База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, B бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты коридор санузел спальня гостиная Цифры
- Here is the original image:
- Реши задачу и запиши ответ Из города к исследовательскому центру ходит трамвай, который движется со скоростью 160 м/мин. На каком расстоянии от центра живёт учёный, если он добирается до работы за 10 минут? Ответ дай в километрах без указания единиц измерения.
- Катер плыл 4 ч по течению реки и 3 ч против течения, пройдя за это время расстояние 93 км. Найдите собственную скорость кате- ра, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 2 What did they do last night? Look and match. Then say.
- 1 Read and complete. 1 watch - watched 2 jump 3 walk 4 talk 5 climb 6 play
- Найдите в тексте средства создания образа героя, запишите характеристики героя и приведите доказательства
- Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?
- Расшифруй ребусы:
- Прочитай тексты о пропавших питомцах и впиши пропущенные слова. О каком питомце говорится в каждом тексте?
- Подумай, почему нельзя использовать природные богатства хищнически, не думая о последствиях. Напиши об этом 3-4 предложения.
- 1. Используя распределительное свойство умножения, найдите значение выражения: 4) (\frac{9}{14} + \frac{8}{21}) \cdot 42; 2) 3\frac{3}{7} \cdot 2\frac{2}{13} + 2\frac{1}{7} \cdot 2\frac{2}{13}. 2. Найдите значение выражения: 4) \frac{3,7}{1,48}; 2) \frac{1\frac{1}{4}}{5\frac{5}{8}}; 3) \frac{5,2 \cdot 2,8 \cdot 1,5}{4,2 \cdot 7,5 \cdot 2,6}. 3. Решите уравнение: \frac{8}{7} = \frac{96}{x}. 4. За 2,5 кг яблок апельсин заплатили 195 рублей. Сколько надо заплатить за 1,3 кг таких яблок? Сколько яблок можно купить за 319,8 рубля? 5. Длина окружности равна 10,048 см. Найдите площадь круга, ограниченного этой окружностью. Число \pi округлите до сотых. 6. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради, и отметьте на этой прямой точки A(2,5), B(-2), C(-3,5), D(4), E(-0,5), F(3,5). Какие из этих точек имеют противоположные координаты?
- Условие задания: Дана координатная прямая. Определи, меньше каких ближайших целых чисел на этом луче будут числа √\frac{6}{2} и √\frac{16}{2}. Первое число меньше числа ____, второе число – меньше ____.
- 1. Прими за единичный отрезок длину 8 клеток тетради и отметь на координатном луче точки: A (3/8), M (1/2), K (7/8), D (1/4), F (11/8). 2. Сравни числа: а) 5/13 и 7/13; б) 11/15 и 8/15; в) 1 и 7/6; г) 8/9 и 5/4. 3. Сложи 3/5 числа 30 и 2/7 числа 14. 4. Какую часть составляют: а) 9 см² от квадратного дециметра; б) 17 дм³ от кубического метра; в) 13 кг от 2 ц? 5. Ширина прямоугольника 48 см, что составляет 3/16 его периметра. Найди длину этого прямоугольника.
- В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я». (Ответ округлите до тысячных) Полтава. (Александр Пушкин) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (Всего 243 буквы)
- 5. Translate the words and the words combinations from Russian into English. 26 Пожимать руки друзьям 27 Ходить в поход 28 Побывать в лагере 29 Забронировать место 30 У тебя есть планы на лето? 31 Наши каникулы были незабываемые. 6. Choose the correct response. 32. Would you like to come to the Madonna concert with me? 33 Do you fancy going bungee jumping with me?
- 6. Вычисли. 75m + 3 8 kr + 2 8 5 г = 8m + 400 кг + 2 1 г = 54m + 750 кг + 6 г = 2m + 6 1 кг +372 30m + 800 кг + 5 2 4 г = 9m + 390 кг + 272 =
- Задание 55. Зная, что а|| виса, найти х. 1) 2) 3) Задание 56. Зная, что алс и bid, найти х. 1) 2) 3)
- a 11210 112° 0 68 Найти паро прямых параллельных при 7 7 1= 87 6
- ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ Вариант 6 1. Укажите пары параллельных прямых и докажите их параллельность. B キ C A # D 2. Найдите градусную меру неизвестных углов. a 110° b 3 C d 103° 70° 2 1 3. Определите, параллельны ли прямые а и b. Как вы это определили? C 125° a b 55° a b C 132° 58
- Раздели текст на части. Составь подробный план произведения. • Прочитай рассказ. Определи его общую тему. • Подумай, сколько основных частей надо выделить в рассказе. • Определи тему каждой части и озаглавь каждую часть. • Запиши все заголовки по порядку. • Прочитай получившийся план и сверь его с содержанием. • Перескажи текст подробно. Какие ещё виды пересказа ты знаешь?
- Решите перавенство 9log7 (2²+1-2) ≤10+log7 (1-1)9 1+2
- Выполните сложение Вариант 2 1) \frac{1}{4} + \frac{1}{12} = 2) \frac{1}{6} + \frac{2}{3} = 3) \frac{7}{8} + \frac{3}{4} = 4) \frac{4}{7} + \frac{2}{21} = 5) \frac{9}{12} + \frac{3}{4} = 6) \frac{8}{9} + \frac{1}{3} = 7) \frac{4}{5} + \frac{7}{15} = 8) \frac{2}{21} + \frac{5}{14} = 9) \frac{3}{18} + \frac{5}{27} = 10) \frac{3}{15} + \frac{7}{20} =
- 253 Периметр равнобедренного треугольника равен 25 см, разность двух сторон равна 4 см, а один из его внешних углов — острый. Найдите стороны треугольника.
- 730. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания в предложениях с прямой речью. 1. Ты о чём-нибудь мечтаешь? Есть у тебя какое-нибудь самое большое желание спросил дядя Сергей. 2. Хочу по-глядеть, как солнце просыпается смущённо пробормотал Санька. 3. Он порылся в кармане, достал огрызок чернильного карандаша и, взглянув на дядю Сергея, спросил Где писать название. 4. Послюнив карандаш, Санька старательно вывел на носу корабля большими печатными буквами Мечта.
- Проверочная работа «Сообщающиеся сосуды» B2 1. В U-образную трубку с широкими вертикальными прямыми коленами, изображенную на рисунке, налиты керосин плотностью р₁ = 800 кг/м³ и вода плотностью Р2 = 1000 кг/м³. На рисунке b = 8 см, һ = 24 см. Чему равно расстояние Н?
- Определи названия растений по их фотографиям и распредели их по принадлежности к классам и семействам
- Решите неравенство 9log7 (x2+x-2)≤10+log- (1-1)9 1+2
- 3. Укажите предложения, в которых есть обращение (знаки не расставлены): Выпишите предложения с обращением, расставьте знаки препинания! 1) Остановись и слушай соловья почувствуй что земля твоя. 2) Позвольте вас бабушка когда-нибудь нарисовать. 3) Не кидай хлеб он святой. 4) Ну вот мы и дома Кузька.
- 2. Укажите предложение с прямой речью (знаки не расставлены): Выпишите предложение с прямой речью и расставьте знаки препинания! 1) Михаил сказал что людей там очень много. 2) Липа говорит человеческим языком Ой не руби меня добрый молодец. 3) Пошел дед к липе попросил выполнить желание. 4) Котик братец помоги говорит Волк.
- 1. Укажите предложения, в которых есть однородные члены (знаки не расставлены): Спишите каждое предложение, подчеркните грамматические основы (подлежащее и сказуемое) и расставьте знаки препинания. Укажите, какой частью речи выражены однородные члены! 1) Цветок фиалки поднял поверх травы свою головку с фиолетовым глазом. 2) Весною речки становятся бурными образуют водопады и с шумом несут свои воды в Черное море. 3) Наши мышцы способны выполнять сложные движения и приспосабливаться к разной работе. 4) Для сохранения здоровья нужно приучать свой организм следить за чистотой кожи.
- Задание 5. Докажите тождество: a) (a - b)(a + b) = a²-b²; б) (x - y)² = x² - 2xy + y²; в) (x + y)² = x² + 2xy + y²; г) (a - b)(a² + ab + b²) = a³-b³; д) (a + b) (a²-ab+b²) = a³+b³. Задание 6. С помощью рисунка объясните геометрический смысл равенства (a + b)(x + y) = ax + ay + bx + by для положительных a, b, x, y. Задание 7. Докажите тожество: a) x⁴ – (x² – 11)(x² + 11) = 121; б) 28 + (x + 10)(x – 6) = (x – 4)(x + 8); в) x² + x – 4970 = (x – 70)(x + 71). Задание 8. Упростите выражение и найдите его значение: (1,8a¹⁰b⁷) · (5a⁸b³c⁶ – 4,5) : (10a⁹b⁶) – 0,9a⁹b⁴c⁶ при а = 1; b = 2; c = 6,9. Задание 9. Решите уравнение: a) 2x(3x – 9) + 6(x² – 5x) = 0; б) (3x – 5)(4x + 6) – x(12x + 13) = 0; в) (x – 6)(x – 8)(2x – 3) = 0. Задание 10. Докажите тождество различными способами: (x – y – 11)(x – y + 6) = (x – y)² – 5(x – y) – 66.
- 266. Прочитайте. Летучая рыба Н..слась (п..д) водой рыба, сама себя хв..стом (п..д)гоняла. (Разо)гналась, (и..)воды (вы)скочила, крыл..я-плавники (р..с)правила и (п..)ле- тела... И обратно в воду — шлёп! С. Сахарнов • Что дано в скобках: предлог или приставка? Объясните написание пропущенных орфограмм. • Запишите без скобок. Выделите приставки, подчеркните предлоги. Проверьте себя.
- Задание 5. Примените формулы сокращенного умножения и упростите выражения: 1. (6+b)² 2. (9+x)(9-x)
- Задание 4. Упростите выражение: 1. (2x-3)(3+4x) - 8x2 2. (4-3x)(2x+5) + 3x(2x-1)
- Задание 3. Примените свойства степеней и вычислите: (2³)⁴ 1. 2².2⁷ 3¹⁰.3⁵ 2. 3⁴.3⁷
- Задание 2. Упростите выражение: 1. 3(5x²-4x) + 3x(4-2x) 2. 2x(5-x) +x²(2x-3)
- Задание 1. Найдите значение выражения 3a³ - 2a + 4b² - 5b, если a = -2, b = 2
- Какова скорость течения реки? 613 Катер, развивающий в стоячей воде скорость 20 км/ч, прошел 36 км против течения и 22 км по течению, затратив на весь путь 3 ч. Найдите скорость течения реки
- 40 18+31·2= 28.160:20= 14.7-40= 10+35.2= 19.4-56= 84:28:4= 16.1.0= 8:8-19=
- 39 За 6 одинаковых тетрадей заплатили 18 р., а за 4 одинаковых альбома 36 р. 1) Вычисли значение каждого выражения и запи- ши, что оно означает. 18:6= 18:6.7= 36:4= 18+36= 36-18= 2) Запиши выражение для ответа на вопрос: на сколько рублей альбом дороже тетради?
- Choose the correct word. My ___ has got blue, grey, and white feathers and a little yellow beak.
- 5. Любишь ли ты поэзию или нет? Обоснуй свою точку зрения.
- В баскетбольной секции занимается 30 человек, причём 13 из них – девочки. Какую часть секции составляют девочки?
- В гараже стоят 63 машины, из них \(\frac{5}{7}\) составляют легковые. Сколько легковых машин стоит в гараже?
- За первый день рабочий использовал \(\frac{7}{20}\) т топлива, а за второй на \(\frac{5}{20}\) т больше, чем за первый. Сколько тонн топлива использовал рабочий за два дня?
- На координатном луче отметьте точки \(A(\frac{1}{4}), B(\frac{3}{8}), C(\frac{10}{8})\).
- Решить уравнение: в) \(\frac{68}{x} = 4\)
- Решить уравнение: б) \(\frac{x}{15} = 9\)
- Решить уравнение: а) \(\frac{9}{16} + x = \frac{11}{16}\)
- Выполните действия: в) \(1 - \frac{2}{5}\)
- Выполните действия: б) \(\frac{8}{17} + \frac{7}{17} + \frac{2}{17}\)
- Выполните действия: а) \(\frac{3}{28} + \frac{15}{28} - \frac{1}{28}\)
- Сравните дроби: д) \(\frac{31}{20}\) и \(\frac{24}{49}\)
- Сравните дроби: г) \(\frac{2}{15}\) и \(\frac{2}{13}\)
- Сравните дроби: в) 1 и \(\frac{2}{13}\)
- Сравните дроби: б) 1 и \(\frac{31}{23}\)
- Сравните дроби: а) \(\frac{14}{17}\) и \(\frac{16}{17}\)
- Расположите дроби в порядке возрастания: \(\frac{5}{17}, \frac{3}{17}, \frac{9}{17}, \frac{1}{17}, \frac{15}{17}\)
- Выпишите правильные дроби: \(\frac{7}{6}, \frac{12}{13}, \frac{16}{15}, \frac{8}{19}, \frac{1}{11}, \frac{3}{3}\)
- В классе 25 учащихся. Среди них 14 мальчиков. Какую часть учащихся составляют мальчики?
- В треугольнике АВС точка К лежит на стороне АВ, точка F — на стороне ВС. Известно, что KF || АС, ∠BFK = 44° и AF = FC. Найдите ∠KFA.
- Треугольники RST и TQR равны. Точки S и Q лежат по разные стороны от прямой RT. Докажите, что RS || TQ.
- Даны две параллельные прямые и секущая. Один из внутренних односторонних углов больше в два раза другого. Определите все образовавшиеся углы.
- По-Ревральская лазурь" На картине я вижу зиму, фев раль. Это конец зимы. Погода день сол- нечна, Небо ярко голубое. На передмом пларе плане я вижу берёзы. Они покрыты инеем. He спи Я на заднем плане лес. І берёзак очень кл., тонкие стволы. По настроению я чувствую восхищение, радость, восторг. Картина мне поправилась тем, что автор красиво марисовал тонкие
- Признаки параллельности прямых. Вариант 2 Укажи все пары параллельных прямых на рисунках и докажи их параллельность
- A1. В кубе ABCDA, B, C, D, укажите плоскости, перпенди- кулярные прямой АВ. 1) ADC и А, В,С, 2) A,AD и В,ВC 3) A,AD и D,C,C 4) ВВС и А АВ А2. Точка О центр квадрата со стороной, равной 6 см, ОА - отрезок, перпендикулярный к плоскости квадрата и равный 3 см. Найдите расстояние от точки А до вершин квадрата. 1) 7 см 2) 5 см 3) 3√3 см 4) 4 см АЗ. Точка О удалена от вершин прямоугольного треуголь- ника АВС с катетами АВ = 8 см и АС = 15 см на расстояние √410 2 ABC. 1) 5,5 см 2) 8 см см. Найдите расстояние от точки О до плоскости 3) 9 см 4) 4 см В1. Через вершину А квадрата ABCD проведена прямая АМ, перпендикулярная плоскости ВСD. Найдите рас- стояния от точки М до вершин квадрата, если ВС = 12 см и АМ = 5 см. Ответ: В2. Через вершину А треугольника АВС проведена пло- скость а, параллельная ВС. Прямые ВВ, и СС, перпенди- кулярны плоскости а, В єа, С, є х. Найдите ВС, если CC₁ = 4, AC₁ = √209, AB₁ = √33, ∠BAC = 60°.
- 2. Сто двадца 3. Пять тыс..ч - тыс..ч пять 4. Шестьсот тонн тонн. -- около пяти тыс..ч. тонн шестьсот - около шестисот 5. Два года года два около двух лет. 446. Прочитайте и озаглавьте текст (см. с. 48). Определите его сти- листическую принадлежность. Проверьте, правильно ли вы произнесли числительные, записанные цифрами. Спишите. Подчеркните простые числительные как члены предложения. 27 Укажите словосочетания, с помощью которых следующее пред- ложение присоединено к предыдущему. 510 Овсяная: 320 420 370 570 450 650
- 1. Дана окружность и несколько отрезков. Которые из них радиусы данной окружности?
- - Вычислите все неизвестные углы треугольников.
- 635. Представьте в виде многочлена: a) 14b + 1-6(2 – 11b); б) 25(2-3c) + 16(5c - 1); в) 14(7x-1) - 7(14x+1); г) 36(2-у) -6(5-2y).
- 634. Упростите выражение и найдите его значение: a) 3(2x - 1) + 5(3 - x) при х = -1,5; б) 25а - 4(3а - 1) + 7(5 - 2а) при а = 11; в) 4у - 2(10у – 1) + (8у – 2) при у = -0,1; г) 12(2 - 3p) + 35p - 9(p + 1) при р = 2.
- 633. Выполните умножение: a) -3x²(-x³ + x - 5); 6) (1 + 2a - a²)・5a; 2 в) 3x²y(15x - 0,9y + 6); г) 3a⁴x(a²-2ax+x³-1); д) (x²y - xy + xy² + y³)・3xy 3 e) -- a⁴(2,1b² -0,7a + 35).
- Вот задание: А. Через точку, __________ на данной прямой, проходит __________ одна прямая, параллельная данной __________ 101 Через точку О, не лежащую на прямой b, провели две прямые: m и n, пересекающие прямую b в точках M и N. От лучей ОM и ON отложили углы 2 и 4 (∠2 = ∠1 и ∠4 = ∠3). 1) Докажите, что p || b и q || b. 2) Сопоставьте ситуацию с аксиомой. Какой вывод следует? Решение. 1) Накрест __________ углы 1 и 2 __________, значит, p || __________. Две прямые q и b _________ к прямой n, значит, q __________ b. 2) По аксиоме через точку О может проходить __________ прямая, параллельная прямой b. Следовательно, прямые p и q __________, т. е. это __________ и та же прямая.
- 5 I 5 3 3 1)(2-1):(1-7.10.읍) 2 7 8 1 3 2) (8-3+4-8): (4-2) 7 15 8 13 8 60 3) (1읍·+5:흙): (8+3) 3 - 39 73 4)20:6+1-10(5-5)
- Робот находится в верхнем ряду квадрата 3х3. Этот ряд разделён вертикальными стенками высотой в 1 клетку. Робот должен оказаться в средней клетке ряда.
- Почему сирень отныне будет "самым любимым цветком" героини?
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «и», «ы». (Ответ округлите до тысячных) Полтава. (Александр Пушкин) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (Всего 243 буквы)
- Согла 1. Покажите прибалтийских племен; территорию Литовского княжества в XIII в.; русские земли, вошедшие в состав Великого княжества Литовского в XIII - начале XV в.; страны, расположенные рядом с Литов- ским княжеством. 2. Назовите города, вошедшие в состав Вели- кого княжества Литовского при Витовте. 3. Покажите на карте место Грюнвальдской битвы. Что вы о ней знаете? Велико ские свя а пере Тейств ейст сохра нету пи- p Думаем, сравниваем, размышляем S 1. Составьте в тетради хронологическую таблицу «Возникно- вение и укрепление Великого княжества Литовского». 2. Сравните государственные порядки, существовавшие в XIV в. в Великом княжестве Литовском и на Руси. 3. Используя Интернет и дополнительную литературу, под- готовьте краткую биографию одного из упомянутых в пара- графе литовских князей. 4. В чём состояло историческое значение вхождения части русских земель в состав Великого княжества Литовского? Запоминаем новые слова Диалект - местное наречие, говор, являющийся разновид- ностью общенародного языка. объединение двух монархических государств под Уния - властью одного монарха.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 44°. Ответ дайте в градусах.
- Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ДС, если ∠A = 85°, Ответ дайте в градусах.
- Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 13°. Ответ дайте в градусах
- Точки А, В, С и Д лежат на одной окружности так, что хорды АВ и СО взаимно перпендикулярны, а ZBDC = 38°. Найдите величину угла ACD.
- Точки А, В, С и О лежат на одной окружности так, что хорды АВ и СО взаимно перпендикулярны, а ZBDC = 17°. Найдите величину угла ACD.
- Точки А, В, С и D лежат на одной окружности так, что хорды АВ и СD взаимно перпендикулярны, а ∠BDC = 30°. Найдите величину угла ACD.
- Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ так, что угол ОАВ равен 60°. Найдите длину хорды АВ, если радиус окружности равен 8
- Центральный угол АОВ, равный 60°, опирается на хорду АВ длиной 4. Найдите радиус окружности.
- Центральный угол АОВ равен 60°. Найдите длину хорды АВ, на которую он опирается, если радиус окружности равен 5.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 34°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 69°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 63°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- АС и ВД - диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 21°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах,
- В окружности с центром О отрезки АС и BD - диаметры. Центральный угол AOD равен 138°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- В окружности с центром О отрезки АС и BD - диаметры. Центральный угол AOD равен 132°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 115°.
- 10. Выберите три предложения, в которых даны описания генетического критерия вида волка европейского. Запишите цифры, под которыми они указаны. (1) Волк европейский распространён в Прибалтике, России, Белоруссии и других странах. (2) Кариотип волка представлен 78 хромосомами. (3) Европейский волк – хищник, достигающий 1,6 м в длину и 90 см в высоту. (4) Ведёт стайный образ жизни. (5) Гибриды волков и немецких овчарок плодовиты. (6) При скрещивании волка, например, с американским волком (койотом) рождается бесплодное потомство
- Кто есть кто в мире СМИ. Реши кроссворд и впечатай слова
- 7. Что такое эхолокация? Дайте полное определение, в котором отразить используемый диапазон колебаний. Кратко принцип этого метода с формулой расчёта (обязательно записать, какие величин входят в расчётную формулу). 8. Опишите механизм восприятия человеком звука. 9.Зависит ли скорость звука от агрегатного состояния веществ? От рода вещества? Если зависит, 10.Как зависит скорость звука в воздухе от температуры? Каково среднее значение скорости зву воздухе? Запишите. 11.Как можно определить скорость звука? Запиши все возможные формулы (обязательно указа величины входят в данные формулы). Д.з.: Закончить работу п.36, 38. всё знать к следующему уроку.
- Here is the original image:
- Каким ты себе представляешь древний город Руси? Попробуй изобразить.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.