База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 119. Спішы скорагаворку. Падкрэслі зычныя. Федзя фортку адчыніў, філін не быў.
- Неяк раніцай звярок у дупло прынёс грыбок. Квосцікам махнуўшы нам, ён на дрэва скочыў сам.) У. Мацвеенка
- 18. Адгадай загадкі, запішы адгадкі. Падкрэслі немыя зычныя. Ходзіць па балоце у густым чароце, там, дзе твань і мель, птушка _________ . М. Пазнякоў
- 17*. Знайдзі памылкі. Запішы тэкст правільна. Маці прыготавала абет. Бацька нарезаў хлеб. Я паставіў міскі. Я разліла суп. Ў госці Прыйшла сусетка. Яна прынесла пірог.
- 12 экзаменационных билетов по истории России для 8 класса (по два вопроса в каждом)
- Рассмотрите график зависимости интенсивности роста от освещённости для двух видов растений. Выберите правильное утверждение.
- Выберите один из нескольких вариантов Разложите многочлен 15xz - 54xyz - 33xy на множители.
- №3. При исследовании процессов жизнедеятельности растений побег герани поместили в герметичную колбу, через несколько дней на внутренней стороне колбы появились капельки воды. Напишите название процесса, в результате которого возникает наблюдаемое явление. С помощью каких структур листа осуществляется этот процесс?
- Закончите предложение. Уникальность геополитического положения России заключается в том, что
- Используя карты атласа, перечислите: а) государства, с которыми Россия граничит на суше; б) государства, с которыми у России есть морские границы; в) три государства, с которыми у России наибольшая протяжённость границ.
- Заполните пропуски в тексте: Площадь Российской Федерации составляет ____ км². По площади наша страна занимает ____ место в мире. Население составляет ____ млн человек. Россия — ____ государство. Российская Федерация — демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. РФ состоит из 22 ____, 9 ____, 46 ____ и 1 ____.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Метод сжатия данных, при котором используется оптимальный префиксный код или кодирование символами переменной длины, – это алгоритм ...
- Объединение всех категорий персонала для участия в совместной планово-организованной трудовой деятельности называется
- 4 Complete the sentences with the Past Simple affirmative of the correct verb. 0 (have)/do I ______ lunch at 2 p.m. yesterday. 1 go/meet I ______ Ted at the cinema an hour ago. 2 eat/drink Yesterday Mum ______ tea after dinner. 3 make/buy We ______ some cakes at the supermarket. 4 take/put Jim ______ lots of photos on holiday last year. 5 give/do Dad ______ me a watch for my last birthday.
- 10*. У Димы и Саши наклеек поровну. Дима дал Саше 3 наклейки. У кого наклеек стало больше и на сколько?
- 9. Записать все числа, на которые делится 12.
- 8. Вставить пропущенные цифры.
- В каком предложении есть обособленное определение? Знаки препинания не расставлены. Укажите номер предложения. 1) Почки набухшие за ночь готовы были распуститься. 2) Раскинувший свои зелёные ветки ясень стоял среди других деревьев. 3) Высокие сухие былинки не шевелятся. 4) Гористая даль была неопределённая смутная сумрачная.
- Отделочные материалы для равномерного освещения помещений должны быть:
- Look at the picture. Correct the sentences.
- Правильную монету бросают 3 раза. Результат каждого броска фиксируют по первой букве слова: если выпал орёл, его обозначают буквой О, если выпала решка — буквой Р. Пользуясь введёнными обозначениями, запишите последовательность букв без пробелов, обозначающую событие «в третий раз выпал орёл, а во все остальные разы выпадала решка».
- Разложите многочлен на множители, вынеся общий множитель за скобки 3x + 24xy - 81yz .
- У вас есть таблица в базе данных, но она с каждым днем разрастается, и данные в ней становится искать все сложнее. Какой самый простой метод ускорить поиск данных?
- Как ты думаешь, почему отец мальчика после выстрела упал около пушки и закрыл лицо руками? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Акула»? 1) Матросы устроили купальню в парусе. 2) Отец мальчика, старый капитан, стоял на палубе и любовался на своего сынишку. 3) Старый артиллерист выстрелил в акулу из ружья. 4) Лодка с матросами привезла мальчиков на корабль. 5) На восходе солнца капитан разрешил матросам купаться. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Find the places.
- Fill in the menu.
- Fill in the correct word.
- Рассмотрите рисунки и с помощью учебного пособия определите, каким было назначение этих сооружений. Существует ли что-то подобное в наше время? Есть ли отличие?
- Спиши в тетрадь и вычисли: 59229 17346 43755 59229 47346 26044
- Найди на карте и выпиши города, основанные в XVII веке русскими землепроходцами в Сибири.
- Внимательно изучи карту в учебнике на с. 92-93 и опиши маршруты путешествий: Ерофея Хабарова
- Внимательно изучи карту в учебнике на с. 92-93 и опиши маршруты путешествий: Семёна Дежнёва
- Чем прославился легендарный атаман Ермак?
- 8. Биссектрисы углов N и M треугольника MNP пересекаются в точке А. Найдите ∠NAM, если ∠N=51°, а ∠M=77°.
- Задание 4. Микрогосударства
- Задание 3. Столицы
- Задание 2. Крупнейшие государства
- Задание 1. Границы частей света
- Тема: «Страны Евразии»
- Нами гориста опускаются под землю подваломъ. В, и подземельными нарождали складами и книгохранил- щами. (под, невески, наворрват, осл, одного вна подле- жащцми.
- Когда идет речь о значении атрибута объекта в терминологии реляционных систем управления базами данных (СУБД), используются термины «запись» или «...»
- 6. Определи падежи, склонение имён существительных и выдели окончания.
- Укажите номер предложения с пунктуационной ошибкой.
- 1. He (to work) in the centre of Chicago. 2. He (to work) in the centre of Chicago? 3. He (not to work) in the centre of Chicago. 4. They (to read) a lot of books. 5. They (to read) many books? 6. They (not to read) many books. 7. The children (to eat) soup now. 8. The children (to eat) soup now? 9. The children (not to eat) soup now. 10. You (to play) volleyball well? 11. When you (to play) volleyball? 12. What Nick (to do) in the evening? 13. He (to go) to the cinema in the evening? 14. We (not to dance) every day. 15. Look! Kate (to dance). 16. Kate (to sing) well? 17. Where he (to go) in the morning? 18. He (not to sleep) after dinner. 19. My granny (to sleep) after dinner. 20. When you (to sleep)? 21. Nina (not to sleep) now. 22. Where John (to live)? - He (to live) in England. 23. My friends from Switzerland (to speak) four languages. 24. Elvire (to speak) English, German and French? – Yes, she ... . 25. She only (not to speak) Italian.
- Разложите многочлен 121ab – 11mn на множители.
- 8. По горизонтальному столу катится шарик массой 400 г со скоростью 15 см/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- 7. Высота наклонной плоскости 1,2 м, а длина 12 м. Для подъема по ней груза весом 2000 Н потребовалась сила 250 Н. Определите КПД этой наклонной плоскости.
- 6. Двигатель автомобиля, развивая мощность 10 кВт, совершил работу 1,2 МДж. За какое время была совершена эта работа?
- 5. При равномерном подъеме из шахты, нагруженной углем бадьи, массой 10,5 тонн произведена работа 6200 кДж. Какова глубина шахты?
- 4. Стальной шарик висит на нити. Шарик отклонили в сторону и отпустили. Какие превращения энергии при этом происходят?
- 3. Совершает ли работу сила тяжести, действующая на тела, в следующих случаях: гиря стоит на столе, выпущенный из рук камень падает.
- 2. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения в системе СИ. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ А) Скорость Б) Масса В) Мощность 1) джоуль 2) метр в секунду 3) грамм 4) ватт 5) килограмм
- 1. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) единица физической величины В) прибор для измерения физической величины ПРИМЕРЫ 1) плавание 2) энергия 3) рычаг 4) килограмм 5) динамометр
- ***Задача 3 Сила 20 Н вращает рычаг по часовой стрелке, её момент равен 10 Н·м. Сила 40 Н вращает рычаг против часовой стрелки, её момент равен 8 Н·м. Находится ли рычаг в равновесии? Если нет, то поможет ли увеличение одного из плеч?
- ***Задача 2 На рычаг действуют две силы. Момент первой силы равен 5 Н·м, момент второй силы равен 7 Н·м. Будет ли рычаг находиться в равновесии? Ответ поясните.
- Параграф 55-56. ***Задача 1 К левому концу невесомого рычага приложена сила 6 Н, её плечо 0,3 м. Какой момент создаёт эта сила? Какую силу нужно приложить к правому концу на плече 0,9 м, чтобы момент этой силы был равен моменту первой силы?
- 7. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21=29°, 22=39°. Ответ дайте в градусах.
- 2*. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и высоте h.
- 281*. Дан отрезок АВ. Найдите геометрическое место точек прямоугольных треугольников с гипотенузой АВ
- 280. Постройте треугольник АВС: a) по стороне а, высоте hₐ и углу в; 6) по стороне а, высоте hₐ и стороне в.
- 279. Найдите геометрическое место центров окружностей, каждая из которых проходит через две данные точки.
- 278. Даны две пересекающиеся прямые. Найдите геометрическое место точек, равноудаленных от этих прямых.
- 277. На плоскости даны точки А и В. Найдите геометрическое место точек М плоскости, для которых: a) AM = MB; 6) AM < BM.
- 4. Найти углы треугольника АВС.
- 3. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, на 50° меньше другого. Найти эти углы.
- 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей накрест лежащие углы равны.
- 1. Определение внешнего угла треугольника. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника.
- 6 Каждому выражению из верхней строки поставьте в соответствие его значение из нижней строки. A) 0.3-5/2,1 Б) 0,3-0,5/2,1 B) 3-0,5/210 1) 1/140 2) 5/7 3) 1/14
- 5 Вычислите частное: a) 1,68:6; б) 8,5: 6,8; в) 4:0,6.
- 4 Какое из перечисленных равенств верно? 1) 0,112: 0,16 = 11,2 : 1,6 2) 0,112: 0,16 =112:16 3) 0,112: 0,16 = 11,2 : 160 4) 0,112: 0,16 = 11,2 : 16
- 3 В каком случае при возведении в степень допущена ошибка? 1) 0,1² = 0,01 2) 0,7² = 0,49 3) 1,1² = 1,21 4) 0,4³ = 0,64
- 2 Вычислите произведение 2,08 · 3,5.
- 1 Зная, что 73 · 36 = 2628, определите, какие произведения найдены неверно. A) 0,73 · 3,6 = 2,628 Б) 0,073 · 0,036 = 0,02628 В) 0,0073 · 36 = 0,2628 Г) 730 · 0,036 = 2,628 1) только Б 2) А И Б 3) Б И Г 4) В И Г
- Карточка 5. Ф.И. Семёну Олеговичу нужно посетить трёх врачей в поликлинике: стоматолога, эндокринолога и окулиста. Он пришёл в поликлинику к 11 часам и выяснил, что окулист может принять с 12 до 13 часов, эндокринолог — с 9 до 13 часов, а стоматолог — с 11 до 14 часов. Семёну Олеговичу удалось посетить всех трёх врачей и провести у каждого ровно по часу. 1) У какого врача Семён Олегович был в 11:30? 2) К какому врачу Семён Олегович пошёл после приёма окулиста?
- Даны углы прямоугольника относ. как 3:6:11. Найти меньший из этих углов. Отв. 60.
- В коробке лежат конфеты. Вид шоколадной конфеты: 70% — 'Scopex', 30% — без 'Scopex'. Какова вероятность того, что она выберет конфету без 'Scopex'?
- Упростить выражение: (9+y)^2 + 2(9+4)+1 / (a+5)
- Выберите графики функций, соответствующие формулам:
- На координатной прямой отмечены числа a, b, c. Известно, что a < x < 0, x < b < 0, c - x > 0. Определите знак выражения.
- Сумма 2-х чисел = -8, а их произведение = -20. Найти эти числа.
- Решите уравнение: x^2 + 6x - 27 = 0
- 1) Расцвет античной цивилизации 2) Образование централизованных государств в Европе 3) Падение Западной римской империи 4) Завершение эпохи Крестовых походов 2. Важную роль в Средние века играла христианская церковь. Укажите две черты, которые характеризуют ее влияние на общество и власть. 1) Все люди средневековья могли выбирать себе религию по желанию 2) Благодаря усилиям церкви в европейских странах возникали новые города 3) Папа римский мог влиять на королей и императоров через отлучение их от церкви 4) Благодаря множеству доносчиков Папа римский знал все, что происходило в европейских странах 5) Многие монастыри обладали обширными землями и богатствами, которые и жертвовали короли феодалы 3. Какое утверждение верно А) Феодал жил в укрепленном жилище-крепости Б) Основным занятием феодалов была торговля и предпринимательство 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба высказывания верны 4) оба высказыв еверны
- Ключ ..., или ключевой атрибут, – это атрибут (читай столбец) или набор атрибутов, который однозначно идентифицирует сущность / объект / таблицу в базе данных
- 12. Почему мальчики решили плавать в открытом море? Выбери верный ответ.
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Что сделали матросы, когда увидели акулу, приближающуюся к мальчикам? Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Solve the following subtraction problem by filling in the blanks. The problem is: \square 20 - 4\square 7 = 36\square
- 3. Постройте график функции y = -2x + 5. Пользуясь графиком, найдите: а) значение функции, если значение аргумента равно 2 б) значение аргумента, при котором значение функции равно -1.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.
- В организации существует база данных (БД), которую схематически можно представить в виде дерева. Организация планирует расширяться и нанимать новых аналитиков БД в компанию. Будет ли сложно обучить новых аналитиков работе с текущей структурой БД? Возможно ли менять программно-аппаратную составляющую под каждого аналитика?
- 24. Прочитай. Запиши слова, раскрывая скобки.
- 23. Соедини подходящие по смыслу слова.
- Татьяна получила от врача рецепт на приём витамина С. В аптеке ей предложили два варианта с разной дозировкой: в таблетках по 100 мг и в драже по 50 мг. Помоги рассчитать необходимое на курс количество лекарства.
- Объясните значение повторяющегося эпитета в пятой строфе. Какое настроение выражено с его помощью? Объём высказывания – не менее 20 слов.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Томата обыкновенного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 2b Colour and write. red yellow blue green black brown white orange purple pink grey 1. The fox is red. 2. The monkeys are brown. 3. The crocodile is green 4. The 5. The 6. The 7. The 8. I me 9. Ime 3 Complete the sentences. Africa Belarus climb run big little fish bananas
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.