База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Many people show photos of the monster.
- 1. No one believes that the Loch Ness monster is still in the lake today.
- Choose the correct alternatives to complete the sentences. Grandparents can be very important in the life of ____ teenager. They have more experience and more time than parents and can help teens make ____ right choices. Teens often ____ their parents don't understand them and that their grandparents understand them better. A study called ‘My second mum and dad’ says that there are currently 14 million grandparents in the UK, that ____ the number ____ and longer ____ that they.
- Задание 1 (30 баллов). Дана программа на алгоритмическом языке. Составьте блок-схему, которая соответствует программе. Задание выполните письменно в тетради или на бланке для выполнения ДЗ. алг Задание_1 нач вещ а, б, в вывод "Введите три числа:" ввод а, б, в если а < = 6 и б <= в TO a := 2 * a 6:=2*6 B := 2 * B иначе a := abs(a) 6 := abs(6) B := abs(B) всё вывод а, ", 6, ",", в, КОН
- Задание 4. В следующих примерах допущены ошибки при приведении подобных слагаемых. Найдите и исправьте их: 1. 3a + 5a = 8a² 2. 7b - 2b = 5 3. 4x + x = 4x 4. 9y - y = 9
- № 5. На мотке веревки указано, что длина веревки составляет 60 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина веревки?
- № 4. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- № 3. Игральный кубик бросают дважды. Сколько элементарных исходов опыта благоприятствуют событию «сумма очков равна 5»?
- № 2. Из 60 бросков монеты решка выпала 36 раз. Определите относительную частоту выпадения решки.
- Контрольная работа. (7 кл.) "Случайная изменчивость. Графы. Вероятность случайного события" Вариант-2. № 1. Укажите, какое из следующих событий достоверное, какое - невозможное и какое случайное. Событие состоит в следующем: 1) День рождение А. С. Пушкина число 32; 2) Попугай научиться говорить; 3) Вы выиграете, участвуя в беспроигрышной лотерее.
- 5. Определите значения переменных х, у, и после выполнения фрагмента программы. x = 13 y = 3 z = x x = z // y
- B2. Решите уравнение: а) \(\sqrt{7x-5}=x-7\); б) \(\sqrt{5x+4}=x-4\) B3. Решите уравнение: а) \(\sqrt{5-2x}=2x-5\); б) \(\sqrt{9-4x}=4x-9\) B4. Решите уравнение: а) \(5\sqrt{x}=4x+1\); б) \(5\sqrt{x}-3x+2=0\)
- A2. Найдите корень уравнения: а) \(\sqrt{x+72}=9\); б) \(\sqrt{5x+21}=4\) А3. Найдите корень уравнения: а) \(\sqrt{x+9}=5\); б) \(\sqrt{x-3}=3\) А4. Найдите корень уравнения: а) \(\frac{\sqrt{7x+18}}{8}=5\); б) \(\sqrt{\frac{7x+41}{17}}=3\)
- 167. 1) \(\sqrt{x-2}>3\) 3) \(\sqrt{3-x}<5\) 5) \(\sqrt{2x-3}>4\) 7) \(\sqrt{3x-5}<5\) 168. 1) \(\sqrt{x^2-1}>1\) 3) \(\sqrt{25-x^2}>4\) 169. 1) \(\sqrt{2x^2+3x-2}>0\) 3) \(\sqrt{6x-x^2}<\sqrt{5}\) 5) \(\sqrt{x^2+2x}>-3-x^2\) 2) \(\sqrt{x-2}<1\) 4) \(\sqrt{4-x}>3\) 6) \(\sqrt{x+1}>\frac{2}{3}\) 8) \(\sqrt{4x+5}\le\frac{1}{2}\) 2) \(\sqrt{1-x^2}<1\) 4) \(\sqrt{25-x^2}<4\) 2) \(\sqrt{2+x-x^2}>-1\) 4) \(\sqrt{x^2-x}>\sqrt{2}\) 6) \(4x-x^2>-2-3x^2\)
- 12. Прочитай. Мед в лесу медведь нашёл, Мало мёду, много пчёл. Носорог бодает рогом. Не шутите с носорогом! С. Маршак • Найди слова с парным по глухости-звонкости огласным звуком на конце слова и проверочные слова для них в тексте стихотворения. • Для какого слова в стихотворении нет прове- рочного слова? Подбери к нему проверочное слово. Запиши ответ на вопрос. Что медведь нашёл в лесу?
- 14. Выписать из текста слова с орфограммой «Чередующиеся гласные в корне слова».
- 13. Выполнить морфологический разбор слова родятся
- 12. Графически объясните постановку запятой в предложении№5.
- 11.Обозначьте условия выбора выделенных орфограмм: родятся, беззубыми, сворачиваТЬСя, глазки.
- 10. Разберите по составу выделенные в тексте слова.
- 9. Подберите синонимы к словам удаляться, воля, шар, подгонять.
- 8. Сгруппируйте по частям речи слова предложения №5.
- 7. Выполните синтаксический разбор предложения №8.
- 6. Выполните фонетический разбор слова ежата.
- 5. Назовите признаки текста.
- 4. Определите тип речи.
- 3. Определите стиль речи.
- 2. Определите тему текста.
- 1.Озаглавьте текст.
- 1) Кто написал музыку, а кто - стихи (либретто) для рок-оперы «Юнона и Авось»? 2) Как называются два парусника, именами которых названа опера? (Подсказка: это два корабля, которые вели свою экспедицию.) 3) Назови имена главных героев этой трагической истории. Опиши кратко (3-4 предложения), о чём эта рок-опера. (Подсказка: вспомните, какие события легли в основу сюжета и почему эта история считается историей трагической любви.) 4) Напиши синквейн (пятистишие) к слову «Любовь» или к имени главного героя (Николай Резанов). Напомню правила написания синквейна: Одно существительное (тема). Два прилагательных (описание темы). Три глагола (действия темы). Фраза из четырёх слов, выражающая твоё отношение к теме. Одно слово-резюме (синоним темы). 5) Нарисуй рисунок «Впечатление от оперы». Постарайся передать её основную идею, атмосферу или чувства героев. (Работа выполняется на отдельном листе формата А4, в цвете)
- В четырехугольник ABCD вписана окружность. Зная, что AB = 17, CD = 33, найдите периметр четырехугольника ABCD.
- Расставь пункты плана сказки в нужном порядке. 1. Прекрасные птицы. 2. Рождение утёнка. 3. В избушке у старушки. 4. На болоте. 5. На птичьем дворе. Запиши в ответ числа без пробелов и запятых.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное Главными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом. nwokeuplaterthanusual. It was Sunday and he ___. He was in the bathroom cleaning his ___. Familiar voices from the veranda. Who could they be? Tim ___. 4. (CHAT) happily and ___ came into the room, his mum and two other women ___. n't notice him. Tim coughed to attract ___. 5. (THEY) attention. "Oh, Tim, you're already!" his mother sounded excited. "Meet my school friends, Linda and Emma." Linda ___ ook his hand, Emma smiled and said: "We ___. 6. (BE) happy to meet you, Tim.
- 7) Десятичные дроби Умножение Сложение Вычитание 30шт Вычислите: 1,6 · 5,1
- 1. ((-5)/6)^4 2. 2^50 3. (-4)^75 4. 3^15 * 8^50
- Преобразуем выражения к одинаковому основанию: 125^3 = (5^3)^3 = 5^(3*3) = 5^9, 25^4 = (5^2)^4 = 5^(2*4) = 5^8. 5^9 > 5^8, значит 125^3
- Грибы - помощники хлебопёков
- Многие грибы съедобны
- Грибы создают лекарства
- Задание 12. О покупках дочери мама узнала из чека. Для чего необходимо сохранять чеки? Напиши ответ
- Задание 11. -Ульяна, ты ведь знаешь правила совершения покупок, но в этот раз ты нарушила несколько правил. Какие правила нужно помнить Ульяне, чтобы в следующий раз делать покупки более разумно? Выбери ВСЕ верные ответы. 1. В магазин гулять не ходят 2. В магазин не надо ходить с друзьями 3. Нужно стараться не заходить в те отделы, в которых покупки не планировались. 4. В магазин лучше ходить с наличными деньгами, чем с картой. 5. Покупки необходимо планировать.
- Задание 10. Какие траты Ульяны огорчили маму? Отметьте ответ в каждой строчке. Покупки Огорчила маму Не огорчила маму 1. Первый стаканчик мороженного 2. Второй стаканчик мороженного 3. Первая шариковая ручка 4. Вторая шариковая ручка 5. Блокнот 6. Цветная бумага
- Задание 9. Планировала ли Ульяна поход в магазин и сделанные ею покупки? Отметь ответ в каждой строчке Варианты ответов Верно Неверно А) Ульяна заранее планировала покупки Б) Ульяна не собиралась идти в магазин, но отдельные покупки ей были нужны В) Ульяна потратила деньги на то, что ей не нужно
- Задание 8. Сколько времени нужно работать Кате, чтобы заработать потраченную Ульяной сумму? Запишите ответы Кате нужно работать (запишите «целый день», «меньше одного дня» или «больше, чем один день»)
- Задание 7. Сколько денег потратила Ульяна в магазине? Потраченная сумма
- Свинцовый шар подняли на некоторую высоту над свинцовой плитой и отпустили (рис. а). После того как шар ударился о свинцовую плиту, он остановился (рис. б). При ударе шар и плита немного (А)... При этом изменилось взаимное расположение частиц шара и плиты, а значит, изменилась и их (Б) энергия. Если измерить температуру шара и плиты сразу после удара, то обнаружится, что они нагрелись. При нагревании тела увеличивается средняя (В)... энергия частиц. Следовательно, механическая энергия, которой обладал шар в начале опыта, перешла в (Г) энергию. Список слов: 1) внутренняя 2) кинетическая 3) потенциальная 4) механическая 5) электромагнитная 6) деформировались 7) наэлектризовались 8) увеличились Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- On Saturdays and Sundays we like to be together. Last Sunday we went to the country. We had a good rest.
- My grandma lives in Boston, we visit her in summer.
- My brother Nick is small. He is only four. He likes playing toys. Usually we get on well with him, but sometimes he is very naughty.
- My father's name is Jack. He is a doctor. He is very clever. My father likes playing golf. He goes in for sport to be healthy and strong. He is fond of fishing too.
- I have got a mother. Her name is Jane. She is a teacher. She is very kind and creative. She likes her work. Her hobbies are singing and shopping. My mother is fond of reading detective stories.
- My name is Polly. I am twelve. I am a schoolgirl. I go to school. I like learning English and playing puzzles. I would like to tell you about my family. It is neither big nor small. There are five of us.
- 5. Познакомьтесь с отдельными статьями Соборного уложения 1649 г. о царской власти и выполните задания. «Глава II. О государьской чести, и как его государьское здоровье оберегать. 1. Будет кто учнёт мыслить на государьское здоровье злое дело, и про то его злое умышленье кто известит, то казнить сго смертию. 2. Такъ же будет кто при державе царского величества, хотя Московским государьством завладеть и государем быть и для того своего зловоумышления начнёт рать збирать, или кто царского величества с недруги учиёт дружитца, и помочь им всячески чинить... и изменника казнити смертию... 12. А будет кто на кого учнёт извещати великое государево дело, а свидетелей на тот свой извет никого не поставит, и ни чем не уличит, и сыскать про такое государево великое дело будет нечем, и про такое великое дело указ учинить по разсмотрению, как государь укажет... 17. А будет кто на кого доводил государево великое дело, или измену, а не довел, и сыщется про то допряма, что он такое дело затеял на кого напрасно, и тому изветчику тоже учинити, чего бы довелся тот, на кого он доводил...»
- 4. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия, Приказ тайных дел
- 3. Прочитайте отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского и напишите, к кому относится эта характеристика. «При доброте и мягкости характера — это уважение к человеческому достоинству в подданном производило обаятельное действие на своих и чужих и заслужило ему прозвище „тишайшего царя". Иностранцы не могли надивиться тому, что этот царь при беспредельной власти своей над народом, привыкшим к полному рабству, не посягнул ни на чьё имущество, ни на чью жизнь, ни на чью честь».
- 2. В первой половине XVII в. в России существовал Земский собор, а в Англии — парламент. Приведите, основываясь на исторических фактах, по одному аргументу в пользу точки зрения, что оба указанных органа власти влияли на исторические события в странах, где они существовали: один аргумент для России и один для Англии. Ответ запишите в следующем виде: Аргумент для России: Аргумент для Англии:
- 1. Исправьте исторические ошибки, допущенные в тексте. При Михаиле Фёдоровиче и в первые годы правления его сына Алексея Михайловича в Москве часто созывались Земские соборы. Их решения — земские приговоры — были обязательны для монархов. Своих представителей на собор выбирали Боярская дума и Освященный собор. От низших сословий на собор приезжали выборные люди от дворян, посадских людей и крепостных крестьян. Соборы контролировали деятельность приказов.
- 1. С помощью карты атласа произведите необходимые расчеты и заполните пропуски в тексте. Из города Нью-Йорк (координаты: _______) вылетел самолет в город Рио-де-Жанейро (координаты: _______). Расстояние между городами составляет _______ км. 2. Каким образом животные арктических и антарктических пустынь приспосабливаются к условиям существования? (Приведите 3-4 примера.) Реши задачу. Чему равна относительная влажность воздуха, если при температуре +30°С в 1м³ воздуха содержится 15 г водяного пара? Запиши свои расчеты, если известно, что абсолютная влажность насыщенного воздуха при названной температуре составляет 30 г/м³.
- 21. After
- 20. Talk about ... at the dinner table.
- 19. After you stir your tea with a spoon, place it ... .
- 18. We must eat ... .
- 17. We mustn't put our ... on the table while we are eating.
- 16. The ... comes with eating.
- 15. You can't make an omelette without breaking....
- 14. Every ... praises his own broth.
- 13. Complete the proverb "An ... a day keeps the doctor away".
- 12. Complete the proverb " Tastes ... ".
- 11. Where do you buy bread?
- 10. Where can you buy products?
- 9. People should eat ... a day.
- 8. People have ... in the evenings.
- 7.Where is the odd word?
- 6. What do you need for fruit salad?
- 5.What is the difference between black and white coffee?
- 4. Protein is in ...
- 3.Fish is good for your ...
- 2.What fruit are good for your eyes?
- Решить тест.Знать ,как переводятся вопросы и ответы. Тест по теме «Еда»: 6 класс. 1.What is the healthy food?
- 1. Определите, какие из утверждений о Древнем Риме являются верными, а какие — ложными: | Утверждение | |---|---| | Город Рим был основан на семи холмах у реки Тибр. | | Согласно легенде, основателями Рима были братья Ромул и Рем, которых вскормила волчица. | | Древний Рим возник на территории современной Франции. | | Первым царем Рима, согласно легенде, стал Рем, убивший своего брата Ромула. | | Апеннинский полуостров по своей форме напоминает сапог. | 2. Соедините имя римского бога из левого столбца с его греческим аналогом или основной сферой влияния в правом столбце: | Римский бог | Греческий аналог / Сфера влияния | |---|---| | Юпитер | Бог войны (греческий аналог Арес) | | Юнона | Бог морей (греческий аналог Посейдон) | | Нептун | Покровительница брака и семьи (греческий аналог Гера) | | Марс | Богиня мудрости и ремесел | | Минерва | Царь богов, повелитель неба (греческий аналог Зевс) | | Венера | Богиня любви и красоты (греческий аналог Афродита) |
- Describe the shapes in the image.
- a) Which example emphasises: the length of an action, the results of an action, an action which started in the past and has continued to the present, an action that took place some time in the past, a repeated action up to the present?
- O) 1/4 - 1/3m = 4 1/4 - 3m
- H) 2 2/5x + 3 2/15 = 3 1/5x + 2 1/3
- M) 0,18x-3,54 = 0,19x-2,89
- Л) 0,8y+1,4 = 0,4y-2,6
- K) 3x-17 = 8x+18
- И) 4х+12 = 3x+8
- E) 5x/6 + 16 = 4/9x + 9
- Д) 4,7-1,1x = 0,5x-3,3
- Г) 0,6x-5,4 = -0,8x+5,8
- B) 9-4x = 3x-40
- Б) 8х-8 = 20-6х
- A) 4x-x=24
- Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 25, а основание равно 40. Найдите площадь этого треугольника.
- Решите системы уравнений: a) 3x+4y=0, 2x+3y=1; 6) 7x+2y=0, 4y+9x=10; в) 5x+6y=-20, 9y+2x=25; г) 3x+1=8y, 11y-3x=-11.
- 20. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некото- ром случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события AUB.
- 19. Из ящика, где хранятся 12 желтых и 9 зеленых карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый каран- даш оказался зеленым. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зеленым.
- 18. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некото- ром случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указа- на его вероятность. Найдите вероятность события AUB.
- 17. В магазине канцтоваров продается 100 ручек, из них 37 - красные, 8 — зеленые, 17 — фиолетовые, еще есть синие и чер- ные, их поровну. Найдите вероятность того, что Алиса наугад вытащит красную или черную ручку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.