База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображён график \(y=f'(x)\) — производной функции \(f(x)\), определённой на интервале \((-8;5)\). Найдите промежутки убывания функции \(f(x)\). В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.
- Какой вид будет главным, или «видом спереди», при выполнении чертежа машины?
- Волшебная книга. Марья Моревна записала своё любимое число. Каждую минуту она заменяла его новым: либо увеличивала предыдущее число на 7, либо делила его на 3. Через три минуты в книге оказалось число 8. Все числа, появлявшиеся в книге, были больше 1 и меньше 25. 3. Сколько раз в течение этих трёх минут Марья Моревна увеличивала предыдущее число на 7?
- Волшебная книга. Марья Моревна записала своё любимое число. Каждую минуту она заменяла его новым: либо увеличивала предыдущее число на 7, либо делила его на 3. Через три минуты в книге оказалось число 8. Все числа, появлявшиеся в книге, были больше 1 и меньше 25. 2. Сколько раз в течение этих трёх минут Марья Моревна делила предыдущее число на 3?
- Волшебная книга. Марья Моревна записала своё любимое число. Каждую минуту она заменяла его новым: либо увеличивала предыдущее число на 7, либо делила его на 3. Через три минуты в книге оказалось число 8. Все числа, появлявшиеся в книге, были больше 1 и меньше 25. 1. Чему равно любимое число Марьи Моревны?
- Воины в Древнем Египте подчинялись писцам и жрецам. Вельможи в Древнем Египте являлись чиновниками невысокого ранга. Вся земля в Египте принадлежала государству. Жрецы в Древнем Египте занимались торговлей и ремеслом.
- Новая стадия развития городов, характеризующаяся количественным ростом населения и распространением технических нагрузок на большие территории, носит название: а) городское поселение; б) городская застройка; в) городская агломерация.
- ОДЗ: 1) \(\frac{x+2}{2x-8}\); 2) \(\frac{a+3a}{a-7}\); 3) \(\frac{2x+1}{3x+0{,}5}\); 4) \(\frac{7/x}{9/x}\); 5) \(\frac{34+a}{0{,}5+3{,}5a}\); 6) \(\frac{b-8}{0{,}8-7{,}2b}\); 7) \(\frac{2x+7}{4}\); 8) \(\frac{3/a+2}{27-9a}\).
- 40. Отрезок, равный 28 см, разделён на три неравных отрезка. Расстояние между серединами крайних отрезков 16 см. Найдите длину среднего отрезка.
- 5. Дана правильная дробь m/15. Найдите все значения m такие, чтобы числитель и знаменатель дроби были взаимно простыми.
- 4. Разложите на простые множители числа 1440 и 240. Во сколько раз 1440 больше 240?
- 3. Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 34 и 56; б) 45 и 65; в) 102 и 204; г) 1005 и 960.
- 2. Даны разложения на простые множители двух чисел: 2 · 2 · 5 · 7 и 2 · 7 · 11. Найдите их наибольший общий делитель.
- _____ doing that, please? I'm trying to concentrate. Варианты: Will you stop; Are you going to stop; Do you stop.
- 16. На рисунке четырёхугольник FKLE с диагональю KE = 12, угол F равен 60°, на сторонах KL и LE отмечено равенство. Условие задания не видно.
- 15. На рисунке точки R, D и M лежат на одной верхней стороне; RD = 6, отмечен прямой угол при D, угол при R равен 60°, на сторонах есть отметки равенства. Условие задания не видно.
- 14. На рисунке четырёхугольник с вершинами S и L, диагональ SK = 8, угол между диагональю SK и нижней стороной у K равен 60°; на сторонах есть отметки равенства. Условие задания не видно.
- 13. На рисунке четырёхугольник ABCD; AB = 15, на некоторых сторонах отмечено равенство. Условие задания не видно.
- Сколько целых чисел принадлежит промежутку [3; 8]?
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{(-b)^2\cdot b^2}\) при \(b=-2\).
- 12. Количество пресной воды на Земле составляет (в % от общего): выберите один ответ. Видимые варианты: а) 15 %; б) 27 %; в) 6 %.
- Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с государством Древнего Египта. Укажите понятие, «выпадающее» из данного ряда: казна, канал, вельможа, налог.
- По названию числового промежутка запиши его обозначение: «Открытый луч с началом в точке 7». Варианты: (−2; 7], (−2; 7), (−∞; −2), [−2; 7], (7; +∞), [−2; +∞).
- ЗАДАНИЕ 3. Выберите один из нескольких вариантов: _____ tonight? There's a new restaurant that looks promising. Варианты: Shall we eat out; Will we eat out; Are we going to eat out.
- К основным соединениям, загрязняющим гидросферу, относят. Выберите один ответ: a) диоксид азота, сернистый газ; b) нефтепродукты, радиоактивные загрязнители, тяжёлые металлы; c) пестициды, гербициды, соли тяжёлых металлов.
- 3. Сколько шляпок мухоморов нужно положить на вторую чашу весов, чтобы уравновесить вместе 12 волчьих ягод и 5 корешков папоротника?
- 2. Сколько шляпок мухоморов нужно положить на вторую чашу весов, чтобы уравновесить 5 корешков папоротника?
- 1. Сколько шляпок мухоморов нужно положить на вторую чашу весов, чтобы уравновесить 12 волчьих ягод?
- 1.7. На просёлочных дорогах машина дедушки расходует 9,2 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из деревни Старая до деревни Мишино через Речное и путь через Ижутку мимо пруда ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на шоссе?
- 1.6. За какое наименьшее количество минут Катя с дедушкой могут добраться из деревни Старая до деревни Мишино?
- Определи координаты точек A, B, C (отложенных от точки M), которые делят отрезок MN на четыре равные части, если M(−8) и N(8).
- Проверить наличие последней правки и определить задания на изображении.
- 16. Найдите значение выражения: а) 3,6 : 0,08 + 5,2 · 2,5; б) (9,885 − 0,365) : 1,7 + 4,4.
- 15. Выполните действия: а) 481,92 : 1,2 − 20,16; б) 1,08 · 30,5 − 9,72 : 2,4.
- К основным загрязнителям гидросферы относят: a) энергетику, транспорт; b) металлургическую промышленность, целлюлозно-бумажную промышленность, нефтяную промышленность, предприятия ЖКХ; c) сельское хозяйство, горнодобывающую промышленность.
- Установите соответствие между агрегатным состоянием вещества и расстоянием между его молекулами: кристаллическое тело, жидкость, газ.
- Проведите прямые EF, GH и KL, которые пересекаются в точке O. На сколько частей делят плоскость три пересекающиеся прямые?
- На координатной прямой даны точки A(−3) и B(9). M — середина отрезка AB. Найди расстояние между точками A и M и координаты точки M.
- На сколько частей распадается посох Деда Мороза, если его разрезать по кольцам всех трёх цветов?
- 2. На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите ординату точки пересечения графиков.
- На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите ординату точки пересечения графиков.
- 16. Найдите значение выражения: а) 3,6 : 0,08 + 5,2 · 2,5; б) (9,885 − 0,365) : 1,7 + 4,4.
- 3. Circle the correct preposition.<br>1. I do the gardening at / on Sundays.<br>2. John is crazy with / about skating!<br>3. There are so many activities to choose from / in.<br>4. Paula went for a ride on / in the carousel.<br>5. We are going to / at the beach on Saturday.<br>6. Where can I shop for / about surfing gear?<br>7. Do you like hanging out / from at the shopping centre?
- 5. A building with a stage in it, on which plays take place. t______
- Отрезок, длина которого равна \(a\), разделён произвольной точкой на два отрезка. Найдите расстояние между серединами этих отрезков.
- Задайте уравнением функцию вида y = kx + b, график которой изображён на рисунке.
- Во время богатырских забав четыре богатыря боролись каждый с каждым, причём ни одна схватка не окончилась вничью. После турнира жёны богатырей сказали: Савишна: «Алёша Попович выиграл у Ставра Годиновича, но проиграл Илье Муромцу». Настасья: «Добрыня Никитич не выиграл ни одного боя». Елена: «Илья Муромец занял первое место, победив во всех боях». Василиса: «Ставр Годинович проиграл бой Добрыне Никитичу». Три жены из четырёх сказали правду, а одна солгала. Кто из богатырей мог проиграть все бои?
- 2. Какую цифру Марья Моревна могла принять за X? Если вариантов ответа получилось несколько, то запишите произведение всех полученных значений X.
- 1. Сколько вариантов ответа в этой задаче?
- Загрязнителями окружающей среды могут считаться: а) химические соединения, физические агенты и биологические виды; б) химические соединения; в) химические и физические агенты.
- [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]? (much, How, cost, it, does)
- Did [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]? (at 10 o’clock, you, it, opens, say)
- How [ ] [ ] [ ]? / can [ ] ? (get, there, I)
- Охарактеризуйте колониальную политику Европы в начале XIX в.
- Принадлежит ли промежутку (−2; 6) число −0,8?
- Долевой вклад экологической составляющей в ухудшение здоровья населения России оценивается в: а) 15–20%; б) 40–60%; в) 2–3%. Выберите один ответ.
- Вершина D четырёхугольника ABCD принадлежит плоскости α, а остальные вершины лежат вне этой плоскости. Продолжения сторон BA и BC пересекают плоскость α в точках M и K соответственно. Докажите, что точки M, D и K лежат на одной прямой.
- 51. Найдите значение выражения: 1) 14a², если a = −1/7; 2) 16 − c⁴, если c = −2; 3) (18x)⁴, если x = 1/6; 4) x³ − x², если x = 0,1; 5) (x + y)⁵, если x = −0,8, y = 0,6; 6) a³b², если a = 1 1/3, b = −1 1/2.
- 2. Чему равно произведение у Василия-царевича?
- 1. Чему равно произведение у Дмитрия-царевича?
- На прямолинейной дороге между домами Василисы Прекрасной и Василисы Премудрой растут три яблони. Сумма расстояний от дома Василисы Прекрасной до яблонь равна 1200 м, а от дома Василисы Премудрой — 1050 м. Сколько метров между домами?
- Долевой вклад экологической составляющей в ухудшение здоровья населения России оценивается в: а) 15–20%; b) 40–60%; c) 2–3%. Выберите один ответ.
- 3. Найди слова и обведи в кружок, запиши их в алфавитном порядке: MATHSCIENCEENGLISHISTORY
- 6. На основе сопоставления карт объясните, почему горы расположены именно там, где они находятся.
- 5. Сопоставьте физическую карту мира и карту тектонических плит. Ответьте на вопросы, чтобы выявить закономерности: А. В каких районах (на границах или в центре плит) расположены крупнейшие горные системы, которые вы выписали в задании 2? Б. В каких районах расположены крупнейшие равнины? В. Где находятся самые глубокие впадины и желоба Мирового океана?
- 4. На контурной карте отметьте места, где расположены эти типы границ.
- 3. Рассмотрите карту тектонических плит. Определите, какие типы границ существуют, и заполните таблицу: название типа; направление движения плит.
- 2. В контурных картах обозначьте крупнейшие горные системы, равнины и вулканы мира.
- 1. Рассмотрите физическую карту мира. Обратите внимание на расположение крупных форм рельефа: гор, равнин и вулканов.
- Царевна-лягушка за ночь соткала волшебный ковёр, используя три цвета нитей: красный, синий и зелёный. Иван-царевич отнёс ковёр батюшке Царю. Понравился ковёр Царю, но велел он Ивану вычислить суммы площадей красных, зелёных и синих частей ковра. Помогите Ивану-царевичу, зная, что на схеме сторона одной клетки равна 2 дм.
- 7.2 Asking for clarification — Make questions. (1–3)
- В каких координатных четвертях расположен график функции y=3(x−2)²? Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) в 1 и 2; 2) в 3 и 4; 3) во 2 и 4; 4) в 1 и 3; 5) в 1 и 4.
- Задание 10. Choose the correct option. ___ the afternoon. Варианты: on, in, at, by.
- Установите соответствие между функциями и координатами их вершин. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа: 1) (-5;0) 2) (0;0) 3) (2;0) 4) (-3;0) Функции: — y=11(x+3)² — y=x² — y=3(x+5)² — y=(x−2)² Запишите цифры в том порядке, в котором их надо вставить на место пропусков.
- Choose the correct option. ______ 6 a.m. (in / by / at / on)
- Задание 8. Choose the correct option: ___ Christmas. Варианты: on, by, at, in.
- Choose the correct option. ____ 12 o’clock. Options: in, on, at, by.
- Задание 6. Choose the correct option: ___ 1st April. Варианты: by, in, at, on.
- 2°. В первом ящике было в 3 раза больше гвоздей, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 4 кг гвоздей, а во второй добавили 2 кг, то в обоих ящиках гвоздей стало поровну. Сколько килограммов гвоздей было в каждом ящике сначала?
- 1. Наибольшая интенсивность фотосинтеза наблюдается при температуре 20–28 °C. При дальнейшем повышении температуры фотосинтез прекращается, а поглощение растением кислорода возрастает. С чем это связано?
- Напиши недостающие буквы: S_i_nce; En_li_h; Ma_ths; A_t; Mu_ic; H_story; Geography; school subject.
- 107. Период вращения платформы карусельного станка 4 с. Найти центростремительное ускорение крайних точек платформы, если её диаметр равен 5 м.
- Задачи системного ПО. Для каждой ситуации определи, какая часть системного ПО решает поставленную задачу: 1) После обновления Windows перестал работать сканер — изображение с него не поступает на компьютер. 2) Пользователь переименовывает файл с рефератом и перемещает его в другую папку. 3) При открытии почты пользователь получил письмо с подозрительным вложением, которое пытается скопировать себя в разные папки.
- Задание 9. Choose the correct option: ___ 1986. Варианты: in, by, on, at.
- 2.44. Преобразуйте в дробь выражение: \(4x^2-\dfrac{8x^3+27y^3}{2x-3y}-9y^2\).
- 2.43. Преобразуйте в дробь выражение: \(\dfrac{m^2-mn}{m^2n+n^3}-\dfrac{2m^2}{n^3-mn^2+m^2n-m^3}\).
- Задание № 186. К данным словам подберите синонимы — глаголы с суффиксами -ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-) — и запишите их.
- Задание № 185. Замените словосочетания глаголом, употреблённым в начальной форме. Выделите глагольные суффиксы -ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-) и объясните, почему вы их написали. 1) проводить расследование 2) производить расчёт 3) делать доклад 4) испытывать зависть 5) проводить исследование 6) ябедничать на других 7) снимать на фотоплёнку 8) производить расход 9) совершать преследование 10) делать пробу 11) приводить цитату 12) расположиться на ночлег 13) строить планы 14) испытывать горе.
- Задание № 184. Вставьте пропущенные буквы. Объясните значение фразеологизмов. 1) Чувств…вать себя на седьмом небе — 2) Во…вать с ветряными мельницами — 3) Накле…вать ярлыки — 4) Затраг…вать за живое — 5) Испыт…вать судьбу — 6) Проклад…вать себе дорогу в жизнь.
- Задание № 183. От данных имён существительных образуйте глаголы в форме прошедшего времени и составьте с ними словосочетания. Выделите глагольные суффиксы -ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-) и объясните, почему вы их написали. На фото видны строки: Проповедь, Совет, Команда, Зависть, Радость, Просмотр, Рассказ.
- Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы, выбирая из скобок видовую форму глагола (над глаголом подпишите вид) и расставляя недостающие знаки препинания.
- Choose the correct option: ___ Christmas. Options: on, in, at, by.
- Стр. 82, упр. 152: написать текст-рассуждение на одну из предложенных тем. Не менее 7 предложений. Обязательно три абзаца: тезис, аргументы, вывод. Пример и структура текста-рассуждения на стр. 80–81 — после зелёной рамки. Знать наизусть типы речи и их признаки. Информация в учебнике: стр. 71, 78, 80.
- 10. Что необходимо учитывать при ночевке в горах? 1) Выбирать безопасное место для разбивания палатки 2) Разработать план на случай экстренной эвакуации 3) Не разводить костры при сильном ветре 4) Все вышеперечисленное
- 9. Что делать, если вы стали свидетелем ЧП с участием других людей в горах? 1) Продолжать свой путь, не вмешиваясь 2) Позвонить на экстренные номера и сообщить о происшествии 3) Оказать помощь пострадавшим, если это в ваших силах 4) Все вышеперечисленное
- 8. Что нужно сделать при кровотечении в горах? 1) Самостоятельно приступить к оказанию первой помощи 2) Попытаться перевязать рану и остановить кровотечение 3) Вызвать экстренную медицинскую помощь 4) Все вышеперечисленное
- 7. Что делать, если вы почувствовали признаки обморожения в горах? 1) Продолжать двигаться для разогрева тела 2) Ничего не делать 3) Немедленно укрыться от ветра, сменить влажную одежду, надеть теплые вещи и пытаться согреть зону поражения 4) Продолжать движение с увеличенным темпом
- 6. Что нужно сделать при встрече с диким животным в горах? 1) Кричать и прогонять животное 2) Бежать и вилять в разные стороны, чтобы отвлечь животное 3) Подождать, пока животное уйдет 4) Немедленно тихо отойти назад, не поворачиваясь спиной к животному
- 5. Что необходимо взять с собой для предотвращения ожогов во время похода в горы? 1) Крем для загара 2) Солнцезащитные очки 3) Крем от ожогов 4) Защитный крем с высоким уровнем защиты от УФ-лучей
- 4. Что необходимо делать, если вы видите приближающийся грозовой фронт в горах? 1) Немедленно спуститься в низины и укрыться от грозы 2) Продолжать движение, не обращая внимания на грозу 3) Найти самое высокое место и встать на нем, чтобы избежать удара молнии 4) Вызвать спасателей
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.