База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соотнеси моря с океаном, к которому они относятся.
- Наклон плоскости характеризует угол α. Даны три наклонные плоскости с различными углами: у 1-й плоскости α₁ = 12°, у 2-й плоскости α₂ = 35°, у 3-й плоскости α₃ = 41°. Какую из плоскостей следует использовать, чтобы получить наибольшую экономию силы? Рис. 1. Наклонная плоскость Ответ: чтобы получить наибольшую экономию силы, надо использовать плоскость.
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. While he ______ the civil rights movement, he ______ several protests already.
- Что такое «скаляр»?
- 17. Вычисли произведение и частное каждой пары чисел. 1 470 и 35
- 17. Вычисли произведение и частное каждой пары чисел. 572 и 13
- 2. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 255/50R18 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 265/60R18?
- 1. Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дай в миллиметрах.
- Расположите числа, записанные в стандартном виде, в порядке возрастания: 7,85 · 10⁻¹ 2,43 · 10⁻¹ 3,715 · 10⁻¹ 9,9 · 10⁻¹ 3,8 · 10⁻¹
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в силе; в работе?
- 2. На какую высоту подняли груз с помощью подвижного блока, если свободный конец верёвки был вытянут при этом на 3 м?
- 1. Подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза. Объясните, почему применение такого блока не позволяет выиграть в 2 раза в работе.
- 3. Каждый грузовик перевозил 1,5 тонны грузов в один конец. Сколько рейсов потребовалось, чтобы доставить в Ленинград 361 000 тонн грузов? Ответ: ____
- 2. Что выгоднее для сокращения полного времени рейса (туда и обратно): увеличить скорость поездки в Ленинград на 5 км/ч или увеличить скорость из Ленинграда на 5 км/ч? Ответ: ____
- 1. Сколько времени грузовик ехал в Ленинград и сколько обратно? Ответ: ____
- 4. Рассчитайте среднегодовой выпуск за 4 года. Ответ: ____
- 3. На сколько процентов снизилось производство в 1944 году по сравнению с 1943? (Ответ округлите до десятых). Ответ: ____
- 2. Рассчитайте прирост выпуска танков в процентах: С 1942 на 1943. Ответ: ____
- 2. Рассчитайте прирост выпуска танков в процентах: С 1941 на 1942. Ответ: ____
- 2. Какова длина баннера в метрах? Ответ: ____
- 1. Найдите ширину одной чёрной полосы и одной оранжевой, если вся лента собрана из 6 полос без зазоров. Ответ: ____
- тории Западной Сибири. Конкретизируйте данные утверждения из курса истории и приведенными в данном параграфе. 7. Проанализируйте такой факт: сегодня при въезде в с. Довольное на стеле мы видим надпись: «Довольное. Основано переселенцами из Центральной России в 1703 г.». Узнайте, какими источниками пользовались краеведы, устанавливая дату основания села. Подумайте, возможна ли была постройка русского крестьянского села в глубине степей в условиях политической обстановки рубежа XVII—XVIII вв.
- Расшифруйте предложенный РОСС RU.0001.10АЯ78 регистрационный номер объекта регистра Госреестра.
- § 28. Ледники. Охрана вод. Проверим себя. 1. Какое главное свойство отличает озеро от реки? 2. Приведите примеры озер с котловинами различного происхождения. 3. Как и где образуются болота? 4. Какую роль болота играют в природе? 5. Почему большинство бессточных озер соленые, а сточных - пресные? 6. Какие озерные котловины глубокие, а какие мелководные? От теории к практике. 1. Выпол-
- 6. По книге Джонатана Свифта снято много фильмов и мультфильмов. Если тебе интересно это произведение, то найди в Интернете фильм «Новый Гулливер» (СССР, 1935). Посмотри, как режиссёрам более 80 лет назад удалось (используя приём игры с масштабами) показать людей и кукол в одном фильме.
- 5. Составь план рассказа. Запиши его.
- 4. Напиши, как автор смог показать, что Гулливер был великаном в стране лилипутов.
- 3. Вернись к таблице на странице 47. Найди пункты, которые подходят к произведению Дж. Свифта. Подумай, можно ли считать его произведение фантастическим.
- Какое вещество могут выделять плесневые грибы в субстрате? Выберите верный вариант ответа. Фруктозу Сахарозу Глюкозу Антибиотики
- Дополните предложение: Название: Каких животных, помимо перечисленных, охраняют
- Что соединяет корневую систему с листьями?
- Описываем горы по карте
- 4. Определи основность следующих кислот a) HBr 6) H2SiO3 в) H3BO3
- The user has provided an image and wants me to extract information from it in JSON format.
- Постройте гистограмму, характеризующую распределение призывников по росту.
- Вать песню ( , ) , обьяснение (, ) , пот мнели от росы ) , прок титься )., к сьба ( .).
- и) 3⁴ ⋅ (3⁻²)⁴.
- з) (5²)⁻² ⋅ 5³;
- ж) (2⁻¹)⁻¹;
- е) 3⁻⁴ : 3;
- д) 5⁻³ : 5⁻³;
- г) 2¹⁰ : 2¹²;
- в) 10⁸ ⋅ 10⁻⁵ ⋅ 10⁶;
- б) 2⁴ ⋅ 2⁻³;
- a) 3⁻⁴ ⋅ 3⁶;
- Как называется режим в презентации PowerPoint, который позволяет создать сюжет, от которого зависит эффективность документа и его способность захватить внимание аудитории?
- Выберите верный ответ. IP-адрес формата IPv4 – это уникальный числовой адрес компьютера в сети, который имеет длину 32 бита и записывается в виде четырёх частей по 8 бит каждая. Для удобства чаще используют десятичную форму записи. В ней IP-адрес записывается в виде ____ десятичных чисел, разделённых точкой. В этой форме записи числа не могут превышать число ____.
- Урок Закрыт 00-8:45, 12 МАЯ, ВТОРНИК УРОК Груд(Технология) рограммирование модели робота. Оценка качества модел обота Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку Подготовить материал по теме "Программирование ■одели робота. Оценка качества модели робота"; Подготовить материал по теме "Программирование ■одели робота. Оценка качества модели робота" рок проводит ТС Торгашов С. И.
- Would you like to visit a w terpark?
- I want to go sno keling.
- I'd pref r to visit a park.
- Let' go surfing!
- What are we go ng to do?
- Выполните полный синтаксический разбор предложения, морфологический разбор. морфемный разбор слова. Объясните орфограммы. Пост..пенно она т...мне..м³ и пр..обрета..т красивый цвет.(4)
- Выполните полный синтаксический разбор предложения, морфологический разбор. морфемный разбор слова. Объясните орфограммы. Я п..дсёк и выбр..сил³ на бере(г/к) крупного окуня. (4)
- 3/15 Условие задания: Соотнеси моря с океаном, к которому они относятся. Атлантический океан Варианты ответов: Андаманское Восточно-Сибирское Балтийское yaklass.ru
- Как называется изображение картин природы в художественном произведении?
- Как общим термином принято обозначать произведения, написанные не в рифму?
- 120-37-20)=3 9/26-20-9=54-24+10 e 2-2(x-3)=4x-4
- 23. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание некоторых компонентов в конфетах «Ассорти» Компонент Вода Белки Жиры Углеводы Массовая доля, % 0,8 5,2 35,0 57,4
- 22. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Ариной количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 21. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание жиров в некоторых молочных продуктах Блюдо Творог нежирный Творог полужирный Творог жирный Молоко Сливки Массовая доля жиров, % 0,6 9,0 18,0 3,2 20,0
- 20. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Катей количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 19. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание углеводов в некоторых соках Сок Лимонный Яблочный Апельсиновый Гранатовый Сливовый Массовая доля углеводов, % 2,5 9,1 12,8 14,5 16,1
- 18. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Олей количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 17. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание углеводов в некоторых соках Сок Лимонный Чёрно- смородиновый Массовая доля углеводов, % 2,5 7,9 12,8 14,5 16,1
- What are the labels shown in the image?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Введите символы, которые программа выведет на экран. for i in 'good morning': if i=='o': break print(i,end="")
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 57°. Чему равны два другие угла?
- 352. Определите лицо и число данных глаголов. Допишите к ним глаголы во 2-м лице множественного числа. Обозначьте, где следует, спряжение глагола. Выделите окончания и суффикс -и. Образец. Отправишь — отправите (II спр.); вынеси — вынесите (повелит. накл.). Повторишь, выждешь, выбери, гони, держишь, вытрясешь, выползти, выйдешь, выметешь, скажешь, ляг.
- Любые два коллинеарных вектора ...
- Расположи глаголы по группам. Возвратные глаголы. Невозвратные глаголы. Варианты ответов: просыпаетесь, уменьшается, вычёркивать, переодеваться, звонишь, происходить, готовит, удивлялась.
- Что произойдет или не произойдет в будущем? Вставь в предложения глаголы в форме future simple.
- Module 8 6 Составь вопросы и ответы по подсказкам. 0. He play tennis No Is he playing tennis? No, he isn't. 1. Erlina make a cake Yes Is she make a caka - Yes, she is 2. Ronny eat a carrot Yes Is he eat a carrot - Yes, he is 3. Your friends ski No Are your friends ski? - No, your aren't. 4. Your mum read a book Yes Are your mum. 5. They ride bikes Yes 6. It climb the tree No 7. She put on red socks Yes B. He jump on the bed No
- Где можно встретить плесневый гриб пеницилл? Выбери верные варианты ответа.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция | Давление воздуха, мм рт. ст. 1 | 780 2 | 762 3 | 754
- 2. Который час?
- Для ремонта квартиры купили 3 банки голубой краски, а белой — на 2 банки больше. Сколько банок белой краски купили?
- 1. Реши задачи. На стройку привезли 10 машин красного кирпича, а белого — на 5 машин меньше. Сколько машин белого кирпича привезли на стройку?
- 6. Түнтмаларды жазып маанилерин тап. Кашааларды пайдалан.
- What is the meaning of the word "prolific"?
- Решить систему уравнений: 3) { x - y = 2; |x| + |y| = -3.
- Решить систему уравнений: ж) { 4x + 6y = 2; 2|x| + 3|y| = 4.
- Решить систему уравнений: e) { 6|x| - 9|y| = -3; -4x + 6y = 2.
- Решить систему уравнений: д) { 2|x| + 3|y| = -1; -3x + 2y = -1.
- Решить систему уравнений: г) { |x| + y = 3; x + 2|y| = 4.
- Решить систему уравнений: В) { 2|x| + 3y = 8; 2x - |y| = -4.
- Решить систему уравнений: б) { x + |y| = 3; |x| - y = -1.
- Решить систему уравнений: a) { 2x + 3|y| = 5; 3|x| - 2y = 1.
- 12 Тип 11 № 12944 i Какая из прямых а, в и с не является осью симметрии прямоугольника?
- 11 Тип 10 № 1981 i В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- 10 Тип 9 № 12930 i Найдите среднее арифметическое чисел 66, 63, 61, 69, 72 и 74.
- 9 Тип 8 № 13024 i Решите уравнение: 11-5x = 2(3-4x)-16.
- Разгадай лабиринт. Какой литературный приём тут зашифрован?
- Митя тренируется перед школьными соревнованиями — выполняет упражнение «челночный бег». При помощи графика зависимости координаты Мити от времени определите путь, пройденный мальчиком за один забег длительностью 20 секунд. Ответ запишите в метрах.
- Алексей сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Алексей спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 270 км. Сколько часов спал Алексей, если средняя скорость поезда была равна 90 км/ч? Ответ запишите в часах.
- 6) (0.3125 * 1 1/5 + 11/40) : 1.3
- 5) (3.5 + 4 2/3 + 2 2/15) / (1 1/20 + 4.1)
- 2) (3 1/3 * 1.9 + 19.5 : 4 1/2) / (62/75 - 4/25)
- 276. 1) (1/2 + 0,4 + 0,375) * 2/5 / (2/3 * 0.75)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.