База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Оцените утверждение: «Создание независимых сервисных служб не исключает централизованные закупки комплектующих». Восстановите описание ситуации: шесть существующих подразделений преобразованы в четыре, при этом четыре подразделения остаются полностью независимыми друг от друга в разработке продукции, продажах, производстве, ремонте и сервисном обслуживании, а закупки комплектующих осуществляются централизованно. Выберите вариант: верно, неверно или неизвестно.
- Проведите категорию предложенного продукта и напишите, к какой группе он относится.
- При перемещении избирательных бюллетеней в сейф-пакет необходимо поставить подписи на сейф-пакете, но вне индикаторной ленты: одногo члена УИК, ответственного за хранение документации; одного члена УИК и одного наблюдателя; все ответы неверны; не менее двух ...
- № 3. Исправь ошибки: 10 − 4 = 5; 10 − 7 = 3; 10 − 5 = 4; 10 − 8 = 2; 10 − 9 = 2; 10 − 6 = 8; 10 − 5 = 6; 10 − 6 = 4; 9 − 8 = 2.
- № 2. Реши задачу: На праздничном столе было 9 пирожных. После праздника на столе осталось 3 пирожных. Сколько пирожных съели во время праздника?
- № 1. Вычисли: а) 8 + 2 − 5; б) 7 − 4 + 6; в) 8 − 2 + 3 − 1; г) 9 + 1 − 4 + 2.
- 2. Спиши, подчеркни правила. Текст: «Мёд. Около липы кружит пчела. Она работает весь день. У брата Серёжки в саду пасека. Он дал нам мёд к чаю. Хорош душистый мёд!»
- 1. Подчеркни буквы, написание которых надо проверить: дожди, трава, поля, дождь, гнездо, шарф, грибы, снег, флаг, снега, стрижки, гриб, гора, дрозд, ёж.
- Выпиши неодушевлённые имена существительные. Сидит Вася на бережку. Смотрит он, как уточки в пруду плавают: широкие носики в воду прячут. Не знает Вася, как уточек домой загнать. Стал Вася уточек кликать: «Ути-ути-уточки! Носики широкие, лапочки перепончатые! Хватит вам червячков таскать, травку щипать — пора вам домой идти!» Уточки Васю послушались, на берег вышли, домой идут. (По К. Д. Ушинскому)
- 8. Рассмотри фотографии машин, которые люди некоторых профессий используют в своей работе. Выбери любую фотографию. Запиши букву, которой она обозначена. Определи и запиши название профессии, в которой можно использовать эту машину. Напиши, какую работу выполняют люди этой профессии.
- 7. Рассмотри знаки. Ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в парке или в лесу? Запиши букву. Что означает этот знак? 7.2. Что означает другой знак?
- 6.3. Если бы ученики захотели проверить, влияет ли освещённость семян на их прорастание, как изменились бы условия проведения опыта? Подчеркни верное слово в каждом условии: семена — одинаковые/различные; количество семян — одинаковое/различное; освещённость семян — одинаковая/различная; температура окружающей среды — одинаковая/различная; увлажнение семян — одинаковое/различное.
- 6.2. Какие наблюдения и сравнения необходимо сделать ученикам, чтобы определить, как температура окружающей среды влияет на прорастание семян?
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни для каждого условия верное слово: семена — одинаковые/различные; количество семян — одинаковое/различное; освещённость семян — одинаковая/различная; температура окружающей среды — одинаковая/различная; увлажнение семян — одинаковое/различное.
- Расставить коэффициенты в цепочке превращений: Mg → MgO → Mg → H₂ → H₂O → O₂ → Fe₃O₄.
- Верно ли неравенство −0,3132 < −0,3? В ответе укажите номер ответа: 1) ДА; 2) НЕТ.
- Верно ли неравенство −0,3132 < −0,13? В ответе укажите номер ответа: 1) ДА; 2) НЕТ.
- 2) Решите уравнение: \(3\frac{7}{17}-(x+1\frac{4}{17})=1\frac{9}{17}\).
- Запишите в виде десятичной и в виде обыкновенной дроби: 35%; 48%; 75%; 110%; 125%.
- Куда загружаются чистящие шарики в кофемашине Eversys? Варианты: 1) В Eversys используется только жидкое чистящее средство; 2) В специальный отсек сверху кофемашины; 3) В специальный отсек за передней панелью; 4) В специальный синий ключ за бункером для жмыха.
- Задание №2. Изучите и составьте сводный отчёт (не более 3 страниц A4), описывающий операторы CREATE TABLE, INSERT, UPDATE и DELETE системы управления базами данных MySQL.
- Задание №1. Дана база данных библиотеки, состоящая из двух связанных таблиц «Читатели» и «Выданные книги». Поле «Номер читателя» таблицы «Читатели» соответствует полю «Номер читателя» таблицы «Выданные книги». Используя данные таблиц, ответьте на вопросы: 1) Сколько книг выдано в библиотеке читателям в ноябре 2022 года? Перечислите их названия. 2) Кто из читателей брал книги в библиотеке 10 октября 2021 года? Укажите его/их ФИО. 3) Сколько книг было выдано в библиотеке читателям в 2022 году? 4) Сколько книг находится на руках у читателей на 1 января 2023 года? 5) Кто из читателей брал несколько книг в библиотеке в 2022 году? Укажите его/их ФИО.
- 8. Рассмотри фотографии машин, которые люди некоторых профессий используют в своей работе. Выбери любую фотографию. Запиши букву, которой она обозначена. Определи и запиши название профессии, в которой можно использовать эту машину. Напиши, какую работу выполняют люди этой профессии.
- 7. Рассмотри знаки. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в парке или в лесу? Запиши букву. Что означает этот знак? 7.2. Что означает другой знак?
- 6.3. Если бы ученики захотели проверить, влияет ли освещённость семян на их прорастание, как изменились бы условия проведения опыта? Подчеркни верное слово в каждом условии: семена — одинаковые/различные; количество семян — одинаковое/различное; освещённость семян — одинаковая/различная; температура окружающей среды — одинаковая/различная; увлажнение семян — одинаковое/различное.
- 6.2. Какие наблюдения и сравнения необходимо сделать ученикам, чтобы определить, как температура окружающей среды влияет на прорастание семян?
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни для каждого условия верное слово: семена — одинаковые/различные; количество семян — одинаковое/различное; освещённость семян — одинаковая/различная; температура окружающей среды — одинаковая/различная; увлажнение семян — одинаковое/различное.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен \(4\sqrt{2}\). Найдите длину стороны этого квадрата.
- Из корзины взяли 8 груш, затем — четверть остатка и ещё 20 % всех груш. После этого в корзине осталась половина первоначального числа груш. Сколько груш было в корзине?
- 4. На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр данной фигуры. Запиши ответ.
- 3. На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь белой части. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Артель из 8 лесорубов за 4,8 часа заготавливает 12 м³ древесины. а) Сколько древесины смогут заготовить 12 лесорубов за 3,6 часа? б) За сколько времени заготовят 10 м³ древесины 6 лесорубов?
- Complete the conversations using the present continuous or present simple. 1) A: I saw Brian a few days ago. B: Oh, did you? What’s he doing these days? (what / he / do) A: He’s at university. B: ___? (what / he / study) A: Psychology. B: ___ it? (he / enjoy) A: Yes, he says it’s a very good course. 2) A: Hi, Nicola. How ___? (your new job / go) B: Not bad. It wasn’t so good at first, but ___ better now. (it / get) A: What about Daniel? Is he OK? B: Yes, but ___ right now. (he / not / enjoy) He’s been in the same job for a long time and ___ to get bored with it. (he / begin)
- 4. Виола подготовила новую клумбу и высадила в ней семена разных цветов. Анютиных глазок взошло ровно 2/3 из посаженных семян, бархатцев взошло столько, сколько не взошло анютиных глазок. Петуньи взошли на 2 меньше, чем было посажено бархатцев. Астры взошли все. Сколько всего взошло цветов? 1) Рассмотрите схему, на которой показано, сколько семян каждого вида посадила Виола. Закрасьте на схеме количество взошедших семян. 2) Дополните решение задачи: ___ + 22 = ___ (цв.).
- 5. Полтора литра сока разлили в баночки по 0,5 литра. Сколько баночек сока получили?
- 4. С какой скоростью ехал автобус, если за 0,3 часа проехал 18 км?
- 3. Решить уравнение: 6,72 : (203,2 − x) = 2,1.
- 2. Найти значение выражения: 70,4 − 67,32 : (30 − 13,5) · 8,4.
- 1. Выполнить деление: 1) 0,468 : 0,06; 2) 1531,4 : 7,6; 3) 2041,2 : 5,04; 4) 93,101 : 0,01; 5) 9 : 16.
- Практический кейс: после проверки сознания у пострадавшего вы понимаете, что реакции нет. Нужно проверить дыхание. Перетяните карточки с действиями в блоки «Нужно сделать» и «Не нужно делать». Действие: «Слушать дыхание».
- Из корзины взяли 8 груш, затем — четверть остатка и ещё 20% всех груш. После этого в корзине осталось половина первоначального числа груш. Сколько груш было в корзине?
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Проведи отрезок так, чтобы фигура оказалась разбита на 4 треугольника.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр данной фигуры. Запиши ответ. Проведи отрезок так, чтобы к данной фигуре добавились 3 треугольника.
- Запиши имена существительные в два столбца: «Кто?» и «Что?». ДОМ, СОБАКА, ВЕТЕР, ЛОДКА, РЫБА, БАБОЧКА, ПЕНЁК, ОСТРОВ, ВОЛНА, МОРЯК, ДЕЛЬФИН, БАНАН.
- 4) Look! Соедините воздушные шарики с именами детей. Ответьте на вопросы: 1) Whose birthday is in November? 2) Whose birthday is on 14th January? 3) When do Ben and Mark have their birthday? Are they twins? 4) Which girl has her birthday in summer? When is it? 5) Which boy has his birthday in winter? When is it? 6) When is your birthday? 5) Write about the children’s birthdays.
- ... my daughter leave earlier today? Варианты: May; Must; Has to; Have to.
- 5. Подбери к каждому началу правила подходящее продолжение правила: А) При ушибе; Б) При порезе. Заполни таблицу: запиши под буквами подходящие цифры.
- 4. На рисунке человека стрелкой указан кишечник. По образцу укажи и подпиши плечо и лёгкие.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера изображений под соответствующими буквами.
- 3.2. Рассмотри изображения животных: птицы-секретаря, соболя, зебры, снегиря. Под каждой фотографией запиши соответствующее название животного.
- 3.1. Рассмотри карту полушарий Земли. На ней буквами А и Б обозначены два материка. Запиши названия материков.
- а) 100,4 − (75,31 + 1,9); б) 0,87 + 24,6 − 1,385; в) 50,05 − 2,15 · 23; г) 120 − (48 · 2,3 + 2,7); д) 220,6 − 15 · 3,56 · 4; е) (2,8 · 52 − 9,3) : 47; ж) 53 · 3,72 − 2,72 : 17.
- My boyfriend ... give me more presents! Варианты: need to; should; have to; musts.
- Выпиши неодушевлённые имена существительные из текста: «Сидит Вася на бережку. Смотрит он, как уточки в пруду плавают: широкие носики в воду прячут. Не знает Вася, как уточек домой загнать. Стал Вася уточек кликать: „Ути-ути-уточки! Носики широкие, лапочки перепончатые! Хватит вам червячков таскать, травку щипать — пора вам домой идти“. Уточки Васю послушались, на берег вышли, домой идут».
- Запиши имена существительные в два столбца: «Кто?» и «Что?». Слова: дом, собака, ветер, лодка, рыба, бабочка, пенёк, остров, волна, моряк, дельфин, банан.
- 4. Просклоняй словосочетание спелое яблоко.
- 3. Запиши, вставляя пропущенные буквы и изменяя форму имён существительных в скобках: Катя п..лучила письмо от (Ольга Васильевна). Самолёт прил..тел из (Пермь). Дети гуляли по (аллея). П..любуйся пушистым снегом на (яблоня).
- 2. Из 30 кг муки выпекают 250 булочек. Сколько таких булочек можно испечь из 60 кг муки?
- 1. Вычисли значение выражения: (182032 : 734 + 157) · 524 + 461757.
- 5. Автобус отправился от автовокзала в 9 ч, а в конечный пункт назначения приехал в 12 ч 40 мин. По пути он сделал несколько остановок. Сколько времени автобус был в движении, если на остановки он потратил 25 минут?
- 4. Вычисли: (27000 − 9000) : 600 · 80 + 600.
- 3. Начерти прямоугольник, ширина которого 2 см, а длина — на 30 мм больше.
- 2. Запиши словосочетания, раскрывая скобки: вышел (на)балкон, (на)шёл письмо, играет (в)хоккей, вышел (из)комнаты, (в)летел (в)окно, положил (на)стол, (на)писал (на)листе.
- 1. Подбери и запиши подходящие по смыслу имена прилагательные. Выдели в них окончание и укажи род: Дерево высокое, а куст ___; День был тёплый, а ночь ___; Сметана густая, а молоко ___; Лимон кислый, а груша ___; В этом году весна была ранняя, а в прошлом — ___.
- 1. Вычисли: 12 : 6; 54 : 6; 18 : 3 − 5; 18 : 6; 48 : 6; 24 : 4 + 4; 24 : 6; 42 : 6; 30 : 6 − 5; 30 : 6; 36 : 6; 36 : 6 + 6; 42 : 6; 6 : 6; 48 : 6 − 2.
- Три литра сока разлили в баночки по 0,6 литра. Сколько баночек сока получили?
- С какой скоростью ехал мотоциклист, если за 0,6 часа проехал 24 км?
- Решить уравнение: 5,04 : (104,2 − x) = 1,2.
- Найти значение выражения: 90,3 − 56,12 : (50 − 31,6) · 5.
- Выполнить деление: 1) 0,783 : 0,09; 2) 1965,6 : 6,5; 3) 2452,2 : 8,04; 4) 695,103 : 0,01; 5) 5 : 16.
- На рисунке виден только фрагмент условия: «…газонок. В первой книге 40 ст…», «…друг, которого было обы… в первой книге…» и «…книги на каждый…». Полностью восстановить задание по представленному изображению невозможно.
- На трёх полках стоит 104 книги. Из них 68 книг — на второй и третьей полках, а остальные — на первой, причём на первой полке стоит на 9 книг больше, чем на третьей. Сколько книг стоит на второй полке?
- 1) Рассмотри рисунки предметов, которые используют для шитья. Стрелкой с надписью «хлопок» отмечены нитки, которые могут быть сделаны из этого материала. По образцу укажи любой предмет (или его часть) из пластика. 2) Рассмотри таблицу прогноза погоды на трое суток. Прочитай утверждения об ожидаемой погоде. Выбери верные утверждения и запиши их номера: 1) В каждый из этих дней недели в какое-либо время суток будет 0 °C. 2) Вечером в четверг и в пятницу направление ветра будет одинаковое. 3) В среду вечером ожидается слабый снег.
- В какой ситуации на КСО нужно сканировать единый бейдж?
- Что должен указать покупатель на КСО при покупке лотерейного билета? Варианты: QR-код цифрового ID; номер банковской карты; ШК карты лояльности; номер телефона.
- 3. На стороне координатной луча отложена точка A (3). Какую дробь отрезок AB составляет от координатного луча? Ответ запишите в сантиметрах.
- 2. Выразите в килограммах и граммах: а) 3216 г; б) 16245 г.
- 1. Выразите в килограммах: а) 2 т 12 кг; б) 16 т 3 ц 44 кг.
- В январе фен стоил 4400 рублей. В феврале он подешевел на 15%, а в марте — ещё на 5%. Сколько рублей стал стоить фен в апреле?
- В январе весы стоили 3200 рублей. В феврале они подешевели на 5%, а в марте — ещё на 15%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле?
- Open the brackets, put the verb in the correct form in the sentence: “You shouldn’t (to ask) ... her about their relationship yesterday.”
- Что нужно отсканировать на КСО, чтобы применить скидку по купону?
- Что делать продавцу, если КСО переведена в режим экспресс-кассы? Варианты: 1) Пригласить администратора; 2) Оформлять покупку, сканируя товары; 3) Снимать кассовые отчёты; 4) Помогать покупателю сканировать товары.
- Найдите площадь закрашенной части фигуры, если стороны большого прямоугольника равны 7,5 см и 4 см, а стороны маленького прямоугольника равны 4 см и 1,8 см.
- Задача 5-2. В трёх больших пакетах и четырёх маленьких содержится 550 г карамели. Сколько граммов карамели в одном маленьком пакете и сколько в одном большом, если в маленький входит в 2 раза меньше карамели, чем в большой?
- Задача 5-1. Расстояние между двумя пристанями 72 км. Катер проходит это расстояние по течению за 2 ч, а против течения — за 3 ч. За сколько часов это расстояние проплывёт плот?
- Задача 4-2. Сколько литров воды вмещает аквариум длиной 95 см, шириной 32 см и высотой 50 см?
- Задача 4-1. Начертите отрезок MP длиной 6 см. Найдите две точки A и B, находящиеся на расстоянии 4 см от точки M и 5 см от точки P.
- Задание 3-2. Запишите в виде выражения и вычислите: а) произведение суммы чисел 117 и 4 на их разность; б) частное от деления разности чисел 16 и 7 на 3; в) произведение разности чисел 37 и 17 и числа 14.
- Задание 3-1. Верно ли, что: а) выражение \((2a+5)\cdot4\) равно сумме \(2a\) и 4; б) корень уравнения \(5y-y=20\) — число 4?
- Задача 2-2. Найдите площадь фигуры: 1) 14 см²; 2) 35 см²; 3) 26 см²; 4) 27 см². На рисунке ступенчатая фигура с общей длиной 7 см, высотой 5 см, верхней шириной 4 см и высотой нижней части 2 см.
- Задача 2-1. Дно и стенки бассейна длиной 8 м, шириной 4 м и глубиной 2 м хотят выложить плиткой размером 10 см × 10 см. Сколько для этого понадобится плиток?
- Задание 1-2. Найдите значение выражения: \(17:(-\frac{3}{5}+\frac{1}{4})+(-\frac{7}{8}-\frac{1}{4})\cdot| -\frac{4}{5}|^2\).
- Задание 1-1. Вычислите устно по цепочке: начальное число умножить на 3, затем вычесть 45, разделить на 15, умножить на 17 и прибавить 49; результат равен 100.
- Найти значение выражения: \(\dfrac{28^6}{7^5\cdot4^5}\).
- 1) 2 кг 112 г; 10 г 8 ц 44 кг. 2) Выразите в килограммах и граммах: а) 3216 г; б) 16215 г. 3) Напишите контрольный диктант с данными предложениями: а) Отец принес 25 кг отсыревшей соли на песок. б) Четыре раза отрезок АВ? Определите длину отрезка.
- Что делать продавцу, если КСО переведена в режим экспресс-кассы? Варианты: 1) Пригласить администратора; 2) Оформлять покупку, сканируя товары; 3) Снимать кассовые отчёты; 4) Помогать покупателю сканировать товары.
- Задание №2. Составить таблицу истинности для формулы x∧¬x.
- Задание №1. Среди следующих предложений выделить высказывания, установить, истинны они или ложны: 1) река Исеть впадает в Каспийское море; 2) пейте апельсиновый сок; 3) все люди — братья; 4) математическая логика — увлекательная наука; 5) 4<5; 6) 5x+9; 7) 5x+9=0; 8) для всех натуральных чисел x и y верно равенство x+y=y+x.
- I ... help my mom with cooking. Варианты: need; have; must; needs to.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.