База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Сила трения и её характеристики.
- 15. Вес и его характеристики.
- 14. Сила упругости и её характеристики.
- 13. Сила тяжести и её характеристики. Прибор для измерения силы.
- 12. Что такое сила и каковы её основные характеристики?
- 11. Что такое плотность вещества (определение, формула, единицы измерения)?
- 10. Что такое инерция?
- 9. Что такое равномерное и неравномерное движение?
- 8. Что такое механическое движение, траектория, путь, перемещение? Прибор для измерения скорости.
- 7. Свойства газов, жидкостей и твёрдых тел.
- 6. Что такое диффузия и броуновское движение?
- 5. Из чего состоят вещества? Что такое молекула? Основные положения молекулярной теории.
- 4. Что такое цена деления прибора и как её определить?
- 3. Что значит «измерить физическую величину»?
- 2. Чем наблюдения отличаются от опытов?
- 1. Что такое материя, тело, вещество, физическая величина, явление? Какие явления относятся к физическим?
- 5. В какой жидкости будет плавать кусок железа?
- Соедини слова и словосочетания в двух колонках и с их помощью закончи предложения. Ты можешь использовать слова из правой колонки только один раз.
- Напиши определённый артикль там, где это необходимо.
- Напиши эти существительные во множественном числе.
- Вычисли в байтах объём стереофайла с частотой дискретизации 12000Гц, глубиной кодирования 16 бит, длиной 10 секунд.
- 200. Решите уравнение: 1) 2x = 18 – x;
- 199. Найдите значение выражения: 1) \( \frac{7}{18} + \frac{11}{12} \) : \( \frac{-19}{48} \); 2) \( \frac{7}{16} - \frac{5}{24} \) : \( \frac{-15}{16} \); 3) \( \frac{10}{21} - \frac{25}{28} \) : \( \frac{11}{14} + \frac{24}{35} \); 4) \( -2\frac{2}{3} + 2\frac{1}{3} \cdot \left( -15\frac{3}{7} : ( -4,8) : \frac{4}{15} \right) \).
- 198. Выполните действия: 1) 3,2 · (-6) – 7,8 : (8,8 – 10,1); 2) (-1,2 + 4,32 : (-1,8)) : (-0,01) : (-0,3).
- 3. В правильной четырёхугольной пирамиде SABCD с основанием ABCD боковое ребро AS равно 17, сторона основания равна 8\(\sqrt{2}\). Найдите объём пирамиды (см. рис. 155).
- 2. Даны векторы \( \vec{a} (-3;11) \), \( \vec{b} (2;3) \) и \( \vec{c} (8;-6) \). Найдите длину вектора \( \vec{d} = \vec{a} + 5\vec{b} + \vec{c} \).
- 1. Площадь параллелограмма АВСD равна 228. Найдите площадь параллелограмма MKNF, вершинами которого являются середины сторон данного параллелограмма (см. рис. 154).
- 6. Решите уравнение: x/(x-5) + (3x+15)/(x^2-25) = 0.
- 13. Произведите фонетический разбор слова все
- 12. В первом, втором и третьем абзацах укажите падеж и склонение существительных.
- 11. Объясните, как вы понимаете выражение «ложирал» все книги:
- 10. Определите лексическое значение слова друг и объясните, почему А.С. Пушкин называл книги друзьями.
- 9. Разберите по составу следующие слова: мальчиком, французскую.
- 8. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы и графически объясните написание.
- 7. Перескажите текст.
- 6. Составьте план текста:
- 5. Тип текста
- 4. Стиль текста
- 3. Основная мысль текста
- 2. Тема текста
- 1. Озаглавьте текст.
- 1. Vocabulary. Johanna Martin writes articles and reports for her school newspaper. Replace the words in brackets in Johanna's article with the appropriate words from the box.
- Решите уравнение: 6) 7x² + 5x = 0; г) x²-11x+1=0. 6 2
- Решите уравнение: a) x² + 2x - 15 = 0; б) (x - 3) (x - 2) = 6 (x - 3);
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Определите, на каком острове находится город с географическими координатами 23° с. ш. 82° з. д.
- Карта погоды составлена на 10 июня 2023 г. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- Нему равна длина звуковой волны, если ее частота 200 Гц? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
- С. 48. ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ РОССИИ
- 4. Составьте алгоритм, с помощью которого существует ли треугольник с длинами сторон, равными a, b, c.
- 13. Дополните алгоритм из примера 9 так, чтобы можно было найти наибольшую из чисел B, C и D.
- 12. Приведите пример разветвляющегося алгоритма: а) из повседневной жизни; б) из литературного произведения; в) из любой предметной области, изучаемой.
- 11. Какие алгоритмы называют разветвляющими, если вы с утверждением, что в разветвляющих при любых исходных данных выполняются предусмотренные алгоритмом?
- 17. Установите соответствие между признаками и животными, изображенными на рисунках 1 и 2; к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 16. Установите соответствие между признаком и животными, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- 15. Установите соответствие между животным и типом его постэмбрионального развития. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
- 14. Какие признаки характерны только для представителей класса Птицы? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 13. Какие признаки впервые появились у представителей класса Пресмыкающиеся? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 12. Какие из перечисленных свойств характерны для представителей типа кольчатые черви? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 14. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. «Установлено, что деревья, покрытые лишайниками, меньше страдают от вредных микроорганизмов. Это связано с содержанием в лишайниках специфических кислот, которые обладают антимикробной активностью. Поэтому такие лишайники используются человеком для получения антибиотиков. Несмотря на выносливость лишайников, они очень чувствительны к загрязнению окружающей среды. Отсутствие лишайников может быть показателем экологического неблагополучия. При сильном загрязнении воздуха лишайники погибают: вымирают сначала кустистые, затем листоватые и последними — накипные лишайники » 1) Почему лишайники могут служить индикаторами (показателями) чистоты воздуха? 2) Какие группы лишайников исчезают первыми при загрязнении атмосферы, а какие последними?
- 13. Выберите три верных утверждения. 1) У мхов, в отличие от водорослей, тело расчленено на стебель и листья 2) Растения семейства Розоцветные имеют плод зерновку 3) Кактусы, растущие в пустыне, запасают воду в стеблях и имеют колючки вместо листьев 4) Бактерии относятся к эукариотам, так как имеют оформленное ядро 5) Плесневые грибы мукор и пеницилл размножаются спорами 6) Покрытосеменные произошли от папоротников
- 12. Выберите три верных ответа. Какие из перечисленных организмов относятся к группе грибов-паразитов, наносящих вред сельскохозяйственным растениям? 1) Пеницилл 2) Головневые грибы 3) Дрожжи 4) Ржавчинные грибы 5) Трутовики 6) Шампиньоны
- 11. Вставьте верный биологический термин. Область географического распространения вида, которую занимает каждый вид растений в природе, называется его ______________.
- 10. Вставьте верный биологический термин. Процесс полного уничтожения микроорганизмов и их спор с помощью высоких температур, ультрафиолета или химических веществ называется ___________.
- 1) Дрожжи 2) Пеницилл 3) Мукор 4) Подосиновик 9. Чем представлено тело лишайника? 1) Грибницей, состоящей из одной гигантской клетки 2) Слоевищем (талломом), образованным гифами гриба и клетками водоросли 3) Колонией одноклеточных водорослей 4) Плодовым телом шляпочного гриба
- 11. Анализ средств выразительности. Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- 10. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов.
- 10. Установление соответствия Установите соответствие между природной зоной и характерным для нее животным: Природная зона 1. Степь 2. Тайга 3. Пустыня Животное А. Верблюды Б. Жаворонки В. Гнус (кровососущие насекомые)
- 9 Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица? Ответ: Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в каких условиях этой среды? Ответ поясните. Ответ:
- Определите экономический район по краткому описанию: высокоразвитый район страны, в его состав входит город федерального значения. Природными ресурсами район не богат, имеются запасы бурого угля, фосфоритов, строительных материалов. Промышленность специализируется на выпуске сложной продукции, требующей высококвалифицированного труда и научных разработок. Занимает первое место по численности населения среди экономических районов.
- Сколько экономических районов на территории России?
- Установите соответствие:
- Какие три из перечисленных городов являются центрами черной металлургии?
- Укажите три народа, которые исповедуют буддизм:
- В южных районах России в основном преобладает скотоводство:
- Для размещения какой отрасли необходимо сочетание факторов наукоемкого, транспортного, кооперирования и специализация?
- В каком пункте названы только народы европейской части России?
- Главными районами цветной металлургии в России являются:
- Укажите речные системы России, на которых построены самые мощные ГЭС:
- Какие два из перечисленных бассейнов являются буроугольными? А)Канско-Ачинский Б) Кузбасс в) Донбасс Г) Подмосковный Д) Печорский Е) Южно-Якутский
- Укажите исчерпаемые природные ресурсы: А) руды металлов Б) почвенные топлива Г) солнечная энергия 3) энергия приливов и отливов Д) воздух Е) земля Ж) геотермальная энергия
- Какое утверждение верно: А) Россия имеет самую высокую среднюю плотность населения в мире Б) Россия имеет высокий естественный прирост населения В) в России преобладает городское население
- К какой языковой группе принадлежит основная часть населения России?
- Более энерго- и водоемким является производство:
- В настоящее время естественное движение населения Дагестана характеризуется:
- Вариант 2. Численность населения России в настоящее время (млн. чел.)
- В первом туре школьного конкурса "Эрудит" в четверку лучших вошли: Дима, Катя, Миша и Нина. И конечно, болельщики высказали свои предположения о распределении мест во втором, финальном туре. Один считал, что первым будет Дима, а Миша будет вторым. Другой болельщик выразил надежду на то, что Катя займет четвертое место, а второе место достанется Нине. Третий же был уверен в том, что Катя займет третье место, а на втором месте будет Дима. В результате оказалось, что каждый из болельщиков был прав только в одном из своих прогнозов. Какие места заняли Дима, Катя, Миша, Нина? ответе укажите места в указанном порядке имён.
- Установите соответствие между функцией форменного элемента крови и группой, к которой эту функцию выполняет.
- Заполните таблицу на основе информации из учебника и слайда: Части клетки, Функции, Строение.
- Г) x^-9 y^-7 / 4
- B) 13 / 52y^5x
- Б) y^7 / 4x
- A) xy^7 / 4
- Пятиклассница Маша написала сочинение на тему «Как я провела лето». Выбери предложения, в которых она допустила грамматические ошибки, связанные с употреблением глаголов.
- 5. Линейное уравнение
- 0) 1,04 B) (2x+1)^2 / (2x-1) = 25 / 3 (3x+2)^2 / (x+5) = x^2; D) (2-x)^2 / (-2x) = (7+2x)^2 / 5 e) (6-x)^2 / 8 + x = 7 - (2x-1)^2 / 3
- Заполните таблицу: название, объяснение, рисунок, примеры.
- 9. Записать уравнение и решить его: разность 2603 и неизвестного числа равна частному 16095 и 15.
- 8. Решить задачу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.