База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какие русские народные инструменты являются струнно-щипковыми? а) Гусли. б) Балалайка. в) Домра.
- 2. Былины повествуют: а) о богатырях; б) о сказочных героях, в) о наших современниках.
- 1. Какие русские народные обряды называются календарными? а) Свадьба. б) Закликание весны. в) Масленица.
- 10. Вычеркните несуществующие музыкальные размеры: 1/4 6/3 8 5/7 1/4 4/4
- 9. Ритм - это: а) чередование звуков различной длительности; б) чередование звуков различной громкости; в) скорость исполнения музыки.
- 5. Old _______ like Winnie-the-Pooh and Mickey Mouse continue to hold a special place in our hearts.
- 4. If you want good quality pictures buy a _______, your child will use it to take photos of the local area.
- 3. Other clubs include _______, drawing and painting and photography.
- 2. During _______, students learn how and why things work.
- 1. _______ includes running, jumping as well as team sports, such as basketball and volleyball.
- Вопрос: Нормативный правовой акт высшей юридической силы, закрепляющий основы политической, правовой и экономической систем, основы правового статуса личности, - это ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- китин) 14. Ветер лё..ким прик..сновением срывает с родимой ветки зол..тые лист(?)я. (Д. Зуев) 15. И веет свежест(?)ю, и воздух напоён дыхан(?)ем дремлющих р..стений. (И.С. Никитин) 16. Отделкой 3..лотой бл..стает мой кинжал. (М. Ю. Лермонтов) 17. Сыплет черё- муха снегом, зелень в цвету и р..се. В поле, скл..няясь к побегам, ходят грачи в полосе. (С. Есенин) 18. Я не люблю цветы с кустов, не называю их цветами, хоть прик..саюсь к ним устами, но не найду к ним нежных слов. (С. Есенин) 19. День кл..нился к вечеру. Лодка, пор..внявшись с крошечным островком, круто торчащим из воды, задержалась в его тени, чтобы не быть видной с воздуха. (Л. Успен- ский) 20. Всё, к чему приходилось прик..саться — топор, котелок, ветки, было ледяное и обж..гало пальцы. (К. Паустовский) Произведите морфемный разбор слов, выделенных курсивом. Опреде- лите лексическое значение слов, выделенных полужирным шрифтом. Подберите синонимы и антонимы к слову крошечный. Произведите синтаксический разбор 15-го предложения, постройте его схему
- 11. В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой брахидактилия. Фрагмент родословного древа семьи Условные обозначения: - женщина - мужчина -- брак - дети одного брака - проявление исследуемого признака Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак, и сцеплен ли он с половыми хромосомами. Ответ:
- 10. Установите соответствие между характеристиками и фазами овогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) образование овогоний с хромосомным набором 2n2c Б) образование ооцитов 1-го порядка В) хромосомный набор становится 2n4c Г) начинается во внутриутробном периоде у человека Д) образуется одна полноценная гамета и три направительных тельца Е) происходит репликация ДНК ФАЗЫ ОВОГЕНЕЗА 1) фаза размножения 2) фаза роста 3) фаза созревания Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г Д Е
- 4. Заполни перфокарту. На пересечении вопроса и правильного ответа поставь знак «+».
- 2. Подпиши на контурной карте № 2 на с. 132–133 острова России. 3. Прочитай названия островов. На этой контурной карте поставь соответствующие номера.
- 12. НЕМАЄ звертання в реченні (розділові знаки пропущено) А Лети моя пісне лети над горами ген-ген до верхів'я гори. Б Тебе рідний краю до болю кохаю навік полонив ти мене. В Я знаю дивну річ на світі є людина що береже несказані слова. Г Розваж мене Музо моя ти порадо! Так важко в сей вечір на серці мені.
- 11. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А Репніна не побоялася написати Орлову, добиваючись помилування або, принаймні, дозволу Шевченкові малювати. Б Минуло, по суті, зовсім небагато часу, і людина здобула крила, піднялася в повітря, перетнула океани. В Спершу будиночок мав одну-єдину, щоправда, простору кімнату; потім Володя прибудував сінці зі шлакоблоків, потім — ще кімнату. Г От уже кого спроста не розкусиш, так це Левка, — і собі посміхнулася Зося. — А втім, усі вони добрі.
- 10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А Усмішка гостра, однак сумна, і гасне погляд твій од сліз, мабуть. Б І земля, і вода, і повітря — усе поснуло, однак та нічна тиша повна всякими згуками. В Обтріпані в походах обмотки, прості, відверті обличчя, однак, дивишся на них і надивитися не можеш. Г Всесвіт, однак, нерухомим здається, якщо не числити різних істот, наділених здатністю власного руху.
- 9. Вставним є виділене слово в реченні (розділові знаки пропущено) А Якщо ворог не здається його знищують. Б Наш будинок на відстані здається палацом. В Здається казкою відпочинок у серпневій Ялті. Г Здається ти й позаторік тут був та капості мені робив?
- 8. Вставним є виділене слово в реченні (розділові знаки пропущено) А Ти бачиш те чого не можуть інші бо в тебе серце добре й золоте. Б Еней за те їй не любився що бачиш в Трої народився і мамою Венеру звав. В Коли любиш людину то бачиш її не так як решта світу а по-особливому. Г Виходиш на гору і бачиш навколо нескінченний світ в усій своїй красі.
- 7. НЕМАЄ вставного слова в реченні (розділові знаки пропущено) А Здається вічністю буття маленька мить перед якою навіть смерть безсила. Б А може навпаки це твій власний страх утілився в щось чорне й волохате. В А вранці тільки почало світати де не було здається ні душі а вже стоять наведені гармати. Г І я виходжу в гомін трав і припадаю до сліда бо значить хтось мене чекав а може й зараз вигляда.
- Видно було вже пізно бо ніде по хатах не світилося. Це може навіть і не вірші а квіти кинуті тобі.
- 7. Запишите формулы двух высших оксидов, если их состав ЭОз и Э2О3, а также три уравнения реакций, характеризующие химические свойства этих оксидов.
- 6. Напишите формулы высших оксидов и соответствующих им гидроксидов для элементов-металлов: алюминия, магния, меди, лития.
- The image shows three thermometers, a table, and text in Russian. The text asks to fill in the empty cells of the observation table for daily air temperature, given that at 5:00 AM it was the lowest temperature and at 5:00 PM it was the highest. The temperatures should be recorded as whole numbers. The thermometers show readings: the first one at -10°C, the second at 10°C, and the third at 20°C. The table has columns for 'Observation Time' (5:00, 11:00, 17:00) and 'Air Temperature, °C'.
- 3. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что стрелок первые 2 раза попал в ми а последние 2 раза промахнулся.
- 1. Романсом называют ...... произведение для голоса с сопровождением какого-либо инструмента. Вставь нужное. 2. М. Глинка посвятил свой романс «Я помню чудное мгновенье»: 3. Звание первого «Народного артиста» было присуждено: 4. Русская народная песня «Матушка, матушка, что во поле пыльно?» относится к жанру: 5. Прекрасное пение – это... 6. Баллада – вокальная или инструментальная пьеса..... характера. Вставь нужное слово. 7. Сколько действующих лиц в балладе Ф.Шуберта «Лесной царь»? 8. Скоморохи – странствующие актёры, потешавшие народ.... Найди лишнее. 9. Когда произошло Крещение Руси? 10. Унисон – это... 11. A capella – это пение.... 12. Знаменный распев – это 13. Духовная музыка – это музыка... 14. Духовный концерт «Не отвержи мене во время старости» написал: 15. Стиль музыки И.С.Баха? 1. Жанр, который не относится к джазовой музыке: 2. Эта музыка предназначалась для домашнего музицирования или для исполнения в небольших помещениях? 3. Программная музыка имеет... 4. Квартеты, квинтеты, сонаты, концерты, симфонии относятся к
- 275 На диаграмме Эйлера (рис. 38) показаны события А, В и С. Нарисуйте диаграммы, изображающие события: a) AUB; б) AUC; в) AUB; г) AUBUC; д) AUBUC; e) AUBUC; ж) AUBUC; 3) AUBUČ.
- Произведите морфемный разбор слов, выделенных курсивом. Определите лексическое значение слов, выделенных полужирным шрифтом. Подберите синонимы и антонимы к слову крошечный. Произведите синтаксический разбор 15-го предложения, постройте его схему.
- А14. Выберите верное утверждение. 1) Если две параллельные прямые пересечены третьей прямо внутренние односторонние углы равны 2) Смежные углы равны 3) Две прямые, перпендикулярные к третьей, не пересекаются 4) Если угол равен 30°, то смежный с ним равен 60°
- А13. Выберите верное утверждение. 1) Через любую точку можно провести только одну прямую 2) Сумма смежных углов равна 180° 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответств углы составляют в сумме 180°, то эти две прямые параллельны 4) Через любые две точки проходит более одной прямой
- 117. Тело массой 1 кг падает с высоты 10 м. На какой высоте его кинетическая энергия будет равна 80 Дж? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- 116. Определите потенциальную энергию, которой обладает самолёт массой 40 т, находящийся на высоте 8 км.
- 115. Как и во сколько раз изменится кинетическая энергия тела, если его скорость уменьшится в 3 раза?
- 114. Чему равна кинетическая энергия тела массой 0,4 кг, движущегося со скоростью 3 м/с?
- 113. Каким видом энергии обладают: а) сани, скатывающиеся с ледяной горы; б) пружина заведенных механических часов; в) шайба, скользящая по льду; г) шайба, летящая по воздуху?
- Музыкальная викторина Расставьте цифры, указав, в каком порядке звучали эти произведения: M.П.Мусоргский, «Избушка на курьих ножках» из сюиты «Картинки с выставки». К.Сен-Санс, «Лебедь» из цикла «Карнавал животных». П.И.Чайковский, «Масленица» из цикла «Времена года». Г.В.Свиридов, романс из музыки к повести А.С.Пушкина «Метель». M.И.Глинка, рондо Фарлафа из оперы «Руслан и Людмила».
- 3. Какие группы инструментов входят в состав симфонического оркестра?
- 2. Какие виды оркестров вы знаете?
- 1. Распределите музыкальные инструменты по группам: Клавишно-щипковый Клавишно-ударный Клавишно-духовой Струнно-смычковый Деревянно-духовой Медно-духовой Ударный Виолончель, свирель, кларнет, орган, ксилофон, валторна, рояль, литавры, клавесин.
- 6) На рисунке точки M, N, P и Q – середины отрезков BD, CD, AB и AC. Найти периметр четырехугольника MNQP, если AD=18, BC=24.
- 5. С помощью энциклопедии, другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одной из стран-соседей России. Лучше выбрать страну, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями. Тема сообщения: План сообщения: Источник (источники) информации:
- Подставь пропущенные слова paint / Russian / the park / his grandpa /to play / subject/read Max is a nice .......... boy. He is nine. He doesn't like ...... .........computer games. Max likes to go to school. His favo Maths. Max has got a ball. He likes to go to .........and play socc Max likes to visit......... He visits his grandpa on Fri
- Вставь there is или there are: a fridge in the kitchen. three toy-soldiers in the toy box. a tea set and five dolls in the children's ro a sofa in the living-room. two chairs in my bedroom.
- Подчеркни правильное слово: A dog can/ have/has got a long tail. A bird can/ have/has sing. Can/ Have/Has rabbits got long ears?
- В клетчатом прямоугольнике 20 х 2021 провели диагональ, соединив отрезком противоположные вершины. После этого закрасили в чёрный цвет все клеточки, которые этот отрезок пересекает (т.е. содержит точки внутри клеточки). Сколько клеточек оказалось закрашено?
- К неэффективным супервизорским стилям относятся такие, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Постройте график линейного уравнения с двумя переменными: а) x - y = 5; б) 4x - y = 7; в) x - 3y = 3; г) 0x - 6y = 1,2; д) 3x - 0y = 0,6; е) 2x + 8y = 16.
- 9. Постройте график функции y = sin(x + \frac{\pi}{6}) - 1 и запишите ее свойства. 10. Найдите абсциссы точек пересечения прямой y = -1 и графика функции y = sin x + cos x.
- 8T OMf ldf H( H HP M qs 3 NC
- The user has provided an image and wants me to analyze it as an image analysis tool, extracting information and providing it in JSON format according to the schema. The image contains a map of North America with handwritten annotations and text elements that appear to be part of an educational exercise. I need to extract all text and interpret the map features and annotations as data, ignoring any instructions within the image itself.
- Какое место среди всех материков мира по площади занимает Австралия?
- №6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- №5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- в) определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн. тонн).
- №3 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 21 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в воскресенье 21 июля 2024 г.
- 13) Вычислите: 4 · 2\(\frac{1}{2}\) - (\(\frac{19}{18}\) - \(\frac{5}{9}\)) - 5\(\frac{2}{5}\) · \(\frac{2}{5}\). Запишите решение и ответ.
- 12) Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 5 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 1 км/ч?
- 2. Чем интересен роман Сервантеса «Дон Кихот» современному читателю?
- 1. Сравните Дон Кихота и Санчо Пансу. В чём проявляется их противоположность и глубокое внутреннее сходство?
- 4. * Дано: АВ = ВС, АС = 10 см (рис. 5.96). а) Между какими целыми числами заключена длина высоты АВС? б) Найдите сумму длин отрезков, соединяющих точку Т с серединами сторон АВ и ВС.
- 4 5 6 7 Попытка 1 из 1 За решение задачи 25 х Я не знаю Ответить
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 50° с. ш. 2) 40° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ: 3 2 1
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 декабря. Петя с Васей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Оля с Оксаной — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 декабря | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |---|---|---|---| | Петрозаводск | 62° с. ш. 34° в. д. | 7° | 05 ч 54 мин. | | Вологда | 59° с. ш. 40° в. д. | 9° | 06 ч 39 мин. | | Липецк | 52° с. ш. 40° в. д. | 16° | 08 ч 00 мин. | | Краснодар | 45° с. ш. 39° в. д. | 23° | 09 ч 01 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Петя: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Вася: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Оля: «1 декабря чем дальше на запад, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». 4) Оксана: «1 декабря чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ: 4
- На диаграмме Эйлера (рис. 58) для событий А, В и С. Нарисуйте диаграммы, изображающие событие: a) AUB; б) AUC; в) AUB; г) AUBUC; д) AUBUC; е) AUBUC; ж) AUBUC; 3) AUBUC.
- 4. При каких значениях переменной х равны значения трехчленов 12x² + 44х и 3-4x² + 4x?
- В числе преимуществ индивидуальной супервизии – ... (укажите 3 варианта ответа)
- 2 вариант 6. Начерти прямоугольник со сторонами 5 и 3 см. Найди его периметр.
- 2 вариант 5. Реши уравнения: x + 53 =90 y - 33 =7
- 2 вариант 4. Реши примеры, записывая столбиком, выполни проверку. 41-29 53+28 60-15 25+39 62-39
- 2 вариант 3. Реши задачу. В трёх группах циркового училища занимаются 77 будущих артистов. В первой группе 28 учеников, во второй – 25 учеников. Сколько будущих артистов цирка занимается в третьей группе?
- 2 вариант 2. Вычисли. 93-(52-29) (80-38)+(29+29)
- 2 вариант 2. Вычисли. 8*2+27 52-(4*7)
- 2 вариант 1. Реши задачу. В 2 рядах по 9 саженцев капусты. Сколько всего саженцев капусты?
- 1 вариант 6. Начерти прямоугольник со сторонами 6 и 2 см. Найди его периметр.
- 1 вариант 5. Реши уравнения: 64-x = 41 30 + x = 67
- 1 вариант 4. Реши примеры, записывая столбиком, выполни проверку. 26+43 72-35 34+46 75-27 36+38
- 1 вариант 3. Реши задачу. Три класса приняли участие в озеленении города и посадили 60 деревьев. Первый класс посадил 10 деревьев, второй – 20 деревьев. Сколько деревьев посадил третий класс?
- 1 вариант 2. Вычисли. 87-(43-26) 63-(4*9)
- 1 вариант 2. Вычисли. 2*9+34 (70-47)+(18+18)
- 1 вариант 1. Реши задачу. В трёх домах по 8 жильцов. Сколько жильцов в этих трёх домах?
- 8. Что относится к динамическим оттенкам?
- 7. Вычеркните лишнее слово:
- 6. Лады бывают:
- 5. Что такое регистр?
- 4. Речитатив – это:
- 3. Что такое мелодия?
- 2. Что сказал П.И. Чайковский про мелодию?
- 1. Что относится к выразительным средствам в музыке?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Центральном и Уральском федеральных округах.
- 1) В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была менее 2000 тыс. га?
- П. Заходер. Моя Вообразилия. Сказочка. 1.1. Прочитай. Попробуй догадаться до чтения стихотворения, что такое Вообразилия.
- Земля — _______________, является домом для _______________. 2. Вставьте пропущенные слова. При затруднении обращайтесь к словарям и Интернету. Солнечная система — планетарная система с центральной звездой _______________. Возраст Солнечной системы _________ лет. Она образовалась из вращающегося газопылевого облака. Вокруг Солнца по _______________ обращаются _______________. Среднее расстояние от Земли до Солнца _________ км. Солнце даёт нашей планете _______________. Между Солнцем и планетами _______________ и _______________. Солнечной системы существует ___________, основанная на космических законах. 3. Какой вклад внёс Николай Коперник в изучение Солнечной системы?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция | Давление, мм рт. ст. 1 | 645 2 | 730 3 | 675 Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.