База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Как принятие государственные стандарты связаны с правом граждан на образование?
- 5) С какой целью государство принимает образовательные стандарты?
- 4) Верно ли утверждение: «Каждый гражданин РФ вправе бесплатно получить высшее профессиональное образование?» Свой ответ пояснить.
- 3) Как в Конституции РФ связаны права граждан на образование и их обязанности?
- 2) Объясните, почему доступность образования является важной социальной проблемой?
- 1) Что, согласно Конституции РФ, включает в себя право на образование?
- Задание 2. На основании исходных данных рассчитать налог на прибыль, указав сумму, направляемую в Федеральный бюджет и в бюджет субъекта РФ
- Задание 1. На основании исходных данных рассчитать сумму НДС, вносимую в бюджет
- Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве внешней политики князей Владимира Святославича и Ярослава Мудрого по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
- Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Новоогарёвский процесс». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
- Вычислите: 12 * 4
- Вычислите: 100 : 5
- Найдите значение выражения: 6,3 + 3,7
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите фамилию авиаконструктора, под руководством которого конструкторское бюро разработало изображённый на данной марке боевой самолёт.
- Какой памятник архитектуры был воздвигнут в течение ста лет после события, которому посвящена данная медаль? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите город, в котором он построен.
- С какой силой надо тянуть за свободный конец веревки при равномерном подъеме груза? Трением и весом блока следует пренебречь. Нарисуйте силы, действующие на подвижный блок.
- Найдите точки экстремума функции: y = 12x - x³
- 2. Вопрос: Как называется ветер, который меняет свое направление два раза в год?
- Билет №10: «Прогноз погоды» 1. Вопрос: Зачем метеорологи прячут свои термометры в специальные белые будки, а не вешают их просто на столб под солнце?
- 2. Вопрос: Почему Аральское море почти исчезло с лица Земли? Виновато солнце или человек?
- Билет №9: «Мировой круговорот» 1. Вопрос: Говорят, что вода, которую мы пьем сегодня, когда-то могла быть в чае у динозавра. Неужели такое возможно?
- 2. Вопрос: Где на Земле чаще всего случаются «катаклизмы» — в центре материка на древних платформах или по краям литосферных плит?
- Билет №8: «Движение земной коры» 1. Вопрос: Немецкий ученый Альфред Вегенер заметил, что берега Африки и Южной Америки подходят друг к другу как кусочки пазла. Какой важный вывод он сделал?
- 2. Вопрос: Как называется прибор, который «ловит» капли дождя и снежинки, чтобы географы могли сказать, сколько осадков выпало за год?
- Билет №7: «Облачные замки» 1. Вопрос: Из чего состоят облака? Если мы пролетим сквозь облако на самолете, мы врежемся в него или просто намокнем?
- 2. Вопрос: Как называется «паспорт» реки, в котором указано, где она родилась (исток), куда впадает (устье) и кто её «друзья» (притоки)?
- 1. Вопрос: Каждая река имеет свой «характер». Почему горные реки текут быстро и шумно в узких ущельях, а равнинные реки — медленно и широкими петлями?
- The image shows a technical drawing with various labels and dimensions. Please provide an analysis of the image based on the technical drawing presented.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь.
- Упражнение 89. Прочитайте сборочный чертеж, представленный на рис. 300, а, б. Затем дайте письменные ответы на следующие вопросы: 1. Как называется изделие? 2. Какие изображения приведены на чертеже? 3. Из скольких деталей состоит изделие? 4. Как называются детали 1, 2, 3, 4, 5? 5. Какова форма корпуса? шайбы? головок? 6. Какая резьба нарезана на детали винт подъемный? 7. Есть ли резьба на детали 3? 8. Как соединяются детали 1 и 3? 9. Для чего служат винты (поз. 7)? Каковы их размеры? 10. Как соединяется шайба с подъемным? Каково назначение шайбы? 11. Почему не заштрихованы детали 6, 8? 12. Каковы габаритные размеры изделия? Контрольные вопросы 1. Какова последовательность чтения сборочного чертежа? 2. Из какого документа можно получить сведения об основных размерах стандартных изделий, изображенных на сборочном чертеже? 3. Какие сведения содержит паспорт изделия?
- 21 Вариационные ряды и их графическое изображение
- 20 Общие сведения о выборочном методе
- 19 Математическая статистика: история возникновения и развитие
- 18 Правило трех сигм
- 17 Законы распределения непрерывных случайных величин
- 16 Числовые характеристики непрерывных случайных величин
- 15 Плотность распределения вероятностей непрерывной случайной вели
- 14 Функция распределения вероятностей случайной величины
- 13 Закон больших чисел и предельные теоремы
- 12 Дисперсия дискретной случайной величины
- 11 Математическое ожидание дискретной случайной величины
- 10 Законы распределения дискретных случайных величин
- - Программа – это:
- - Информационные технологии – это:
- -Информатика – это (исключить лишнее понятие):
- - Какой знак НЕ может быть элементом маркированного списка
- - Какой знак НЕ может быть элементом нумерованного списка
- - Какой вид списка не существует в текстовом документе
- - Какую команду применили для создания таблицы на рисунке
- -С помощью какой кнопки меню можно получить надстрочное написание символов:
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 1/2 x - 3 Б) y = -1/2 x - 3 B) y = -1/2 x + 3 ГРАФИКИ 1) 2)
- Найдите точку максимума функции $y = -\frac{x}{x^2+289}$.
- Сколько четырёхугольников на чертеже? А сколько треугольников? Запиши цифрой.
- Задание- поставить тире, где необходимою. 1) Зимой очень холодно. 2) Игра в снежки ребячья забава. 3) Дети катаются на санках. 4) На окнах нарисованы узоры. 5) Снег это вид зимних осадков. 6) Новый год прекрасный праздник. 7) Снег есть одежда земли. 8) В сказочный наряд оделся лес. 9) Метели признаки зимы. 10)Мы любители зимних прогулок.
- Найдите наименьшее значение функции y = \(\sqrt{x^2 - 6x + 13}\).
- Задание 17 (3 балла) В прямом параллелепипеде диагонали образуют с плоскостью основания углы 45° и 60°. Стороны основания равны 17 и 31. Найдите диагонали этого параллелепипеда
- Задание 16 (3 балла) Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями y=x², a=1, b=3, y=0
- Задание 15 (3 балла) Найдите точки экстремума функции: y = x² - 4x² + 5x - 1
- В каком случае выписаны только диагонали многоугольника ABCDEFK?
- С помощью какого отчета можно проанализировать движение товарной позиции при получении ОС?
- Найдите наименьшее значение функции $y = e^{2x} - 6e^x + 3$ на отрезке [1;3].
- 6. Определите массу этана, в которой содержится 1,204·1022 м...
- 5. Сравните число молекул: а) в 1 г водорода и 1 г кислорода; б) водорода и 1 л кислорода; в) в 1 моль водорода и 1 моль кислорода.
- 4. В скольких граммах серной кислоты содержится такое же количество вещества, что и: а) в 4 мг гидроксида натрия; б) в углекислого газа; в) в 2,12 г карбоната натрия?
- 3. Рассчитайте массу 26,88 л (н. у.) кислорода (О2).
- 2. Масса 0,15 моль кристаллической серы (S(кр)) равна 38,4 г. Определите массу одной молекулы и число атомов в одной молекуле S(кр).
- 1. Рассчитайте количества вещества и массу сульфата железа(II) и в 222,4 г железного купороса (FeSO4 · 7H2O).
- Если реальные операции не отобразились после запроса в АРМ "Запрос операции с БД СМ", куда нужно отправить запрос для их предоставления?
- 6. Определите массу этана, в которой содержится 1,204·10²² молекул.
- 5. Сравните число молекул: а) в 1 г водорода и 1 г кислорода; б) в 1 л водорода и 1 л кислорода; в) в 1 моль водорода и 1 моль кислорода.
- 1. Рассчитайте количества вещества и массу сульфата железа (II) и воды в 222,4 г железного купороса (FeSO4.7H2O).
- 1.2. Массовая доля элемента Решение: M(Na₂SO₄) = 2 · M(Na) + M(S) + 4 · M(O) = 2 · 23 + 32 + 4 · 16 = = 142 г/моль. n(Na₂SO₄) = m/M = 71/142 = 0,5 моль. 1 моль Na₂SO₄ содержит 2 моль атомов натрия, 1 моль атомов серы и 4 моль атомов кислорода: n(Na) = 2 · n(Na₂SO₄) = 2 · 0,5 = 1 моль; n(S) = n(Na₂SO₄) = 0,5 моль; n(O) = 4 · n(Na₂SO₄) = 4 · 0,5 = 2 моль.
- 36. Русско-турецкие войны 1768-1774, 1787-1791.
- 35. «Тридцатилетняя война» 1618-1648 годов. Вестфальский мирный договор, и его значение.
- 34. Вхождение Башкирии в состав Российского государства.
- 33. Царь Василий Шуйский и «Семибоярщина».
- 32. Династии франкских королей.
- 31. Первая революция в России 1905-1907 года. «Кровавое воскресенье». Созыв первой Государственной думы в 1906 году.
- 30. Александр III. Царь - миротворец. Контреформы. «Циркуляр о кухаркиных детях».
- 29. «Столетняя война» 1337-1453. Подвиг Жанны д'Арк.
- 28. «Феодальная раздробленность» на Руси в XII - XIII веках.
- 27. «Бунташный век» Алексея Михайловича Романова.
- 26. Борьба за власть между Петром Алексеевичем и Софьей Алексеевной.
- 25. Чума и «испанка»-самые масштабные и смертоносные пандемии в истории человечества.
- 24. К. П. Победоносцев, С. Ю. Витте, П. А. Столыпин. Выдающиеся люди своей эпохи.
- 23. Япония, Китай, Индия в эпоху раннего Нового времени.
- 22. Битва на реке Калке. 1223 год.
- 21. Византия. Средневековое государство со столицей в Константинополе.
- 20. Переписка Андрея Курбского с Иваном IV.
- 19. Приказы, коллегии, министерства в контексте истории России.
- 18. Междуцарствие в Российской империи в 1825 году.
- 17. «Русская правда 1016 года».
- 16. Возникновение Ислама. Арабский халифат.
- 15. Предпринимательство в эпоху Нового времени.
- 14. Семилетняя война 1756-1763. Взятие Берлина в 1760. Сепаратный мир.
- Какие высказывания являются верными, а какие неверными? (Верные высказывания отметьте в таблице знаком «+», неверные — знаком «-».) 1) ABCDE — шестиугольник. 2) AC — диагональ многоугольника ABCDE. 3) Диагонали AC и AD делят многоугольник ABCDE на два треугольника. 4) Диагональ BE делит многоугольник ABCDE на треугольник ABE и четырёхугольник BCDE. | 1 | 2 | 3 | 4 | |---|---|---|---| | | | | |
- В каком случае выписаны только диагонали многоугольника ABCDEFK? 1) AB, AC, AD, AE, AF, AK 2) AC, CF, FD, DA 3) EC, CB, BA, AE 4) KB, KC, KD, KE, KF
- Найдите периметр треугольника со сторонами, равными 2 см, 3 см 7 мм, 4 см 5 мм.
- Вычислите величину угла AOD. 1) 40° 2) 50° 3) 90° 4) 130°
- Угол АОС равен 120°. Найдите величину угла ВОС. Ответ:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.