База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8.We (sleep) when the phone rang.
- 7. Which hotel Anna (stay) when she lost her credit card?
- 6.When it started to rain, they (sit) on the grass.
- 5.I showed him my new dress, but he (not look) at it.
- 4. What you (do) last night?
- 3.When she met him, they (work) for the same company.
- 2.When I entered the bathroom he (shave).
- 1.1 (live) in Mexico in June, 2010.
- В Волшебной стране № во время поездки Татьяна выяснила, что автомобильный спидометр неисправен и скорость по факту на 9 км/ч больше, чем на спидометре. Камеры контроля движения транспорта фиксируют нарушение в случае превышения скорости на 20 км/ч. В каком случае будет выписан штраф? (Перенеси верный ответ в ячейку.)
- 1. Спишите. Подчеркните сказуемое в одно-со-ставных предложениях, укажите, чем выражено сказуемое.
- Практикум, Односоставные предложения. Определенно-личное, Неопределенно-личное?
- 1. Put the verb in the correct future form. 1. I think, I ________ (have) a rest now. 2. We ________ (take) our kids to the sea this weekend. 3. Look at the tree! It ________ (fall). 4. The train ________ (leave) Oxford at 12.30. 5. I ________ (travel) to Japan next Friday. 2. Use the verb in the correct form. 1. If we go to Paris, we ________ (visit) the Eiffel Tower. 2. Amanda ________ (look) completely different when she ________ (have) her hair cut. 3. We ________ (have) a picnic, if the day ________ (be) fine. 4. Windmills (мельницы) ________ (not work) when there ________ (be) no wind. 5. If you ________ (press) this button, the machine ________ (start).
- 7 The children ate salad and sandwiches and drank some
- 6 Snakes live in
- Задания 16, 17 выполняются с использованием приведенного ниже текста. Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными, по- лученными на местных метеостанциях 6 июня. Собранные ими данные представ лены в следующей таблице.
- 14. Назовите участников фондового рынка и виды ценных бумаг. Приведите примеры, используя материалы средств массовой информации.
- 13. Что такое рыночное равновесие? Объясните понятие «рынок одного товара».
- 12. В чем состоит соотношение цены, спроса и предложения? Сформулируйте закон спроса и закон предложения. Какие факторы влияют на спрос и предложение?
- 11. В чем различие совершенной и несовершенной конкуренции? Что является противоположностью конкуренции?
- 10. Как осуществляются взаимоотношения производителей и потребителей? Какую роль при этом играет конкуренция?
- 9. Что такое товар? Каковы его свойства?
- 8. Назовите функции рынка.
- 7. Что такое цена? Что влияет на процесс ценообразования?
- 6. В каких значениях употребляется слово «рынок»? Что такое рынок с точки зрения экономической науки?
- 6. Подбери к данным словам синон огромные -
- 5. Запиши, с чем сравнивает нюю тундру.
- 4. Определи тип текста: повесть описание, рассуждение.
- 1. Put the verb in the correct future form. 1. I think, I ________ (have) a rest now. 2. We ________ (take) our kids to the sea this weekend. 3. Look at the tree! It ________ (fall). 4. The train ________ (leave) Oxford at 12.30. 5. I ________ (travel) to Japan next Friday. 2. Use the verb in the correct form. 1. If we go to Paris, we ________ (visit) the Eiffel Tower. 2. Amanda ________ (look) completely different when she ________ (have) her hair cut. 3. We ________ (have) a picnic, if the day ________ (be) fine. 4. Windmills (мельницы) ________ (not work) when there ________ (be) no wind. 5. If you ________ (press) this button, the machine ________ (start).
- Выпишите предложение, в котором необходимо поста- вить одну запятую. (Знаки препинания внутри предло- жений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Лунный свет прорезавшись сквозь листву осветил тро- пинку сада. 2) Анна закрыв лицо руками вышла из комнаты. 3) В колеблющемся свете лампы по стенам ползут причуд- ливые тени. 4) Тропинка привела нас к перевалу покрытому густым лесом.
- 3. Өйҙә өләсәйең (әсәйең) эшләгән эштәрҙе тезеп яз.
- 2. Әкиәт геройҙары нимә эшләй? Был эштәрҙе ҡайҙа эшләйҙәр: ауылдамы, ҡалаламы?
- 1. Ауылдағы эштәр астына һыҙ. балыҡ тотоу, кондуктор булып эшләү, картуф ултыртыу, һыу ташыу, утын ярыу, бесән эшләү, һыйыр һауыу, тротуарҙы һепереү, самолёт дви- гателдәре эшләү, газон үҫтереү
- На рисунке приведён график зависимости силы тока от времени в колебательном контуре, образованном конденсатором и катушкой, индуктивность которой равна 0,3 Гн. Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения о процессах, происходящих в контуре. 1) Период электромагнитных колебаний в контуре равен 2 мс. 2) Максимальное значение энергии электрического поля конденсатора равно 5,4 мкДж. 3) В момент времени 5 мс заряд конденсатора равен нулю. 4) В момент времени 3 мс энергия магнитного поля катушки достигает своего минимума. 5) За первые 6 мс энергия магнитного поля катушки достигла своего максимума 2 раза.
- Угол падения луча света на горизонтальное плоское зеркало равен 25°. Каким будет угол у, образованный падающим и отражённым лучами, если повернуть зеркало на 10° так, как показано на рисунке?
- Энергия магнитного поля катушки индуктивности при силе тока 6 А равна Дж. Определите индуктивность катушки.
- 1. Put the verb in the correct future form. 1. The flight (arrive) at Heathrow at 9.00 pm tomorrow. 2. Tomorrow (be) cold and wet. 3. I think she (take)part in the competitions. 4. Look out! That cup (fall off). 5. The Browns (sell) their house this week. 2. Use the verb in the correct form. 1. If he (read) in bad light, he'll harm his eyes. 2. When you (study) hard you (get) good marks. 3. I (lend) you my umbrella if it (rain). 4. When you (put) water in the fridge, it (freeze). 5. I (give) her the book if I (see) her.
- 1 вариант 1 задание. Постройте график суточного хода температуры воздуха по таким данным: 1 ч. - -4*С, 7 ч-1*С, 13ч.- +3*С, 19ч - +1*С Определить суточную амплитуду воздуха и среднюю суточную температуру 2 задание. Постройте график годового хода температуры воздуха по таким данным: я-25, ф--15, м--3, а +3, м-+12, и-+15, и-+18, а-+14,с-+6,0-+6, н-4,д- -16 Определить годовую амплитуду воздуха и среднюю годовую температуру. Определить в каком полушарии возможны такие годовые температуры. 3-е задание Определить температуру на вершине горы. Написать материк где находится географический объект, определить координаты объекта. 1 вариант 1. Алтайские горы (+16) 2. Вулкан Ключевская Сопка (-4) 3. Кордильеры (+18) 4. г. Косцюшко (+26) 5. Вулкан Везувий (+12)
- 7. 36:12 36-18 44B-3-7 6-9-38 63+81-9 47-54-6
- 5. Найди значения выражения c÷d при c=BD d=4; c=440, d=2; c=20, d = 1.
- 5. Цена одной столовой ложки р., а чайной □ р., купити по 3 тех и других ложек. Сколько рублей спонта помутна? Дополни условие задачи и реши её
- 96-8-2 0=9658 カー12 12-8-96 96=96
- 3. Өйҙә өләсәйең (әсәйең) эшләгән эштәрҙе теҙеп яҙ.
- 2. Әкиәт геройҙары нимә эшләй? Был эштәрҙе ҡайҙа эшләйҙәр: ауылдамы, ҡалаламы?
- 1. Ауылдағы эштәр астына һыҙ. балыҡ тотоу, кондуктор булып эшләү, картуф ултыртыу, һыу ташыу, утын ярыу, бесән эшләү, һыйыр һауыу, тротуарҙы һепереү, самолёт дви гателдәре эшләү, газон үҫтереү
- 11. Соотнеси буквы, буквосочетания в словах и соответствующие им звуки. A. star 1) /ɔ:/ B. orange 2) /g/ C. cheese 3) /ɑ:/ D. home 4) /aɪ/ E. shirt 5) /dʒ/ F. nine 6) /tʃ/ G. green 7) /ɜ:/ H. sport 8) /əʊ/ A B C D E F G H 3 6
- В таблице представлена температура в начале мая 2023 года в некотором городе N. (Проанализируй таблицу и ответь на вопросы.) 1. Изменчива ли среднесуточная температура? 2. Можно ли считать изменчивость среднесуточной температуры случайной?
- На рисунке изображён граф. Составь Задание 2. Найди кратчайший А в вершину D. Чему равна дл
- Задание 3. Могут ли 6 человек коснуться друг друга руками и ногами так, чтобы каждый из них касался ровно трёх других? Рисунок: Решение: Ответ:
- 6 вершин, степени которых сумма степеней вершин равна равны 1,1,2,3,3,4 22
- Задание 2. Начерти граф в котором: 5 вершин и 7 рёбер
- Из вершины d в вершину g
- Из вершины а в вершину g
- Из вершины b в вершину е
- Из вершины а в вершину с
- 561 Докажите, что два равносторонних треугольника подобны.
- 560 Подобны ли треугольники АВС И АВС₁, если: а) АВ=3см ВС = 5 см, СА = 7 см, А₁В₁ = 4,5 см, В₁С₁ = 7,5 см, С₁А₁ = 10,5 см б) АВ = 1,7 см, ВС = 3 см, СА = 4,2 см, А,В₁ = 34 дм, В,С₁ = 60 дм С₁А₁ = 84 дм?
- В треугольнике ABC известно, что AB = BC = 38, внешний угол при вершине С ра 150°. Найдите длину медианы ВК.
- 11. В сосуде, имеющем форму конуса, уровень жидкости достигает \frac{1}{4} высоты. Объём сосу- да равен 6720 мл. Найдите объём налитой жидкости. Ответ дайте в миллилитрах.
- 10. Столб подпирает детскую горку посередине. Найдите высоту l этого столба, если высота h горки равна 3,2 м. Ответ дайте в метрах.
- 3. Длины сторон треугольника равны 25 мм, 20 мм и 36 мм. Вычисли периметр. Решение: Ответ: wz
- Класская работа Уклерод ✓ Спут формула вещества vers пазвания C2H6OK Этиловый спирт
- При покупке мотка пряжи на этикетке указывается её длина: 340 м ± 3 м. Укажи, какой длины может быть пряжа в мотке. (Выбери все возможные варианты ответов.)
- 6+(-9) =
- 6) В России сирень стали разводить в конце XVIII века однако ши- рокое распространение она получила только в середине ХІХ века.
- 5) Иван Петрович Павлов оставил в науке ярчайший след во мно- гих областях теории и практики поэтому его помнят благодарные со- отечественники.
- 4) Интерьеры наших квартир магазинов учреждений часто укра- шают изделия народных промыслов.
- 3) Новгородские плотники сохранили давние строительные при- ёмы и навыки по сей день.
- 2) Сначала ни мальчик ни Иохим не хотели обращать внимание на «хитрую» музыку усадьбы к которой они питали предубеждение. (В. Короленко)
- • Задание 1. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку схемами. 1) Растёт дуб медленно от земли в первые годы поднимается всего сантиметров на десять — пятнадцать. (Ю. Дмитриев)
- Укажите однородные члены предложения, составьте схемы. Выпишите по два словосочетания, выполните их разбор: сущ. + сущ. гл. + сущ. сущ. + прил.
- 419, Бочки горючего хватает для работы од ется
- 418. Один тракторист вспахал 5 поля, а д Какую часть поля осталось вспахать?
- 2 б) 6) + 2 + 2
- 417. Найдите значение выражения: 5 1 4-216' 1 a) 316 + 1 8 7 ✓ в) 6 A 11 12 7 - 1 3 - 5 - 1 18 2
- 12. Я бы хотела, чтобы вы провели лето с нами.
- 11. Она слышала, как кто-то вошел в комнату.
- 10. Я хочу, чтобы вы перевели эту статью.
- 9. Я видела, как дети бегут к реке.
- 8. Мы хотели, чтобы они достигли успеха.
- 7. Он заставил машину ехать на полной скорости.
- 6. Нам лучше бы войти в дом: я не хочу, чтобы вы простудились.
- 5. Шум самолета, летящего высоко в небе, заставил его поднять голову.
- 4. Мы хотим, чтобы наши дети выросли активными и энергичными.
- 3. Они ожидали, что мы примем участие в обсуждении.
- 2. Я заставила ее выучить это стихотворение наизусть.
- 2. Translate the sentences from Russian into English. 1. Я хочу, чтобы вы были более внимательны.
- 3. Перефразируйте предложения, используя сложное дополнение. H-p: I want that she will cook mushroom soup. (Я хочу, чтобы она приготовила грибной суп.) – I want her to cook mushroom soup.
- 12. She noticed Mary suddenly ... turn pale.
- 11. I consider this sculpture ... be a masterpiece.
- 10. We saw Jacob ... break the window.
- 9. Nick persuaded me ... go in for sports.
- 8. Swan believes Vicky ... be the best manager in our store.
- 7. I would like you ... admit your fault.
- 6. The police officer made him... tell the truth.
- 5. They didn't expect her... be late.
- 4. The teacher doesn't let us ... use our mobile phones.
- 3. I believe the Internet ... be the greatest invention ever.
- 2. I want my elder sister ... take me to the zoo.
- 2. Поставьте «to» там, где необходимо. 1. We heard the lorry ... stop near the house.
- 10. I saw (you) cross the street.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.