База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Поэтесса 20-го столетия, написавшая стихотворение «Рог Роланда», вдохновившись великими идеями средневекового эпоса:
- 8 How old is the oldest tree in the world? a 4,844 years old b 484 years old
- 7 You can make ... pencils from one tree! a 170 b 170,000
- 6 The biggest forest in the world is in ... . a the USA b Russia
- 5 We can make more than... things from a tree. a 500 b 5,000
- 4 The shortest tree is the Dwarf ... It's about 6 cm tall! a Willow b Pine
- 3 We call the top part of a tree a ... a head b crown
- 2 Trees grow from the bottom. a True b False
- 1 There are more than ... different kinds of trees in the world. a 23,000 b 230,000
- 1) Определите по рисунку наименьшую температуру воздуха 27 апреля. Ответ дайте в градусах Цельсия. 2) Чему равна наибольшая температура воздуха за эти три дня?
- Как мышцы туловища и конечностей прикрепляются к костям?
- Какие группы мышц вы знаете?
- Каково основное свойство мышц?
- 3. Прочитай. Найди однородные члены предложения. Вставь, где необходимо, знаки препинания. Маша и Миша тихо вошли в комнату к Грише. В руках они держали коробку. Она была большая/но лёгкая. Заврики несли коробку бережно нежно/и аккуратно, - Что же там такое? удивлённо спросил Гриша. Маша и Миша поставили коробку на пол. И тут из неё появились уши/усы/ носи белые лапы. Это же котёнок! Малыш оказался не белым/а разноцветным. Заврики играли с котёнком до вечера!
- 2. Составь из пары предложений одно так, чтобы оно соответствовало схеме, 2) Родители слушали музыку. Родители танцевали. [О и О]
- 2. Составь из пары предложений одно так, чтобы оно соответствовало схеме, 1) Юля вышивала картину долго. Юля вышивала картину аккуратно. [О, но О]
- 1. Дополни правило. Однородные члены предложения могут быть связаны друг с другом с помощью союзов и ... Перед союзами а, но ... всегда ставится ...
- Задача 2. Найдите углы р/б трапеции ABCD, если один из её углов равен 53°
- Задача 1. Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке O. ∠ABO=42° Найти: ∠AOD=?
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Многообразие водорослей».
- Comment on some ideas of the text. Give your point of view. Give examples. 1) Modern television teaches people immorality. 2) There is too much violence and cruelty on television. 3) Young children often watch programmes that teach them wrong things. 4) There are a lot of bad-taste programmes on television. 5) Programmes in which people are made to fight over a sum of money humiliate them. 6) Programmes where people are spied on are immoral. 7) Television should not support any political groups. 8) Commercials don't let people enjoy the programmes they watch.
- Отрезок СН — диагональ параллелограмма ВСЕН, ∠1 = 48°, ∠2 = 52°. Найдите угол ВНЕ.
- Рассмотрим вариант 1. Дано: СВЕМ — параллелограмм. СР — биссектриса угла ВСМ. Доказать: ΔСВР — равнобедренный. Доказательство. 1) ∠1 = ∠2 (СР ____ угла ВСМ). 2) ∠2 = ∠3 (____ углы при параллельных прямых СМ и ____ и секущей ____). 3) Из пунктов 1 и 2 следует, что ∠1 ____ ∠2, поэтому ΔСВР ____ равнобедренного треугольника), что и требовалось доказать. б) Можно ли использовать это же доказательство во втором и третьем вариантах? Ответ.
- Заполните свойства для параллелограмма, ромба, прямоугольника и квадрата.
- Заполните таблицу "Борьба императоров и пап".
- Дайте определения понятиям: Курфюрсты Сейм Шляхта
- Установите соответствие: 1. Хождение в Каноссу 2. Вормсский конкордат 3. Битва при Леньяно 4. Золотая булла А) 1122 г. Б) 1077 г. В) 1356 г. Г) 1176 г.
- Объясните, в чём сходство по смыслу синонимов в каждом ряду слов. Спишите любой ряд слов-синонимов. Составьте и запишите предложение с любым из данных слов.
- Write about your best friend. Make the sentences negative.
- Пусть $x = \frac{3}{8}$. Выберите верное утверждение.
- Пусть $x = 0,(3)$. Выберите верное утверждение.
- В числе $x = 12, 06070809010011012...$ нули разделяются цифрами (группами цифр), начиная с 6 и каждый раз увеличиваясь на 1. Выберите верное утверждение.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) Этот текст — фрагмент полемической статьи, так как автор обосновывает свою позицию и опровергает позицию оппонента. 2) Лексико-смысловая связь между первым и заключительным предложением выполняет особую композиционную роль, организуя текст. 3) Основной функционально-смысловой тип речи текста — рассуждение, так как устанавливается достоверность высказанного положения путём его обоснования. 4) В третьем абзаце текста доказывается мысль о необходимости полётов в космос. 5) В поговорке «Плавать по морю необходимо, а жить не так уж необходимо» отражена основная мысль текста.
- Вариант 11 Геометрия 7 1. Один из смежных углов 28°. Найдите другой смежный угол. 2. Один из смежных углов в 8 раза больше другого. Найдите смежные углы. 3. Разность смежных углов равна 40°. Найдите смежные углы. 4. При пересечении двух прямых один из углов равен 174°. Найдите образовавшиеся острые углы.
- 222. Прочитайте. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте.
- 3) Реши обе задачи и сравни их решения. 154. 200 - 80 : 2 + 6 (300 - 90) : 3 + 7 600 - 120 : (4 + 2) 905 - 359 × 2 801 - 198 × 4 703 - 135 × 5 552 : 8 836 : 4 978 : 3 155. Найди правило, по которому составлен ряд чисел и запиши ещё 3 числа: 24, 23, 21, 18, 17, 15, 12, 1560 м = ? км ? м
- A cold wind often (to blow) in winter.
- It (not to rain) now.
- Fred (to buy) a new book tomorrow.
- Tom just (to cook) something.
- Pam (not to ride) a bike next week.
- Kate and Nick (not to go) to school every day.
- I always (to go) to bed at ten o'clock.
- Mother just (to cook) a holiday dinner.
- 1178. В булочную привезли 654 кг чёрного и белого хлеба. После того как продали 215 кг чёрного и 287 кг белого хлеба, того и другого сорта осталось поровну. Сколько чёрного и белого хлеба в отдельности привезли в булочную?
- 1177. Бак вмещает 1000 л воды. Каждый день расходуют 600 л, а ночью доливают половину того количества, что находилось в баке утром. Хватит ли воды в баке на четверг, если утром в понедельник бак был полон?
- С помощью транспортира расставьте обозначения величин данных пяти углов в порядке их возрастания.
- Воспользуйтесь транспортиром для того, чтобы сопоставить пяти изображённым углам их величины в градусах. Перемещайте транспортир за красный крестик (+), вращайте транспортир за синий треугольник (▲). Заполните таблицу.
- 904-268:4 решить столбиком
- 2. Установите соответствие между видом изложения и его определением. Подробное изложение - Выборочное изложение - Сжатое изложение - Изложение с творческим заданием
- 1. Дополните определение недостающими словами. Изложение это устный или письменный... текста, представляющий собой учебную работу для развития учащихся, формирования и закрепления навыка работы с текстом. Изложение – это устный или письменный... пересказ текста, представляющий собой учебную работу для развития речи учащихся, формирования и закрепления навыка работы с текстом.
- Read again and complete the sentences. 6 Obento portions for nursery schools should be ......
- Read again and complete the sentences. 5 It's important that obentos look ......
- Read again and complete the sentences. 4 To make an obento you need ......
- Read again and complete the sentences. 3 You can buy an obento ......
- Read again and complete the sentences. 2 Its origin goes back to ......
- Read again and complete the sentences. 1 An 'obento' is ......
- 3) Дано: ABCD - прямоугольник. ∠CBD = 26°. Найти: ∠DOC - ?
- 2) Дано: ABCD - ромб. ∠B = 114°. Найти углы ΔDOC - ?
- 1) Дано: ABCD - параллелограмм. AB > AD на 8 см. P(ABCD) = 52 см. Найти: стороны параллелограмма.
- «Китапка ничә яшь?» текстының эчтәлеге буенча диалог төзегез.
- Как скажете в следующих ситуациях? Напишите в тетради. 1. Пригласите товарища сходить в библиотеку. 2. Предложите другу почитать книгу о Казани. 3. Спросите у друга, нет ли у него дома книги о Казани. 4. Сообщите, что самая большая библиотека Татарстана находится в Казани.
- Вычислите и результат вычисления округлите до: а) сотен; б) десятков; в) тысяч; (35469-27284):5 52375-(17542+18612):2 82473-(16421+15148):3
- Округлите числа: 201456 до дес. 8955146 до сот. 12478856 до тыс. 23254778 до сотен тыс. 15234967 до млн. 14599876 до дес. 3999985 до тыс. 821452684 до десятков тыс. 125145687 до десятков тыс. 935 до тыс. 67 до сот.
- Задание 3 Определите, в каких словах есть приставка су -, выпишите их. Прокомментируйте свой ответ. Определите значение приставки в выписанных вами словах.
- Задание 2 В некоторых языках бывает так, что закрытый (заканчивающийся на согласный звук) слог преобразуется в открытый (заканчивающийся на гласный). Например, в древнерусском языке праславянские сочетания ОР, ОЛ, ЕР и ЕЛ между согласными превратились в полногласные сочетания ОРО, ОЛО, ЕРЕ И ОЛО (ЕЛО), а в других родственных языках слова с тем же общим корнем такому преобразованию не подверглись: сравните корова и литовское karvė (корова), голова и литовское galva (голова), берег и немецкое Berg (гора), древнерусское шеломъ (шлем) и немецкое Helm (шлем). Представьте, что в современном русском языке подобным преобразованиям подверглись современные сочетания: ОР и АP → ОРО; ОЛ И АЛ → ОЛО; ЕР → ЕРЕ; ЕЛ (ЁЛ) → ЕЛО между согласными. Расшифруйте фразы, которые могли бы получиться в результате таких преобразований. 1) Жолоко голоку пугать полокой. 2) Короманы у пиджака просто шикороные, шелоковые! 3) У него весь коротуз в перехоти. 4) Сыграю-ка я поротию в короты в пороке! 5) Болода, ты не знаешь толок в моде: зачем тебе голостук с форотуком? 6) За веребами показалась морода волока. 7) Сперева белока сгрызла семечко, а затем кусок торота. 8) В пороту стоит мой борокас.
- Выполни деление столбиком: 8205 / ?, 9524 / ?
- Выполните деление: $$\frac{10}{13} : 1\frac{3}{5} =$$ Выполните деление: $$\frac{13}{4} : 1\frac{3}{5} =$$
- 5.15. По названию числового промежутка запишите его обозначение, постройте геометрическую и аналитическую модели: a) Открытый луч с началом в точке 5; б) луч с началом в точке -2; в) интервал с началом в точке 1 и концом в точке 3; г) полуинтервал с началом в точке 6 и концом в точке 10 (рассмотрите два случая).
- 5.14. Дана геометрическая модель числового промежутка. Назовите этот числовой промежуток, обозначьте его, запишите аналитическую модель: a) б) в) г)
- 5.13. Дана геометрическая модель числового промежутка. Назовите этот числовой промежуток, обозначьте его, запишите аналитическую модель: a) б) в) г)
- 5.12. Дана геометрическая модель числового промежутка. Назовите этот числовой промежуток, обозначьте его, запишите аналитическую модель: a) б) в) г)
- 5.11. Дана геометрическая модель числового промежутка. Назовите этот числовой промежуток, обозначьте его, запишите аналитическую модель: a) б) в) г)
- Look, read and say yes or no.
- Read and match.
- Возьмите первые две гласные буквы из названия единственного зарубежного государства, демонстрируемого на представленных четырёх снимках. Возьмите первые три буквы из названия, упомянутого в задании 19 самого крупного острова. Соберите из этих букв слово.
- Определите меридиан, вдоль которого взяты спутниковые снимки, если известно, что: * три из четырёх снимков демонстрируют территорию России; * на одном из снимков показан запад второго по площади государства, соседствующего с Россией по суше; * на одном из снимков показан остров, полностью омываемый водами моря, названного в честь нидерландского мореплавателя.
- Спишите любое предложение.
- Попробуйте объяснить значение выделенных слов. Писатели употребили эти слова в прямом или в переносном значении? Для чего?
- Спишите те предложения, в которых многозначные слова употреблены в прямом значении.
- *5. Прочитайте текст и объясните, как можно проверить достоверность предложенной информации. В работе используйте памятку на с. 25 учебника. Одуванчик лекарственный — многолетнее травянистое растение высотой до 30 см, с маловетвистым стержневым корнем, в верхней части переходящим в короткое корневище. Листья одуванчика собраны в прикорневую розетку. Цветоносная стрелка сочная, цилиндрическая, полая внутри, оканчивающаяся одиночной корзинкой язычковых обоеполых ярко-жёлтых цветков. Все части растения содержат густой белый млечный сок, горький на вкус. Одуванчик используется для лечения гепатита, холецистита, жёлчнокаменной болезни, желтухи, гастрита, колита, цистита, для улучшения аппетита и пищеварения, при запоре, метеоризме, а также в качестве противоглистного средства.
- Заполните таблицу «Источники биологических знаний».
- 3. Найди длину ломаной. Вырази её в дециметрах и сантиметрах.
- 2. Заполни схему и реши задачу. Гриша и Миша вышли навстречу друг другу. Гриша прошёл до места встречи 50 м, Миша — на 10 м меньше. На каком расстоянии друг от друга они были сначала?
- 1. Найди длину ломаной. Вырази её в сантиметрах и миллиметрах. Объясни, как выполнено задание. Каким ещё способом можно узнать длину ломаной?
- 1. Какой согласный звук могут обозначать некоторые гласные буквы? 2. ___ речи — это способ изложения информации в тексте. 3. Часть текста, которая служит для его структурирования. 4. Совокупность слов языка, но не собрание этих слов в виде книги или перечня. 5. Эта морфема также называется префиксом. 6. Часть речи, которая умеет замещать слова других частей речи в тексте.
- 10. Определите тип текста: «Мама - самое священное слово на земле. Во-первых, человек рождается и умирает со словом мама. Во-вторых, хлебороб благодарит землю матушку. Называет её кормилицей. В-третьих, раненый солдат, умирая, шепчет: «За Родину-мать». Таким образом, все самые дорогие святыни названы и озарены именем матери» А. описание, В. повествование, С. рассуждение
- 9. Определите стиль речи и тип текста. «Значит так. Вчера к нам прибежал Витька и сказал, что Милка уезжает. Всем табуном мы рванули на вокзал, чтобы попрощаться. А потом вернулись домой и долго обсуждали эту неприятную историю.» А. описание, В. рассуждение, С. повествование
- 8. К какому типу текста вы отнесете сочинение на тему «Портрет лучшего друга»? А. рассуждение, В. описание, С. повествование
- 7. Выберите ответ, где указана схема текста-описания? А. завязка, развитие действия, кульминация, развязка, В. признак, признак, признак, С. тезис, доказательство, вывод
- 6. На какой вопрос отвечает текст-рассуждение? А. что произошло? В. какой предмет? С. почему?
- 5. Выберите ответ, где указана схема текста-рассуждения? А. завязка, развитие действия, кульминация, развязка, В. признак, признак, признак, С. тезис, доказательство, вывод
- 4. Выберите ответ, где указана схема текста-повествования? А. завязка, развитие действия, кульминация, развязка, В. признак, признак, признак, С. тезис, доказательство, вывод
- 3. Тип речи, в котором описываются предметы, люди, животные, природа - А. описание, В. повествование, С. рассуждение
- 2. На какой вопрос отвечает текст-повествование? А. что произошло? В. какой предмет? С. почему?
- Давайте повторим! Решите тест. 1.Тип речи, в котором говорится о действиях и событиях - это А. описание, В. повествование, С. рассуждение
- Орфоэпическая разминка. Расставьте ударения в словах: Партер, портфель, свёкла, статуя, таможня, торты, шарфы, эксперт, красивее
- Вставьте пропущенные буквы О или А. Выделите корень и подберите проверочное слово. 1) Д ... лина в ... жак в ... ренье с ... сновый заг ... дка нак ... лол ка ... чели охр ... няют скв ... рцы лош ... дь с ... довый хра ... брец под ... рить д ... брота д ... лжник ла ... скает гл ... зной д ... лёкий в ... дянистый п ... чтальон д ... машний
- Определите, в каком ряду во всех словах неверно выделены буквы, обозначающие ударный гласный звук. Выпишите этот ряд слов и расставьте ударения правильно. 1) склады, сорИшь, донЕльзя 2) занялА, гЕрбы, втридОрога 3) облеГчить, мусоропровОд, зАвидно 4) исчЕрпать, оптОвый, пуловЕр
- Найти вектор x: MN+x=MK
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.