Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Утка пролетела некоторое расстояние за 3 часа со скоростью 50 км/ч. Скворец это же расстояние пролетел за 2 часа. С какой скоростью летел скворец?
- 3. Проспрягай глагол играть.
- 2. Найди и выпиши два глагола 1-го спряжения в форме настоящего времени 3-го лица единственного числа.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Определи падеж всех имён существительных: Поезд ед..т в Москву. На табуретк.. лежит т..традь Маши. Петя пиш..т в тетрад.. . Около крыльца нет снега. Отряд шагал через б..лото. П..роход причалил к главной пристан.. .
- Установите соответствие: 1) 8:x = y:7; 2) 3:y = x:8; 3) x:5 = 9:y. Варианты: a) xy = 45; b) xy = 32; c) xy = 24; d) xy = 14; e) xy = 56.
- Расстояние от города до села автобус проходит за 1,8 ч, а легковая машина — за 0,8 ч. Чему равна скорость автобуса, если она меньше скорости легковой машины на 50 км/ч?
- При делении чисел 56 и 82 на одно и то же число в остатке получили соответственно 2 и 1. Найдите наибольшее значение этого делителя.
- Одно число больше другого в 4 раза. Если к меньшему числу прибавить 70, а из большего вычесть 50, то результаты будут равны. Найдите сумму этих чисел. Варианты: A) 210; B) 200; C) 250; D) 300; E) 280.
- Укажите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству: 2(a − 3) < 10. Варианты: A) 7; B) 9; C) 8; D) 1; E) 2.
- Верёвку длиной 80 м разрезали на два куска. Найдите длину каждого куска, если 0,5 первого куска равны 0,3 второго куска. Варианты: A) 20 м и 60 м; B) 25 м и 65 м; C) 30 м и 50 м; D) 35 м и 45 м; E) 28 м и 52 м.
- Приведите подобные слагаемые: 3/14 x − 7/12 y − 5/28 x + 1 11/24 y. Варианты: A) −1/28 x − 7/8 y; B) 1/28 x − 7/8 y; C) 1/28 x + 7/8 y; D) −1/28 x + 7/8 y; E) −3/28 x + 5/8 y.
- Найдите коэффициент произведения: −3 3/5 · (−m) · q · (−2 5/12 n).
- Решите уравнение: −(14 − x) + 22,8 = −60,2. Варианты: A) −78; B) −69; C) −76; D) −74; E) −68.
- Вычислите значение выражения: (6 15/64 − 5 17/32) + (3 17/32 − 2 15/16). Варианты: A) 49/64; B) 51/64; C) 1 19/64; D) 53/64; E) 29/64.
- В парниках созрело 2 т помидоров. Из них 500 кг отправили в город, а остальные разложили в 100 ящиков поровну. Сколько килограммов помидоров в каждом ящике?
- Длина клумбы 4 м, а ширина на 3 дм меньше. Чему равны периметр и площадь клумбы?
- Посадили 500 семян. Из каждых 50 семян не взошли 4 семени. Сколько семян не взошло?
- Ученица прочитала 20 страниц книги. Это составило \(\frac{2}{7}\) всей книги. Сколько страниц в книге?
- Пассажирский поезд за 8 ч прошёл 480 км, а скорый за 6 ч — 720 км. Во сколько раз скорость пассажирского поезда меньше скорости скорого поезда?
- Реши уравнение: (875 − 291) : 8 + (d + 186) : 7 = (254 + 346) : 4.
- Найди значение выражения: 684000 : 90 − (966 − 450) · 4 + 918000 : 900 · 16.
- Реши с объяснением: 12 мин 3 с − 3 мин 54 с = ... мин ... с.
- Сумма чисел 14, а их произведение 24. Какие это числа?
- В каждой тройке числа расположены в определённой последовательности. Найди закономерность, вставь числа: 4, 68, 33; 5, 85, ...; 3, ..., ...
- Впиши в пустые клетки числа, чтобы получить нужное произведение каждого ряда и каждого столбца. Первый квадрат: произведения строк 98 и 90, столбцов 105 и 84; дано число 14. Второй квадрат: произведения строк 96 и 72, столбцов 64 и 108; дано число 4. Третий квадрат: произведения строк 51 и 70, столбцов 85 и 42; дано число 3.
- Реши кроссворд: 1) Я задумал число, уменьшил его на 387 и получил 285. Какое число я задумал? 2) На сколько 717 меньше 9737? 3) К 465 прибавь 158. 4) Какое число меньше 774 на 378? 5) Если из задуманного числа вычесть 479, то получится 199. Какое число задумано? 6) Я задумал число, уменьшил его на 256 и получил 577. Какое число я задумал? 7) К какому числу надо прибавить 576, чтобы получить 961?
- Хозяин дачного участка строит баню с парным отделением. Парное отделение имеет размеры: длина 3,6 м, ширина 2 м, высота 2,2 м. Окон в парном отделении нет, для доступа внутрь планируется дверь шириной 70 см, высота дверного проёма 1,8 м. Для прогрева парного отделения можно использовать электрическую или дровяную печь. В таблице представлены характеристики трёх печей. 1) Установите соответствие между массами и номерами печей. 2) Установите соответствие между стоимостями и номерами печей. 3) Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наибольшим для отопления помещения. 4) Найдите объём парного отделения строящейся бани. 5) Найдите площадь пола парного отделения строящейся бани. 6) Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани без площади двери. 7) На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму для парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- Дано: ∠BAC = 140°, ∠1 на 30° больше ∠2. Найти: ∠1, ∠2.
- № 16.2.2.1. В июле 2022 года планируется взять кредит в банке на сумму 200 000 рублей. Известно, что банк каждый год увеличивает сумму кредита на r%, после чего происходит платеж. Кредит был полностью выплачен за 2 года. Найдите r, если первый платеж составил 130 000 рублей, а второй — 150 000 рублей.
- На какие СИЗ выдают сертификат соответствия? Варианты: на СИЗ 1-го класса; на СИЗ 2-го класса; на СИЗ 1-го и 2-го класса; на СИЗ выдают только декларацию о соответствии.
- Запиши два верных равенства с числами 4, 240, 60, используя знаки ;, : и =.
- 5. Виола решила сделать бордюр для клумбы из цветных кубиков. Отметьте фигуры, которые являются развёрткой куба: а), б), в), г), д), е), ж), з), и), к). Проверьте свои выводы на практике.
- Рекомендуемая суточная норма потребления кальция для подростка составляет 1200 мг. Один стакан кефира содержит 240 мг кальция. Сколько примерно процентов суточной нормы кальция получит подросток, выпивший стакан кефира?
- На рисунке изображены графики функций вида f(x)=kx+b, которые пересекаются в точке A. Найдите ординату точки A.
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово: Мой сосед очень любит играть на гитаре.
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными: звонят, издавна, брала, средства (мн. ч.).
- 3. Выпиши из текста 1-е предложение. 1) Подчеркни в нём главные члены. 2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- 2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
- 1. Перепиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- На изображении виден фрагмент задания по русскому языку, однако полный текст и границы самостоятельного задания обрезаны; требуется восстановить пропущенные буквы и, вероятно, выполнить связанные орфографические задания.
- Задание 160. Укажите общие (а) и специальные (б) вопросы к подчёркнутым словам: 1) The balls are white. 2) The horses are under the chair. 3) He has got three monkeys. 4) They have got toys. 5) They have got two brothers. 6) He is under the table. 7) He is from Africa. 8) His name is Fred. 9) He is two. 10) They go to the stadium. 11) He can play tennis. 12) He plays tennis. 13) He has got five kittens. 14) He likes the game.
- Choose the correct verb form: 1) Every morning she (wake up / wakes up / woke up) at seven. 2) Yesterday I (see / saw / seen) a great film. 3) He (don't / doesn't / didn't) like coffee. 4) We (go / went / gone) to Paris last summer. 5) (Do / Does / Did) you play sport every day? 6) She (was / were / are) very tired after the race.
- 10. Установите соответствие для чисел в пунктах 1–3: 1) a=36 и b=−14; 2) a=−19 и b=19; 3) a=−15 и b=−11. Утверждения: а) a−b — натуральное число; b) a·b — натуральное число; c) a+b равна нулю; d) a·b — нечётное число; e) a и b — противоположные числа.
- 9. Найдите значение выражения −18·(−10):(−17+26).
- 8. Решите уравнение (−52−x):3=−25.
- 7. Найдите сумму наибольшего целого числа, меньшего −188, и наименьшего целого числа, большего 60.
- 6. Сколько целых чисел расположено между числами −51 и 27?
- 5. Найдите сумму целых отрицательных чисел, больших −8.
- 4. Укажите числа −21; 18; −19; 0; 20 в порядке возрастания.
- 3. Вычислите значение выражения −3|x|+5|y|, если x=−12; y=−20.
- 2. Найдите сумму чисел, противоположных числам −7, 4, −3 и 10.
- 1. Между какими целыми числами на координатной оси расположено число −8?
- Геологи нашли 7 камней массой 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5 кг, 6 кг, 7 кг. Эти камни разложили в четыре рюкзака так, чтобы в каждом рюкзаке масса камней стала одинаковой. Как это сделали?
- Выполните фонетический разбор слов: 1) Лисята; 2) Я; 3) Приятный; 4) Тёплый.
- Найди значения выражений: а) 14 − (16 − 6); б) 42 − (11 − 3); в) 65 − 7 + 4 + 5; г) 4 + 9 + 8 − 5; д) 9 + 9 + 7 − 6; е) 12 + 8 − 6 + 8; ж) 8 + (23 − 7); з) 34 − (18 − 9); и) 27 + (17 − 9).
- Определи и напиши число, в котором стоит глагол. В каждой строчке найди и подчеркни лишнее слово: 1) Бежит, спешит, бегут, читает, спорит. 2) Спят, идут, поёт, мечтают, играют. 3) Рисует, шьёт, строит, говорят, пишет.
- Match each word with its opposite: eventually, achieve, depart, vanish, well-known; unknown, to fail, to arrive, to appear, never.
- Составьте предложения с данными словами.
- 12. Некоторое расстояние ласточка пролетела за 0,5 ч со скоростью 50 км/ч. За сколько минут пролетит то же расстояние стриж, если будет лететь со скоростью 100 км/ч?
- 11. Чтобы приготовить 4 порции картофельной запеканки, нужно взять 0,44 кг картофеля. Сколько картофеля потребуется, чтобы приготовить 12 порций запеканки?
- 10. Бетонная плита объёмом 2,5 м³ имеет массу 4,75 т. Каков объём плиты из такого же бетона, если её масса 6,65 т?
- 9. Трое маляров могут закончить работу за 5 дней. Для ускорения работы добавили ещё двух маляров. За сколько дней они закончат работу, если все маляры работают с одинаковой производительностью?
- 8. Из 20 кг яблок получается 16 кг яблочного пюре. Сколько яблочного пюре получится из 45 кг яблок?
- 7. Для приготовления борща на каждые 100 г мяса надо взять 60 г свёклы. Сколько свёклы надо взять на 650 г мяса?
- 6. В железной руде на 7 частей железа приходится 3 части примесей. Сколько тонн примесей в руде, которая содержит 73,5 т железа?
- 5. Для перевозки груза потребовалось 24 машины грузоподъёмностью 7,5 т. Сколько нужно машин грузоподъёмностью 4,5 т, чтобы перевезти тот же груз?
- 4. Для строительства стадиона 5 бульдозеров расчистили площадку за 210 мин. За какое время 7 бульдозеров расчистили бы эту площадку?
- 3. Из 21 кг хлопкового семени получили 5,1 кг масла. Сколько масла получится из 7 кг хлопкового семени?
- 2. Стальной шарик объёмом 6 см³ имеет массу 46,8 г. Какова масса шарика из той же стали, если его объём 2,5 см³?
- 1. Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За какое время этот принтер напечатает 120 страниц?
- На изображении виден фрагмент рукописной записи, повернутый боком: «… = в + с …». Полное условие задания отсутствует.
- Какие способы использовать, чтобы управлять профисками? Варианты: 1) Незамедлительно устранять риски; 2) Поддерживать меры управления, которые уже существуют; 3) Незамедлительно устранять и поддерживать меры управления, которые уже существуют; 4) Не обращать на риски внимания.
- Укажи лицо глаголов. Найдут ( ), читаем ( ), мечтаю ( ), читаем ( ), думаете ( ), готовишь ( ).
- Спиши текст, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. Укажи падеж имён прилагательных.
- Площадь прямоугольника, длина которого 16 см, равна площади квадрата, сторона которого 8 см. Чему равна ширина прямоугольника?
- Запиши и прочитай числа, второе содержит 1 единицу III класса и 101 единицу I класса.
- Дано: ∠BAC = 140°, ∠1 на 30° больше ∠2. Найти: ∠1, ∠2.
- 10. Установите соответствие, если коэффициент пропорциональности \(k=6\): 1) \(m:n=5:6\); 2) \(m:n=3:4\); 3) \(m:n=2:3\). Варианты: а) \(m+n=66\); б) \(m+n=42\); в) \(n\cdot m=72\); г) \(m+n=30\); д) \(n\cdot m=36\).
- 9. Отрезок длиной 40 см разделён точкой на части, длины которых относятся как 3:5. Найдите длину большей части (в см).
- 8. Четверо рабочих выполняют работу за 32 часа. За сколько часов выполнят эту работу двое рабочих?
- 7. Развёрнутый угол двумя лучами разделили на части в отношении 3:7:8. Найдите градусную меру среднего по величине угла.
- 6. Найдите, как изменится скорость при прохождении данного пути, если время увеличить в 4 раза.
- 5. Во сколько раз уменьшится объём куба, если его ребро уменьшить в 3 раза?
- 4. Во сколько раз увеличится площадь квадрата, если его сторону увеличить в 4 раза?
- 3. Найдите \(x\) из пропорции \(\frac{5}{8}=\frac{3}{2x}\).
- 2. Решите уравнение \(\frac{8x-3}{5}=2\frac{3}{4}\).
- 1. Во сколько раз число 27 больше числа 5?
- Б. Тест 5 — Grammar. Инструкция: Write a, an, the or — (nothing) in the gap. 1) I have ___ dog. His name is Max. 2) She is ___ best student in the class. 3) I eat ___ breakfast at 8 o’clock. 4) He is ___ engineer. 5) ___ sun is very hot today.
- Задача 7-2. Отгадайте цифровой ребус «Имена». В цифровых ребусах некоторые цифры зашифрованы буквами. Одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры, разным — разные. Вместо звёздочек могут стоять любые цифры, в том числе и зашифрованные буквами, ни одно число не начинается нулём.
- Задание 7-1. Повторите, какие уравнения называют линейными? Вспомните алгоритм решения линейного уравнения. Приведите примеры.
- Задача 6-2. В ящике находится 45 шариков, из которых 17 белых. Потеряли 2 не белых шарика. Какова вероятность того, что выбранный наугад шарик будет белым?
- Задача 6-1. Сколько существует двузначных чисел, в записи которых используются только цифры 3 и 7?
- Задача 5-2. Как получить 100 г 60%-ного раствора соли? Сколько столовых ложек надо положить в стакан, чтобы получить 400 г раствора указанной концентрации, если в 1 столовой ложке содержится 30 г соли?
- Задача 5-1. В 90 г воды растворили 10 г поваренной соли. Какова концентрация этого раствора?
- Задача 4-2. Могут ли смежные углы быть равными? Если да, то сделайте соответствующий рисунок.
- Задача 4-1. Один из смежных углов равен 46°. Чему равен другой угол?
- Задание 3-2. Одно число 60, а другое на a меньше. Найдите разность этих чисел. Решите при a = 9; 54; 51; 60.
- Задание 3-1. Упростите выражение и вычислите его значение: а) 99 + (101 + b) при b = 20 8/31; 200; 3/17; б) 5 1/3 x + 2 1/3 y при x = 9; y = 12.
- Задача 2-2. Постройте правильный шестиугольник со стороной 4 см.
- Задача 2-1. Используя транспортир, постройте прямые, угол между которыми равен 75°.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
