База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Тип 1 № 721 Вычислите: -21+84:7.63 2. Тип 2.1 № 1987 34 28 21 Вычислите: 2-15.10 = Ответ:
- 19 Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, па- раллельную этой прямой. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Любой квадрат является прямоугольником. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17 Диагональ прямоугольника образует угол 70° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями это- го прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 16 Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапе- цию, равен 38. Найдите высоту этой трапеции.
- 15 В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = = 16 AB = 80. Найдите АС.
- 12. В треугольнике АВС угол А меньше угла В в три раза, а внешний угол при вершине А больше внешнего угла при вершине В на 30°. Найдите наибольшую разность двух внешних углов треугольника АВС.
- 11. Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите сто- роны треугольника.
- 10. Один из внешних углов треугольника в два раза боль- ше другого внешнего угла этого треугольника. Найдите разность между этими внешними углами, если внутрен- ний угол треугольника, не смежный с указанными вне- шними углами, равен 60°.
- 9. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) бис- сектрисы CD и АЕ пересекаются в точке О. Величина угла АОС равна 115°. Найдите меньший острый угол тре- угольника АВС.
- 8. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Най- дите гипотенузу.
- 7. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 45°, гипотенуза 16 см. Найдите медиану, проведённую к ги- потенузе. 1) 16 см 2) 10 см 3) 8 см 4) 4 см
- 6. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов 5 см. Найдите наименьший из углов данного треугольника. 1) 90° 2) 30° 3) 60° 4) 45°
- 5. В треугольнике АВС угол В на 40° больше угла А, а угол С в пять раз больше угла А. Чему равен угол С? 1) 60° 2) 100° 3) 20° 4) 90°
- 4. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту №К в точке О, причём ОК = 9 см. Чему равно расстояние от точки О до прямой МN? 1) 18 см 2) 4,5 см 3) 9 см 4) 12 см
- 3. В треугольнике ABC ∠C=90°, СС₁ — высота, СС₁ = 5 см, ВС = 10 см. Чему равен угол СВА? 1) 90° 2) 45° 3) 60° 4) 30°
- 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 70°, CD - биссектриса. Чему равен угол CDA? 1) 70° 2) 65° 3) 20° 4) 45°
- 1. В треугольнике АВС угол А равен 90°, а угол С на 40° больше угла В. Чему равна градусная мера угла С? 1) 65° 2) 50° 3) 130° 4) 55°
- Задание 6. Заполните пропуски в тексте. В Среднем Поволжье и Приуралье в конце XIX в. заканчивался процесс христианизации нерусских народов: Известный миссионер создания инородческих учительских выдвинул идею и школ для подготовки учителей из представителей этих народов. Христианизация народов Сибири и Дальнего Востока также носила характер. Задание 7. Привлекая дополнительные материалы, ресурсы Интернета, составьте краткую справку об одном из учёных исследователей Средней Азии (Н. М. Пржевальский, П. П. Семёнов-Тян-Шанский, В. В. Бартольд).
- Вопрос: Вызовы при внедрении технологий включают такие проблемы, как ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Задание 15. По очертаниям определите страны, изображенные на рисунке 24. Надпишите названия их столиц.
- 15. Установите соответствие между личностью и её характеристикой. Личность А) Кузьма Минин Б. Патриарх Филарет В) Иван Заруцкий Г. Дмитрий Пожарский Характеристика 1) Талантливый полководец освободитель Москвы 2) Казачий атаман, сторонник «ворёнка» Ивана, казнён в 1614 году 3) Организатор и казначей Второго ополчения. думный дворянин 4) Боярин, отец царя Михаила, фактический правите ль з начале его царствования 5) Предводитель восстания 1603-1604 гг.
- 18. Установите соответствие между событием и датой. Событие А) Начало похода Лжедмитрия 1 на Москву Б) Осада Троице-Сергиевой лавры войсками Сапеги и Лисовского В) Освобождение Москвы Вторым ополчением Г) Восстание под руководством Ивана Болотникова Дата 1) 1612 г 2) 1604 г 3) 1606-1607 гг 4) 1608-1610 гг 5) 1613 г
- 17. Запишите термин, о котором идёт речь. «Вооружённое выступление, в котором противоборствующие стороны состояли из гражден одного государства»
- 16. Вставьте пропущенный термин. «Собрание представителей от разных сословий (бояр дворян, духовенства горожен в др) созванное в 1613 году для избрания нового царя, называлось ...»
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 4. Вставить пропущенные буквы, выделить суффиксы, объяснить написание. Тяжело дыш...щий человек, мел...щий муку работник, пил...щие дерево рабочие, плещ...щиеся в воде ребятишки, кле...щий коробочку мальчик, знач...щееся по списку количество, бор...щийся с бурей экипаж, храбро сража...щийся полк.
- 3. Вставить пропущенные буквы, выделить суффиксы, объяснить написание. Скоше...ый, выровне...ый, естестве..ый, обиже..ый ученик, непроше..ый гость, отпуще..ый, пута..ый ответ, кури..ый, освеще..ый, посвяще..ый, рассмотре..ый, обыкнове..ый, кожа..ый, застреле..ый, расстреля..ый, жева..ая ткань, искусстве..ый, стари..ый, развеша..ый, купле..ый, броше..ый, увенча..ый, ю..ые спортсмены, искре..яя радость, пораже..ый, муравьи..ый укус, постоя..ая работа, обстреля..ый, недрема..ое око, раскрое..ый, посея..ый, склее..ый, обвеше..ый, плавле..ый сырок, овощи замороже..ы, полукопче..ая колбаса.
- 2.Правописание чередующихся гласных Вымо..нуть, зап..рать, зар..сти, з..ря, изл..жение, к..снуться, обск..кать, пл..вец, сг..реть, скл..нять, тв..рение, ур..внение, бл..стательный, возг..рание, возр..ст, выск..чка, з..рница, сание, накл..нение, отр..сль,..ванье, пром..кашка, р..внина, р..весник, сосл..гательное (наклонение), утв..рь.
- 1. Распределите слова в два столбика: 1 – с приставкой при-, 2- с приставкой пре-, вставив пропущенные буквы. Пр..осторожно, пр..остановить, пр..ступник, пр..искусный кузнец, пр..граждать дорогу, пр..одолеть все пр..пятствия, все пр..грады, пр..обладающая отр..сль хозяйства, пр..непр..ятное известие, пр..чудливые формы, пр..сутствовать на встрече, таинственные пр..ключения, старенький пр..ёмник, пр..вокзальная площадь, пр..добрый дедушка
- Закрасьте все фигуры с именами файлов (для ОС Windows), не удовлетворяющих маске *rs*.?c*.
- Bapucut 2: виде в стандарти 2 a19a 3+3622 5) (6m²-2n^3)2 6.) (5y² + 4x3)(4x^3-5y²)
- (12) Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) линейные 2) перистые 3) тройчатые 4) игловидные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Земляника лесная. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Сложноцветные 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Паслёновые 7) Лилейные Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Земляника лесная. 1) Однодольные 2) Хвойные 3) Гинкговые 4) Двудольные Ответ:
- *Утром у продавца было 25 ёлок. Сколько ёлок он продал за день, если вечером у него осталось ёлок в 5 раз меньше, чем было утром?
- На верхней полке было 27 книг, на средней пол- ке — в 3 раза меньше, чем на верхней, а на ниж- ней — на 8 книг больше, чем на средней. Сколько книг на нижней полке?
- Масса четырёх одинаковых корзин с вишней 24 кг. Найди массу 3 таких корзин с вишней,
- Выполни вычисления. 1) 4·8= 7-8= 2) 32+64:8= 8·6= 5·8= (41-9):8=
- Что сканируют при продаже крепкого алкоголя?
- Куда повернуть ладони при подаче сигнала «Движение назад»?
- Практическая работа «Химические и физические свойства кислородосодержащих органических веществ» №1. Запишите по 2 способа получения для указанных соединений, укажите название реакции: А) глюкозы б) уксусной кислоты в) этанола №2. Составьте реакции для цепочки превращений: Этанол-этилен этан хлорэтан этанол-этаналь. Укажите тип реакции. №3. Заполните таблицу по качественным реакциям, характерным для кислородосодержащих органических веществ: №4. Какие кислоты и спирты надо взять, чтобы получить эфиры с запахом мяты и жасмина? Запишите формулы исходных веществ. №5. Запишите реакции для пропионовой кислоты, характерные для неорганических кислот. №6. Опытным путем докажите, что: а) хлеб содержит крахмал; Б) в яблочном соке содержится глюкоза. Опишите осуществляемые действия и наблюдаемый результат. *№7. Изучите материал про спирты и ответьте на вопросы: А) как меняется растворимость спиртов в воде в зависимости от строения молекулы? Б) какова смертельная доза метанола? В) для получения каких веществ применяются спирты?
- 5. Химические свойства кај 6. Углеводы-понятие, классификация. В чем разница меж 7. Охарактеризуйте сахарозу, крахмал и целлюлоту. Как отличить крахмал и гликоген? Дополнительные вопросы к разделу А) Что такое реакция этерификации? Б) Какие вещества называют мылами? В) Какова функция жиров в организме человека? 1) Что такое гликоген? Дайте характеристику соединения. бозначьте все возможные качественные реакции глюкозы.
- 723. Теплоход проходит за 4 ч по течению такое же асстояние, ка- кое за 5 часов против течения. Найдите скороститечения, если она меньше собственной скорости теплохода на км/ч.
- 722. Коля сказал, что в его группе по изучению английского язы- ка 18 мальчиков и девочек, и мальчиков на три меньше, чем девочек. Правильно ли сосчитал Коля?
- 721. В мастерской сшили 65 курток и спортивных костюмов. Сколь- ко сшили курток и сколько спортивных костюмов, если курток сшили в 1,6 раза больше, чем спортивных костюмов?
- Существуют ли два таких натуральных числа, что сумма пер- вого числа и утроенного второго равна 10, а разность первого и утроенного второго равна 2?
- ыло продано 42 л брусничного и грушевого сока. Брусничного ка было продано в 2,5 раза меньше, чем грушевого. Сколько итров грушевого сока было продано?
- Определите систематическое положение Чины луговой, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Мятлик Арахис Хламидомонада
- Д/з: Отметьте в одной координатной плоскости две группы точек, последовательно соединив их в группе. (в рабочей тетради) 1)A(6;6), B(3;7), C(0;8), D(-3;5), E(-6;3), F(-8;5), G(-5;7) 2)K(-15;-7), L(-10;-5), M(-6;-5), N(-3;-6), O(-1;-10), P(5;-10), R(6;-6)
- 4. Писатель В. Набоков сказал: «К Богу приходят не экскурсии с гидом, а одинокие путешественники». Как ты понимаешь эти слова?
- 3. Посетители одного из интернет-сайтов обсуждали ста- тью журналиста о том, что религия с её чудесами и сверхъ- естественными силами уводит молодых людей от изучения физики, биологии и других естественных наук. Вырази и аргументируй своё отношение к мнению журналиста.
- 2. Представь, что твой знакомый обратился к тебе за советом в вопросе выбора религии. Какие аргументы в обо- снование осторожности в этом вопросе ты мог бы привести? На какие элементы религий посоветовал бы обратить особое внимание?
- 1. Составь краткое сообщение об основных идеях и сим- волах наиболее распространенных в твоём регионе религии.
- 10. Вставьте пропущенное слово в тексте. Начало и конец строчки ручных стежков нужно закреплять не узелком, а двумя-тремя короткими стежками на одном месте. Такую ............... легко удалить. Попадая под машинную иглу, она не портит строчку.
- 9. Предохранение срезов от осыпания, называется...
- 8. Временное закрепление подогнутого края детали, называется...
- 7. Временное соединение двух деталей, называется...
- 6. Расстояние от среза детали до строчки, называется...
- 5. Расстояние между двумя одинаковыми проколами иглы, это...
- 4. Место соединения деталей - это...
- 3. Часть строчки между двумя проколами иглы - это ....
- 2. Запишите только ответ. Ряд повторяющихся стежков - это...
- 1. На какие две группы делятся ручные строчки по назначению: А) временные; Б) машинные; В) сквозные; Г) постоянные.
- ТЕМЫ ПРОЕКТОВ 1. Из истории государственной символики
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Что свидетельствовало об укреплении позиций Московского княжества в годы правления Василия II?
- 3. Составьте простой план по теме «Объединение земель вокруг Москвы в XIV – первой трети XVI в.».
- 2. С помощью карты (см. задний форзац) расскажите о процессе объединения русских земель в XIV-XV вв.
- 1. Чем московская усобица XV в. отличалась от усобиц XII-XIII вв.?
- Вставь в слова буквы, выбери нужную букву в скобках 1. П...(а,о)нерский, ф...мил...ный, сп...сиб..., (с,з)прав..., т...вар...щ..., Ф...нтаз...я, пл...- то(г,к), п...н...дел...н...(г,к), п...ртре(д,т), (а,о)к- тивн...(з,с)ть. 2. Як...р...ный, яб...л...невый, б...ле(д,т), (и,э,е)кск...ват...р, к...нвер(д,т), шп...онский, г...(лл,л)...рея, изд...л...ка, Ф...(а,о)лет...вый, бул...д...з...рис(д,т).
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 3² + 2³
- берочная работа Bapuan 1: ATC -343)2 согогми 5n3) (5n3-2m) 392) 2 no теме «Формулы Варисит 2: в стандартиm buge a19a 3+36²²²² 5) (6m²-23)2 6) (5y²+4x3)(4x²-5y²) Клеточки в пропущеные зличност равенство: + crbo: =8166-⁺ロ =8166. =+ 2+ одночленание так, a) (5x3+)(-3y²)=□-□ δ) + 6404 この3-□)⇒日一日 6) (□+ロ)²=シロ+48a²-b²+! в вид 2 миогогленя стандартного вида a) (x²- xy + y²)(x+y) 5) (m+n93
- Итоговые задания по теме раздела (задания выполняются в тетради) 1. Главной причиной отсутствия древесной растительности в степи явля- ется а) недостаточное увлажнение б) распространение заболоченных участков в) короткое прохладное лето г) низкое плодородие почв 2. Основными занятиями населения в зоне тундры являются а) рыболовство и земледелие б) земледелие и охота в) охота и оленеводство г) земледелие и собирательство 3. Зона арктических пустынь располагается в основном а) на островах Северного Ледовитого океана б) на полуостровах в) в ярных горах ана
- Выделите традиционные виды хозяйственной деятельности для каждой из природных зон России. Название природной зоны Традиционные виды хозяйствования Особенности жилища 1. 2.
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Новосибирская область 2) Ленинградская область 3) Тамбовская область 4) Красноярский край
- Определите естественный прирост населения в Ставропольском крае в 2018 г. Ответ запишите в виде числа.
- 1. Вычисли: —2 ⋅ (36 – 75).
- 3. Complete the sentences. In Belarus, it's very nice in summer. One day, it's ______. One day, it's ______. One day, it's ______. In summer, we wear summer clothes. Boys wear ______. Girls wear ______. My favourite summer clothes are ______
- 2. Put the sentences in the correct order. Example. 1 – D. A. Finally, we put on hats, scarves and gloves. B. Men and women, boys and girls wear warm clothes. C. When we go out, we put on warm tights or trousers and sweaters. D. In Belarus, it's very cold in winter. E. Then, we put on boots and coats or jackets. F. We are warm when we wear warm clothes.
- 1d. Write what they're wearing. Twinky is wearing Floppy is wearing
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань листа у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. Какие условия необходимы для начала данного процесса? Назовите одно любое условие.
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Задание 2. Подберите пару: термины - понятия. Понятия: 1) Леса умеренного пояса с преобладанием хвойных деревьев. 2) Ветры ураганной силы, возникающие на равнинах Северной Америки при встрече над ними арктических и тропических воздушных масс. 3) Жилище эскимосов, сделанное из больших и плотных снежных кирпичей 4) Бурый медведь с Аляски Термины: A) торнадо Б) иглу В) кадьяк Г) пончо Д) тайга
- 4. Какое озеро кидается крупнейшим источником соли в Сибири? а) Байкал: б) Телецкое; В) Кулундинско г) Ханка
- 3. Какой город палмется крупнейшим центром нефтепереработки в Сибири? а) Тюмень 6) Омск В) Новосибирск г) Красноярск
- 2. Какая отрасна промышленности является ведущей в Сибири? а) машиностроение: 6) лёгкая промывность в) топливная прожиточенность; г) пищевая промышленность.
- 1. Какой из перечисленных природных ресурсов не характерен для Сибири? а) нефть 6) газ; в) уголь г) железная руда
- Куда повернуть ладони при подаче сигнала «Движение назад»?
- Что такое «ротация товара»?
- 17. Найди значение выражения \(\frac{25x-225y}{5\sqrt{x}-15\sqrt{y}}-10\sqrt{y}\), если \(\sqrt{x} + \sqrt{y} = 3\).
- 4-0:05 = 0,35 67 12 7 3. 1213+9,18-S18-8,18
- Практическая работа № 9 Тема: Размещение профильной отрасли мирового хозяйства на карте мира
- 3 Name the jobs. 1 hospital - d..... 2 baker's-b..... 3 garage - m..... 4 school - t..... 5 café - w.....
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.