База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подчеркни во всех предложениях грамматическую основу.
- Запиши текст, вставляя окончания имён прилагательных. Укажи падеж всех имён существительных.
- Органы прокуратуры осуществляют свою антикоррупционную деятельность на основании таких нормативных правовых актов, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- БУ «Што агульнага?» Запішыце прыметнікамі, што агульнага паміж словамі. Узор: паміж колерам і радком — чырвоныя а) Паміж нажом і болем ____ ; б) паміж каменем і словам ____ ; в) паміж валасамі ____ ; г) паміж маці і краінай ____ ; д) паміж скульптарам і жывапісцам — ____
- 4У Перакладзіце на беларускую мову. Падкрэсліце прыметнікі як члены сказа. Взошла полная луна. Сначала она была красная, затем пожел- тела. Повевал приятный холодок. Его боялись надоедливые комары. || (Русск.-бел.) Надоедливые — дакучлівыя. ||
- ЗУ Прачытайце. У прыметніках вызначце род, лік, склон. у ліпеньскую ____ спёку звонкімі) раніцамі ____ хударляваму) хлопцу ____
- 2У Адзначце знакам✓ правільныя сцверджанні: Прыметнік адказвае на пытанні які? чый? Род, лік, склон прыметніка залежаць ад дзеяслова. Пачатковая форма прыметніка — форма м. р., адз. л., В. скл. У сказе прыметнік выконвае ролю азначэння або выказніка.
- 1У Дапоўніце сказ: «Прыметнік абазначае...» а) прадмет; б) прымету прадмета; в) дзеянне прадмета.
- 11 Заполни пропуски в эл. письме, используя am, is, are, have got или has got.
- 3 ч 23 мин = .......... мин
- 5 т 8 ц = .......... ц
- 7 км 560 м = .......... м
- 3 700 кг = .......... ц
- 7 км² = .......... м²
- 370 т = .......... кг
- 6 ч 14 мин = .......... мин
- 1 км 100 м = .......... м
- 7 т 8 кг = .......... кг
- Приближается срок сдачи по проекту, над которым Константин работает с коллегами. Руководитель пишет в групповой чат: «Коллеги, как ваши дела?». Выберите наиболее уместный вариант ответа, который Константин может использовать в этой ситуации.
- Принцип «субсидиарности» в координации означает:
- 4. Кривые спроса и предложения на рынке товара представлены функциями: Qd=100-P, Qs = 2P-50. Найти: 1) Равновесную цену, равновесное количество и общую выручку. Правительство решило снизить цену товара до 45 руб., чтобы стимулировать потребление. Найдите объем продаж и общую выручку. Какая ситуация складывается на рынке?
- Что из перечисленного является примером косвенной координации через рыночные механизмы внутри компании?
- Руководитель структурного подразделения организации Вера Михайловна попросила одного из сотрудников, Валерия, подготовить сувениры коллегам, приехавшим из других городов на конференцию. Вера Михайловна выразила уверенность, что Валерий отлично справится с выбором подарков. Валерию ранее не приходилось выполнять таких поручений. Он решил подстраховаться и уточнить мнение Веры Михайловны по электронной почте перед тем, как делать заказ. Тем более он знает, что Вера Михайловна предпочитает письма, содержащие аргументацию действий сотрудника. Какое сообщение Валерию следует отправить начальнику? Выберите один вариант ответа.
- К основным направлениям деятельности правоохранительных органов в рамках противодействия коррупции относят ... (укажите 4 варианта ответа)
- Какая обеспечивающая функция отвечает за непрерывность бизнеса (ВСР) при форс-мажорных обстоятельствах?
- Преподаватель на доске написал последовательность этапов разработки мер борьбы с преступностью: • обоснование проблемы; • определение предполагаемых (ожидаемых) результатов такого воздействия; • познание проблемного явления как предполагаемого объекта рассматриваемой деятельности; • обоснование наличных возможностей ее разрешения • разработка способов воздействия на это явление. Но студент Филимонов в этом перечислении увидел ошибку. По его мнению, преподаватель намеренно это сделал, чтобы проверить студентов. И предложил свой вариант 5, 4, 3, 2, 1. Дмитриев тоже увидел ошибку, но предложил другой вариант последовательности 2,3,1,4,5. Была ли допущена ошибка в перечислении у преподавателя? Кто из студентов был прав, если ошибка была?
- Calculate the following expressions: ж) 1/2 - 1/3 3) 3/5 - 4/7 и) 5/7 - 1/6 к) 8/9 - 0 л) 3/4 + 4/5 м) 3/4 + 2/9 On the ray, points A(1/n) and B(...) are marked with coordinates:
- 6 000 дм² = ........см²
- 700 см² = ........MM²
- 100 мм = ........CM
- Цель предупреждения преступности - ...
- 11. Определите, сколько треугольников изображено на рисунке?
- 10. Путешественник проплыл против течения реки на моторной лодке 4 часа. Обратно он вернулся на плоту. Сколько времени путешественник затратил на обратный путь, если собственная скорость лодки 24 км/ч, скорость течения – 3 км/ч.
- 9. Мастер может выполнить работу за 4 часа, а ученик эту же работу за 9 часов. Какая часть работы останется невыполненной после 1 ч совместной работы мастера и ученика?
- 8. При сушке зеленого чайного листа теряется 96% его массы. Сколько сухого чая получится из 25 кг зеленого листа?
- 7. Купили 2 м белых кружев и 3 м черных кружев. Средняя ширина всех купленных кружев 0,68 дм. Какова ширина белых кружев, если ширина черных равна 0,6 дм?
- 4. Прачытайце. Падкрэсліце прыметнікі як члены сказа.
- 3. Падбярыце прыметнікі да назоўнікаў.
- Принцип «единого окна» в системе обеспечивающих функций означает:
- Реши задачку
- Для эффективной координации в проектах с высокой неопределенностью требований лучше всего подходит:
- 8) 5 : 7 1/2 =
- 7) 5/24 : 10 =
- 6) 3 6/7 : 9/28 =
- 5) 1/8 : 3/7 =
- 4) 8 3/5 : 4 =
- Complete the sentences with the verbs given. Be going to and the verbs given.
- The original image contains a book cover. Analyze the text on the book cover and provide the information in JSON format.
- Отметь все верные высказывания: a. В рамках реализации естественно-научного профиля в осенние (зимние) каникулы 10-го класса организуются поездки и экскурсии в естественно-научные музеи, зоопарки, биопарки, аквариумы, заповедники, национальные парки и
- Отметь верный ответ. План внеурочной деятельности является частью организационного раздела ООП СОО и представляет собой описание целостной системы функционирования образовательной организации в сфере внеурочной деятельности и включает: а. Все варианты b. план реализации курсов внеурочной деятельности по выбору обучающихся (предметные кружки, факультативы, ученические научные общества, школьные олимпиады по предметам программы среднего общего образования) c. план организации деятельности ученических сообществ (групп обучающихся), в том числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов; юношеских общественных объединений, организаций (в том числе и в рамках «Российского движения школьников»)
- Прочитайте письмо, предположите, какие ошибки в структуре (построении) письма отметил руководитель? Выберите все верные варианты ответа.
- b-76*3=328
- y:11=1008:8
- 40*a-100=480
- 35+C*5=800
- What else could the manager include in his speech to make his feedback more effective? Select all correct options.
- Определите величину силы натяжения верёвки в её центре. Ответ дайте в ньютонах, округлив до сотых.
- Куда направлена эта сила?
- Определите величину силы, с которой верёвка действует на пол. Ответ дайте в ньютонах, округлив до сотых.
- Дополните предложение нужной формой глагола. You ... your father's nose and mouth. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Отметь признаки учебного проекта:
- 6-76*3=328
- 6 Write your profile. Remember to include three paragraphs, the information in Exercise 5, the present simple, adverbs of frequency, love, etc. + -ing and have got.
- Complete the sentences with this, that, these, those and is or are.
- 3. (1балл) Вычислите: 44^(35) / 27^(3.26)
- 2. (1 балл) Найдите значение выражения: 12 - 64^(2/3) * 8^(1/4)
- Read the sentences and complete the table with the words in bold.
- Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) −(x+2)(x+3); б) -(a+b)(2a-b); в) -2(2m-n)(m+n)
- Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) (y+2)(y+3)(y+4); б) (m+n)(m-n)(2n+3m).
- 1. Подчеркни имена существительные в предложном падеже: с ковром, на стуле, с добротой, в страну, в шляпе, без пальто.
- 4. В квартире четыре квадратные комнаты, которые обозначены на рисунке №1, №2, №3, №4 и коридор (№5). Периметр комнаты №1 равен 16 м. а периметр комнаты №2 равен 24 м. Чему равен периметр коридора (№5)? Ответ дайте в метрах.
- In many (a) _______ students have a big party or dance at the end of their last year of secondary school. In the US and the UK, they call it a Prom, 'a promenade dance'. In Australia, they call these (b) _______ School Formals. In Ireland, schools have a Debutante Ball, or debs, four months after the end of classes. In Poland, they have their party 100 days before the final exams. They call it Studniówka. All of these parties are formal so (c) _______ wear formal clothes and sometimes their (d) _______ go to the party, too!
- Выберите логическую уловку, использованную в данных отрывках: "Один мой хороший знакомый прошел этот онлайн-курс, а потом быстро получил должность в компании мечты. Поэтому — хочешь крутую работу, быстрее записывайся на этот курс."
- 4. Запиши слова и подчеркни в них знакомые орфограммы. снежинка, внучата, дружить, Дочка, девочка Таня шишки, коров
- Чему равна сила натяжения верёвки в точке, находящейся на расстоянии 1,5 м от потолка? Ответ дайте в ньютонах, округлив до десятых.
- Чему равна масса верёвки? Ответ дайте в граммах, округлив до целого числа. Ускорение свободного падения примите равным \( g = 10 \) Н/кг.
- По графику определите длину верёвки в метрах. Ответ округлите до целого числа.
- В представленном тексте выберите фрагмент, который является аргументом.
- 5. Мадина написала на доске числа 96, 28, 6, 20. Одно из них умножили, какое-то другое разделили, какое-то третье увеличили, какое-то четвёртое уменьшили на одно и то же число, какие-то стали равными одному числу. Какому?
- 3. Альпинисты решили покорить Эльбрус. Они выходили на старт группами по 3 человека с задержкой между группами в несколько минут. Кязим, Хажмурат и Ильяс стартовали одновременно, причем они были в третьей тройке с начала и в седьмой тройке с конца. Сколько альпинистов участвовало в восхождении?
- № 6. Реши задачу
- № 1. Найди значения выражений. Запиши решения столбиком:
- План внеурочной деятельности:
- 3b Ask your partner questions about the plans they wrote in 3a.
- 3a Complete the sentences with your plans.
- 2a Complete the sentences with the correct form of be going to and these verbs. hang out not eat not visit swim walk watch
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями художественных приёмов: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Образец записи ответа: А1, Б2, В3.
- Выберите утверждение, которое логически следует из предпосылок ниже: Все рекомендации с пометкой "от министерства" – важные. Все рекомендации от ректора – с пометкой "от министерства".
- Однородный нерастяжимый канат длиной L за один конец прикреплён к потолку. Второй его конец свободно висит. Определите, во сколько раз сила натяжения каната в точке на расстоянии L/8 от верхнего конца больше, чем в точке, находящейся на таком же расстоянии от нижнего конца. Ответ округлите до целого числа.
- Объём внеурочной деятельности на уровне среднего общего образования составляет:
- Выберите утверждение, которое логически следует из предпосылок ниже: Ни одна рекомендация для преподавателей не является важной. Некоторые рекомендации для преподавателей – от ректора.
- Какое из указанных ниже предположений можно сделать с большей вероятностью про мужчину, который занимает должность директора международной онлайн-школы по изучению иностранных языков, расположенную в Нижнем Новгороде? Выберите из списка ниже верный вариант ответа.
- В10. Решите систему уравнений { 7x - 11y = 23 (21x + 2y = -1
- б) Укажите корень, принадлежащий отрезку [-5;-1].
- В9. а) Решите уравнение х2 – х – 12
- В8. Найдите наибольшее значение функции y =x³-6x²+9x+3 на отрезке [-2;2].
- В7. Площадь боковой поверхности цилиндра равна 21π, а диаметр основания равен 7. Найдите высоту цилиндра.
- В6. Клиент хочет арендовать автомобиль на сутки для поездки протяжённостью 600 км. В таблице приведены характеристики трёх автомобилей и стоимость их аренды. Помимо аренды клиент обязан оплатить топливо для автомобиля на всю поездку. Какую сумму в рублях заплатит клиент за аренду и топливо, если выберет самый дешёвый вариант? Автомобиль Топливо Расход топлива на 100 км Арендная плата за сутки 1 дизельное 4 3500 2 бензин 7 3100 3 газ 12 3100 Цена дизельного топлива 18 руб. за литр, бензин 21 руб. за литр, газа 17 руб. за литр.
- В5.В треугольнике АВС угол C равен 90°, sinA=0,48. Найдите cos B.
- B4. Найдите sina, если cos a= -√75/10 и а(π; 3π/2)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.