База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) ADF треугольник.
- 17. В магазин привезли бананы, апельсины и яблоки. Известно, что общее количество всех этих фруктов больше 60 и меньше 125. Сотрудники магазина разложили все фрукты по пяти прилавкам таким образом, что на каждом прилавке обязательно лежат фрукты всех трёх видов. Оказалось, что число апельсинов на каждом прилавке равно общему числу яблок на всех остальных прилавках, а число яблок на каждом прилавке равно общему числу бананов на всех остальных прилавках. Сколько фруктов привезли в магазин?
- Изучите схему доказательства теоремы, заполнив пропуски. Дополните схему обоснованиями некоторых шагов доказательства. Для этого соотнесите номер шага, указанного на схеме, с номером приведённого выше утверждения (запишите его в скобках). Теорема. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен этой хорде.
- Теорема о диаметре и хорде Б. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен к этой хорде. Обратно: диаметр, перпендикулярный к хорде, делит её пополам. Для обоснований потребуются следующие утверждения. Укажите их вид (определение, признак или свойство понятия). a) Треугольник называется равнобедренного треугольника. б) Медиана равнобедренного треугольника, проведённая к высотой и , является
- Диаметр окружности с центром С равен 6 см. Найдите расстояние от точки С до хорды АВ, если ∠ACB = 120°. Решение. Проведём перпендикуляр СН к прямой длина равна искомому Его от точки С до хор- ды Треугольник АСВ тельно, ∠CAH = = 0,5( (CA = LACB) = радиусы окружности), следова- В прямоугольном треугольнике АСН гипотенуза АС = CM, ∠CAH = значит, катет СН = 0,5 = Ответ.
- Обозначьте точки на рисунке буквами так, чтобы выполнялись условия а-д. 2) Заполните пропуски. Концами хорд на рисунке являются следующие пары точек: А и Диаметром окружности служит отрезок
- Choose the correct heading for each paragraph. There is one extra heading which you do NOT need to use 1. Cruise room 2. Hostel 3. Hotel 4. Rented flat 5. Rented house 6. Tent A Many people think that it is the most uncomfortable place to stay. It doesn't have any rooms, bathroom or kitchen. It is not warm, so you need to have a sleeping bag and warm clothes to spend a night there. Still, there are people who choose to st there because they love spending time in the w
- What are the discussion points related to Maslenitsa?
- How does Maslenitsa conclude?
- What activities are mentioned for children during Maslenitsa?
- What is Maslenitsa described as in the text?
- Решите систему уравнений: { 5x + y = 7; 7x - 4y = -1.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) цветок 3) лист 4) плод 5) стебель 6) соцветие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г Д Е 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ромашки аптечной. Вегетативный орган Генеративный орган
- x-3/6 + x = 2x-1/3 - 4-x/2
- Какому состоянию волос соответствует описание: волосы волнистые, тонкие, пористые и хрупкие?
- 4. В таблице представлены данные о населении и протяженности маршрутов троллейбусной сети в девяти крупнейших городах России. Город Население, тыс. чел. Общая протяженность маршрутов, км Загруженность, тыс. чел./км Москва 12 330 1150 10,72 Санкт-Петербург 5225 489 10,69 Новосибирск 1584 133 Екатеринбург 1477 216 Казань 1217 131 9,29 Омск 1178 151 7,80 Самара 1171 211 5,55 Ростов-на-Дону 1 130 83 13,61 Уфа 1 109 233 4,76 а) Средняя протяженность троллейбусных маршрутов в этих девяти городах равна 310.8 км. Найдите медиану этих данных. б) Какой из найденных показателей – среднее арифметическое или медиана лучше характеризует протяженность сети троллейбусных маршрутов типичного крупного российского города? Кратко обоснуйте свое мнение. в) Загруженностью троллейбусной сети города назовем отношение численности населения (в тыс. чел.) к протяженности сети (в км). Найдите загруженность троллейбусных сетей в Новосибирске и Екатерин- бурге. Округлите результаты до сотых. г) Будем считать, что троллейбусная сеть города хорошо развита, если загруженность этой сети не превосходит 7 тыс. чел./км. Определите, в каких из девяти данных городов троллейбусные сети хорошо развиты.
- 2. Прослушай музыкальное произведение русского композитора 19 — начала 20 века (по выбору). Запиши свои впечатления. Название произведения: Автор: Форма записи произведения (запись на CD- или DVD-диске, запись в компьютере, видеозапись):
- Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем: 1. «Образы отца и сына в романе». Попробуйте разобраться в причинах неожиданного неповиновения Джим
- Установите соответствие между системами уравнений с двумя неизвестными и их графическим решением. В ответе укажите соответствующую последовательность номеров решений, например, 1234
- Задание 5. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ax>0, =bx>0, x=c<0.
- Сумма двух чисел равна -10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \(x^2 + 5x + 6 = 0\)
- Найдите значение выражения \(\frac{13}{5} \cdot \frac{7}{8} - \frac{11}{40}\)
- 4. В первом ящике было в 4 раза больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 18 кг яблок, а во второй добавили 12 кг, то в обоих ящиках яблок стало
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки: A(2;-3), B(-3; 2), C(5; 1), D(-2; 4). Проведите луч АВ и отрезок CD. Найдите координаты точки пересечения луча АВ и отрезка CD.
- 2. Лёгкой атлетикой занимается 56 человек. Количество человек, занимающихся гимнастикой, составляет 5/7 от количества занимающихся лёгкой атлетикой и 80% от количества занимающихся плаванием. Сколько человек занимается гимнастикой и сколько плаванием?
- 1. Найдите значение выражения: (-8,4+5,8): (-1 2/5)
- Миша испёк кексы и сразу съел 8 из них. Это составляет 2 от общего количества. 17 Сколько кексов испёк Миша? Ответ: K.
- 8. I (dance / dances) every day.
- 7. He (play / plays) basketball well.
- 6. They (have / has) lunch at 1 o'clock.
- 5. She (brush / brushes) her teeth.
- 4. Bart and Lisa (go / goes) to school.
- 3. My friend (read / reads) books on Sunday.
- 2. Lisa (do / does) exercises every morning.
- 1. Bart (wake / wakes) up at 7 o'clock.
- «Земная кора — это...». Продолжите составление статьи для географического текста. Статья должна содержать определение и существенные характеристики земной коры.
- Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- 7. В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии; в) земной коры?
- 6. Установите соответствие: 1) Земная кора, 2) Мантия, 3) Ядро. А) В переводе на русский язык означает «покрывало», Б) Толщина от 5 до 80 км, В) Основной элемент состава — железо.
- 5. Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- 4. Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- 3. Что называется внутренними силами Земли? Для чего их необходимо изучать?
- 2. Дайте определение понятия «литосфера».
- ЗАДАНИЕ №5 Вычислите: (-\frac{2}{3})^{-5} =
- Фигура, изображенная на рисунке, составлена из одинаковых кубиков. Объём одного кубика равна 1 см³. Чему равен объём всей фигуры?
- В каком отрывке содержится эпитет?
- Рассмотрите строение генеративных органов цветкового растения. Установите соответствие.
- Вставьте пропущенные буквы в словах. Вариант 1: Они пиш...т ручкой, мы черт....м, мы вис..м, они леч...т, наступа...т весна, вы обижа...те, вы реша...те, ты дежур...шь, мы дыш...м, ты не догон...шь, она маш...т рукой, ты ласка...шься, ты вздыха...шь, ты выуч...шь, друзья не посмотр...т, коты ворч...т, ты стира...шь, мы вер...м, вы готов...те, он подбира...т, они глад...т, мы вид...м, ты дыш...шь, трава зелене...т в лесу, она держ...тся, он пиш...т в тетради, она полива...т цветы, ты жале...шь, земля чернее...т в поле, мы вид...м, корм...т птиц, она завис...т, они ход...т в школу. Вариант №2: Кузнечики стрекоч...т в поле, ты гуля...шь, пиш...м в тетради, он рассыпа...т, жук бега...т по дорожке, вы груз...те, он дума...т на уроке, мы замороз...м, ты крас...шь, ярко свет...т солнце, мы се...м, он обид...лся, прыга...шь на улице, вы слыш...те, зна...те правило, смотр...т в окно, он верт...ся, они вид...т, игра...м в мяч, ты бре...шь, ты посмотр...шь, дети ищ...т одежду, дела...шь уроки, замеча...шь ошибку, ветер гон...т стаю туч, она стон...т от боли, маш...т рукой, встрет...ш.. друга, ты жале...шь.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задача 3. Постройте треугольник АВС, если ВС = 5 см, ∠B = 45°, ∠C = 60° (сторона и два прилежащих к ней угла).
- Задача 2. Постройте треугольник АВС, если АВ = 6 см, ∠A = 60°, AC = 4 см (две стороны и угол между ними).
- Задача 1. Постройте треугольник по трём сторонам: АВ = 5 см, ВС = 4 см, АС = 3 см.
- Match the words (a-d) to the pictures (1-4). Have you ever taken any of these medicines? What for?
- Из предложенного перечня выберите все свойства, характерные для большей части веществ с металлической кристаллической решёткой при нормальных условиях.
- центр окружности, описанной около треугольника
- Найди центр и угол поворота, чтобы при выполнении этого поворота: 1) вершина К перешла в вершину G; 2) вершина G перешла в вершину L; 3) вершина L перешла в вершину К. Иными словами: треугольник отобразился в себя. Угол поворота: градусов. Центр поворота:
- Вопрос: Предварительное ... — это основная форма предварительного расследования, которую реализуют следователи различных ведомств в зависимости от подследственности уголовных дел. Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 2. You can __________ those mushrooms. 3. Can the printer __________ computer? 4. The printer __________ computer at the previous lesson. 5. The printer __________ computer next time. 6. We __________ the printer with the USE computer next time. 7. The party invitation __________ tomorrow. 8. The party invitation must __________ tomorrow. 9. Party invitations __________ usually __________ for that. 10. The invitation __________ three days ago. 11. The invitation __________ in three days. 12. When I entered the classroom they __________ the invitations. 13. I __________ the invitations yet. 14. People who study insects __________ entomologists. 15. We can go to the zoo in the morning or in the evening. The animals __________ twice a day. 16. Let's meet at the front door. The animals __________ We'll watch them.
- Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W = CU^2 / 2, где C - ёмкость конденсатора (в фарадах), а U - разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 2·10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 18 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- Что думают по этому поводу одноклассники? А какую пользу приносят эти отрасли? Запиши. Подготовься рассказать об этом в классе. Послушай сообщения одноклассников.
- 1. Рассмотри рисунки. Запиши, какой вред окружающей среде наносят разные отрасли экономики.
- 6. Назови жанр (батальный, мифологический, анималистический, исторический, марина): [Изображение картины "Последний день Помпеи" Брюллова]
- 5. Назови вид рельефа: • Барельеф • Горельеф • Контррельеф
- 4. Как называется оттиск с металлической доски? • Ксилография • Офорт • Литография
- 3. Чем станковая живопись отличается от монументальной?
- 2. ..... — это разновидность монументальной живописи, роспись по сырой штукатурке. • Мозаика • Фреска • Витраж
- 1. К какому виду искусства относится архитектура и ДПИ? • Пространственный изобразительный • Пространственный неизобразительный
- 10. Δ ABC = Δ DBC. А. По стороне и двум прилежащим углам. Б. По трем сторонам. В. По двум сторонам и углу между ними. Г. Треугольники не равны.
- 9. Δ ABK – Δ AMK. А. По стороне и двум прилежащим углам. Б. По трем сторонам. В. По двум сторонам и углу между ними. Г. Треугольники не равны.
- 8. В Д АВС назовите медиану, биссектрису, высоту. Ответ: BD- ___, BO- ___, BP- ___
- 11*. Запиши пропущенные числа, не нарушая за- кономерности: 990, 970, __, 930, __, 890, __, 810.
- 10. Между числами 356 и 359 расположены числа.
- 9. Число 1000 больше 997 на
- 8. Запиши число, в котором 5 единиц перв- разряда, 2 единицы второго разряда, 6 ниц третьего разряда.
- 7. Из чисел 391, 203, 930, 735, 338 выпиши чис- ла, в которых 3 единицы второго разряда.
- 6. В трёхзначном числе не могут отсутствовать единицы разряда.
- 5. Сумма трёх слагаемых 739. Первое слагаемое 30, второе — 9. Третье слагаемое равно
- 4. Если число 506 уменьшить на частное чисел 42 и 7, получится
- 4 сот. 4 ед. ○ 440; 6 сот. 6 дес. ○ 660.
- 3. Сравни: 280 ○ 208; 351 ○ 315;
- 2. В числе 295 — сот. дес. ед.
- НЕ с деепричастиями слитно - чёрным; НЕ с полными причастиями слитно - жёлтым; НЕ с глаголами раздельно - коричневым; НЕ с краткими причастиями раздельно - голубым; НЕ с прилагательными слитно - зелёным. Что у вас получилось?
- Вычислите: 932 * 781
- Вычислите: 654 * 392
- Вычислите: 953 * 474
- Вычислите: 495 * 249
- В существительных 3-го скл. В глаголах в неопределённой форме во 2-м л. ед. ч.
- Решите систему уравнений: 5x + y = 7 7x - 4y = -1.
- 16. Виктор сложил три числа и получил 330. Известно, что первое слагаемое составляет 16% этой суммы, а второе слагаемое в четыре раза больше первого. Чему равно третье число?
- Отзыв по прочитанному произведению. Чему меня научила повесть Юрия Коваля "Приключение Ваньки Курилесова?"
- Соотнеси функции и их исполнителей.
- В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) Берёзы жёлтою резьбой Блестят в лазури голубой... И.А. Бунин. «Листопад» 2) Снег, что белый пух, Быстро кружится... И.С. Никитин. «Русь» 3) Я в каждом шелесте листов Твой голос узнаю. С.Д. Дрожжин. «Родине» 4) Слава тебе, поднебесный Радостный краткий покой! Н.М. Рубцов. «Сентябрь»
- Для каждого вектора вычисли его длину.
- Perform the following calculations:
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 17. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC, ∠D = 76°. Диагональ АС образует со стороной CD угол 49°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием?
- 16. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. LAOD = 114°. Найдите ∠АСВ. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.