База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для бутербродов буфет получил сливочное масло – 8 кг по ..., сыр по .... Узнайте цены из чисел и подсчитайте, на какую сумму закуплены продукты.
- 92. Перепишите отрывки из русской народной сказки, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Замените маленькие буквы большими, где это необходимо. - Выпишите словосочетания «глагол + существительное с предлогом». 1. Здра(?)ствуй с..стрица что ты куша..шь спрашива..т волк. 2. Рыбу отвеча..т лисица. 3. Дай мне лисичка хоть одну просит серый. 4. А рыженькая учит ты братец ступай на реку и опусти хвост в прору..ь¹. 5. Волк пошёл на реку опустил хвост в прору..ь. Сидит и приговарива..т ловись ры..ка и мала и велика! 6. Так-то лиса учила меня рыбу л..вить г..ворит волк. 7. Эх братец у тебя хвоста нет а у меня гол..ва разбита жалует(?)ся лиса.
- Подпишите названия озёр, лежащих в пределах бессточных областей Евразии, Африки, Южной Америки и Австралии.
- Отметьте на карте города Нью-Йорк и Владивосток. Проложите морской маршрут между этими городами, обозначив его красной линией. Подпишите названия основных объектов Мирового океана на пути следования вашего маршрута.
- Проведите границу бассейна стока рек Атлантического океана. Подпишите названия трёх рек этого бассейна.
- Обозначьте границы океанов и подпишите их названия. Проведите условную границу Южного океана.
- Сумма двух углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равна 78°. Найдите величины остальных неразвернутых углов.
- Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 102°. Найдите остальные неразвернутые углы.
- Choose the correct word.
- 14 апельсинов, не разрезая их, разделили поровну на четырех детей. Оставшиеся апельсины поделили поровну мама с папой. Сколько апельсинов получил каждый ребенок, сколько — мама и сколько — папа?
- Проволоку длиной 265 см разрезали на одинаковые куски длиной по 25 см каждый. Сколько получилось кусков и какой длины остался кусок проволоки?
- Уравняйте, пожалуйста, следующие химические реакции:
- Прочитайте, называя каждый множитель в родительном падеже: - произведение ста шестидесяти двух и пятидесяти; - произведение семидесяти и суммы «икс» и восьми. Найдите произведение чисел: в) 712 × 3; г) 100 × 10. Найдите произведение суммы: в) (a + b) × 6; г) (x + z + 6) × 3.
- Вариант 3 1. Начерти отрезок EF, измерь его длину. Построй точку G, лежащую на этом отрезке. На какие отрезки точка G разделила отрезок EF? Измерь их длину и сделай проверку. 2. Разложи на разрядные слагаемые: 207006, 8900300. 3. Выполни сложение удобным способом: 32 + 64 + 15 + 168 + 385; 133 + 116 + 67 + 57 + 443. 4. Самолёт Москва - Минск вылетает в 19:55 и находится в полете 1 ч 25 мин. Найдите время посадки самолёта. 5. Найди периметр треугольника:
- А6. Верны ли суждения о глобализации: а) глобализация проявляется во всех сферах жизни общества; б) глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира?
- А5. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:
- А4. К числу наиболее древних социальных норм относятся:
- АЗ. Верны ли суждения о социализации: а) к агентам первичной социализации относят формальное окружение человека; б) процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни?
- А2. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества:
- А1. Человек как один из людей:
- Периметр параллелограмма равен 36 см. Найдите все стороны параллелограмма, если: a) одна из сторон меньше другой на 4 см; б) одна из сторон больше другой в 2 раза. Решение.
- Найдите все углы параллелограмма, если: a) один из углов равен 60°; б) один из углов меньше другого на 20°; в) один из углов больше другого в 2 раза. Решение.
- Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Н. Рубцова. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение? Какие языковые средства использует поэт, чтобы передать ощущение тишины и покоя? Как вы будете читать стихотворение: громко или тихо? Почему?
- Из слов виденье, гений, как, красота, мгновенье, мимолётный, помнить, перед, ты, чистый, чудный, я, явиться составьте два предложения. Сравните полученные предложения с известными пушкинскими строками: «Я помню чудное мгновенье: передо мной явилась ты, как мимолётное виденье, как гений чистой красоты». Выпишите грамматические основы составленных вами предложений, а также словосочетания, из которых они состоят.
- Задание 2. Найдите и исправьте ошибки в образовании множественного числа: * foots → * womans → * mices →
- Задание 1. Образуйте множественное число от следующих существительных: * box → * baby → * shelf → * tomato → * woman → * tooth → * party → * watch → * boy → * mouse →
- Укажите, какие государства отмечены цифрами:
- Подпишите владения колониальных держав. Испания
- Какие открытия совершили путешественники? Абель Тасман
- Какие открытия совершили путешественники? Джон Кэбот
- Какие открытия совершили путешественники? Бартоломеу Диаш
- Какие открытия совершили путешественники? Васко да Гама
- Какие открытия совершили путешественники? Виллем Баренц
- Какие открытия совершили путешественники? Америго Веспуччи
- Какие открытия совершили путешественники? Христофор Колумб
- Какие открытия совершили путешественники? Фернан Магеллан
- 3. В ромбе ABCD угол B тупой. На стороне AD взята точка K, BK⊥AD. Прямые BK и AC пересекаются в точке O, AC = 2BK. Найдите угол AOB.
- 2. В прямоугольнике ABCD O – точка пересечения диагоналей, BH и DE — высоты треугольников ABO и COD соответственно, ∠BOH = 60°, AH = 5 см. Найдите OE.
- 1. В ромбе ABCD диагонали пересекаются в точке O, ∠A = 31°. Найдите углы треугольника BOC.
- Задание 6. Заполни схему «Социальная структура американского общества в XVIII в.»
- Задание 5. Сравни хозяйственное развитие колоний.
- Расшифруйте аббревиатуры
- 2.2 Какой главный нравственный вопрос поднимается в произведении?
- 2.1 К какому жанру относится этот текст? Что в этом тексте является фантастикой, а что нет?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
- В трапеции ABCD AB = CD, ∠BDA = 22° и ∠BDC = 45°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Точка O – центр окружности, на которой лежат точки A, B и С. Известно, что ∠ABC = 61° и ∠OAB = 8°. Найдите угол BCO. Ответ дайте в градусах.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 12 и 5. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Каждое простейшее одноклеточное животное инфузория-туфелька размножается делением на 2 части. Сколько инфузорий было первоначально, если после шестикратного деления их стало 1280?
- Complete the crossword with words from the box.
- Read the text and name three things that are different in Moscow and St Petersburg.
- Задание 5. Выбор верных утверждений (2 балла) Выберите все правильные утверждения: a) Свободное программное обеспечение можно изменять и распространять.
- Задание 4. Анализ ситуации (2 балла) Ученик скачал из Интернета программу, которая оказалась пиратской копией. Назовите два возможных последствия использования такого ПО для пользователя.
- Задание 3. Установите соответствие (2 балла) Сопоставьте вид программного обеспечения с его назначением: Вид ПО 1. Системное ПО 2. Прикладное ПО 3. Система программирования Назначение a) среда для написания и выполнения программ б) управление работой компьютера и устройств в) выполнение конкретных пользовательских задач (редактирование текста, работа с таблицами)
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы.
- Укажи в слове паспорт орфограмму, которую следует запомнить
- Выпиши сложные слова и объясни их значение. Годовотяны - головами тонаме
- Спиши предложения. Подчеркни сложные слова, как они образованы
- Кого и что ты видишь на рисунках? Подбери сложные слова для ответа.
- Просклоняй выделенные существительные по образцу.
- 8 Victor wants to meet someone who has different hobbies.
- 7 Victor doesn't have a beard.
- 6 Victor enjoys visiting museums.
- 5 Victor and his friends hate going to restaurants.
- 4 Victor's running group meet every week.
- 3 Victor's best friends say he is shy.
- 2 Victor's mum works for an online travel company.
- 1 Victor thinks his university course is interesting.
- Read the profile again. Are the sentences true (T) or false (F)? Example: Student Status is a dating website for students.
- Раздели буквы на две группы. Дай название каждой группе. А, Н, О, Е, Ж, Р, С, У
- Начерти прямоугольник так, чтобы его площадь была равна 18 см². Обозначь вершины прямоугольника буквами. Проведи все оси симметрии.
- Для украшения зала купили 6 гирлянд длиной 18 м каждая и несколько гирлянд длиной 10 м каждая. Всего купили 198 м гирлянды. Сколько коротких гирлянд купили? Заполни таблицу и реши задачу.
- Вычислите неизвестные углы.
- Перед вами схема форм ледникового рельефа. Сопоставьте каждый номер на схеме с соответствующей ему формой рельефа из списка ниже.
- 5. Запиши названия дождей в порядке увеличения (количества) осадков. Ситник, ливень, грибной, обложной, моросящий.
- 4. Закончи предложения. 1) Слова, которые используются только в одной какой-то местности, называются __________. 2) Вместо привычного нам слова «горизонт» используют старинное слово __________. Оно означает то, что __________. 3) Мельчайший дождь могут называть __________ или __________. А снег с дождём __________ или __________.
- Сопоставьте слова на английском языке с их переводом.
- Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.
- Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами из скобок. В тех случаях, когда паронимы могут сочетаться с одними и теми же словами (например: главная роль и заглавная роль), укажите, чем различаются такие словосочетания.
- Составьте словосочетания с данные паронимами. За справками обращайтесь к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.
- В каком предложении слово употреблено без учета его стилистической окраски?
- В каком предложении нарушены стилистические нормы литературного языка?
- Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?
- В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть?
- В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?
- В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?
- 2.109 Вычислите наибольшее: a) (5223 + 1687) - 5 б) (2734 + 437) - 26
- Сократите второй абзац текста.
- Определите микротемы текста.
- Определите тему и основную мысль текста.
- Озаглавьте текст?
- Решите уравнение: 1. $$3(x-5)=2(x+4)$$; 2. $$3(5-x)+13=4(3x-8)$$. Решите задачу: На первой автостоянке было в 4 раза больше машин, чем на другой. Когда с первой стоянки на вторую перевели 12 автомобилей, машин на стоянках стало поровну. Сколько машин было на каждой?
- Задание 3. Сделайте вывод о том, какая преимущественно погода была в течение недели.
- Задание 2. В течение недели наблюдайте за погодой, используя различные источники информации. Записывайте полученные данные в таблицу.
- 6. Раскройте скобки: 7x-(5x-(3x+y)).
- 5. Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода и встретились через a ч. Найдите расстояние между пунктами, если скорость одного пешехода v км/ч, а другого u км/ч. Ответьте на вопрос задачи, если v=5, u=4, a=3.
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: $$-5 (0,6c-1,2)-1,5c-3$$ при $$c=-\frac{4}{9}$$.
- 3. Упростите выражение: a) 12a-10b-10a+6b; б) 4(3x-2)+7; в) 8x-(2x+5)+(x-1).
- 2. Сравните значения выражений 1-0,6x и 1+0,6x при x = 5.
- 1. Найдите значение выражения 12a-3b при $$a=-\frac{3}{4}$$, $$b=\frac{5}{6}$$.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.