хищники В) гермафродиты Г) раздельнополые Д) длина взрослых особей до 10-30м Е) листовидная форма тела
- А6. Найдите изображение плоского червя 1) 2) 3)- 4)
- А5. Промежуточный хозяин в цикле развития свиного цепня 1) человек 2) свинья 3) корова 4) моллюск
- А4. Заражение человека финнами бычьего цепня может произойти при использовании 1) воды из стоячего водоема 2) в пищу немытых овощей 3) плохо вымытой посуды больного человека 4) плохо прожаренного мяса
- А3.. Населяют тонкий кишечник, питаются переваренной пищей хозяина, не имеют собственной пищеварительной системы 1) бурая планария 2) аурелия 3) свиной цепень 4) печёночный сосальщик
- А2. У ленточных червей, в отличие от сосальщиков, отсутствует 1) пищеварительная система 2) система органов прикрепления 3) промежуточный хозяин 4) личинки
- A1. Стенка тела плоских червей представлена 1) кожей 2) наружным хитиновым покровом 3) раковиной 4) кожно-мускульным мешком
- a) 17-15 / 12.51 ; 6) 48-50 / 25.16; ; B) 12-14 / 16-35 ; г) 22-12 / 36-33 ; д) 6-15-4 / 18-27.10 ; e) 15-82-16 / 12.41.20, *) 24a-5b / 25c-18a; 3) a-b / b.c; и) n-8m / 126.n; K) a-d.c / d.c.k .
- Цифра единиц двузначного числа на 4 меньше цифры его десятков. Само число на 50 больше произведения его цифр. Найдите это двузначное число.
- №3 (3 балла) Выполните действия: a) 17/23 - 9/23 + 7/23; 6) 14 2/13 - (8 7/13 + 9/13); B) 11 5/27 - 5 8/27+4 3/27.
- Используя основное свойство алгебраической дроби, замени знак * алгебраическим выражением так, чтобы получилось верное равенство. (Вводи с латинской раскладки!) $\frac{* }{11p}=\frac{a^3}{p}$. Ответ: * =
- Родная (русская) литература
- Площадь квадрата равна 64. Чему равен его периметр?
- ・・64'24-52.24=268 S=768 186 X=1019 (8x)²=x²+/10/5/2
- Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры в правильном порядке. 1. Окончательное подчинение вятичей 2. Восстание язычников в Суздале 3. Реформа многобожия 4. Закладка Десятинной церкви
- Разложи на множители многочлен: ab + 3b – ac – 3c. Выбери верный вариант. (a – c)(3+b) (b – c)(a + 3) (b – a)(c + 3)
- Read. Copy the table. Then put the words wood, school, book, too in the right column.
- Look at the rules. Then complete the sentences. Use have to, don't have to. While in the DINING HALL wait your turn in the queue ✓ sit at a specific table X bring your own drinks X put your rubbish in the bin ✓ wash your plate X be polite to the lunch staff ✓ 1 You have to wait your turn in the queue.
- Рассмотрите карту Русско-турецкой войны и выполните задание. Какие суждения, относящиеся к карте, являются верными? Выберите верные утверждения.
- Правильное объяснение постановки двоеточия содержится в утверждении ...
- 23. Запиши в порядке увеличения десять четырё ных чисел, составленных из цифр 6, 0, 3, 9 ры в записи каждого числа не должны повто 36,6309 9063. 30 36, 39 60 63, 69, 90, 93, 96,
- 22. Сравни. 5 сот. 2 дес. 9 ед. 9 дес. 9 ед. 4 сот. 3 дес. 4 ед. 4 сот. 8 ед.
- 21. Вычисли. 239 × 154 636
- 20. Реши задачу. В одной деревне 640 жителей, что в 2 раза боль- ше, чем во второй деревне. Сколько всего жителей в двух деревнях?
- 19. Сравни. 49 584 49 684 1 236 1 336 80 34581 345 22 46322 364
- 1. 6a + 9b 2. 15x² - 10x 3. 4m³ + 6m² - 8m 4. 12p⁴ - 18p² + 24p 5. 7y⁵ + 14y³ - 21y 6. 5a²b + 10ab² 7. 8c³d² - 12c²d 8. 9k⁴ - 6k³ + 3k² 9. 20n² - 25n + 5 10. 16x²y - 24xy² + 32xy 11. 18p³q - 27pq² + 36p²q 12. 14a⁴ - 21a³ + 35a² 13. 24m²n² - 16mn + 8n 14. 30x³y² - 45x²y³ + 60xy 15. 100z⁵ - 75z⁴ + 50z³
- 275. Устное высказывание. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. 1) Только тогда стан_ш(?) чел_веком когда науч_ш(?)ся вид_ть человека в другом. (А. Радищев) 2) Храбр_сть для з_щиты отечества добр_детель но храбр_сть в розбойнике зл_действо. (А. Бестужев-Марлин-ский) 3) Призн_ва(тся/ться) в своих оши_ках есть высшие муж_ство. (А. Бестужев-Марлинский) 4) Как(бы) (не/ни)была богата и р_скошна внутре(н/нн)яя жизнь чел_века каким(бы) горяч_м ключ_м (не/ни)била она (во)вне и какими(бы) в_лнами (не/ни)л_лась через край, - она (не/ни)полна если (не/ни) усво_т в своё сод_ржание инт_ресов внешн_го ей мира общ_ства и чел_веч_ства. (В. Белинский) 5) Каждый день в кто-рый вы (не/ни)п_полн_ли своего образования хотя(бы) маленьком но новым для вас куском знания считайте бе(с/сс)плодно и (не/ни)возвратью для себя погибш_м. (К. Станиславский) 6) (Не/ни)д_вольство собою есть (не/ни)обх_димое условие разумной жизн_. Только это (не/ни)д_вольство побужда_т к работе над собою. (Л. Толстой) 7) Хороше восп_тание (не/ни) в том что ты (не/ни)пр_льёшь(?) соуса на скат_рть а в том что ты (не/ни)замет_ш(?) если это делает кто(нибудь) другой. (А. Чехов)
- Используя информацию из текстов, дайте описание географического положения вулкана-острова Кракатау. Вставьте в текст из списка номера слов, соответствующие пропущенным словам. Вулкан Кракатау находился в А) географические координаты Б) проливе. Он имел ю.ш. и В) Вулкан-остров был частью территории государства Г) Список слов: 1) Зондский 2) Малаккский 3) 105° 4) 6° 5) Индонезия 6) Австралия Запишите номера слов под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- Легче! Решите зр-ия a) X + X = 24 11 11 б) 4x²-16x=0 в) 11 = 11 X-2 2 г) (x-3)²=(x+8)² д) 8x²-10x+2=D e/6+1=3 5
- В конструкторе 185 деталей. Детали разложили поровну в несколько больших коробок и 9 деталей положили в маленькую коробку. Оказалось, что в каждую большую коробку вошло на 5 деталей меньше, чем было больших коробок. Сколько было больших коробок?
- Жесткий вид картельного соглашения, при котором создается единый для всех сбытовой канал, а предприятия теряют коммерческую независимость, сохраняя производственную, финансовую и юридическую это О Пул Синдикат Картель
- б) Проектор полностью освещает экран А высотой 90 см, расположенный на расстоянии 240 см от проектора. Найдите, на каком наименьшем расстоянии от проектора нужно расположить экран В высотой 120 см, чтоб
- А21. а) Проектор полностью освещает экран А высотой 70 см, расположенный на расстоянии 220 см от проектора. Найдите, на каком наименьшем расстоянии от проектора нужно расположить экран В высотой 140 см, чтобы он был полностью освещён, если настройки проектора остаются неизменными. Ответ дайте в сантиметрах. a)
- 17. Периметр квадрата равен 240. Найдите площадь квадрата. Ответ:
- 16. Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 13 (см. рис. 5). При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности. Ответ:
- 15. Биссектрисы углов С и А треугольника АВС пересекаются в точке Д (см. рис. 4). Найдите ∠ADC (в градусах), если ∠BAC = 67°, a ∠ACB = 53°. Ответ: 120°
- 6. При каких значениях х дробь √x-2/x-4 принимает наибольшее значение?
- 5. Докажите, что значение выражения 1/1-3√5 + 1/1+3√5 есть число рациональное.
- 4. Освободите дробь от знака корня в знаменателе: a) 2/3√7; б) 4/√11+3.
- 3. Сократите дробь: a) 5-√5/√10-√2; 6) b-4/√b-2.
- 2. Сравните 1/2 √60 и 10 √1/5.
- 1. Упростите выражение: a) 2√2+√50-√98; 6) (3√5-√20)√5; в) (√3+√2)2.
- 11. Подготовьте выразительное чтение для «Театра у микрофона» диалога Васи с отцом по поводу Сониной куклы.
- 10. Перескажите историю с куклой. Почему Вася принёс куклу Марусе? Как писатель раскрывает глубокие переживания Васи в этой истории?
- 9. Попытайтесь представить, как Валек и Тыбурций добывали пищу. Какое отношение это вызывает у Васи? Почему? Старался ли Вася как-то помочь своим новым друзьям?
- 8. Сопоставьте портреты Сони и Маруси. Какие сравнения употребил писатель и с какой целью?
- 7. В каких условиях живут «дети подземелья»? Как вы думаете, в чём причина обездоленности Тыбурция и его детей?
- 6. Перескажите эпизод первой встречи Валека и Васи. Какие детали в их поведении говорят о благородстве ребят?
- 5. Как писатель объясняет отчуждение отца и сына? Какие слова и выражения в главе II передают внутреннее состояние Васи, его желание сблизиться с отцом? Почему Вася «начал бродяжить»?
- Make sentences by using the verbs in brackets. 1) They __________ hockey at school. (play) 2) She __________ e-mails. (not/write) 3) __________ you __________ English? (speak) 4) My parents __________ fish. (not/like) 5) __________ Anne __________ any hobbies? (have) 6) Andy's brother __________ in an office. (work) 7) Leroy __________ very fast. (not/read) 8) Jim and Joe __________ the flowers every week? (water) 9) Yvonne's mother __________ a motorbike. (not/ride) 10) __________ Elisabeth __________ cola? (drink)
- Закончите предложение We're all cheering for you! Can't wait to see what you __________ next!
- Из предложений выпишите слово, в котором выбор одной и двух Н в суффиксе определяется правилом правописания краткой формы страдательного причастия прошедшего времени.
- From: Melany@mail.uk To: Russian-friend@mail.ru Subject: Your sport ... maybe you saw my photos. I love winter sports. What about you? What sport did you do last winter? Who did you do it with? Did you like it or not? Write back soon! Melany
- 2/5/01/+21=2/1 2.24-268 A 895 =√
- 3. На тело действует две силы 6Н и 2Н, направленные по одной прямой в противоположные стороны. Чему равна равнодействующая этих сил и куда она направлена?
- 2. Определите массу лыжника весом 600Н.
- Вариант – 6 1. Пружина динамометра жёсткостью 40 Н/м растянули на 2 см. Какая сила упругости возникла в пружине?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.