База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,11. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 15. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некото- ром случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события AUB.
- 14. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первой владеть мячом. Команда А должна сыграть два матча — с командой В и с командой С. Найдите вероятность того, что в обоих матчах первой мячом будет владеть команда А.
- 13. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некото- ром случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А U B.
- 14. Найдите синус острого угла прямоугольной трапеции, меньшая боковая сторона которой равна 5 см, а разность оснований — 12 см.
- 13. В прямоугольнике ABCD биссектриса угла D делит сторону ВС на отрезки ВК = 6 см, а периметр прямоугольника равен 48 см. Найдите длину стороны DC.
- 12. Периметр равнобедренного треугольника равен 48, а боковая сторона — 15. Найдите площадь треугольника.
- Задание 4. В следующих примерах допущены ошибки при приведении подобных слагаемых. Найдите и исправьте их: 1. 3a + 5a = 8a² 2. 7b - 2b = 5 3. 4x + x = 4x 4. 9y - y = 9
- Задание 3. Вставьте пропущенные числа или буквы, чтобы равенства стали верными: 1. 6m + __ m = 11m; 2. 15n - __ n = 7n; 3. __ x + 4x = 9x; 4. 12k - __ k = 5k.
- Задание 2. Соотнесите каждое выражение (левый столбец) с его упрощённым вариантом (правый столбец). Выражение 1) 4a + 2a - a 2) 5a - a + 6a 3) 3a + 7a - 2a 4) 9a - 4a + a Упрощённый вид A) 10a Б) 5а B) 8a Г) ба Ответ: 1) __, 2) __, 3) __, 4) __
- Задание 1. Укажите номера пар подобных слагаемых. 1. 3х и 5х 2. 2а и 26 3. Ту и -у 4. 4m² и 4m 5. -6к и 11k 6. 9р³ и Зр³ 7. 5z и 5z² Ответ:
- E. Do only professional sportsmen gather to watch the Regatta?
- D. The Royal Henley Regatta has been first held...
- C. The boats used in the regatta are called..
- B. The Regatta is held on the...
- A. The Royal Henley Regatta is a ... competition.
- В четырехугольник ABCD вписана окружность. Зная, что AB = 5, CD = 9, найдите периметр четырехугольника ABCD.
- 11.3. Составьте описание плода Томата обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) жёлудь 2) костянка 3) орех 4) боб 5) стручок В. По количеству воды в околоплоднике 1) сухой 2) сочный
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Томата обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков. A. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый B. Тип соцветия 1) колос 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- В таблице показано, сколько пассажиров в день перевозили шесть автобусов в период с 30 августа 2023 года по 2 сентября 2023 года. Изучи таблицу и дополни предложение. В таблице даты упорядочены ______ , а номера автобусов — ______ .
- Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА Fe⁺² → Fe⁺³ +5 → N+2 CP → Cl⁰
- Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) Cu⁺ → Cu⁺² Б) N⁻³ → N⁰ B) Fe⁺³ → Fe⁰
- Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) N+4 → N+5 Б) Cl+5 → Cl- B) S+6 → S+4
- Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) 2O-2 → O2 Б) N+5 → N+2 B) Cl+ → Cl-1
- Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления брома в данном веществе и в каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую цифру. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) KBrO3 Б) HBrO СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ БРОМА 1)-1 2)+1 3)+7
- Основания трапеции равны 9 и 21, высота равна 4. Найдите её площадь.
- Найдите большую боковую сторону прямоугольной трапеции, основания которой равны 18 и 6, а площадь равна 108.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При повышении температуры воздуха его относительная влажность становится больше. 2) При повышении температуры воздуха днём его относительная влажность понижается, а при понижении температуры ночью его относительная влажность увеличивается. 3) Температура воздуха изменяется в зависимости от его относительной влажности. 4) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. Ответ:
- В12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 15? Ответ напишите цифрой.
- В11. Из предложения 5 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
- В10. Среди предложений 13-24 найдите простое предложение С ОБОБЩАЮЩИМ словом при однородных членах. Напишите его номер.
- В9. В данном предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при ВВОДНОМ СЛОВЕ.
- В8. Замените словосочетание ПЫЛЬНЫЙ УРАГАН (предложение 4), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- В7. Из предложения 23 выпишите словосочетание с типом связи слов ПРИМЫКАНИЕ.
- В6. В данном предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ОБОСОБЛЕННОМ СОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ.
- В5. Среди предложений 13-16 укажите только то, где подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.
- В4. В предложениях 16-20 найдите слово, в котором правописание Н определяется правилом: «Одна буква Н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий».
- 2. Комплексная задача. а) Стоимость билета на рейс Ташкент — Бишкек составляет 1178000 сумов. Какую сумму придётся заплатить семье с двумя детьми? б) Сколько будет стоить поездка мамы и ребёнка до 5 лет, если стоимость детского билета составляет половину от стоимости взрослого? в) Какую сумму придётся заплатить за поездку Ташкент — Бишкек — Ташкент при условии, что стоимость обратного 4 та составит от стоимости прямого рейса? 5 айдите все делители чисел 17, 22, 12, 59, 60.
- 5. Составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> → H<sub>2</sub> → H<sub>2</sub>O → Ca(OH)<sub>2</sub> → CaCO<sub>3</sub> Для 1 и 2 реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- 4. В результате реакции железа с серой образовалось вещество, в котором степень окисления атомов серы равна –2, а степень окисления железа равна +2. Рассчитайте химическое количество и массу серы, прореагировавшего с железом массой 10,2 г.
- 3. Проанализируйте превращения. Определите, как изменялась степень окисления атома, укажите какой произошёл процесс (окисления или восстановления), укажите, как проявляет себя атом, изменивший степень окисления (окислитель или восстановитель): a) S→ H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>; б) CO<sub>2</sub> → CO; в) KClO<sub>3</sub> → KCl.
- Б) Из предложенного списка выберите вещества молекулярного строения. SiO<sub>2</sub>, NaCl, Cu, H<sub>2</sub>, C, Al, CaS, NO<sub>2</sub>, H<sub>2</sub>S, Na<sub>3</sub>N, ZnO, CO<sub>2</sub>.
- 2 А) Из предложенного списка формул веществ выберите формулы, соответствующие веществам с ионным типом химической связи: SiO<sub>2</sub>, NaCl, Cu, H<sub>2</sub>, C, Al, CaS, NO<sub>2</sub>, H<sub>2</sub>S, Na<sub>3</sub>N, ZnO, CO<sub>2</sub>.
- 1. Выберите примеры окислительно-восстановительных реакций: А) фотосинтез; Б) измельчение поваренной соли; В) кипячение воды; Г) горение метана.
- Реши задачу. К окружности с центром Q проведена касательная KG (G – точка касания) и секущая KL. Определи градусную меру ∠GKL, если он опирается на дугу GL = 132°50′.
- 6. В машину погрузили 9 бидонов с молоком, но 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу? Сколькими способами можно решить эту задачу?
- Вставь верные биологические термины
- 8 класс. Задачи из ОГЭ. Числа и вычисления №№ 16. Дроби, корни и степени. 6. 6) Десятичные дроби Деление 30шт. Вычислите: 4,8 / 0,12
- 1. Какие новые уникальные сооружения появились в Риме? 2. Для чего они были построены?
- 3. Какие факторы могут нарушить круговороты веществ на Земле?
- 2. Как круговорот воды влияет на климат?
- 1. Почему круговороты веществ важны для жизни на Земле?
- 1 Посмотри на картинки, прочитай словосочетания и установи соответствия между ними.
- 10. Определите увеличение окуляра, если общее увеличение микроскопа 100, а объектива 5. В ответе запишите только число.
- 9. Как называется деталь микроскопа под цифрой 1? А) Штатив Б) Предметный столик В) Объектив Г) Тубус
- 8.2 Какую функцию выполняет структура под буквой А? А) Хранит наследственную информацию Б) Определяет форму клетки В) Объединяет все части клетки Г) Обеспечивает фотосинтез
- 8. Рассмотрите изображение клетки и ответьте на вопросы 8.1 Какая часть клетки изображена под буквой Б? А) Хлоропласт Б) Цитоплазма В) Оболочка Г) Ядро
- 7. Расположите в правильном порядке систематические группы растений, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр 1) класс Двудольные 2) отдел Покрытосеменные 3) род Шиповник 4) царство Растения 5) семейство Розоцветные
- 6. Какое место в трофической цепи сообщества занимают караси? А) Консумент Б) Редуцент В) продуцент
- 5.4. Выпишите номера предложений, в котором дается описание карася и особенности образа жизни.
- 5. Прочтите текст и ответьте на вопросы 1. Карась – пресноводная рыба, широко распространённая на территории Евразии. 2. Карась – рыба среднего (иногда крупного) размера, массой до 2-3 кг, с высоким, сжатым с боков телом, покрытым крупной гладкой чешуёй, с умеренно маленькой головой, округлым ртом и невысоким длинным спинным плавником. 3. Самки карася мечут икру (сотни тысяч икринок) на водные растения, после чего развитие мальков происходит без заботы со стороны родителей. 4. Плотная чешуя и толстый слой слизи хорошо защищают карася от паразитов и пересыхания, поэтому эта рыба издавна была важным объектом любительского и промыслового лова. 5. Караси, в отличие от хищных щук, питаются растительной пищей, мелкими беспозвоночными и детритом, однако в мелководных прудах могут конкурировать с другими рыбами за корм. 6. В дикой природе караси живут до 10-12 лет, а в благоприятных условиях могут достигать и более старшего возраста. 5.1. В какой среде обитания живет карась? 5.2. В каком природном сообществе может жить карась? 5.3 Приведите примеры двух организмов, обитающих в этом же сообществе.
- 4. Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) анализ 2) измерение 3) наблюдение 4) эксперимент 5) сравнение
- 3. Выберите два признака, характерные для объекта под номером 1: А) Имеют хлоропласты Б) питаются готовой пищей В) Клеточная стенка состоит из хитина Г) Не имеют клеточной стенки Д) Способны к фотосинтезу
- 2. Какая наука изучает объект под номером 3? А) Зоология Б) Ботаника В) Микология Г) Микробиология
- 1. По рисункам определите, к какому царству принадлежит объект под номером 2? А) Растения Б) Животные В) Грибы Г) Бактерии
- Специальный прием для соизмерения текущей (сегодняшней) и будущей ценности денежных сумм при оценке различных вариантов вложения капитала - это
- 13. 2004 was the year _______ the Olympic Games were held in Athens. a. when b. who c. which
- 12. I prefer classical music because it is _______ than rock music. a. relax b. more relaxing c. most relaxing
- 11. The book is very _______. a. bored b. boring c. bore
- 10. I find _______ the most stressful. a. taking care with your parents b. getting enough sleep c. arguing with parents
- 9._______ they travel by bicycle every weekend. a. To keep fit b. Figure skating c. Hardly sleep
- 8.The athlete broke the world _______ for the 100 m race. a. idea b. record c. advice
- 7.Famous people such as actors and sportsmen are _______ for teenagers. a. role models b. school assignments c. headphones
- 6.There's an _______ with Brad Pitt in today's newspaper. a. interview b. message c. weather
- 5.Swimming is not _______ in this river. a. allowed b. polluted c. polite
- 4. Brian is a very _______ boy and the best student in his class. a. intelligent b. glance c. pipe
- 3.He can speak three _______: English, German and French. a. languages b. knowledge c. nationality
- 2.John lives in the country because he likes the friendly and _______ people. a. helpful b. heavy c. crowded
- 1.1 like beautiful _______ in our village. a. public b. dictionary c. landscapes
- Итоговая работа по геометрии за курс 8 класса. Вариант 2. Часть 1. 1. Один из углов параллелограмма 36°. Найдите остальные его углы. а) 36°, 144°, 144° б) 36°, 36°, 144° в) 36°, 72°, 144° 2. Одна сторона параллелограмма равна 10 см, другая на 3 см больше. Чему равен периметр параллелограмма? а) 23 см б) 26 см в) 40 см 3. В квадрате ABCD диагональ AC = 18 см. Найти длину ВО (О - точка пересечения диагоналей). а) 18 см б) 24 см в) 8 см 4. Меньшая сторона прямоугольника ABCD равна 18 см. Оточка пересечения диагоналей ∠AOD = 120°. Определите длину диагонали. а) 36 см б) 18 см в) 9 см 5. В четырехугольнике ABCD ∠BAC=40°, ∠BCA=∠CAD=50°, ∠ACD=70°. Определите вид этого четырехугольника. а) параллелограмм б) прямоугольник в) трапеция г) ромб 6. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если дуга окружности составляет 80°, то центральный угол, опирающийся на эту дугу, равен 40°. 2) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между центрами равно 1, то эти окружности пересекаются. 3) Если радиус окружности равен 5, а расстояние от центра окружности до прямой равно 2, то эта прямая и окружность пересекаются. 4) Внешние углы окружности равны 7. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 120° и 30°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах. Часть 2. 8. Смежные стороны параллелограмма относятся как 3:5. Высота параллелограмма, проведенная к большей стороне, равна 10 см. Найдите площадь параллелограмма. 9. Площадь треугольника равна 100, а высота 10. Найдите сторону, к которой проведена эта высота. 10. Найдите силу тока, если напряжение на участке цепи 80 В, а сопротивление участка 40 Ом. 11. Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге. Клетка 1 см х 1 см. Ответ дайте в см². Часть 2. 12. Периметр равнобедренного треугольника равен 47, а боковая сторона – 15. Найдите площадь треугольника. 13. В прямоугольнике ABCD биссектриса угла В делит сторону CD на отрезки DM и MC так, что CD = 30 см, а AD = 18 см. Найдите периметр прямоугольника. 14. Найдите самую острого угла прямоугольного треугольника, у которого гипотенуза равна 5 см, а площадь равна 6 см².
- Впиши пропущенные буквы. Используй только строчные буквы. П _____ литра, ур _____ ган, ф _____ нарь. Спл _____ шной, см рился, ст _____ лизовать. Подск _____ чил, заб раю, к _____ саться. Тв _____ рец, зан мательный, соч _____ тание.
- Укажите, как называются участки платформы, на которых твёрдые кристаллические породы выходят на поверхность. Ответ:
- Мистецтво відтворення на екрані зображень, які викликають враження дійсності
- 13. В своём проекте Олеся и Артемий обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть мелкие семена растения при увеличении в 25 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 3. Рассмотрите фотографии облаков. Отметьте знаком «» облака, из которых могут выпадать осадки.
- 2. Рассмотрите схему. Подумайте, когда в течение безоблачного дня будет отмечена самая высокая температура воздуха. Отметьте на схеме: • время на часах; • соответствующее этому времени положение Солнца на небосводе.
- 1. Какое свойство воды привело к тому, что стеклянная бутылка, наполненная водой, лопнула при замерзании?
- O) \(\frac{1}{4}\)m = 4 - \(\frac{1}{3}\)m
- H) 2\(\frac{2}{5}\)x + 3\(\frac{3}{15}\) = 3\(\frac{1}{5}\)x + 2\(\frac{1}{3}\)
- M) 0,18x-3,54=0,19x-2,89
- Л) 0,8у+1,4=0,4y-2,6
- K) 3x-17=8x+18
- И) 4х+12=3x+8
- E) \(\frac{5x}{6} + 16 = \frac{4}{9}x + 9\)
- Д) 4,7-1,1х=0,5x-3,3
- Г) 0,6x-5,4 =-0,8x+5,8
- B) 9-4x=3x-40
- Б) 8х-8=20-6x
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.