База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Построй симметричную фигуру: Какое число получилось? Ответ:
- 892. Найдите значение выражения: 1) 1/12x + 11/30x - 7/18x, если x = 5 5/11; 2) 1/14y + 8/21y - 3/35y, если y = 1 4/11
- І 1. По графику (рис. 132) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока. 2. Определите, на какой частоте работает радиостанция, передающая программу на волне 500 м.
- 678 Найдите: a) h, a и b, если bc = 25, ac = 16; б) h, a и b, если bc = 36, ac = 64;
- Какие из отмеченных точек на координатной прямой не являются целыми?
- Кто сильнее? Задача 1. Дано: m || n. Найти: ∠1. Задача 2. Найти: ∠1 Задача 3. Найти: х и у. Задача 4 Докажите: AF - биссектриса угла ABD
- 10. Кроссворд Минеральное питание растений.
- Что сканировать на кассе при продаже маркированного товара?
- Найдите значение выражения: 27 1 9 -- : -- : -- = 38 5 19 (В ответе укажите несократимую дробь.)
- Найдите значение выражения: 18 24 15 33 -- : -- : -- \cdot -- = 55 25 16 40 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Найдите значение выражения: 35 5 2 -- : -- \cdot -- = 16 8 7 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- №1. Приведите подобные слагаемые. 1) 9a + 19a - 30a + 4a = 2) - 3x + 12x + 45x-31x = 3) 15a-a + c - 6c = 4)-12-12x + 7x + 6a = 5) 1,7x - 1,2y - 1,7x + 1,2y = №2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые. 1) 2a + (3a-8b) = 2)-5b-(8a - 5b) = 3)-(3c + 5a) - (9c - 6a) = 4)7(5a+8) - 12a = 5) 13a-8(7a - 1) = №3. Упростите и найдите значение выражения. 0,6(4x14) - 0,4(5х – 1) при х = - 4,5
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Выпишите существительное в форме предложного падежа. (запишите в поле с маленькой буквы, в форме падежа) "Буквы располагаются в определенном, обязательном для всех, порядке, и тогда они составляют алфавит".
- 63. Рассмотрите рисунки. Определите их тему. Расскажите, что смастерили ребята для птиц. Почему на кормушке был снег? Что сделали утром ребята? Кто прилетел к птичьей столовой? Что чувствовали ребята, наблюдая за птицами? Составьте по рисункам текст. Подберите к тексту название. Подготовьтесь рассказать составленный текст. • Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий. Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым(-и) на выбранной фотографии предметом (-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу? A) Б) B) Выбранная фотография: А
- Я любуюсь ч..десной к..ртиной зимнего леса. См..листыми ш..шками украсились еловые ветки. Над ел..ю круж..лись клесты. Шустрые птички кривыми н..сами дост..вали из ш..шек с..мена. Укажите над каждым словом первого предложения часть речи (см. Памятку 6, с. 144). Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Найдите в предложениях слова, которые не являются членами предложения. К какой части речи относятся эти слова?
- Решить треугольник
- Продолжи ряд чисел: 1 \longrightarrow 4 2 \longrightarrow 7 3 \longrightarrow 12 4 \longrightarrow 19 5 \longrightarrow \square 6 \longrightarrow \square
- 1. 40:8=5 8 \cdot 5 = \square 40:5=\square 27:9=\square 9 \cdot \square= \square 27:\square=\square 56:7=\square \square \cdot 7 = \square 54:\square=9 \square: 9=\square
- Если 96 : 4 = 24, то 4 \cdot 24 = \square и 96 : 24 = \square.
- сравните дроби
- 1. Вычислите: a) 0,8\sqrt{225}-0,5\sqrt{1,21}; б) 2-3\sqrt{\frac{25}{36}}; в) (0,5\sqrt{20})^2. 2. Найдите значение выражения: a) \sqrt{9\cdot1,44}; б) \sqrt{150}\cdot\sqrt{24}; в) \frac{\sqrt{75}}{\sqrt{3}}; г) \sqrt{6^2\cdot3^4}. 3. Решите уравнение: a) x^2=0,81; б) x^2=46. 4. Упростите выражение: a) \frac{1}{3}b^3\sqrt{9b^2}, где b≤0; б) 2x^2\sqrt{\frac{49}{x^2}}, где x>0. 5. Укажите две последовательные десятичные дроби с одним знаком после запятой, между которыми заключено число \sqrt{28}. 6. При каких значениях переменной x имеет смысл выражение \frac{10}{\sqrt{x-2}}?
- Здесь кто-то есть?
- 7. Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными. Выполни это. 100-24:2=38 36:6+3=4 48-20:4.5=35 30:5.6+29 = 30 8. 32-3 (96+4):20 98-33-2 62:2 (31-7):24 100-2.19 24.3 72:8-11 9.9+17 9. a 23 24 25 26 c 72 72 72 72 b 3 3 3 3 d 2 3 4 6 а∙в c:d 10. Для изготовления 5 одинаковых скворечников потребовалось заготовить 20 прямоугольных и 10 квадратных дощечек. Сколько всего дощечек идёт на 1 скворечник? 11. Дети играли в слова. Маша составила 9 слов, а Слава – 27 других слов. Во сколько раз больше слов составил Слава, чем Маша? На сколько у Славы больше слов, чем у Маши? 12.1) 36:3 42:3 30:2 65-64:8.3 82:2 78:6 74:2 9.(14-9)-8 2):8=0 17⋅= 17 24:= 24 ⋅8=0 17+= 17 24- = 24 13. Определи без измерений, где чей прямоугольник
- Вопрос 9 (5 баллов) Преобразование информации из одной формы представления в другую, называют: Выберите ответ О деформацией; О передачей; О демодуляцией. О кодированием;
- стал столицей Великого княжества Литовского. Такое Город название сохранялось до 1939 г., ныне этот город под изменённым названием является столицей независимой Литвы.
- 113 Найдите ошибку в каждом предложении. (§§2-3, §8, §15, § 23) Has 1. Have your sister Kate got long fair hair? 2. Are these your teacher's dictionary? 3. Her parent's names are Sophie and Paul. 4. My cat has got green eye. 5. My grandparents' are in Smolensk. 6. Your mother's mother is your grandmoth 7. Is those girl your sister or your cousin 8. His children pets are in the garden. 9. My uncles son is my cousin.
- 443. Прочитайте образец расписки. Определите стилистическую принадлежность текста? Укажите разряд числительных. Составьте и напишите расписку, например, о взятых в спортивной школе лыжах, коньках.
- лите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 5 апреля 2023 г.
- 6. Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5, не переставляя их, поставь знаки действий и, если нужно, скобки так, чтобы значение выражения стало равно: 1) 40; 2) 80.
- 5. 75:5 75:3 42:3 42:2 36:3 36:2 99:9 72:4 60:4 60:5
- 4. Продолжи записи и объясни решение. 96:3=(90+6): 3 = 96:6=(60+36): 6 = 96:2=(80+16): 2 = 96:4=(80+16): 4 =
- 3. В 4 одинаковых по массе пакетах 28 кг вишни. Сколько килограммов вишни в 3 таких пакетах? в 7 пакетах? в 10 таких пакетах?
- 2. Гусеница проползла по ветке до ствола яблони 3 дм, что составило четвёртую часть всего её пути до земли. Задай вопрос, если решение задачи будет таким: 1) 3 \cdot 4 = 12 (дм) 2) 12 - 3 = 9 (дм)
- 1. 40:8=5 8\cdot 5=\square 40:5=\square 27:9=\square 9=\square 27:=\square 56:7=\square \square:\square=\square \square:=\square 54:9=\square \square:\square=\square \square:=\square
- Если 96 : 4 = 24, то 4 \cdot 24 = \square и 96:24=\square.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 1) 2) 3)
- 3 Найдите длину всех стен (периметр) гаража в метрах. Ответ:
- 2 Тротуарная плитка продается упаковками по 5 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить часть участка и дорожку? Ответ:
- 1 Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. В ответ перенесите последовательность четырех цифр. Объекты Баня Жилой дом Гараж Теплица Цифры
- І 1. По графику (рис. 131) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока. 2. Радиостанция ведет передачи на частоте 70 МГц (УКВ). Чему равна длина волны? ІІ 3. В однородное магнитное поле, индукция которого 1,26 мТл, помещен прямой проводник длиной 20 см пер- пендикулярно линиям магнитной индукции. Определите силу, действующую на проводник, если сила тока в нем 50 A. 4. Электрон движется со скоростью 3 106 м/с в однород- ном магнитном поле с индукцией 0,1 Тл. Чему равна си- ла, действующая на электрон, если угол между направле- нием скорости электрона и линиями магнитной индук- ции равен 90°? ІІІ 5. Электрон и протон, двигаясь с одинаковыми скоростя- ми, попадают в однородное магнитное поле перпендику- лярно к линиям индукции. Сравните радиусы кривизны R, и R, траекторий движения электрона и протона. 6. В однородном магнитном поле с индукцией 0,25 Тл го- ризонтально расположен проводник длиной 10 см и мас- сой 40 г. Линии индукции магнитного поля перпендику- лярны проводнику. Какой силы ток должен идти по про- воднику, чтобы он находился в равновесии в магнитном поле?
- 2 РАУНД – «ФОТО ОПОЗНАНИЕ» 2. Определите по фотографии, кто на ней изображен: 1.Михаил Булгаков 2.Константин Циолковский 3.Исаак Ньютон 4. Галилео Галилей
- Каким образом Емельяна Пугачёва изображает С. А. Есенин? Какую оценку бунта даёт поэт в поэме «Пугачёв»?
- Task 4. Образуй третью форму (Past Participle) каждого глагола, добавив окончание -ед или использовав его неправильную форму: 1. fly → 2. ride → 3. see → 4. go→ 5. eat → 6. explore 7. shake → 8. meet → 9. perform → 10. buy → 11. try → 12. travel → 13. visit → 14. watch → Task 5. Составь предложения в Present Perfect: 0. You/meet / a ghost → You have met a ghost. 1.I/fly/in a pirate ship → 2. She/ride/ on a rollercoaster → 3. They/see/trapeze artists → 4. He/eat/candy floss → 5. We/go/souvenir shopping →
- 6) Где в основном добывают пищу обитатели арктических пустынь?
- 5) Какие животные обитают в арктических пустынях?
- 4) Какие растения встречаются в арктических пустынях?
- 3) В чём своеобразие зимы и лета в Арктике? Зимой здесь бывает полярная а летом — полярный
- 2) Каков климат в арктических пустынях?
- 1) Где расположена природная зона арктических пустынь?
- 2 карточка 1. Найдите сумму -18 и -62 a)-80: 2. Вычислите -51 +17 6) 80; в) -44; г) 44; в)-68; 6) 68; B) -31; г) 31; 3. Найдите разность 24 и 64 a) 84; 6)-84; в) -40; г) 40; 4. Вычислите 34-(-29) a) -63; 6) 63, в) -5; г) 5; 5. Вычислите | -24|+(-46) a)-70; 6) 70; в) -22: г) 22.
- 5.389 Приведите к общему знаменателю дроби: a) 5/9 и 1/4; б) 7/10 и 4/15; в) 3/20 и 5/24; г) 8/11 и 35/44; д) 6/17 и 2/11; е) 17/24 и 5/8
- 395+(-352) =
- 4. Реши урав 6 * x = 12
- Section 1.1 1.1.1. Подчеркни слова, в произношении которых есть долгий звук [i:]. Bread, please, tea, lemon, meat, red, live, cheese, ride, see, his, stick. 1.1.2. Распредели слова по колонкам по правилу чтения букв Аа, li, Ее в открытом слоге. Одно слово лишнее! Aa name Ii pie Ee Pete Слова: name, pie, Pete, she, bike, he, face, I, brave, mice, pen, be, cave, tiger, we, like. 1.1.3. Напиши буквосочетание, которое произносится следующим образом. 1) [i:] ee 2) [t] 3)[ 4) [k] 5)[] 6) [u] 1.1.4. Поставь существительные в форму множест- венного числа. Будь внимателен, есть исключения! 1) book books 5) man 2) child children 6) fox 3) cake 7) woman 4) carrot 8) balloon 1.1.5. Напиши глагол в форме 3-го лица единствен- ного числа. I speak I fly I ride I cry I thank I read He speaks He flies
- 1. Из 50 г раствора хлорида натрия с массовой долей 2% выпарили 10 г воды. Найти массовую долю соли в получившемся растворе.
- 3. С чем реагируют кислоты
- Задание 3. Раскрой скобки и запиши предложение правильно. Это вовсе (не) простая задача. Площадь показалась (не) объятной. Путь оказался (не) длинным, а коротким. В кустах заметили (не) высокую фигуру. Я нисколько (не)рад встрече. Задание 4. Вставьте пропущенные буквы. Деш_вый билет, еж_вые рукавицы, камыш_вое болото, лиц вой нерв, вещ_вой рынок, песц_вый воротник. Неме_кий язык, ирланд_кий фольклор, каза_кий обычай, тка_кий станок, францу_кий роман, матрос_кая форма. Задание 5. Выпиши те прилагательные, которые пишутся с НН. Стекля_ый, кожа_ый, оловя_ый, серебря_ый, искусстве_ая, ветре_ая, безветре_ая. Задание 6. Сделай морфологический разбор выделенного слова. Солнечные лучи озаряли тихий лес.
- Сколько рёбер нужно удалить из связного графа, чтобы получить дерево, если в данном графе количество вершин равно 11, а рёбер – 30? (В ответе запиши только число.)
- Найди номер члена \( b_n = -512 \) в прогрессии -4; -8; -16; ...
- 1. Под влиянием каких условий древние растения и животные перешли от водного к наземному образу жизни? 2. Какими были первые наземные растения? 3. Какие беспозвоночные животные первыми освоили сушу? 4. Какие животные заняли господствующее положение на Земле? Почему?
- Вариант 1. 1) Сократите дробь 2 6 42 60 7 24. 18. 300 --,--,--,--,--,--,-- 4'20'98'156'28'56'81'450 2) Найти а : a) a=4 б) 6=18 в) 1=7 -- -- -- 5 20 a 30 3 a 3) Сократите: 6*14 22*10 9*2*3 -------, ---------, -------- 7*30 15*33 8*18*21
- 5. Ответь на вопросы, заполнив пропуски словами сап или has. Образец: Can a frog jump? Yes, it can. Has a sheep got a small nose? Yes, it has. 1. Can a horse run? Yes, it 2. Can a parrot talk? Yes, it 3. Has a bear got a Yes, it fat body? 4. Can a bird fly? Yes, it 5. Has a tortoise got Yes, it short legs? 6. Has a spider got Yes, it thin legs? 7. Can a fish swim? Yes, it
- 25. Вычисли. 18 мм – 1 см 8 мм + 5 см = 3 см – 10 мм + 4 см = 34 мм – 3 см + 6 мм =
- 24. Запиши все двузначные числа, у которых в разряде десятков встречается цифра 6.
- 23. Допиши пропущенные единицы длины. 1) Длина шторы – 2 2) Толщина тетради – 3 3) Длина книги – 2 4) Ширина телефона – 7
- 22. Реши примеры. 9+7-5= 7+8-3= 8+9-6= 56-50-2 = 72-20+5 = 64-4+20 =
- 21. Реши задачу. Купили два мотка проволоки. В одном мотке 17 м проволоки, в другом на 3 м больше. Сколько метров проволоки в двух мотках?
- Отрезали 6 дм ленты. Это третья часть всей ленты. Чему равна длина всей ленты?
- Длина ленты 9 дм. Отрезали одну треть этой ленты. Сколько дециметров ленты отрезали?
- Сколько сантиметров в половине дециметра? в одной пятой дециметра? в одной десятой?
- Выбери комбинацию цветов, которая в режиме True Color определяет некоторую градацию серого цвета.
- Один из углов равнобедренного треугольника равен 120°. Чему равны остальные его углы?
- 1. В садовом питомнике было 600 горшков с цветами. З магазина получили по 80 горшков, а 2 магазина по 90 горшков. Сколько еще горшков осталось в питомнике? 2. У Кати 158 кассет, у Нины на 20 меньше, чем у Кати, а у Миши в 2 раза больше, чем у обеих девочек. Сколько кассет у детей? 3. Туристы 2 ч плыли на катере со скоростью 23 км/ч и 3 ч ехали в автобусе со скоростью 55 км/ч. Сколько километров туристы прошли на катере и проехали на автобусе?
- Spotlight 3 Module 5 - Cows are funny! Дата: Имя: 1. eye 2. head 3. ear 4. nose 5. mouth 6. leg 7. body 8. tail XENGTEMD BODYSLAP JEE0/1 EXQ TYNAHH BH EYTMAM TE QS C YBUQA KLEGOSNR PHEMN DPT
- Какая вероятность того, что из пенала, в котором 7 зелёных и 8 розовых маркеров, извлекут ровно 3 розовых маркера, если из коробки извлекают 7 маркеров? Решение Заполни пропуски в таблице. (Итоговый ответ округли до тысячных.)
- Ответьте на вопросы: 1) Какая мышца нашего тела самая гибкая и п ная? язык 2) Как называется кость, имеющая форму детс рушки? Лопатка 3) Как называется болезнь, вызванная деформ позвоночника? скало 4) На что влияет неправильная осанка?
- Какие органы защищает скелет? Установите соответствие: Череп Позвоночник Грудная клетка
- Учитывая, что 1,2,4 рисунок прямые параллельны.
- Разгадай ребусы. Составь отгадки отгадками, ставя их в указ
- 9. Ответьте на вопросы: 1)Почему Григ захотел сделать Дагни подарок? 2) Что было украшением дома Грига? 3)Каких слушателей Григ ценил больше? 4)Найдите и выпишите самые важные слова, которые сказал Григ Дагни: 5) Какой стала Дагни через десять лет? Опишите её: О. Заполните схему: Чем же должен жить человек? Человек живёт к:
- 5.544 Решите уравнение: б) \frac{1}{4}y - \frac{1}{4} = \frac{1}{4}
- 5.544 Решите уравнение: а) (z - 6) \cdot \frac{3}{7} = 3;
- 5.543 Найдите значение выражения: б) \frac{2}{8} \cdot \frac{8}{8} + (3\frac{1}{3} - 2\frac{3}{5}) : \frac{7}{15}.
- 5.543 Найдите значение выражения: a) (\frac{5}{6} + \frac{4}{9}) - \frac{5}{6} \cdot \frac{4}{9};
- 9. Точка Б (20 с. ш. 45 в. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Найдите его на карте и определите, что это за объект, используя подсказку. «Это известный всем остров, на территории которого находится одна страна. Остров расположен рядом со вторым по площади материком Земли и омывается теплыми водами одного из океанов. Природа острова разнообразна. Здесь есть потухшие вулканы, песчаные пляжи, огромные баобабы и множество лемуров».
- 8. На карте мира отметьте точки по приведенным ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 5 и 6. Точка 5 40° с. ш. 35° в. д. Точка 6 30° ю. ш. 35° в. д. В каком направлении от точки 6 находится точка 5?
- 7. На карте мира отметьте точки по приведенным ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 3 и 4. Точка 3 5° ю. ш. 62° з. д. Точка 4 66° с. ш. 20° в. д. В каком направлении от точки 4 находится точка 3?
- 6. На карте мира отметьте точки по приведенным ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1 и 2. Точка 1 0° ш. 20° в. д. Точка 2 23° с. ш. 95° в. д. В каком направлении от точки 1 находится точка 2?
- 2)
- 1. На каком берегу р. Голубая находится родник?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Сопоставьте элементам из левого столбика элементы из правого столбика. Влияет на величину давления в жидкости Не влияет на величину давления в жидкости
- На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах). Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину кратчайшего пути между пунктами В и Д. Передвигаться можно только по указанным дорогам.
- популяции лис (число особей на 1 км²) в конце года с точностью до десятых долей числа (один знак после запятой), удельную смертность и удельную рождаемость. 5. Изучите информацию и выполните задания. Зоологи изучали популяцию волков в лесу площадью 300 км². Весной на данной территории насчитали 60 волков, 45% из них были самки. Одна самка в среднем приносит 7 детенышей. Средняя смертность волков в течение года составляет 10%. Определите численность и плотность популяции волков (число особей на 1 км²) в конце года с точностью до десятых долей числа (один знак после запятой), удельную смертность и удельную рождаемость. 5*. Изучите информацию, выполните задание и ответьте на вопрос. При изучении популяции зайца-русака установили, что весной до периода размножения 30% составляют годовалые особи, 20% популя- ции – двухлетние, 14% – трехлетние, 12% – четырехлетние. Количество
- Задание 6а. Найдите y, используя данные рисунка. 1) 45 10 см Ответ: у 2) 22 м Ответ: у 3) 135 3 м Ответ: у 4) 135 19 см Ответ: у 5) 45 45 7 см Ответ: у 6) 12 см Ответ: у 7) 30 4 см Ответ: у 8) 30 12 Ответ: у 9) 20 см Ответ: у 10) 60° 18 м Ответ: у 11) 60° 9 см Ответ: у 12) 120 16 см Ответ: у 13) 16 см Ответ: у 14) 24 см Ответ: у 15) 6 см Ответ: у 16) 4 см Ответ: у 17) 45° 3 м Ответ: у 18) 16 см Ответ: у
- 5:15 : 33 78:6.3 51:3.4 100-4.18 100-6.13 (34+36): (75-33)
- Какое самое большое число до 26 делится бе остатка на 3? на 4? на 5? на 6? на 7? на 8 на 9? на 10?
- 6. Путь от дома до магазина мальчик прошёл за - 12 мин, а от магазина до аптеки за 18 мин. Сколько минут он затратил на весь путь от до- ма до аптеки?
- 690:590:10 48:452:4 35.1 35.0 +35 35 + 1 (35+0). 1
- 1. Сторона параллелограмма равна 17 см, а его площадь равна 187 см². Найдите высоту, проведенную к данной стороне. 2. Сторона треугольника равна 18 см, а высота, проведенная к ней, в 3 раза меньше стороны. Найдите площадь треугольника. 3. В трапеции основания равны 4 см и 12 см, а высота равна полусумме длин оснований. Найдите площадь трапеции. 4. Стороны параллелограмма равны 4 см и 7 см, а угол между ними равен 150°. Найдите площадь параллелограмма. 5. Диагонали ромба относятся как 3 : 5, а их разность равна 8 см. Найдите площадь ромба.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.