База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши задачу и запиши ответ Бюджет исследовательского центра составляет 60 млн р., а расходы на новое изобретение равны 12, 5% от всего бюджета. Сколько млн рублей потрачено на изобретение? Ответ: < млн рублей.
- Прямые а и в параллельны, секущая с образует с прямой а угол 30°. Найдите все углы, образованные при пересечении в и с.
- 14. Вася может получить число 100, используя десять двоек, скобки и знаки арифметических действий: 100 = (22:2 – 2:2) \cdot (22:2 – 2:2). Улучшите его результат: используйте меньшее число двоек и получите число 100.
- В параллелограмме угол А равен 30° и сторона АВ = 6. Биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке Е. Найдите площадь треугольника АВЕ. SABE =
- Choose the correct word. ___ tortoises fly?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам слова с одной и двумя буквами -Н-.
- 1. В III-II веках до н. э. скифы жили в Крыму в долговременных поселениях. Попробуйте сравнить их занятия и образ жизни с царскими скифами V века до н. э.
- 1. Два поезда отправляются от одной станции B противоположных направлениях. Скорость одного поезда 65 км/ч, а скорость другого 80 км/ч. Найдите расстояние, на котором будут находиться друг от друга поезда через 3 часа. Решите задачу двумя способами. К каждому способу решения составьте выражение. 2. Два велосипедиста едут по шоссе навстречу друг другу. Скорость одного из них 15 км/ч, а скорость другого 12 км/ч. Найдите расстояние, на котором находятся друг от друга велосипедисты, если известно, что их встреча произойдет через 2 часа. Решите задачу двумя способами. К каждому способу решения составьте выражение. 3. Два спортсмена бегут по аллее парка навстречу друг другу. Расстояние между ними в данный момент 440 м. Скорость одного из них 100 м/мин, а скорость другого 120 м/мин. Через сколько минут они встретятся? Составьте выражение по условию задачи.
- Что правоведы понимают под содержанием правоотношений?
- Когда причастный оборот выделяется запятыми?
- с. 289-295, Пушкин, Некрасов, Тютчев, Лесков, литературные места России по 3-4 предложения.
- 70. Спишите, расставляя, где необходимо, запятые. Однородные члены подчеркните. 1. Минька Стасик и Хомутов перешли в шестой класс. 2. Теперь Катька уже не ревела а просто хныкала. 3. Минь- ка сорвал сухую былинку и поймал самого жирного овода. 4. Минька то и дело ворочался но утром заснул очень креп- ко. 5. Дорога заросла малиной крапивой и кустами круши- ны. 6. Вдруг сзади кто-то глубоко и сильно вздохнул. 7. Минька и Стасик скинули рубашки и майки снова при- нялись за работу. 8. Минька приподнялся в траве и осмо- трел дом.
- 69. Установите границы предложений (учтите, что все предложения в тексте простые). Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки завершения. Определите вид предложений по цели высказывания. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания. Найдите предложение с однородными членами, подчеркни- те однородные члены. Между ств..лов сосен промелькнула белка куда она скры- лась где её домик" кругом стоит т..шина хор..шо осенью в л..су а сколько гр..бов но что это паучок уц..пился за хру- стальную паутинку и л..тит куда он л..тит где ост..новит- ся счастливого тебе путешествия, паучок
- Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Что изучается в морфемике? 2. Чем отличаются формы одного и того же слова от од- нокоренных слов? 3. Как найти окончание и основу слова? 4. Из каких морфем может состоять основа слова? 5. Покажите на примерах, что окончание, суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова. 6. Приведите примеры слов, в корнях которых происхо- дит чередование согласных, отражающееся на письме. 7. Приведите примеры слов, в которых происходит че- редование гласных с нулём звука в разных морфемах. 8. Каким правилом нужно руководствоваться при напи- сании приставок на -з (-с)? 9. Как проверить, какая буква — о или ё — пишется в корне слов после шипящих под ударением для передачи звука [6]? 10. Перечислите слова, в корнях которых после ц пишет- ся буква ы.
- В каком значении употреблено слово искусственный при образовании выделенного слова?
- При пересечении отрезка АВ ломаной образовалось 4 квадрата. Определи длину этой ломаной, если длина отрезка АВ равна: 1) 10 см; 2) 15 дм; 3) 7 м.
- Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи. 72 мм = см мм 194 мм = дм мм 2 367 мм = см мм 516 мм = дм см мм 1 308 мм = м мм 72 мм = см мм
- За 18 рулонов обоев заплатили 810 р. Сколько стоят 6 таких же рулонов обоев? Реши задачу двумя способами.
- 430. Выпишите только однокоренные слова, выделите в них к 1. Спешить (к поезду): спешка, спешный, спе спешить, поспешный, спешиться. 2. Серый (костюм): сероватый, сереть, сера, с серный, сернистый. 3. Горец: гореть, горевать, горный, пригорок, г
- 429. Какие из двух предлагаемых написаний слов вы выберете в следующих предложениях? Почему? Запишите проверочные слова. 1. На скалу набрасывались яростные валы. 2. В-вает праздничные флаги. * 3. Я дю сигнал. 4. устойчиво развивает силу воли. 5. Я даю корову. пасутся волы.
- 1. вычти 3 2. раздели на b b - неизвестное натуральное число; b≥2. делит это число на b. По команде 1 Омега уменьшает число на экране на 3, а по команде 2 Программа для исполнителя Омега — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11212 переводит число 51 в число 4. Определите значение b. Чтобы упростить задачу, отбрось лишнее значение на выделенном этапе схемы? выполни известные команды по схеме. Каким будет
- Выпиши выделенные слова. Определи падеж имён существительных (Ставь вопрос от глагола к имени
- Признаки параллельности прямых. Вариант 2 Укажи все пары параллельных прямых на рисунках и докажи их параллельность
- Кто посоветовал Вонмигласову "...на руку ниточку носить с Афонской горы да... тёплым молоком зуб полоскать"?
- 3 0.05 Listen again. Tick (✔) the things you hear on the poster.
- 2 0.05 Listen to a security guard and a boy at the stadium. What colours do you hear?
- 1 Look at the poster. Answer the questions. 1 Where's it from? 2 What things are on it? 3 Which things are/aren't OK for people to take?
- 2. Проведите вычисление и поставьте знак сравнения значений выражений: a) -37 + 22 ☐ 41 + (-53); -37 + 22 = 41 + (-53) = б) 19 + (-66) ☐ - 28 + (-21);
- Read the dialogue again and answer the questions. 1 Why is Lisa not ready yet? 2 Why doesn't Clive approve of her first choice of outfit? 3 Why can't Lisa wear her black trousers and velvet top? 4 Why does Clive decide not to wear his jeans?
- x 15 A 18 C MKT 30 RM = 20 L T 10,5 14 M y x N R 31 MM 15 8 DC = x B X A 10 D C NE 32 PATKL = 153 K y x T 24 M 27 L
- А) Древний Китай В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древняя Грецияupr.sdamgia.ru Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ vpr.shamgia.تص 4)
- Какое слово в перечне является лишним с точки зрения написания?
- 1)2つで²+y-3-0 6 2)4=블
- №1 (1 б). Наибольшая из сторон прямоугольного треугольника называется: А) Катет Б) Гипотенуза В) Не имеет специального названия №2 (1 б). По данным рисунка 1 доказать равенство треугольников АBD и CBD №3 (1 б). Периметр равнобедренного треугольника равен 78 см, а его основание равняется 11 см. Найти длину боковой стороны треугольника №4 (2 б). На рисунке 2 ∠ABC = 90°, ∠ACD = 90°, ∠CDA = 30°. Найти ∠BAС, если AD = 4 см, ВС = 1 см №5 (2 б). В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена высота ВН. ∠ABC = 60°, АН = 5 см. Найти длины сторон ВС и АС №6 (3 б). На рисунке 3 KL = KM, ∠1 = 130°. Найти ∠2
- Задача 3 (Найти сторону прямоугольника) Периметр прямоугольной грядки для морковки равен 10 метрам. Длина грядки — 3 метра. Какова её ширина?
- Задача 2 (Найти время) Велосипедист ехал из одной деревни в другую со скоростью 12 км/ч. Расстояние между деревнями 12 км. Сколько времени длилась его поездка?
- Задача 1 (Найти скорость) Белочка пробежала от ели до дупла 120 метров за 30 секунд. С какой скоростью она бежала?
- 1. Два поезда отправляются от одной станции B противоположных направлениях. Скорость одного поезда 65 км/ч, а скорость другого 80 км/ч. Найдите расстояние, на котором будут находиться друг от друга поезда через 3 часа. Решите задачу двумя способами. К каждому способу решения составьте выражение. 2. Два велосипедиста едут по шоссе навстречу друг другу. Скорость одного из них 15 км/ч, а скорость другого 12 км/ч. Найдите расстояние, на котором находятся друг от друга велосипедисты, если известно, что их встреча произойдет через 2 часа. Решите задачу двумя способами. К каждому способу решения составьте выражение. 3. Два спортсмена бегут по аллее парка навстречу друг другу. Расстояние между ними в данный момент 440 м. Скорость одного из них 100 м/мин, а скорость другого 120 м/мин. Через сколько минут они встретятся? Составьте выражение по условию задачи.
- Найдите значение выражения -7|y-78| при y=-18.
- На соревнованиях по прыжкам в высоту через планку призёр прыгнул на 175 сантиметров, а результат победителя был на 8% выше. На сколько сантиметров выше прыгнул победитель по сравнению с призёром?
- Островное государство состоит из 9 штатов. Известно, что штат Ано граничит со штатами Виа и Ежи, штат Буно – с Жио и Као, Дуо - с Виа и Ежи, Земо – с Дуо и Ежи. Граничат штаты Жио и Гео, а также Виа и Ежи. Больше граничащих штатов в государстве нет (соседними считаются штаты, у которых есть общий участок сухопутной границы). Можно ли из штата Виа добраться в Гео только через сухопутные границы?
- Выпишите из текста притяжательное местоимение. Ответ запишите строчными буквами.
- ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1)-2,3 A 2) 0,8 B 3) -2,75 C 4) 1,97 5) 1,24 A B C
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Lena Akopyan Lena is from Armenia. She is 11 years old. Lena lives in Yerevan, in the capital of Armenia. She has got three sisters: two elder sisters and one younger sister. The children have got a turtle. Lena likes playing basketball. She wants to be a professional basketball player in the future. She is a good pupil. Her favourite subject is Maths. She likes fruit tea, but she doesn't like milk. Name 1. Age 2. Country 3. Number of children in the family 4. Pet 5. Favourite subject 6. Favourite drink 7. Favourite sport 8.
- Задание 8. Заполни пропуски в схеме «Причины заморов»
- Задание 7. Впиши недостающие слова. Часть природы, в которой обитают живые организмы, называется - __________ (1). Дельфин обитает в __________ (2) среде. Водная среда обитания характеризуется __________ (3) плотностью; давление повышается с увеличением __________ (4). Колебания температур __________. Для водной среды характерен недостаток __________ и __________ (5). Слова: среда обитания; водной; высокой; глубины; небольшие; света и кислорода.
- Задание 6. Разгадай ребус: 2=Е T = ËM
- Задание 4. Соотнесите организмы и среду обитания: Водная Наземно- воздушная Почвенная Организменная а)щука б)медведка в) ястреб г) двуустка
- Задание 2. Заполните пропуски в таблице Планктон Обитает на поверхности водоёма Пассивно плавают по течению Нектон Активно плавающие организмы Карась, щука, карп, кит Бентос Ведет придонный образ жизни Камбала, кораллы, губки
- Задание 1. Выберите и запишите характеристики, относящиеся к водной среде обитания: а) низкая плотность б) много кислорода в) слабые перепады температуры г)высокая теплоемкость д)света меньше чем на суше е) высокая плотность
- Работаем с картой племен; территорию Литовского княжества в XIII в.; русские 1. Покажите на карте территорию расселения прибалтийских земли, вошедшие в состав Великого княжества Литовского в XIII начале XV в.; страны, расположенные рядом с Литов- ским княжеством. 2. Назовите города, вошедшие в состав Вели- кого княжества Литовского при Витовте. 3. Покажите на карте место Грюнвальдской битвы. Что вы о ней знаете? Думаем, сравниваем, размышляем 1. Составьте в тетради хронологическую таблицу «Возникно- вение и укрепление Великого княжества Литовского». 2. Сравните государственные порядки, существовавшие в XIV в. в Великом княжестве Литовском и на Руси. 3. Используя Интернет и дополнительную литературу, под- готовьте краткую биографию одного из упомянутых в пара- графе литовских князей. 4. В чём состояло историческое значение вхождения части русских земель в состав Великого княжества Литовского? Запоминаем новые слова Диалект - местное наречие, говор, являющийся разновид- ностью общенародного языка. Уния - объединение двух монархических государств под властью одного монарха. W S
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- На рисунке изображён план участка по адресу: СНТ «Парус», 2-я Прибрежная улица, д. 12 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок справа от ворот находится гараж, а слева в углу участка расположен сарай. Площадь, занятая сараем, равна 24 кв. м. Жилой дом находится в глубине территории и обозначен на плане цифрой 2. Помимо гаража, жилого дома и сарая, на участке имеется летняя беседка, расположенная напротив входа в дом, и мангал рядом с ней. На участке растут плодовые кустарники, есть цветник. Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 25 см × 25 см. Перед гаражом и между домом и беседкой имеются площадки площадью 40 и 16 кв. м соответственно, вымощенные такой же плиткой. К домохозяйству подведено электричество.
- Сколько всего рублей надо заплатить за три черешни и одну вишню?
- Задачи по теме: «Площади фигур» 8 класс 1. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 14 и 6. 2. Периметр ромба равен 96, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба. 3. Сторона ромба равна 10, а расстояние от центра ромба до нее равно 3. Найдите площадь ромба. 4. Найдите площадь трапеции, основания которой равны 13 см и 7 см, а высота равна 8 см. 5. В равнобедренной трапеции, угол при основании равен 45°, а основания равны 2см и 6 см. Найдите площадь трапеции.
- Вставь пропущенные числа. 47-□=29 81-□=54 34-□=16 72-□=48 55-□=37 93-□=47 46-□=29 72-□=65 64-□=36 85-□=58 72-□=45 45-□=18 91-□=56 54-□=27 83-□=49 95-□=48 36-□=17 □-43=29 □-67=14 □-35=48 □-59=34 □-26=59 □-54=28 □-29=45 □-46=37 □-17=59 □-35=46 □-15=47 □-34=59 □-52=29 □-26=28 □-48=14 □-53=18 □-26=39
- Упражнение 1. Сomplete the pairs of sentences. Use the Present Perfect in one sentence and the Past Simple in the other. 1. I (know) __________ her for six years. I (know) __________ him when I was at school. 2. He (live) __________ in Paris from 1997 to 2000. He (live) __________ in New York since 2001. 3. Where's Pete? I (not see) __________ him for ages. I (not see) __________ Pete last night. 4. We (be) __________ at primary school from 1993 to 1998. We (be) __________ in this class since September. 5. I (not watch) __________ this video yet. I (not watch) __________ a video at the weekend.
- Choose the correct word. ___ a goat eat grass?
- Огромная туча внезапно загородила солнце. Согласование: Управление: Примыкание:
- 1 2 3 4 5-9 Составить химические формулы веществ 10 11 12 13 14 15 16 17 18- 19 20 21 22 23 24 25 26- 27 29 30 31- 32 33- 34
- Явление B сельском Это было хозяйстве НОВЫМ в XVII веке? Влияние Это было СТАРЫМ (с развитие охранилось) на экономическое ? Низкая урожайность («сам-3» в центре страны) Высокая урожайность на южных чернозёмах («сам-4, сам-5») Выращивание технических культур (лён, конопля) Специализация районов (скотоводство на севере) Господство натурального хозяйства (производство «для себя») Продажа части урожая на рынке (из-за нужды в деньгах) Экстенсивный путь развития (поиск новых земель) 4. Ремесленное производство и региональная специализация. Заполни пропуски в схеме. ГЛАВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ 1. специализации 2. Работа на рынок (пр-во) 3. специализация Примеры: Кузнец- Признак: Ремесленник знает, что товар Примеры: Тула Соликамск - ГОРОДА И РАЙОНЫ СТАНОВЯТСЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РЕЗУЛЬТАТ И ФАКТОР РАЗВИТИЯ: Растёт ТОРГОВЛЯ, укрепляются связи.
- 635. Представьте в виде многочлена: a) 14b + 1-6(2-11b); б) 25(2-3c) + 16(5c - 1); в) 14(7x-1)-7(14x + 1); г) 36(2-у) -6(5-2y).
- Верны ли суждения о правоотношениях? А. Субъектами правоотношений могут быть только физические лица. Б. Объектом правоотношений может быть конкретная жизненная ситуация, поведение или действие.
- На рисунке изображена схема цепи постоянного тока. Внутренним сопротивлением гальванического элемента пренебречь. Определить показание вольтметра, считая его идеальным. Ответ дайте в вольтах и округлите до целых. ε = 57 B, R₁ = 3 Ом, R₂ = 1 Ом, R3 = 8 Ом.
- Найдите значение выражения 8$\frac{2}{11}\cdot(4\frac{3}{4}\cdot \frac{4}{57}+\frac{9}{46}\cdot 7\frac{2}{3})+15\cdot(5\frac{7}{8}\cdot 3\frac{3}{47}-3\frac{2}{3}\cdot \frac{31}{55})
- Укажите собирательное имя числительное.
- a)-2,5-(-1\frac{1}{3}+a), если a=-\frac{1}{6}; б) (-\frac{1}{8}+\frac{1}{5})-(4,8-4,9)-0,05.
- 6$\frac{1}{9}\cdot 1\frac{37}{44}
- АТМОСФЕРА - ВОЗДУШНАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Карта полушарий. Физическая карта
- Прибавьте к числу 3 число −5. Укажите координату точки, соответствующе полученной сумме.
- Прибавьте к числу 3 число −3. Укажите координату точки, соответствующе полученной сумме.
- Прибавьте к числу 3 число 0. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка A(3). Прибавьте к числу 3 число 4. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- 4 Разгадай ребус. AMH Иo Ы-СЛ
- 69. Установите границы предложений (учтите, что все предложения в тексте простые). Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки завершения. Определите вид предложений по цели высказывания. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания. Найдите предложение с однородными членами, подчеркни- те однородные члены. Между ств..лов сосен промелькнула белка куда она скры- лась где её домик" кругом стоит т..шина хор..шо осенью в л..су а сколько гр..бов но что это паучок уц..пился за хру- стальную паутинку и л..тит куда он л..тит где ост..новит- ся счастливого тебе путешествия, паучок
- PROGRESS CHECK 1 Write the opposites. 1 ugly - ..... 3 crowded - ..... 2 busy - ..... 4 polluted - ..... (Points: 20) 4X5 2/ Match the words to form phrases. 1 weekly a buildings 2 ghost b newspaper 3 ruined c an idea 4 run d town 5 get e a home Points: 5X2 10
- Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра) Прочитайте предложения. Выпишите последовательно (начиная с первого предложения) служебные части речи через запятую с пробелами. (1) Ребята возвращались из леса. (2) Путь домой лежал через небольшой хуторок, что расположился за несколько километров от села.
- Внутреннее строение листа заполните таблицу КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ ЛИСТА Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: Что обозначено на рисунке цифрами 1 - 5? Что характерно для замыкающих клеток? Какие функции выполняют устьица? Где на листьях растений располагаются устьица?
- Найдите в тексте средства создания образа героя, запишите характеристики героя и приведите доказательства
- Плитка для пола размером 14 см х 20 см продается в упаковках по 7 штук. Сколько упаковок плитки необходимо купить, чтобы выложить пол санузла?
- На какую длину волны надо настроить радиоприёмник, чтобы слушать радиостанцию, которая вещает на частоте 107,5 МГц? Электромагнитная волна распространяется со скоростью c = 3 * 10^8 м/с.
- Выполни деление с остатком и проверку. 1436:9 7 365:8 3 506:7 7 251:5 40 018-725-10:5 80 115:310 8 070:6 5 999 + 903・100:2 3 152:8100 8 070.6
- Here is the original image:
- Запусти такой код и посмотри, как он работает с разными наборами оценок:
- 29.) Решите примеры с паузами. 30 Посо
- №7. Решите уравнение: a)(6x+13x-14)\cdot8=192; б)5\cdot(3x+7)+2\cdot(5x-2) = 356;
- №6. Папа ехал троллейбусом \frac{7}{12} часа, что составило \frac{5}{7} времени на путь до работы. Сколько времени папа добирался до работы?
- №5. В куске материи было 96 метров ткани. \frac{3}{8} этого куска ткани израсходовали для поделок на ярмарку, а из \frac{7}{12} остатка сшили скатерти на столы. Сколько материи осталось в куске?
- №4. На варенье израсходовали \frac{2}{9} всего купленного сахара, после чего осталось 6 кг 300г сахара. Сколько сахара было куплено?
- №3. У Федора было 408 рублей. На покупку тетради он истратил \frac{4}{24} имевшихся у него денег, а на покупку учебника - \frac{5}{8} всех денег. Сколько денег осталось у Федора?
- M
- Даны две стороны треугольника ТРК и высота PD, проведённая к стороне ТК. Даны следующие возможные шаги построения треугольника. 1. Провести прямую. 2. Провести луч. 3. Провести отрезок. 4. Провести окружность с данным центром и радиусом. 5. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 6. Построить угол, равный данному. 7. Построить биссектрису угла. 8. Построить перпендикулярную прямую. 9. Построить середину отрезка. 1. Напиши, в каком порядке следует выполнить данные шаги в этом задании (один и тот же шаг может повторяться, номер шага запиши без точки, стороны треугольника проводи в последнюю очередь): 2. У этого задания иногда могут быть два решения О может не быть решения может быть только одно решение
- Определить по рисунку, связный ли граф
- Площадь параллелограмма равна 48, а две его стороны равны 8 и 16. Найдите его высоты. В ответе укажите меньшую высоту. На клетчатой бумаге с размером клетки 1Х1 изображён четырёхугольник. Найдите его площадь.
- Проверочная работа «Сообщающиеся сосуды» B2 1. В U-образную трубку с широкими вертикальными прямыми коленами, изображенную на рисунке, налиты керосин плотностью р₁ = 800 кг/м³ и вода плотностью Р2 = 1000 кг/м³. На рисунке b = 8 см, һ = 24 см. Чему равно расстояние Н?
- 2) «От правды отстанешь, куда пристанешь»? – спрашивает русская
- 1)Я видал почти все государства, я прошел все земли и моря, чтоб сказать тебе сегодня: «Здравствуй,
- 4) Это что же за дразнилка? Я зову Сережа! А он кричит Ёжа!"
- 3) Вот так лошадка! Словно большая тетрадка в линейку! Воскликнул Андрейка.
- 2) Василий уезжает и говорит плачущей Василисе, Не плачь Василиса я осенью приеду тебя не забуду."
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.