Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите формулу для расчета и направление веса тела на горизонтальной опоре.
- Выберите формулу для расчета силы Ампера:
- 746. a) y = x^6 + 9x^20 + 1; 6) y = x^7 - 4x^16 - 3; 747. a) y = (x^2 - 1)(x^4 + 2); 6) y = (x^2 + 3)(x^3 - 1); 748. a) y = \(\sqrt{x}\)(2x - 4); 6) y = (x^2 + 1)\(\sqrt{x}\); 749. a) y = x sin x; 6) y = \(\sqrt{x}\) cos x; 0750. a) y = \(\frac{1}{x}\)\(1 + \frac{1}{1}\)(2x - 3); 6) y = \(7 - \frac{1}{x}\)(6x + 1); 0751. a) y = \(\frac{2x}{2x + 4}\); 6) y = \(\frac{x^3}{x^2 - 1}\); 0752. a) y = \(\frac{3\sqrt{x}}{2x + 9}\); 6) y = \(\frac{sin x}{x}\); 753. a) y = tg x; 6) y = ctg x; 754. a) y = 3 sin x + ctg x; 6) y = tg x - cos x; 755. a) y = x tg x; 6) y = sin x tg x; 746. B) y = x^6 + 13x^{10} + 12; г) y = x^6 - 6x^{21} - 36; 747. B) y = (x^2 + 3)(x^3 - 1); г) y = (x^2 - 2)(x^4 + 4). 748. B) y = x cos x; г) y = \(\sqrt{x}\) sin x; 749. B) y = x^2 + 3; г) y = \(\sqrt{x}\)(8x - 10); 750. B) y = \(\frac{1}{x} + 8\)(5x - 2); г) y = \(9 - \frac{1}{x}\)(3x + 2). 751. B) y = \(\frac{3 - 4x^2}{x}\); г) y = \(\frac{x^2 + 1}{x}\); 752. B) y = \(\frac{-2\sqrt{x}}{8 - 3x}\); г) y = \(\frac{cos x}{x}\); 753. B) y = tg x + 4; г) y = ctg x + 8. 754. B) y = cos x + tg x; г) y = 6 tg x - sin x. 755. B) y = x ctg x; г) y = cos x ctg x.
- Какая из приведенных ниже величин соответствует порядку линейных размеров молекул?
- 6) y = (x + 1)√x;
- y = √x (x + 2).
- в) y = √x (8x-10);
- 748. a) y = √x(2x - 4);
- 5. Write in some/any.
- Верно ли утверждение согласно информации, представленной в тексте? Выберите один вариант ответа. «В настоящий момент человечество транспортирует тепловую энергию на длинные расстояния с такими же большими потерями, как и электрическую».
- Над газом совершили работу 300 Дж и сообщили 500 Дж теплоты. На сколько увеличилась внутренняя энергия газа? Выберите один ответ: 0 500 Дж 200 Дж 800 Дж 200 Дж
- Решите неравенство: (x^2+2x-3) / (log_3(8*2^x)) <= 0
- 2) \(\left(-\frac{2}{19}\right) \cdot \left(-\frac{3}{4}\right) \cdot \left(-9\frac{1}{2}\right)\)
- 1) \(\frac{3}{16} \cdot \frac{1}{3} \cdot \left(-5\frac{1}{3}\right)\)
- Как направлен вектор магнитной индукции в точке а?
- В каком значении использовано слово "затраты"? Выберите один вариант ответа.
- 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: NaH → Na → NaOH → Na₂CO₃ → NaNO₃ ↓ Na₃P
- Практическая работа: Индустриализация и коллективизация. Цель: выявить особенности социально-экономического развития в СССР в конце 20-х -30-х гг. Задания для практического занятия Задание 1. Подготовьте ответы на вопросы 1. Причины перехода к коллективизации и индустриализации; 2. Выделите основные мероприятия в ходе коллективизации и индустриализации; 3. Дайте определение понятиям: - НЭП; - коллективизация; - кулаки; - совхоз; - колхоз; - индустриализация; - «пятилетка».
- Какое количество вещества содержится в алюминиевой отливке массой 2,7 кг?
- 10. Решите уравнения и сделайте проверку. a) 78 + 6y : 12 = 82 г) 207 + 236 : (52 - y) = 2
- 9. Решите уравнения и сделайте проверку. a) 3 \(\cdot\) (20-x) = 24 б) 5 \(\cdot\) (82-z) = 205 в) (29+ x) \(\cdot\) 4 = 332 г) (3z - 24) : 7 = 3 д) (7a + 19) \(\cdot\) 4- 68 = 92 e) 12 \(\cdot\) (59 - y) + 554 = 84
- 1. Из данных слов составь предложения и запиши их, вставляя пропущенные буквы.
- The user has provided an image with a comic strip and a question about interpreting the operators' workload. The question is 'How can a manager interpret the level of workload?' and presents several options. The comic shows two men, presumably a manager and an operator. The manager asks about the workload of delivery operators, and the operator replies that they are managing overall, but sometimes there are peak loads. The task is to choose the correct interpretation of this situation from the given options.
- Кто открыл отклонение магнитной стрелки возле проводника с током?
- 5 Each sentence contains a mistake. Find the mistake and rewrite the sentence correctly.
- 4 Complete the sentences with the present perfect or the past simple form of the verbs given.
- 3 Complete the sentences with the present perfect form of the verbs given. Put the words in bold in the correct place in the sentences.
- 2 Write complete sentences saying what the people have just done using the prompts below.
- 1 Complete the table by ticking (✔) the boxes.
- 4. Circle the correct word
- 3. Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous.
- Какой позиции придерживается автор текста? Выберите один вариант ответа.
- Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов, если расстояние уменьшить в два раза?
- Верны ли утверждения согласно информации, представленной в тексте? Выберите один вариант ответа. А. «В сфере образования существует общепринятое определение понятия „критическое мышление"». Б. «В обычных учебных заведениях, как правило, отсутствует целенаправленное обучение навыкам критического мышления».
- 4) * - 51 = * - 49.
- Газ получил 500 Дж теплоты. При этом его внутренняя энергия увеличилась на 300 Дж. Чему равна работа, совершенная газом?
- Solve the following fruit math puzzle:
- В каком значении использовано слово «установка» в тексте? Выберите один вариант ответа.
- 747. a) y = (x² - 1)(x + 2); б) y = (x² + 3)(x – 1); B) y = (2x² + 3) (3x – 1); г) y = (x² - 2)(x + 1)
- На рисунке изображен график зависимости координаты колеблющегося тела от времени. Определите амплитуду и период колебания. Запишите уравнение колебаний в СИ.
- №5. При каких значениях х равенство будет верным?
- №4. С первого поля собрали 5\( \frac{2}{3} \) т капусты, а со второго — на 2\( \frac{1}{2} \) т меньше. Сколько тонн капусты собрали с двух полей?
- №3. Решите уравнения:
- Разбери по составу выделенны Просклоняй слово река. В с И. п. (что?) река Д. п. (чему) Т. п. (чем) рекой Отметь, что отличает одну
- Зимой я нашёл на лесной ре всю замело снегом. На верхуш много волчьих следов. Видно,
- 4. В правильной треугольной пирамиде SABC с вершиной S биссектрисы треугольника АВС пересекаются в точке О. Площадь треугольника АВС равна 21; объем пирамиды равен 28. Найдите длину отрезка OS.
- 3. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка O — центр основания, S вершина, SO = 54, AC = 144. Найдите боковое ребро SA.
- 2. Через среднюю линию основания треугольной призмы проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объем этой призмы, если объем отсеченной треугольной призмы равен 10.
- 1. В правильной шестиугольной призме ABCDEFA₁B₁C₁E₁F₁ все ребра равны 1. Найдите угол DAB. Ответ дайте в градусах.
- You receive an email from an English-speaking friend who wants to learn a new language. They ask you to tell them about your experience of learning a language. Write an email replying to your friend. In your email you should say: - what languages you are learning - when you started learning them - where you learn them - explain what you do in class and at home - what you like about learning a language Write 100-125 words.
- Какие из перечисленных явлений доказывают, что между молекулами есть промежутки?
- По мнению бизнес-коучей, критическое мышление – один из главных навыков XXI века. Нет единого определения этого понятия, но чаще всего речь идет о рефлексивности мышления, способности сомневаться и рассматривать альтернативные варианты развития событий. Однако критическое мышление состоит не только из простого локального сомнения, но и из «сомнения высшего порядка». Его суть – критическая установка «ничего не принимать на веру». Кроме этого, для критического мышления необходимо умение работать с информацией: проверять ее, выделять главное, обобщать и сравнивать. Важной составляющей критического мышления является также способность усомниться в собственной правоте. Хотя мыслить критически не учат в рамках обычной образовательной программы, во многих учебных заведениях этот навык преподают как составную часть разных предметов. В процессе освоения навыков критического мышления ученики усваивают идею «ничему не верить на слово», становятся более «зубастыми», учатся отличать вымысел от истины, ложные рассуждения от верных. Они перестают воспринимать слова учителя как эталон информации. Учить их становится гораздо сложнее. В сфере бизнеса, принимая на работу критически мыслящих людей, нужно быть готовым, что такие сотрудники будут говорить «нет» своему руководителю, открыто указывать на риски, ошибки и непоследовательность. Критическое мышление играет важную роль, но иногда имеет и негативные эффекты. С его помощью можно разрушать ложные доводы, но воодушевлять и генерировать новые позитивные идеи практически невозможно. Оно не универсально и уместно лишь для решения определенных задач.
- В предложении подчеркни буквы, обозначающие звонкие согласные звуки. Спиши.
- Прикладные программы, предназначенные для создания, редактирования и форматирования текстовых документов это:
- На рисунке представлен график продаж мобильных устройств различных производителей в магазине № зимой прошлого года. Определите, во сколько раз больше нужно было продать устройств Xiaomi за весь период, чтобы сравняться с показателями продаж производителя-лидера по выручке в представленном периоде?
- Набор сведений, хранящихся некоторым упорядоченным способом это:
- В 4 квартале было продано 4830 книг. Книг, относящихся к учебной литературе, было продано на 40% меньше, чем в предыдущем квартале. Сколько всего книг было продано в 3 квартале?
- На схеме изображена следующая топология сети: Выберите один ответ: «Линейная» «Звезда» «Кольцо» «Ячейка»
- 6. Запишите уравнение ядерной реакции синтеза гелия-4 (Не) из двух ядер дейтерия (Н).
- 2. А. Найдите ЭДС и внутреннее сопротивление источника.
- 5. Каков импульс фотона видимого света с длиной волны \( \lambda = 500 \) нм?
- 4. На каком расстоянии от тонкой собирающей линзы с фокусным расстоянием f=15 см нужно поместить предмет, чтобы получить его действительное изображение, увеличенное в 4 раза?
- 3. Прямолинейный участок проводника длиной 1, по которому течёт ток силой 1, расположен перпендикулярно линиям индукции однородного магнитного поля с индукцией В. С какой силой поле действует на этот участок?
- 2. К источнику тока подключают поочерёдно два резистора. При сопротивлении первого резистора R1 = 4 Ом сила тока в цепи равна 1₁ = 3 А, а при сопротивлении второго резистора R2 = 6 Ом сила тока становится равной 1₂ = 2 А. Найдите ЭДС и внутреннее сопротивление источника.
- 1. Два точечных заряда находятся на расстоянии г друг от друга в среде с диэлектрической проницаемостью є. Как изменится сила их взаимодействия при переносе в вакуум?
- 30) 0,244+1,76=
- 29) 13,5-0,01=
- 28) 100:0,25=
- 27) 18,4-4=
- 26) 10,08-0,5=
- 25) 1,11:10=
- 24) 3,02+7,8=
- 23) 0,14-0,2=
- 22) 10,043-7,43=
- 21) 20+0,35=
- 20) 510,8-10=
- 19) 1305:1,5=
- 18) 7,7-0,063=
- 17) 0,58+1,42=
- 16) 1800-0,04=
- 15) 7:8=
- 14) 16,39-1,19=
- 13) 3+17,7=
- 12) 2,15-1,1=
- 11) 8,3:1000=
- 10) 5,34+7,6=
- 9) 13,2:0,33=
- 8) 4,103-2,81=
- 7) 71,7-0,1=
- 6) 2,4+10=
- 5) 5-3,88=
- 4) 4,4:0,01=
- 3) 13,1-7,53=
- 2) 0,78+1,035=
- 1) 3,5.8=
- Светлана написала своей начальнице письмо о работе в стороннем проекте, в котором она участвует по ее рекомендации. Какие намерения выражены в ее письме? Выберите все верные варианты ответа. «Дорогая Надежда Анатольевна, в ответ на Ваше письмо сообщаю, что я продолжаю работать в проекте. Я, конечно, очень рада, что Вы пригласили меня принять участие в таком масштабном и интересном проекте. Благодаря ему я получаю большой опыт в умении адаптироваться к постоянно меняющимся срокам и даже задачам, а также к необходимости работать в коллективе с недобросовестным отношением к конечному результату. Кроме того, я уже научилась спокойно реагировать на прямые, директивные сообщения коллег. А также не без удивления поняла, что отсутствие элементарных этикетных фраз в общении связано с горящими сроками. Это первый проект такого плана для меня, наверно, все так обычно и бывает».
- Ask your friend about his/her favourite character.
- Write the verbs in the correct form.
- Write down the questions for the underlined words.
- Complete the tag questions.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
