База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 He can't drive if he doesn't have a driving ...
- 1 She ... the house at 7 this morning.
- Какое утверждение верно характеризует понятие «экстремизм»?
- Если вы стали свидетелем ДТП с пострадавшими, что необходимо сделать в первую очередь?
- При переходе водоема по льду на лыжах, крепления лыж необходимо:
- Какая самая частая причина возникновения лесных пожаров?
- Какое место наименее безопасно для укрытия в здании при землетрясении?
- Как вы поступите, если почувствовали в квартире запах газа?
- Что необходимо сделать при аварии на химически опасном объекте, если нет возможности покинуть зону заражения?
- К средствам индивидуальной защиты органов дыхания относится:
- Что необходимо сделать в первую очередь, если вы, находясь дома, услышали звуки сигнал «Внимание всем!»?
- Какой сигнал оповещения населения о чрезвычайной ситуации является единым на всей территории России?
- Как расшифровывается аббревиатура РСЧС?
- Уравнения: 1) x + 2 3/13 + 7 1/2 = 4 5/30 2) 8 7/18 - 1 11/15 + y = 3 4/15 + 2 3/5
- 14.05. Повторение. 1) 3/30(4 1/6 - 2/5) + (4 5/9 - 4 5/9) = 2) (2 7/12 + 6 5/9) - (5 - 7/36 - 3 1/3) =
- Реши уравнение: — 12х + 6,5 = — 6х + 15, 5.
- 12 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 12 см, 4,5 дм и 0,4 м.
- 11 а) Является ли диагональ квадрата его осью симметрии? б) Является ли точка пересечения диагоналей квадрата его центром симметрии?
- 10 Вычислите. a) |27,8| – |-27,8|; б) \( \frac{7}{9} \) : \( |-2\frac{1}{4}| \); в) 0,36 : |-0,18|.
- 9 Выполните действия: a) -4 + 1,3; б) -5,6 – (-8); в) -6\( \frac{3}{4} \) – (-0,75); г) -0,3 · (-0,3); д) -5 · 20; е) 2\( \frac{3}{4} \) · (-3,7) · 0; ж) (-42) : 6; з) -36 : (-0,6); и) (-12\( \frac{3}{11} \)) : (-3).
- 8 На сколько \( \frac{1}{5} \) км больше \( \frac{1}{10} \) м?
- 7 Во сколько раз \( \frac{1}{4} \) ч меньше \( \frac{1}{8} \) сут?
- 6 Представьте обыкновенные дроби в виде десятичных: \( \frac{1}{8}, \frac{1}{20}, \frac{5}{4}, \frac{15}{30}, \frac{85}{68}, \frac{17}{625} \)
- 5 Найдите значение выражения: -a) \( \frac{7}{15} + \frac{3}{10} \) -б) \( \frac{7}{15} - \frac{3}{10} \) -в) \( \frac{5}{12} \cdot \frac{9}{20} \) -г) \( \frac{5}{12} : \frac{9}{20} \) д) \( (\frac{5}{7} + 3\frac{14}{18}) + \frac{2}{7} \) e) \( 16\frac{19}{40} - (13 + 1\frac{19}{40}) \)
- 4 Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел: a) 16 и 12; б) 18 и 24.
- 3 Найдите число, если: а) 40 % числа равно 59,5; б) 16 % числа равно 47,4.
- 2 Найдите: а) 10 % от 82,6; б) 25 % от 23,14.
- 1 Вычислите: - a) 6,8 + 2,6; б) 8,4 – 3,7; в) 7,7·0,53; г) 67,2 : 0,48; д) (3,72 + 4,56) + 6,28; e) 4,33·7,92 + 4,33·2,18.
- 10. Оксид некоторого элемента отвечает формуле Э₂О₃. Массовая доля элемента в нём составляет 31,07%. Определите элемент и напишите формулу гидроксида, соответствующего этому оксиду. Укажите характер оксида и гидроксида элемента.
- 9. Установите соответствие между характером и формулой высшего оксида. ХАРАКТЕР ОКСИДА А) кислотный Б) амфотерный В) основный ФОРМУЛА ВЫСШЕГО ОКСИДА 1) N₂O 2) K₂O 3) CrO₃ 4) Al₂O₃
- 8. Выберите верные утверждения о химических элементах сера и селен: 1) электронные оболочки атомов содержат три и четыре электронных слоя соответственно 2) это галогены 3) сера более активный неметалл, чем селен 4) общая формула высшего оксида ЭО2 5) на внешнем слое атомов четыре электрона
- 7. Летучие водородные соединения состава НЭ образуют оба химических элемента: 1) Na, Ca 2) N, P 3) Li, Be 4) Cl, Br
- 6. Выберите ряд, в котором представлены формула высшего гидроксида химического элемента и формула соответствующего ему оксида. 1) H₃PO₄, P₂O₅ 2) Mn(OH)₂, MnO 3) H₂SO₄, SO₂ 4) Al(OH)₃, Al₂O₃
- 5. Неметаллические свойства усиливаются в ряду 1) N, P, As 2) As, N₂, P 3) As, P, N 4) P, As, N
- 9. Туристы, вернувшись из путешествия, рассказывали о посещении музеев. Определи и запиши, в каком городе эти города. Подпиши соответствующее название под каждым изображением.
- 4. Металлические свойства ослабевают в ряду 1) Li, B, Be 2) Be, B, Li 3) B, Be, Li 4) Li, Be, B
- 3. Неметаллами являются все вещества в ряду 1) Ni, O, S 2) C, P, F₂ 3) Cl₂, H₂, Ba 4) Si, C, K
- 2. Распределение электронов по электронным слоям обозначается числами 2. В в атоме 1) азота 2) хлора 3) магния 4) неона
- 1. Выберите химический знак самого тяжелого элемента, имеющего четыре электронных слоя. 1) Ni 2) Ge 3) Ti 4) Kr
- Объясните своими словами, чем отличается память компьютера (диск) от оперативной памяти?
- Постройте блок-схему или запишите алгоритм. Составьте линейный алгоритм действий «Приготовление чая» из следующих шагов (расставьте их в правильном порядке): 1. Налить кипяток в чашку. 2. Взять чашку. 3. Положить сахар. 4. Положить чайный пакетик. 5. Размешать ложкой. Правильный порядок номеров:
- Расшифруйте слово, записанное кодом: 12 13 14 13 11 10 Ответ:
- 6*. Марина гуляет по парку из точки S. На каждой развилке выбирает путь наугад, не возвращается. Схема: S → X → Y → Пруд \ \ → Z → T → Площадка \ W → Театр (из S в X или Z. Из X в Y. Из Z в T и W. Из Y в Т. Из Т в Площадку. Из W в Театр. Из Y ещё в Пруд.) а) Найдите вероятность того, что Марина придёт к Пруду. б) Какова вероятность, что она окажется либо на Площадке, либо в Театре?
- 5. В цехе стоят два станка. Каждый может потребовать настройки с вероятностью 0,15 независимо от другого. Событие А = «первый станок требует настройки», событие В = «второй станок требует настройки». а) Опишите словами событие A U В и изобразите диаграмму Эйлера. б) Найдите вероятность события АП В.
- 4. Вероятность того, что в случайный день температура воздуха опустится ниже 0°С, равна 0,47. Найдите вероятность того, что температура будет 0°С или выше.
- 3. Правильную игральную кость бросают дважды. В таблице эксперимента выделите элементарные события, благоприятствующие событию С = (произведение выпавших очков равно 6 или 12). Найдите вероятность этого события.
- 2. В случайном эксперименте 80 элементарных равновозможных событий. Найдите вероятность события В, если ему благоприятствуют 25 элементарных событий.
- 1. Симметричную монету бросили 3 раза. Запишите перечислением благоприятствующие элементарные исходы для события А = (первый и второй результаты одинаковы, а третий отличается от них) и найдите вероятность этого события.
- Выберите русское предложение, наиболее точно соответствующее по смыслу английскому предложению He seemed to have guessed the riddle.
- 12. Назовите основные задачи, которые решались во внешней политике России в XVII в. (укажите не менее двух задач). Приведите в скобках и каждой из задач примеры войн, походов и экспедиций XVII в., предпринимавшихся для решения этих задач.
- 11. Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задания. «Реформа была провозглашена на торжественной службе в московском Успенском соборе в первое воскресенье великого поста. Царь Алексей Михайлович поддержал реформу, а церковные соборы одобрили её. Однако со стороны значительной части бояр и купечества, низшего духовенства и крестьянства она вызвала протест. В основе протеста лежали общественные противоречия, принявшие религиозную форму».
- 10. Прочитайте фрагмент из исторического источника и выполните задания. «А которые крестьяне за кем написаны в переписных книгах прошлых... годов, и после тех переписных книг из-за тех людей, за кем написаны, сбежали или впредь учнут бегати, — и тех беглых крестьян и бобылей, братьев, и детей, и племянников, и внучат с женами и с детьми, и со всем имуществом, и в хлебом стоячим, отдавать из бегов тем людям, из-за кого они выбегут, по переписным книгам без урочных впредь отнюдь никому чужих крестьян не принимать и за собою не держать».
- 9. Укажите год, когда в России произошёл Соляной бунт. Назовите пари, правившего в России и укажите любые два последствия этого восстания.
- 8. Вычислите энергию связи ядра Хлора (Cl) 35/17, если масса ядра равна М3 = 32,2683 а.е.м. mp = 1,0073 а.е.м., Mn = 1,0087 а.е.м. ?
- 1-вариант. 2 часть. Период полураспада элемента равен 1200 лет. Через какое время число атомов уменьшится в 8 раз.?
- Какова мощность объединения множеств M={12, 27, 32, 39} и N={12, 15, 39, 47}?
- 5. Внешний диаметр полого шара 18 см, толщина стенок 3 см. Найдите объём стенок.
- 4. Медный куб, ребро которого 10 см, переплавлен в шар. Найдите радиус шара.
- 3. Дан бункер. Радиус цилиндра 1,6м. Высота бункера 4,2 м высота конической части бункера 2м. Найдите V бункера.
- 2. Найдите V правильной треугольной пирамиды, высота которой 17см, а сторона основания 11см.
- 1. Дана наклонная призма, h- высота призмы. Найдите V призмы, если основание представляет собой ΔABC, в котором AB = 16 см, BC = 11 см, AC = 19 см, h = 2,6 м.
- Специальная заготовка из нескольких слайдов, в которых предусмотрены места для ввода определенных информационных объектов
- Часть А. Выберите один правильный ответ. 1. Первыми растениями, вышедшими на сушу, считаются: a) ринниофиты; б) древние мхи; в) папоротники; г) водоросли. 2. К низшим растениям, не имеющим тканей и органов, относят: а) мхи; б) хвощи; в) водоросли; г) плауны. 3. Мужской гаметофит у покрытосеменных — это: а) пыльцевое зерно; б) зародышевый мешок; в) семязачаток; г) завязь. 4. Мхи размножаются с помощью: а) семян; б) спор; в) плодов; г) корневищ. 5. Отдел растений, у которых семена развиваются в плод: а) голосеменные; б) покрытосеменные; в) папоротниковидные; г) моховидные. Часть Б. Установите соответствие. Соотнесите признак и отдел растений: А) Преобладание спорофита, для оплодотворения нужна вода Б) Тело — таллом, нет органов В) Семена развиваются внутри плода Г) Преобладание гаметофита
- Fill in the correct reflexive pronoun.
- Дополнительное задание: Выпишите из текста слова, имеющие количественные значения, но не являющиеся числительными.
- Задание 7: Из предложений 11-20 выпишите числительные, распределив их по разрядам. Числительные, записанные цифрами, напишите словами, поставив их в нужную форму.
- Задание 6: В предложениях 1-2 найдите прилагательное в превосходной степени сравнения. Выпишите это слово.
- Заполни пропуски такими цифрами, чтобы получились верные равенства.
- Какое произведение перевёл Б. В. Заходер?
- 7. Разложите на множители: а) 3x³y³ + 3x²y⁴ - 6xy²; б) 2a + a² - b² - 2b.
- 6. а) Постройте график функции у = -2х + 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А (10; -18).
- Вариант 2. 1. Найдите значение выражения: 2. Вычислите: 3. Решите уравнение: 4 - 2(x + 3) = 4(x - 5). 4. Упростите выражение (х-2)² - (x-1) (x + 2). 5. Решите систему уравнений: {3x + 5y= 12, {x - 2y = -7.
- 7. Разложите на множители: а) 2a⁴b³ - 2a³b⁴ + 6a²b²; б) x² - 3x - 3y - y².
- 6. а) Постройте график функции y = 2x - 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А (-10; -20).
- Реши систему уравнений методом подстановки: { y = -4x x - y = 23
- 17. Dad ___ fix his new car yesterday.
- 16. Is there ___ new on TV?
- 15. Do we need ___ flour for this cake?
- 14. What ___ in the living-room now, Sam?
- 13. Are the pens in the pencil case, ___?
- 12. You ___ drink so much cola every day.
- 11. My mum brings a ___ of juice every day.
- 10. What is ___ day of the week for you?
- 9. Can you see ___ in the zoo?
- 8. My sister ___ at college 6 years ago.
- 7. My friend goes to hospital ___ the afternoon ___ Thursdays.
- 6. I'm hungry but there is ___ to eat.
- 5. Bob is eating ___ apple at the moment.
- 4. My friend ___ his leg in the gym last week.
- 3. She gets to work ___
- 2. ___ do birds fly to hot countries?
- 1. I have ___ time now. We can speak about it.
- Who/What applauded the soldier?
- What did the soldier do when he saw a rat?
- Where did the rat came out?
- Why did the rat come?
- Why don't soldiers dance?
- Who spoke to the soldier?
- What did master give to the soldier?
- Task 3. Choose the appropriate words to complete the sentences.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.