База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В отрывке из поэмы Н. Гоголя «Мертвые души» выделите устаревшие слова. Все ли они были устаревшими во времена создания поэмы? Опираясь на данный текст, напишите сочинение-миниатюру «Жизнь слова».
- Заполните таблицу «Развитие литературы в XI–XIV вв.».
- Из предоставленного изображения извлеките данные и сформируйте таблицу со столбцами: № п/п, Фамилия Имя Отчество, Год рождения.
- つぎの計算をしましょう。(1)-(12)
- Напишите вторую форму глаголов на соответствующей карточке.
- Choose your nationality and play Three Guesses game.
- Прочитайте слова. Какие из них преимущественно употребляются в официально-деловом стиле? Что они обозначают? Приведите ещё примеры слов, часто используемых в деловой сфере. Удостоверять, взимать, утро, нижеизложенный, протокол, расследование, инструкция, фамилия, дирекция, резолюция, меморандум, уведомление, накладная, суффикс, аннулировать, земля, конфискация.
- Read the text and mark the sentences T (true) or F (false). 41 There are about fifteen burglaries every day
- Choose the correct response. 40 I'm worried about crime in my area.
- Choose the correct response. 39 I'm getting a bit homesick.
- Choose the correct response. 38 I've got a splitting headache.
- Choose the correct response. 37 My Grandpa doesn't like living on his own.
- Choose the correct response. 36 I'm always late for school!
- Покажи стрелочками, где располагаются равнины и горы нашей страны.
- Допиши фразы. Летом Ваня и Аня отдыхали на даче в равнинной местности. Возле неё протекает река с ... течением. На дачу можно приплыть на ... За дачным посёлком расстилаются ... на которых выращивают .... За ними начинается ...., куда ребята ходили за грибами. Дальше - ...., где много клюквы. В поход за клюквой они надевали .... и брали еду. Хорошо было летом.
- Прочитай слово по рисункам.
- 97. Для новогоднего праздника купили 32 игрушки: 24 шара и хлопушки. Запишите вопросы к выражениям по условию задачи. 32 - 24 24 : (32 - 24) 24 - (32 - 24) Выполните вычисления. 32 - 24 = 24 : (32 - 24) = 24 - (32 - 24) =
- Решите задачу по геометрии, используя данные из изображения.
- 31. Реши «цепочки» примеров.
- 30. Реши задачу. 24 яйца разложили в контейнеры по 6 яиц в каждый. Сколько понадобилось таких контейнеров? Сколько понадобится контейнеров с восемью ячейками, чтобы разложить эти яйца?
- 29. Установи порядок действий. Выполни вычисления. 38 − 17 + 4 − 7 = 30 56 − 40 − 3 × 5 = 7 61 + 19 − 32 = 58 (60 − 44) : 8 × 9 = 7 × 3 + 2 × 9 − 30 = 27 : 9 + 18 : 2 =
- 28. Устно реши задачи. Запиши ответы. • Чему равен периметр треугольника со сторонами 13 см, 6 см и 8 см? • Чему равен периметр прямоугольника со сторонами 8 см и 7 см? • Чему равна сторона равностороннего треугольника, если его периметр равен 9 см? • Найди периметр квадрата со стороной 5 см.
- Предложите точку на маршруте, где туристам было бы удобно остановиться на отдых. Свой ответ обоснуйте.
- Определите: a) на каком участке маршрута движения абсолютная высота местности увеличивается? б) на каком отрезке пути туристы пересекли овраги?
- Определите азимуты: a) на каждом отрезке маршрута по направлению движения (подпишите над стрелками); б) от начала маршрута на конечный пункт:
- Используя план местности, выберите и обведите правильное утверждение: a) двигаясь от станции Заречье к паромной переправе, туристы пересекли шоссе; б) по дороге от мачты мобильной связи (точка с отметкой высоты 163,6 м) к песчаному карьеру туристы пересекли сосновый лес; в) на отрезке движения от песчаного карьера к ветрогенератору туристы пересекли полевую дорогу.
- Задание 4. Ответьте на вопросы: Что такое ферменты? Каковы их особенности?
- Задание 3. Запишите, что нужно сделать, чтобы увеличить скорость реакции СаСО3 (тв.) + HCl Al + H2SO4 (конц.) 2H2O2 = 2H2O + O2
- Задание 2. Отметьте факторы, которые приводят к замедлению скорости реакции
- Задание 1. Сравните скорость реакций. Поставьте знак >, < или =
- 102. Прочитайте письмо А. Солженицына Нобелевскому комитету. Какова тема и коммуникативная задача письма? Определите, к какой функциональной разновидности языка относится данный текст. Выделите характерные для неё языковые средства. Какие доводы в защиту своего мнения приводит автор? Какие формы вежливости он использует?
- Спиши. Расставь знаки препинания. Подчеркни грамматические основы.
- Кроссворд. Если вы правильно разгадаете кроссворд, то в выделенных клетках по горизонтали получите название одного из видов хозяйственной деятельности человека. По вертикали: 1. Одно из животных, которое одомашнили древние люди. 2. Человек прямоходящий. 3. Действия и слова, по представлениям древнего человека, обладавшие чудодейственными свойствами. 4. Изобретение древнего человека, используемое на охоте. 5. Название древнего каменного века. 6. Десятки человек, связанных между собой кровным родством. 7. Несколько родов. 8. Орудие древнего человека. 9. Сказание о деяниях богов и героев. 10. Наука, изучающая вещественные источники.
- Решите примеры:
- Complete the gaps with the Past Simple form of the verb in brackets. 1 H. G. Wells' War of the Worlds (cause) panic when people first (hear) it on the radio, in 1938. 2 Daniel Defoe (use) the real adventures of sailor A. Selkirk to write Robinson Crusoe. 3 William Shakespeare often (act) in his own plays. 4 The English poet, Byron (fight) in the Greek war of independence in 1821. 5 Herman Melville (travel) to many places and then he (write) Moby Dick. 6 Mary Shelley (speak) with Lord Byron and then she (create) the monster in Frankenstein.
- Из сетки с мячами взяли 4 мяча, и в ней осталось 12 мячей. На сколько мячей осталось, чем взяли? Во сколько раз мячей осталось, чем взяли?
- В куске было 24 м ткани. Из 10 м этой ткани сшили детские костюмы, а из остальной ткани 7 одинаковых детских пальто. Сколько ткани расходовали на одно пальто?
- 7 × 5 5 × 9 45 : 9 35 : 5 24 : 8 27 : 9
- Из чисел от 1 до 20 выпиши по порядку, которые делятся без остатка на 5; на 4.
- Вычислите: в) 28 000 999 123 + 39 789 001 789; г) 1 567 234 980 + 8 432 765 107.
- Понижение между соседними горами называется:
- Четыре килограмма мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 300 г, а маленькая — 200 г. Получилось 8 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- Железнодорожный состав перевозит 1200 т аммиака. В составе 10 новых цистерн, в каждой из которых 60 т аммиака, и несколько старых цистерн, в каждой из которых 40 т аммиака. Сколько в составе старых цистерн?
- Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 500 г варенья, а в маленькую — 300 г. Получилось 7 больших банок варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- Найди и запиши слово с общим значением. sports, seasons, family, months, weather 1) : winter, spring, summer, autumn; 2) : snowy, sunny, warm, rainy; 3) : January, March, July, November; 4) : basketball, volleyball, hockey; 5) : dad, mum, grandma, grandpa, brother, sister.
- Вычислите десятичные эквиваленты следующих чисел.
- Найди в сетке пять слов. Запиши их.
- 1. Внимательно прочитайте текст. Выпишите из него причастия вместе с определяемыми словами, к которым они относятся. Заполните таблицу по образцу, указав для каждого причастия признаки глагола и прилагательного. 2. Найдите в тексте тропы. С какой целью они используются? 3. Объясните значение слова маринист, используя причастие.
- 131. Найдите корень уравнения: a) (y + 4) - (y - 1) = 6y; б) 3p - 1 - (p + 3) = 1; в) 6x - (7x – 12) = 101; г) 20x = 19 - (3 + 12x).
- Задание 6. Выпиши данные из диаграммы (единицы в штуках):
- Задание 5. Внеси данные в диаграмму. В магазин завезли 6 машинок, 12 кукол, 2 мяча:
- Задание 4. Подпиши, какие диаграммы описаны:
- Задание 3. Выбери картинку, где могут использоваться диаграммы:
- Задание 2. Восстанови пропущенные слова в определении: Диаграмма – это наглядные __________ представления данных. Они помогают нам быстро и легко воспринимать __________ , сравнивать разные __________ и делать __________ .
- Задание 1. Напиши ответ, какие виды диаграмм ты знаешь?
- Setzt die Verben im Perfekt ein. 1) Andrea ... mit ihren Eltern zu Marion und Florian ... (kommen). 2) Andrea und Marion ... sich längere Zeit nicht ... (sehen). 3) Nach dem Kaffeetrinken ... die Eltern ... (spazieren gehen). 4) Die Mädchen ... allein zu Hause ... (bleiben). 5) Sie ... sich ... (langweilen). 6) Sie ... (beschließen), zur Kirmes zu gehen. 7) Auf der Kirmes ... die Mädchen Karussell und Achterbahn ... (fahren). 8) Sie ... Eis und Zuckerwatte ... (essen). 9) Dann ... Andrea und Marion noch eine Freundin ... (treffen). 10) Zusammen ... sie sich die Schießbuden ... (anschauen) und den „stärksten Mann der Welt“ ... (bewundern). 11) Andrea und Marion ... spät nach Hause ... (kommen). 12) Die Eltern ... sich ... (ärgern).
- Выпишите из текста глаголы, отвечающие на вопрос: что делал? что сделал? что делает? что сделать? Образец. (Что сделать?) не убежать.
- Задание по русскому языку (предположительно).
- Выберите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{8}{3 \cdot 5^3}$$ и $$\frac{11}{5^2 \cdot 19}$$
- Задание 10. Определи стиль прочитанных текстов. Дополни предложение. Рассказ М. Пришвина – это … текст, а текст из энциклопедии – … .
- Задание 9. Сравни два текста. Отметь так предложения, которые подходят к первому тексту, а предложения, подходящие ко второму тексту, отметь так . Это рассказ. Мы понимаем, кто является автором текста. В тексте есть научные факты. В тексте есть образные слова. Мы понимаем, какие чувства и эмоции испытывает автор текста. В тексте есть научные слова (термины).
- Задание 8. Закрась синим карандашом карточки со словами, которыми описывает белку М. Пришвин. Карточки, которые описывают белку в тексте из энциклопедии, закрась зелёным карандашом. ловкая, смекалистая, проворная, умная, хорошая память, плохая память
- Задание 7. Подумай и ответь, что общего у прочитанных тобой текстов.
- Задание № 3 (2 балла. Перемещение при прямолинейном равномерном движении) Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты которых изменяются согласно формулам: $$x_1 = 88 - 6 \cdot t$$ и $$x_2 = -12 + 4 \cdot t$$. a) Как движутся эти тела? В какой момент времени тела встретятся? б) Найдите координату точки встречи.
- Выполните деление: 1) 34,3 : 1,4 2) 14,58 : 3,6 3) 72 : 2,25 4) 0,1387 : 0,073 5) 3,2 : 0,001
- 3. Реши задачу. Бабушке, маме и дочке вместе 140 лет. Бабушке и дочке вместе 95 лет. Маме и дочке вместе 65 лет. Сколько лет бабушке? Ответ: Сколько лет маме? Ответ: Сколько лет дочке? Ответ:
- 2. Зачеркни лишнее число. 7656890, 3567834, 1234567, 9000004, 800040, 3457835.
- Прочитайте стихотворный отрывок из произведения А. Пушкина. Из какой поэмы он взят? Выпишите имена существительные. Определите их род (в единственном числе) и число.
- Кто же этот смелый герой? А как называется торжественная песня, которая объединяет людей одной страны, сплачивает их?
- Кто изображен на красном щите?
- Что держит орел в лапах?
- Что показывают две головы?
- Что же символизирует орел?
- Какие русские военачальники, писатели, композиторы, художники вам известны? Можно ли сказать, что эти люди являются гордостью России? Почему?
- Как назовем людей живущих в России?
- Без кого не может существовать государство?
- Списать текст, расставив и графически объяснив недостающие знаки препинания и буквы.
- Решите с помощью уравнения задачу: В автобусе было несколько пассажиров. После того как в автобусе было несколько пассажиров, их стало 27. Сколько пассажиров было в автобусе?
- Read the theory box. Correct the mistakes in sentences 1-4.
- Read the short paragraph and correct the mistakes.
- 2. Над действительными причастиями поставьте буквы «д», над страдательными «с», укажите вид и время. Вставьте пропущенные буквы в окончания причастий. Сломанный утюг, у убегавш...го ученика, к падающ...й звезде, над послышавш....мся голосом, появляющ...юся статью, о начавш...мся шторме, плетущ...яся лошадка, о стелющ...мся растении, затвердевш...ю почву, от разбит...го стакана, с разбивш....мся зеркалом.
- 1. Выделите причастные обороты, расставьте недостающие знаки препинания. Зверь загнанный в угол недолго сопротивлялся. Вовремя выученное правило всегда пригодится. Вдали я увидел машину мчавшуюся с бешенной скоростью. Расцветшие рано утром розы были покрыты росой. Мальчик присмотрелся подумал и указал на созвездие горевшее на небе маленькими искрами.
- Практическая работа № 2. Изучение внешнего строения мхов (на местных видах). 1. Рассмотрите внешнее строение мха кукушкин лен. Найдите стебель и листья. Укажите форму, расположение, размер и окраску листьев, характер стебля (ветвистый, не ветвистый). Найдите в нижней части растения ризоиды. 2. Зарисуйте внешнее строение одного растения и обозначьте органы, из которых оно состоит. 3. Рассмотрите верхушку стебля и найдите коробочку со спорами. Изучите строение коробочки. Каково значение ножки и колпачка? Как расселяются споровые растения? 4. Как называется наука, изучающая мхи? 5. Сравните строение кукушкиного льна и сфагнума, заполнив таблицу. Запишите общий вывод, ответив на вопросы. Вставьте пропущенные слова.
- 5. В прямоугольнике ABCD с площадью 24 см² диагонали пересекаются в точке О. Точки K, L, M, N – середины отрезков AO, BO, CO, DO соответственно. Чему равна площадь четырехугольника KLMN? a) 3 см²; б) 6 см²; в) 8 см²; г) 12 см²; д) 18 см².
- 4. В квадрате ABCD с площадью 36 см² диагонали пересекаются в точке O. Найдите гипотенузу треугольника АОВ. a) 3 см; б) 6 см; в) 9 см; г) 16 см; д) 18 см
- 3. В прямоугольнике ABCD с периметром 20 см диагонали пересекаются в точке О. Точки K, L, M, N – середины отрезков AO, BO, CO, DO соответственно. Чему равен периметр четырехугольника KLMN? a) 20 см; б) 16 см; в) 12 см; г) 10 см; д) 5 см
- 4. Нанесите на контурную карту границы макрорегионов и федеральных округов России, выбрав свою систему условных знаков.
- 3. Перечислите субъекты РФ, входящие в: 1 вариант - Центральный макрорегион и Южный ФО; 2 вариант – Волго-Уральский макрорегион и Уральский ФО
- 2. Приведите примеры совпадения названий макрорегионов и федеральных округов России. Совпадают ли их территории?
- Б) Подчеркните волнистой линией макрорегион(ы), на территории которого (ых) расположено глубочайшее озеро Земли.
- А) Подчеркните одной чертой самый большой по площади федеральный округ.
- 1. Используя карту на стр. 282 и карту макрорегионов РФ, заполните таблицу:
- По карте определите, какие события происходили в Европе в XVI в.
- Решите задачу, используя данные с фото. Запишите, пожалуйста, формулу и решение по шагам.
- Крестовые походы - это ________
- 238. Составьте задачу по выражению: $$\frac{1}{12} + \frac{5}{12}$$
- 237. Решите задачу: 1) Школьники во время каникул совершили велосипедный поход. Весь путь составил 79,2 км. Первые 48,6 км они двигались со скоростью 12,15 км/ч и сделали привал на 2,5 ч, а потом ехали со скоростью 15,3 км/ч. Сколько времени школьники были в походе? 2) Отряд партизан, выполняя боевое задание, прошёл 32,4 км. Первые 4,5 ч они шли по дороге со скоростью 5,2 км/ч и сделали привал на 1,6 ч, а остальное время они шли по болотистой местности со скоростью 2,5 км/ч. Сколько времени партизаны затратили на весь переход?
- 40 : 5 ○ 6; 32 : 4 ○ 8; 8 × 5 ○ 8 × 6
- 5 × 5 ○ 20; 5 × 7 ○ 35; 5 × 9 ○ 5 × 7
- В выражение b + 18 подставь вместо b числа: 2; 5; 10. Запиши выражения и вычисли их значения. Наблюдай, как изменяются значения выражений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.