База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пропуски в тексте, используя предложенные термины: гумус, эрозия, минералы, плодородие.
- Соотнесите компоненты почвы с их функциями:
- 3. Как называется процесс разрушения почвы под воздействием воды и ветра?
- 2. Что является основным компонентом почвы?
- 1. Какой слой почвы содержит наибольшее количество органических веществ?
- 3 a) Read the language box.
- Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством. Знаки препинания не расставлены. 1) В лёгкой капельке свежей и чистой отразился сверкающий день. 2) Усталый и побледневший месяц всё ещё висел на огромном небе. 3) Мальчишка поднялся с земли и сломя голову побежал вперёд. 4) Отражаясь в стеклянной водной глади по небу тихо плыли облака.
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Вариант 2 Код 3 Четвероклассники Галина и Евгений после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. На мой взгляд, былины и народные сказки – это одно и то же. Былины и сказки похожи, но между ними есть существенные различия. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- Сортировка: Установите взаимосвязь компонентов банка данных, расположив их в последовательности согласно приведенной ниже схеме
- 1. Какие насекомые могут вредить плодовым деревьям?
- 241. Побывайте в День Победы у Могилы Неизвестного Солдата. Составьте текст на тему «У Вечного огня».
- 6. Выбери правильное слово.
- 5. Кратко ответь на вопросы, пользуясь подсказкой. Образец: Who is eating a cake? (he) He is.
- 7. The children are standing in the garden.
- 6. Asya and I are flying a kite.
- 4. Удивись данным утверждениям. Образец: Alyosha is singing a song now. Is he singing a song now?
- 7. Lena is dancing. (swim)
- 6. The animals are jumping. (run)
- 5. Liza and Sveta are flying a kite. (eat ice cream)
- Лишайники Выберите верное утверждение о лишайниках. медленно растут живут только в тёплом климате вызывают кожные заболевания у человека
- Для групповых ячеек, располагающихся выше первого этажа, раздевальные комнаты для детей:
- Задание 5. Работа со схемой Рассмотри схему взаимосвязи компонентов природы (слайд 5 презентации). Заполни таблицу: приведи пример, как изменение одного компонента влияет на другой.
- This is an image of a child sleeping on a couch.
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2 Код 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова. 3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что такое пуанты? Запишите ответ. Ответ.
- 6. Задайте формулой какую-нибудь функцию, график которой проходит через начало координат и пересекает ось х в точках (-3; 0), (1; 0).
- 5. Постройте график функции: y = {-2x, если x < 1; 2x+4, если x >= -1}
- 4. Найдите область определения функции: y = 3 / (3x^2 + x)
- 2. Функция задана формулой f(x) = 6/x. а) Постройте график функции. б) Укажите значения х, при которых значения функции больше нуля, меньше нуля.
- 1. Функция задана формулой f(x) = 16 - x^2. а) Найдите ƒ(0,5), f(-3). б) Найдите нули функции.
- 6. Задайте формулой какую-нибудь функцию, график которой пересекает ось х в точках (-1; 0), (2; 0), (5; 0).
- 5. Постройте график функции: y = {4x, если x < 1; 4/x, если x >= 1}
- 4. Найдите область определения функции: y = 8 / (3x - 6x^2)
- Fill in: am, is or are, then complete the answers. 3. you having lunch? No, ........... ........... 4. he cooking? Yes, ........... ........... 5. I sitting here? No, ........... ........... 6. we having a meeting now? Yes, ...........
- Fill in: am, is or are, then complete the answers. 1. Sandy sleeping? No, ........... ........... 2. the kids doing their homework? ........... ........... Yes, ...........
- 12 экзаменационных билетов по истории России для 8 класса (по два вопроса в каждом)
- ВПР. Литература. 5 класс. Образец Код Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. 6 Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 280 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °С.
- Найдите предложение, в котором определение, стоящее перед определяемым словом, должно быть обособлено. Знаки препинания не расставлены. Укажите номер предложения. 1) Обиженный и злой Иван не отвечал на мои вопросы. 2) Дувший со всех сторон ветер усиливался. 3) Охотники шли по поросшей травой дороге. 4) Приглашённые на совещание специалисты прибыли вовремя.
- Your cousin wants to buy your sister headphones for her birthday. Write an email to your cousin. Give your opinion of the headphones in the table and say which ones are better. Give three arguments.
- 6. Решите систему уравнений {3(2x + y) - 26 = 3x - 2y, 15 - (x - 3y) = 2x + 5}
- 5. Найдите координаты точки пересечения прямых 14х - y = 138 и y + 5х = 52.
- 4. Постройте график уравнения 3х + 0у = 6.
- 3. Решите систему уравнений {x + y = 15, x = 4y}
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 3x + 4y = 7: a) A(3; 1) б) B(1; 1) в) C(2; 2)
- 1. Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными: a) {1/x - y = 6, x - 3y = 7} б) {5y - x = 19, x + 0,7y = 6} в) {x - y = 8, x^2 - y = 9}
- Разложите на множители 5x(a + b) – 15y(b+a) .
- Правильную монету подбрасывают 3 раза. Результат каждого броска фиксируют: если выпал орёл, его обозначают через О, если выпала решка — через Р. Из каких простейших событий состоит событие «хотя бы раз выпал орёл»?
- ...
- Прочитай отрывок. Спрятали они Елену Прекрасную и златогривого коня в лесу. Серый волк перекинулся через спину, обернулся златогривым конём. Иван-царевич повёл его к царю Афрону. Царь обрадовался и отдал ему Жар-птицу с золотой клеткой. Иван-царевич вернулся пеший в лес, посадил Елену Прекрасную на златогривого коня, взял золотую клетку с Жар-птицей и поехал путём-дорогой в родную сторону. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) рассказ 3) басня 4) сказка Ответ:
- К какому виду относится сказка, в которой, как правило, высмеиваются человеческие пороки, но вместо людей героями становятся животные? 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка Ответ:
- Vocabulary Activities & feelings 1. a) Look at the pictures and listen to the sounds. What images come to mind? Do you feel: excited? bored? relaxed? b) Which of the activities do you think are: tiring relaxing boring exciting fun dangerous enjoyable A: I find white water rafting exciting. B: Really? I think it is dangerous. c) Look at the highlighted adjective suffixes. Give one more example of each.
- 1. Какие насекомые могут вредить плодовым деревьям?
- Какие выражения использует автор, чтобы описать коварство старших дочерей?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые окошки.
- 1 What were you doing at six o'clock yesterday? 2 I was TV. 3 When I go camping, I sleep in a in my tent. 4 Marco Polo travelled from China to Italy. 5 The teacher was talking the door opened. 6 The street joins the Pyramid of the and the Pyramid of the Moon.
- In about 1325 some young Aztec men (1) were getting (2) (see) an eagle. It (3) (is sitting) on a plant which (is growing) on a rock in the middle of a lake called Texcoco. They (5) (think) it (6) (is) a special sign and they (7) (decide) to build their city there. The Aztecs (8) (are) great engineers. They (9) (take) the water away from the lake to make the island bigger. They (10) (build) canals so people (11) (can) move around the city by boat, and bridges which they (12) (take) away at night to protect their city. They (13) (call) their city Tenochtitlan and it (14) (become) one of the biggest and most important cities in the world at that time. The Aztecs (15) (are) very rich because they (16) (have) land, farms, markets and shops. They (17) (use) the Mayan number system and calendar and they (18) (study) the stars and the night sky carefully. Like the Ancient Egyptians, they (19) (write) with pictures on a kind of paper. The name of the Aztec people at the time (20) (is) 'the Mexica'.
- Какие буквы необходимо писать на месте пропусков? Впиши недостающие буквы, соблюдая нормы орфографии.
- 2. Функция задана формулой f(x) = x. а) Постройте график функции. б) Укажите значения х, при которых значения функции больше нуля, меньше нуля.
- 2. Коля задумал число, умножил его на 3 и от произведения отнял 8. Он получил 50. Какое число задумал Коля?
- 1. В автобусе было 78 пассажиров. После того, как на остановке из него несколько человек вышли, в автобусе осталось 59 пассажиров. Сколько человек вышли из автобуса на остановке.
- 5. Тип 5 № 162 i Поставьте знак ударения в следующих словах: квартал, начаться, углубит, цемент
- 4. Тип 4 № 6721 i Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «время от времени, порой». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6720 i Почему, по мнению автора, чайка навещает мальчика? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6719 i Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 6718 i Текст Мал(?)ч..к Володя ж..вёт на острове Беринга, окружённом водами (Т/т)ихого океана. Однажды в..сной он наш..л на б..р..гу слабого, мокрого птенца ч..йки (1), который (не)мог л..тать. Володя взял его домой отогрел высуш..л и стал заботливо ухаживать за ним. Каждый день он к..рмил птенца и вы- носил его к б..р..гу (4). Скоро ч..йка выр..сла и вернулась в свою колонию но не забыла мал..ч..ка. Теперь она иногда прилета..т к его дому или садит(?)ся на плеч.., когда Володя гуляет у б..р..га. Их дружба показывает, что д..брота и забота оставляют глубокий сле.. даже в памят.. дикой (3) птиц.., а привязанность может преод..левать границы между человеком и пр..родой. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 4. Что ты знаешь об исследовании космоса в СССР? С помощью Интернета или дополнительной литературы приведи 2—3 факта, не упомянутые в учебнике.
- 3. Проставь на «ленте времени» годы создания и распада СССР.
- Покрытие столов и стульев должно быть выполнено из материалов:
- Никита гуляет по лесу и набирает SMS-сообщения другу. Из-за нестабильной связи телефон смог отправить только 7 сообщений из 10. Является ли в данной ситуации событие "сообщение отправлено" случайным? Чему равна частота события "сообщение отправлено"?
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2 Код Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова. 3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что такое пуанты? Запишите ответ. Ответ.
- 12 экзаменационных билетов по истории России для 8 класса (по два вопроса в каждом)
- Дисциплина Управление данными Вопрос 20 из 30 Напишите ответ на вопрос: Последовательность операций, производимых над базой данных и переводящих базу данных из одного непротиворечивого состояния в другое непротиворечивое состояние, – это – Введите ответ
- Здание 80. Заполни таблицу 'Природные зоны России'.
- Complete the dialogue with one word in each gap.
- Разложите на множители многочлен 25, 6xm - 1, 6yx + 6, 4x .
- Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
- 3. Охарактеризуйте влияние растениеводства на окружающую среду в вашем субъекте Федерации.
- 2. Какие культуры возделываются в вашем субъекте Федерации? Объясните почему.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Назовите основные зерновые и технические культуры, выращиваемые в России. Объясните географию их распространения.
- Целый ряд проблем возникает при использовании в растениеводстве химических веществ. Химические вещества, используемые для борьбы с вредителями, с одной стороны спасают значительную часть урожая. Но одновременно они уничтожают полезную почвенную фауну и обладают свойством накапливаться в почвенном слое. Применение минеральных удобрений способствует росту плодородия почв и урожайности сельскохозяйственных культур. Но они, смываясь с полей дождевыми и талыми водами, приводят к химическому загрязнению водоемов.
- Mike was the youngest Rabbit in the Rabbit's family. He had six brothers and seven sisters. There were seven beds in their bedroom. The beds were double-deckers. Mike loved his bedroom. But one morning Mother Rabbit said to Father Rabbit, "We must find a house with more bedrooms!" All Mike's brothers and all Mike's sisters said, "I want to have my own bedroom." And Mike said, "I want to have my own bedroom too." The Rabbit family went to look for a house with more bedrooms. They saw many beautiful flats and houses. But they couldn't find a house with fifteen bedrooms. And then Father Rabbit built a house with fifteen bedrooms in the country. They put the children in a big car. They put cupboards, wardrobes, chairs, carpets and sofas in the big car. And they went to the country. When it was time to go to bed, Mike got into bed in his own bedroom. But soon he got out of bed and went downstairs. "What are you going to do, Mike?" Mother Rabbit said. "I'm going to clean my teeth," said Mike. He cleaned his teeth and went upstairs.
- Fill in the blanks in the following sentences and complete the menu.
- Разность односторонних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, равна 50°. Найдите эти углы.
- 4 Запиши данные глаголы в форме настоящего, прошедшего и будущего времени. Помогать Учить
- 3 К данным словосочетаниям подбери и запиши близкие по значению глаголы в неопределённой форме. Выдели в них основу и окончание. Повесить нос Витать в облаках Держать язык за зубами
- 11 Лист бумаги разрезали на 10 частей. Потом одну из получившихся частей разрезали на 10 частей. Затем опять одну из получившихся частей разрезали на 10 частей. Так проделали несколько раз: на каждом "шаге" одну из частей разрезали на 10 частей. Могло ли в результате получиться 382 части? Запиши решение и ответ.
- 9 После завтрака Катя поиграла с сестрой в настольную игру, погуляла с подругой и испекла пирог в духовке. На каждое из этих занятий она потратила по часу, а потом пошла обедать вместе со всей семьёй. Пирог Катя пекла до того, как играла в игру. Мама попросила Катю не уходить из дома в течение двух часов сразу после завтрака. 1) Чем занималась Катя сразу после завтрака? 2) Чем занималась Катя перед самым обедом?
- 8 В театральной мастерской шьют платья и блузы к спектаклю. На платье расходуется 3 м 50 см ткани, а на блузу 1 м 40 см. Всего было израсходовано 28 м полотна. Сшили 6 платьев. Сколько было сшито блуз? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 4067:7-575.
- 6. В течение трёх дней проводились спортивные соревнования по плаванию. В таблице показано ежедневное количество побед каждого участника, оказавшегося призёром соревнований по плаванию. 1) Какой день был самым удачным для Александра? 2) Кто из ребят занял по итогам соревнований второе место? (Чем больше общее количество побед, тем выше место.)
- 2. В окружности с центром О проведены диаметр АС и хорда ВС, равная радиусу. Найдите стороны треугольника АВС, если радиус окружности равен 5 см.
- 1. В окружности с центром О проведены диаметр АС и радиус ОК так, что хорда КС равна радиусу. Найдите угол АОК.
- 9. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, ZALC равен 146°, ДАВС равен 132°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Б. Какую землю возглавлял князь, принимавший участие в сражении на озере, обозначенном цифрой «1»?
- А. Напишите название озера, обозначенного на карте-схеме цифрой «1».
- Your cousin wants to buy your sister headphones for her birthday. Write an email to your cousin. Give your opinion of the headphones in the table and say which ones are better. Give three arguments.
- Система показателей деятельности предприятия, которые помогают организации в достижении стратегических и операционных целей, – ключевых показателей эффективности (KPI) – создается на базе –
- 6. Известно, что ∠AOM = 120°. Найдите градусную меру ∠МОС, который меньше угла АОМ в 4 раза. Постройте полученный угол.
- 120. Дапоўні тэкст словамі. Устаў літары. Сцежкі, снег, мароз, птушкі, кармушкі. Выпаў першы 6 люткі моцны ______ зам_цен мы павесілі ______ прыл_ц Мы пач_ставалі іх
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.