Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Когда следует отказаться от дыхания «рот в рот»? Выберите три правильных варианта: а) у пострадавшего клиническая смерть; б) пострадавший отравился газом; в) вы боитесь заразиться; г) у пострадавшего биологическая смерть.
- Найди коэффициент k, если известно, что график функции y = k·x − 2,6 проходит через точку C(−2; 3).
- На изображении представлены задания 1–8 по алгебре, однако для полного решения необходима вторая страница и уточнение отдельных формул.
- Какое среднее количество покупателей у одного магазина ТС «Монетка» (график) за день? Варианты: 700–800 покупателей; 800–850 покупателей; 600–700 покупателей; 550–600 покупателей.
- Поезд отправляется 30 мая в 23 ч 48 мин и прибывает к месту назначения через 29 ч 35 мин. 1) Какого числа и в какое время поезд прибудет в пункт назначения, если будет двигаться точно по расписанию? 2) Какое время поезд будет находиться в движении, если в пути он делает такие остановки: 2 мин, 9 мин, 42 мин, 14 мин, 3 мин, 3 мин, 32 мин?
- What are you going to do?
- Вычислите значения степеней в правом столбце изображения.
- Вычислите значения степеней в левом столбце изображения.
- (1) Это важно не только в атомной промышленности, но и в повседневной жизни, с непреодолимыми последствиями. (3) Врачам, к которым поступают пациенты с различными лучевыми поражениями, бывают нужны ответы на конкретные вопросы: какую дозу получил данный человек, как она распределяется по телу. (4) От этого зависят и прогноз, и стратегия лечения. (5) Ответы ищет ретроспективная дозиметрия — область радиационной физики, которая определяет дозу «от противного»: по тем изменениям, которые ионизирующее излучение производит в живом и неживом веществе. Укажите правильную морфологическую характеристику слова «этого» из четвёртого (4) предложения текста. Варианты: указательное местоимение; определительное местоимение; вопросительное местоимение.
- 3. Найдите значение выражения: 8 2/5 + 6 4/5 − 3 3/5 − 4 2/5.
- 2. Выполните действия: а) 2 1/7 + 3 5/7; б) 7 4/5 − 5 3/5.
- Работа № 28. 1. В одном мешке помещается 14 1/6 кг картофеля, а во втором — 15 2/6 кг. Сколько килограммов картофеля помещается в обоих мешках?
- 3. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 11 2/5 − 3 1/5 − x = 2 4/5.
- 2. Представьте в виде неправильной дроби число 17 6/11.
- 1. Выделите целую часть из дробей: а) 47/12; б) 13/4.
- Что из перечисленного ТС «Монетка» предоставляет своим сотрудникам? Выберите все правильные варианты: возможность обучения за счёт компании; дополнительную медицинскую страховку; ежегодное повышение зарплаты на 25%; обязательные квартальные премии; гарантии по ТК РФ; возможность карьерного роста.
- Рассчитайте на МРЮКТеЛИ 16 кг³ + 54 кг³.
- Разложите на множители: 14) 0,04x² − 0,64y²; 15) 9m²n² − 1; 16) 81 − 16p²q²; 17) 0,01a²b² − 100m²; 18) 121a²b⁴ − 49c²; 19) 9x⁴z² − 0,09y²; 20) −(9/64)t² + 36k⁴l⁶.
- На месте каких цифр должны быть знаки препинания? Из бездны времени дошли до нас в этих сгустках разума радость(1) и страдания людские(2) смех(3) и слезы(4) любовь(5) и гнев. Варианты: 1,2,3,4,5; 1,3,5; 2,4.
- Начерти прямоугольник ABCD со сторонами 6 см и 2 см. Соедини точки A и C, B и D. Точку пересечения отрезков AC и BD обозначь буквой O. Выпиши названия равнобедренных треугольников. Вычисли периметр и площадь прямоугольника ABCD.
- Приведи примеры величин, связанных зависимостью вида a = b · c. Запиши формулы пути, площади прямоугольника. Придумай задачи с этими величинами. Найди, которые решаются так: 32 · 3; 18 · 2 + 6 · 3; (18 : 2) · 4; 240 : 80; 64 · 5 − 25 · 6; 225 : (90 : 2); 28 − 5 · 4; 60 : 3 − 72 : 4; (50 + 70) · 2.
- Через вершину C треугольника CDE параллельно стороне ED провели прямую AB. Известно, что CF — биссектриса угла DCE, ∠CDF = 42°, ∠CEF = 58°. Найдите угол ACF. Ответ дайте в градусах.
- Какой маркер цифровой перегрузки описывает ситуацию: вы тратите более 15 минут бесцельно, перелистывая ленту новостей, не можете сформулировать рабочую задачу, появилась головная боль и раздражение от уведомлений? Варианты: 1) Зелёная зона — управляете процессом; 2) Эффект остатка внимания — нормальное переключение между задачами; 3) Визуальная гигиена — недостаток символов на рабочем столе; 4) Опустошённое внимание и интоксикация контентом — красная зона перегрузки.
- 342. Лесник насчитал 435 зверей в своём лесном хозяйстве. Из них лисы составляли пятую часть всех зверей, зайцев — на 85 больше, чем лис, остальные — белки. Сколько белок?
- 342. Лесник насчитал 435 зверей в своём лесном хозяйстве. Из них лисы составляли пятую часть всех зверей, зайцы — на 85 больше, чем лис, остальные — белки. Сколько белок?
- 341. На выставку лучших тетрадей в одном классе из 1 «А» класса взята третья часть, в другом классе из 180 тетрадей взята четвёртая часть. В каком классе взяли больше тетрадей на выставку и на сколько больше?
- Прочитай предложения. Расставь пропущенные знаки препинания.
- Вставьте пропущенные буквы в предложениях 9–20. Выполните морфологический разбор любого слова из 15-го предложения.
- Проранжируйте (расставьте в порядке возрастания) должности департамента торговли: ПУ, ДМ, ТМ, ЗДМ, ДО, УПО.
- 5. Найди значение выражения (3,2a + 4,8a) : 100, если a = 6; a = 4,5.
- 4. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- 3. Запиши в виде десятичной дроби: а) 3 3/4; б) 1/50; в) 11 1/10; г) 7 2/5; д) 1 7/100.
- Какие меры собственной безопасности нужно соблюдать, если пострадавший агрессивен? Выберите два верных варианта: 1) Не оказывать помощь, если это опасно; 2) Сообщить о таком человеке в полицию; 3) Громко и уверенно попросить уйти; 4) Пообещать, что всё будет хорошо.
- 3. True or false? 1) Blackie is sad. 2) Reddy bites Pinky.
- 2. Match: Pinky, Blackie, Reddy — is — not cold; eating the meat; not happy.
- 1. Answer the questions: 1) What’s the weather like today? 2) Are the kittens hot? 3) What do they take? 4) Where do they go? 5) Is the water hot? 6) Who is the monster with red ears? 7) Who is the monster with a black tail?
- Найди значения фигур. В таблице 4×4 суммы в строках равны 122, 96, 96 и 125, а суммы в столбцах равны 146, 64, 104 и 125. Определи значения жёлтого, зелёного, красного и синего кубиков.
- Нейросеть подготовила текст пресс-релиза, но в нём есть красивые формулировки, которые выглядят правдоподобно, но вы не уверены в их достоверности. С чем вы столкнулись? Варианты: 1) Со скроллингом — нейросеть потеряла фокус на задаче; 2) С галлюцинациями нейросети — она выдумала правдоподобную, но недостоверную информацию; 3) С эффектом остатка внимания — нейросеть переключалась между задачами; 4) С сетевым конформизмом — нейросеть подстроилась под ожидания
- На изображении видны задания 1 и 2, однако условие задания 1 обрезано снизу, а текст задания 2 не читается полностью. Восстановите пропущенные буквы и знаки препинания в тексте 1.
- Выполните разложение на множители: б) −9c² + 12cd² − 4d⁴; г) 49(2m − 3n)² − 9(m + n)².
- 18. \(\left(x-\frac{1}{4}\right)^2=-x\).
- 74. Решите уравнения: x − 3 = 9; x + 4 = 5; x − 8 = 7; x + 2 = 8; x − 6 = 9; x + 2 = 7; x − 3 = 6; x − 9 = 10; x + 4 = 6; x − 5 = 4; x − 12 = 9; x + 3 = 7; x − 11 = 16; x − 7 = 18; x − 12 = 19; x + 5 = 5; x − 3 = 4; x + 8 = 10; x + x = 70; x + x = 73; x + 7 = 9; x − 4 = 6; x + 12 = 21; 32 + x = 74; 62 + x = 79; x + 9 = 16; x − 3 = 5; x + 17 = 31; 64 + x = 71; 39 + x = 64.
- 4. Ответьте на вопросы за себя: 1) Какое ваше любимое блюдо? 2) Кто его готовит? 3) Как часто вы ходите в рестораны? 4) Что вы обычно едите на завтрак?
- 3. Прочитайте текст ещё раз. Напишите название блюда: 1) В это блюдо входят яйца. Английский завтрак. 2) В этом блюде нет мяса. 3) Многие люди заказывают это блюдо. 4) Мама Рава готовит это в субботу. 5) Отец Рава готовит это блюдо раз в неделю. 6) Рав берёт часть этого блюда домой.
- 2. Прочитайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы. Напишите «да» или «нет»: 1) Рав из Великобритании? 2) Является ли английский завтрак холодным? 3) Нравятся ли Раву сосиски? 4) Заказывает ли Рав рыбу с жареной картошкой в ресторане? 5) Готовит ли мама Рава рыбу с жареной картошкой? 6) Есть ли в доме его тёти курица с рисом?
- 1. Прочитайте текст. О чём он? Обведите правильный ответ кружком: а) Мои любимые блюда; б) Мамина стряпня.
- У водителя такси было 340 л бензина. Он израсходовал в первую неделю 130 л, во вторую — 80 л, а в третью — 70 л. Сколько литров бензина он израсходовал в третью неделю?
- В каких филиалах есть представительство корпоративного университета? Варианты: 1) В каждом филиале есть представительство Корпоративного университета. 2) Представительства Корпоративного университета есть в филиалах, в которых более 200 магазинов. 3) Представительства Корпоративного университета есть в филиалах, в которых менее 200 магазинов.
- Ситуация: вы анализируете структуру сообщества: 180 человек из 300 только читают, 90 человек активно реагируют и редко пишут, 30 человек — агенты изменений и распространители ценностей. Соответствует ли это оптимальной модели вовлечённости? Выберите один ответ.
- Прочитайте слова на косточках и раскрасьте их по образцу.
- В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? Варианты: 1) Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами болота и длинные озёра, которые были отделены друг от друга песчаными валами. 2) На собрание прибыли все делегаты, за исключением двух, которые отсутствовали по болезни. 3) Дорога, по которой мы часто гуляли в детстве, вся заросла высокой травой.
- Пострадает ли человек, если он вызвал скорую, но сам не оказал первую помощь пострадавшему? Варианты: да; нет.
- На изображении видны примеры на решение уравнений с неизвестным x, однако часть задания обрезана и текст некоторых примеров неразборчив.
- Раскрась мячи по-разному, используя карандаши только двух цветов. Вставь пропущенные числа: 7 [ ] 16; 7 [ ] 4; 7 [ ] 3; 7 [ ] 15.
- На изображении неразборчивый фрагмент задания; восстановить условие достоверно невозможно.
- В профессиональном сообществе появился участник, который регулярно создаёт контент, ведёт рубрики, объединяет других людей, но не является администратором. Как правильно квалифицировать такого участника и как с ним работать? Варианты: 1) Это провокатор — нужно ограничить его активность, чтобы не нарушал иерархию; 2) Это участник-амбассадор — нужно поддерживать, так как он становится агентом влияния внутри сообщества; 3) Это потенциальный конкурент — нужно передать ему полномочия модератора и отойти от управления; 4) Это наблюдатель — не стоит вмешиваться, пусть продолжает в одиночку.
- Какие цели в работе определены на 2026 год? Выберите все правильные варианты: 1) Инвентаризация 1,9%; 2) Наличие и актуальность ценников в ТЗ; 3) Исполнительская дисциплина 100%; 4) Текучесть не более 48% в год; 5) Контроль соблюдения планограмм, схемограмм 100%; 6) Наличие всего ассортимента группы товаров FRESH; 7) Выполнение плана по ТО 100%.
- В клетчатой тетради нарисованы 4 пересекающиеся прямые так, как видно на рисунке. Не используя транспортир, постарайся определить величины углов: ∠EOF, ∠GOB, ∠FOH.
- 15. Запиши предложения с обращениями, чтобы они стояли: 1) в начале предложения; 2) в середине предложения; 3) в конце предложения. Подчеркни обращения.
- 14. Найди и подчеркни в тексте обращения: «Шарик командирским голосом кричит: „Гав-рюша, ко мне бегом! Гаврюша, ко мне кругом!“ Печкин кричит: „Слушай, рогатый дурачок, отдай плащ немедленно!“ Тут Дядя Фёдор вмешался: „Ты не прав, Матроскин“».
- 13. Запиши предложения, какими по цели высказывания и по интонации являются предложения: «Помоги мне, пожалуйста!», «Переходи улицу на зелёный сигнал светофора», «Во сколько ты вернёшься домой?», «Завтра мы идём на концерт», «Какая прекрасная погода!», «Зачем ты это сделал?»
- Почему известный психолог, когда сам не оказал первую помощь больному, оказавшемуся на самом деле в опасности, не смог помочь?
- Задание 4. «Один или два звука?» Определите, сколько звуков обозначают буквы Я, Ю, Е, Ё в словах.
- Задание 3. «Мягкий или твёрдый?» Определите, в каких словах буквы Я, Ю, Е, Ё, И обозначают мягкость предыдущего согласного, а в каких — нет. Распределите слова по колонкам таблицы. Слова для работы: Жёлтый, жюри, земляника, лестница, люстра, новорождённый, парашют, принцесса, пюре, цитата. Какое слово вы записали в обе колонки? Подчеркните согласные в соответствии с условием вашего выбора.
- 14) She often (take) my dictionary but seldom (remember) to bring it back. If tomorrow she (ask) for the dictionary again, I shan’t give it to her. 15) What a beautiful dress you (wear)! You (look) gorgeous in it! 16) He is a night watchman. He (work) at night and (sleep) in the daytime. 17) He is so naive that everyone (take) advantage of him. 18) They (say) if you (see) a black cat, you (not/have) good luck. 19) The company (move) its headquarters to a new location. 20) If Peter (continue) to drive his car carelessly, he’ll get into trouble.
- Спиши предложения, раскрой скобки. Подчеркни предлоги. Наша дача была (у) леса. Утром мы (в)шли (на) речку. Мой друг поймал двух лещей.
- Прочитай слова. Раздели их вертикальной чертой на слоги, выдели ударный слог (поставь знак ударения): мальчик, рисунок, умный, сладкий, честный, шторная, бумага, жирaф, заяц, будочник, ручка, ученик.
- Какое количество магазинов в настоящее время насчитывается в ТС «Монетка»? Варианты: 1) от 1800 до 1999 магазинов; 2) от 2500 до 3000 магазинов; 3) свыше 3500; 4) от 2000 до 2500 магазинов.
- На изображении несколько заданий по правописанию окончаний глаголов (упражнения 3.1–3.4).
- Какой промпт даст значительно лучший результат? Варианты: 1) «Напиши подробную программу наставничества с таблицами и схемами»; 2) «Изучи все успешные практики и сделай программу про цифровое наставничество, чтобы профессионально»; 3) «Ты эксперт в молодёжной политике и цифровом образовании. Разработай программу цифрового наставничества на 3 месяца для группы из 15 студентов колледжа (17–19 лет). Включи: цели, 4 ...»
- 1. Разложите на множители: а) \(4x^2-(3x-2y)^2\); б) \(x^4-2b^2x^2+b^2\).
- Put the verbs into the present continuous. Which sentences describe: an action happening now, a temporary situation, a fixed arrangement in the near future? 1) Tim and Helen … (study) hard for their exams. 2) We … (go) to the water park this weekend. 3) Kate … (mop) the floor at the moment. 4) Next week, our neighbours … (move) house. 5) What … (you/read)? Is it interesting? 6) Phillip … (look for) a new job these days.
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Можно ли включить лекарственные препараты в состав аптечки для оказания первой помощи? Варианты ответа: «Да»; «Нет»; «На усмотрение работодателя».
- Найдите наибольшее значение функции \(y=12 g x-12x+3\pi+5\) на промежутке \(\left[-\frac{\pi}{4};\frac{\pi}{4}\right]\). Варианты ответа: 12; 17; 19; 21.
- 2) Допиши к существительным подходящие по смыслу имена прилагательные, выдели окончания, укажи падеж, род прилагательных: Пирог с ________ грушей, вышли на ________ тропку, ожидаю ________ поезда, прилетели из ________ страны, гуляли в ________ роще, охотился на ________ озере.
- 2. Отработать правописание окончаний имён прилагательных. 1) Вставь окончания прилагательных, подписывая вопрос от существительного: в последн… время; на стар… лошади; про красив… речку; пассажирск… поезда; на вкусн… торте; талантлив… девочка; трескуч… ель; на бурн… реке; вечерн… сырость; в осенн… пору; в рабоч… время; в дальн… дорогу; в горюч… масло; знаменит… писатели; об интересн… людях; на рыщущ… собаку; на задн… стекле; блестящ… трава; прилегающ… территории; передн… зуб; на голуб… глаза; важнейш… персону.
- Какая одежда согласно стандарту «Внешнего вида сотрудника магазина ТС „Монетка“» недопустима? Выберите все правильные варианты: джинсы; одежда на узких бретельках; спортивная одежда; классический костюм.
- Куда необходимо обращаться в случае отсутствия средства для автоматической мойки кофемашин? Варианты: 1) в сервисный центр; 2) создать заявку на портале epxl.x5.ru; 3) воспользоваться средством из ассортимента магазина; 4) к категорийным менеджеру территории.
- 5. Найдите значение выражения (3,2a + 4,8d) : 100, если a = 6, a = 4,5.
- 4. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размеры: 12 см, 21,5 см, 7 см, 14,5 см.
- 3. Запишите в виде десятичной дроби: а) 3 3/4; б) 1/50; в) 11 1/10; г) 7 2/5; д) 1 7/100.
- Укажите предложение, в котором нарушена морфологическая норма: 1) Образ святых в золоченых рамках, полумрак, ни с чем не сравнимый запах, атмосфера умиротворения — вот что манило ее в храм. 2) В детстве в пионерском лагере мы менялись с польскими ровесниками: мы им дарили матрешек, они нам — брелоки. 3) На совещание приглашены ректора московских вузов.
- Вычислите значение производной функции \(y=e^x\cos x\) в точке \(x_0=0\). Варианты ответа: 1; 2; 5; 3.
- Если высота цилиндра равна диаметру его основания, то такой цилиндр называется ...
- 2. Лыжник от базы до лагеря шёл со скоростью 12 км/ч, а возвращался со скоростью 10 км/ч, поэтому на обратный путь затратил на 15 минут больше. Найди расстояние от базы до лагеря.
- Вырази в других единицах: 1) 438 с = ... с; 2) 194 с = ... ч; 3) 417 мин = ... мин.
- Шаровым сектором называется ...
- Даны векторы \(\vec a(1;4)\), \(\vec b(2;1)\), \(\vec c(5;-1)\). Вектор \(\vec c\) разложен по двум неколлинеарным векторам: \(\vec c=k\vec a+l\vec b\). Найдите \(l\). Варианты ответа: 4, 7, 5, 3.
- Нейросеть подготовила убедительную справку с тремя статистическими показателями без источников. Как поступить? Варианты: 1) Опубликовать с пометкой «по данным ИИ»; 2) Проверить данные через другую нейросеть; 3) Проверить каждый показатель по надёжным первичным источникам; 4) Удалить числа и принять остальной текст без проверки.
- Куда необходимо обратиться, если на кофемашине доступен не весь ассортимент напитков? Выбери все возможные варианты ответа: 1) создать заявку на портале expl.x5.ru; 2) сообщить ДК; 3) создать заявку в приложении «Помощник»; 4) создать заявку на support.
- Как действовать при обмороке? Выберите два верных варианта: 1) Положите пострадавшего на спину, поднимите ноги выше уровня головы, откройте окна в помещении. 2) Используйте болевой прием: ударьте по щекам, разотрите уши, при проверке пульса сильнее давите на шею пострадавшего. 3) Полейте пострадавшего водой — помогите ему взбодриться. 4) Вызовите скорую, контролируйте пульс пострадавшего.
- В корзине лежат белые грибы и лисички. Белых грибов 5, а лисичек на 4 больше, чем белых. Сколько всего грибов в корзине?
- В первом ряду 9 стульев, а во втором — 7. На сколько меньше стульев во втором ряду, чем в первом?
- У Миши было 3 тетради в линейку, а в клетку — на 4 тетради больше. Сколько тетрадей в клетку было у Миши?
- В коробке было 10 карандашей. Из коробки взяли 6 карандашей. Сколько карандашей осталось в коробке?
- Вставь пропущенные буквы. Выделенные слова разбери по составу. 1) На его глазах заблестели слёзы. 2) Костёр скоро догорит. 3) Девочки собирали в лесу ягоды. 4) Слагаемые любого успеха — упорство и труд. 5) Эскадра блистала огнями прожекторов. 6) Уборщики, словно комма...ту. 7) Дым заст...лил всё вокруг. 8) Предл...жение бывает вос...лицательное и невоск...лицательное. 9) На востоке ...
- Если сломалась кофемашина, изменился вкус или объём выдаваемого напитка, где необходимо сделать заявку? Выбери все возможные варианты ответа: 1) Support; 2) в приложении Помощник; 3) expl.x5.ru — Новый концепт — кофемашина или соковый аппарат; 4) на портале Инфоцентр.
- Объём конуса равен одной третьей произведения площади основания на ... Варианты: образующую; высоту; радиус основания.
- Задание 5. Акроэаладице «Конструктор слова». Выпишите в правую колонку только те слова, которые обусловлены учебной задачей: 1) в этом слове йотированная буква обозначает два звука — Ульяна, Вероника, Светлана; 2) в этом слове есть твёрдый согласный М — возьмёшь, мыслить, память; 3) в этом слове шипящий согласный всегда мягкий — ночник, жюри, брошюра.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
