База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- List the phrasal verbs mentioned in the image.
- What is "step 10" about?
- 9. Определите, какие из перечисленных рек относятся к бассейну Северного Ледовитого океана 1) Дон, Кубань; 2) Волга, Терек, Урал; 3) Амур; 4) Лена, Енисей, Обь
- 8. Карта погоды составлена на 17 января. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день вероятно существенное похолодание? 1) Москва 2) Омск 3) Тюмень 4) Элиста
- 7. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? 1) Архангельск; 2) Сыктывкар; 3) Ростов-на-Дону 4) Нижний Новгород
- 6. Определите, какой из типов климата характеризуется следующим набором свойств: годовая амплитуда температур 50-60 °С, небольшая (0,2-0,3 м) высота снежного покрова, господство антициклональных типов погоды 1) морской; 2) континентальный; 4) резко континентальный.
- 5. Западная Сибирь, Волго-Уральский район, Европейский Север, шельф Сахалина – это крупные ресурсные районы. Определите, запасы какого полезного ископаемого здесь сосредоточены 1) угля; 2) нефти и газа; 3) железных руд; 4) руд цветных металлов
- 4. Обширная область земной коры, обладающая устойчивостью, это - 1) Платформа, 2) Горст, 3) Щит 4) Морена
- 3. Выявите, какое время показывают часы в Москве (II часовой пояс), если известно, что в г. Норильске (VI часовой пояс) в данный момент 20 ч. 1) 16 ч 2) 24 ч 3) 2 ч 4) 17 ч.
- 2. С какой страной Россия не имеет сухопутных границ: 1) Украина; 2) Белоруссия; 3) Армения; 4) Азербайджан.
- 1. Укажите крайнюю северную материковую точку России 1) мыс Челюскин 2) Мыс Диксон 3) Мыс Флигели 4) Мыс Лопатка
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- На каком берегу реки Соти находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = \frac{d_1 d_2 \sin \alpha}{2}, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а \alpha — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если S = 21, d₁ = 7, \sin \alpha = \frac{6}{11}.
- 11. К внешеполитическим событиям периода правления Александра II относится:
- 9. Прочтите отрывок из воспоминаний Б.Н. Чичерина и укажите императора, о котором идёт речь.
- 7. М.А. Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев известны как теоретики
- 6. Что из перечисленного характерной чертой развития России в пореформенный период?
- 5. С проведением военной реформы связана дата
- 4. Что такое отрезки?
- 3. Возникновение института присяжных заседателей связано с проведением
- 2. Назовите даты правления Александра II
- 1. Назовите политический строй в России ХІХ века:
- 25. Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид. Савельич поглядел на меня с глубокой горестью и пошёл за моим долгом.
- 24. Выпишите из данного предложения приложение. В преданиях рассказывается о Ермаке как о казаке-герое.
- 23. Какое приложение пишется через дефис? а) (тренер) Сёмин б) (балет) «Жизель» в) (студент) математик г) (умница) дочка
- 22. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения? а) Я начал заниматься по- настоящему только недавно. б) Вы перестанете разговаривать на уроке?! в) Мушкетёры всегда готовы помочь друг другу. г) Капитан приказал поднять якорь.
- 21. В каком предложении есть прямое дополнение? а) Налей мне чаю, пожалуйста! б) Бабушка всегда беспокоится обо мне. в) Вера в победу помогла команде. г) Ночь незаметно ползла над лесом.
- 20. В каком предложении глагол быть является глаголом-связкой? а) Он будет участвовать в концерте. б) Они, несомненно, будут победителями. в) Я скоро буду. г) Будут у вас и другие впечатления.
- 19. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым. а) Сердце у него сильно стучало. б) Без собаки я не нашёл бы тропу. в) Мало-помалу деревья начали редеть. г) Бабушка больна гриппом.
- 7. Укажите предложение с составным именным сказуемым. а) Женщина была высокая, стройная. б) Тигр должен был найти совсем близко от нас. в) Люблю я пышное природы увяданье. г) В сени вышел царь-...
- 6. В каком предложении сказуемое выражено идеологическим оборотом? а) Вечер был испорчен неожиданным телефонным звонком. б) Лентяй всю жизнь течёт по течению. в) Бездонную бочку водой не наполнишь. г) Щенок повизгивал и весело вилял хвостом.
- 5. Укажите тип сказуемого в данном предложении. К вечеру стал подниматься сильный ветер. а) простое глагольное сказуемое б) составное глагольное сказуемое в) составное именное сказуемое г) сказуемое отсутствует
- Древние предки людей жили на Земле: 100 млн. лет назад; 2) млн. лет назад; 3) 2 млн, лет назад; 4) 100 тыс. лет назад.
- В природном сообществе растения обычно выполняют функцию: 1) потребителя; 2) производителя; 3) «разлагателя»; 4) хищника.
- 0. Грибы, всасывающие органические вещества отмерших остатков организмов 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) сапрофиты; 4) паразиты.
- 9. Неклеточными формами жизни являются: 1) вирусы; 2) бактерии; 3) грибы; 4) растения.
- А8. Животные питаются: 1) с помощью фотосинтеза; 2) готовыми органическими веществами; 3) водой и углекислым газом; 4) неорганическими веществами.
- А7. Важнейший признак представителей царства Растения - способность к: 1) дыханию; 2) питанию; 3) фотосинтезу, 4) росту и размножению.
- А6. Организмы, клетки которых не сдержат ядро: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- А5. Если окуляр даёт 10-кратное увеличение, а объектив - 30-кратное, то микроскоп увеличивает объект в: 1) 150 раз; 2) 200 раз; 3) 250 раз; 4) 300 раз.
- А4. Увеличительный прибор: 1) предметный столик; 2) микроскоп, 3) тубус; 4) штатив.
- A3. Последование, при котором человек в лаборатории воспроизводит природное явление 1) наблюдение; 2) измерение; 3) рассматривание; 4) эксперимент.
- A2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы: 1) неподвижны: 2) имеют клеточное строение; 3) состоят из химических элементов 4) имеют цвет.
- A1. Биология - это наука о 1) космосе 2) строении Земли 3) живой природе; 4) веществах.
- Пятиклассница Вера, начав изучать географию, сказала младшей сестре, что хочет стать картографом. Что она могла ответить на вопрос сестры: «Чем занимаются картографы?»
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 4? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе порядковые номеров этих стран.
- 19 Растения имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера растений семейства Злаковые, из которых получают муку для изготовления хлеба. Ответ:
- Самолёт летит со скоростью 378 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 100 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? Ответ: 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- Какой цифрой на рисунке обозначен слой атмосферы, который находится ниже стратосферы?
- Задание 5. Определите координаты точки пересечения двух графиков функций у = 3x + 2 и у = -2х + 7.
- Задание 4. Постройте график функции у = 0,5x - 2.
- Задание 3. Проверьте, принадлежат ли точки Р(2;-5) и Q(-3;5) графику функции у = -2x - 1?
- Задание 2. Функция задана формулой у = -3х + 2. При каком значении х значение у равно -4? 5?
- Задание 1. Постройте на координатной плоскости точки: М(3;-2), N(-2;4), K(0;1), L(-4;-3).
- Укажите решение неравенства -2x + 5 <= -3x - 3.
- 12. Алгоритм - это 1 правила выполнения определенных действий;
- 11. Текстовый редактор - программа, предназначенная для: 1 работы с изображениями в процессе создания игровых программ; 2. управление ресурсами ПК при создании документов; 3. автоматического перевода с символьных языков в машинные коды; 4. создания, редактирования и форматирования текстовой информации;
- 10. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется одним байтом. Определите информационный объем сообщения из 30 символов в этой кодировке: 1 240 бит; 2. 240 байт; 3. 30 бит; 4. 120 бит.
- 9. Цвет точки на экране цветного монитора формируется из сигнала: 1 красного, зеленого, синего и яркости; 2. красного, зеленого, синего; 3. желтого, зеленого, синего и красного; 4. желтого, синего, красного и белого; 5. желтого, синего, красного и яркости.
- 8. Пиксель на экране монитора представляет собой: 1. минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет; 2. электроный код графической информации; 3. электронный луч; 4. совокупность 16 зерен люминофора.
- 7. При изменении размера рисунка не происходит деформации изображения в -: 1 векторной графики; 2. растровой графики.
- 3. создание изображений; 4. просмотр и вывод содержимого видеопамяти.
- 2. Укажите общее для всех потребителей действие при покупке товаров и различие в их действиях.
- 1. Какой вид торговли можно проиллюстрировать с помощью фотографий? Какой признак характеризует этот вид торговли?
- 4. Выпиши из орфографического словарика на с. 93 шесть слов с парными по глухости-звонкости согласными звуками в слабой позиции. Подбери к ним проверочные слова.
- 8. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9.
- 7. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 6. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 3. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен из Швеции будет стартовать последним.
- 2. У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 1. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 8. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 10.
- 7. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 2 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 6. В лыжных гонках участвуют 15 спортсменов из России, 3 спортсмена из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно 1 раз.
- 48. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,25. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 37. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 2 спортсмена из Швеции и 1 спортсмен из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен из Норвегии будет стартовать последним.
- 26. У бабушки 10 чашек: 6 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 15. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с мясом.
- бережья Африки.
- черной Америки.
- Экспедиций Б. Диаша и Ф. Магеллана и ие особенности, которые должны
- Задания 7-9 выполняются по топографической карты.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант.
- Что из перечисленного изучает социально-экономическая геогр 1) строение дна океана 2) источники питания рек 3) размещение населения 4) картографические проекции Запишите номер выбранного ответа.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите уравнение (х+4)² = 3x²+8x+4.
- This is a story about a little girl Mary. Mary was A ______ than other girls of that age and she often asked questions. One day Mary asked B ______ father C ______ father how to behave in a difficult situation. Mary's pans on the stove. He asked Mary to keep an eye on D ______ an egg, a potato and some tea leaves into three different pans full of water and put the three pans for ten minutes. When the ten minutes were over, he asked Mary to see what had happened. Mary saw that the potato was soft, the egg was hard and the tea leaves had turned water into tea. Mary's father said, "The things were in the same situation, but they behaved differently. People are just the same. Some people E ______ hard, somebody will get soft and somebody will change the situation. What are you like?"
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A * 28 = 448
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 15/35 в виде несократимой дроби
- 11. На рисунке 187 изображён график функции f(x) = loga(x + b). Найдите значение х, при котором f(x) = 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.