База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- І вариант Мест І вариант ① Найдите неизвестные учим АВС
- 4. Лодка плыла 4 ч по течению реки со скоростью 10,8 км/ч и 2 ч против течения со скоростью 7,8 км/ч. Какое расстояние проплыла лодка?
- 3. Вычислите значение выражения: 1) 13,6.8 – 2,1.16; 2) (43 – 21,56).18.
- 2. Чему равно произведение: 1) 8,27.10; 2) 8,27.100; 3) 8,27 1000; 4) 8,27 10 000?
- 1. Найдите произведение: 1) 6,8.9; 2) 2,75.8; 3) 0,017.5; 4) 0,42. 14; 5) 3,1643; 6) 0,580,26.
- 5. How do people learn languages?
- 4. When will they repair my car?
- 3. The gardener planted some flowers.
- 2. People spend a lot of money on food.
- Rewrite sentences in the passive making all the necessary changes. (Перепиши предложения в пассивном залоге, производя все необходимые изменения.) 1. Her mother drives her to school every day.
- Дмитрий решил скинуть со своего телефона в Интернет фотографии объёмом 6 Мбайт. Но сразу с телефона выйти в Интернет у него не получилось. И он решил скопировать фотографии на компьютер, а затем выложить их в Интернет. Скорость передачи данных в Интернет на Димином компьютере была 256 Кбайт/с, а данные с телефона на компьютер передаются со скоростью 262144 бит/с. Сколько секунд потратил Дима на то, чтобы выложить свои фотографии в Интернет?
- На рисунке 3 изображён график функции. Пользуясь графиком функции, найдите значение аргумента, которому соответствует значение функции, равное 1,6.
- 4*. Используя уравнения (4) и (5), докажите, что п21 = \frac{n_2}{n_1}, где п₁ — абсолютный показатель преломления первой среды, а п₂ — второй. Указание: выразите из уравнения (5) скорость и света в среде через с и п; по аналогии с полученной форму- лой запишите формулы для определения скоростей 01 и 2, входящих в уравнение (4); замените в уравнении (4) 01 и 2 на соответствующие им буквенные выраже- ния и упростите полученную формулу.
- Какая из двух сред (рис. 144) обладает большей опти- ческой плотностью? В какой из них луч света распро- страняется с большей скоростью? Ответ обоснуйте.
- Используя рисунок 143, докажите, что относитель- ный показатель преломления п21 для данных двух сред не зависит от угла падения луча света.
- Какие из трёх величин — длина волны, частота и ско- рость распространения волны — изменятся при пере- ходе волны из вакуума в алмаз?
- 3. Проспрягай глаголы танцевать, варить.
- 10. Есть ли у тебя дома питомец (у бабушки, соседей, знакомых)? Напиши о нём.
- 9. Какова главная мысль этого текста?
- 8. Выпиши из текста предложение, соответствующее фото.
- 7. Определи и запиши тему этого текста.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх частей.
- 6. К какому жанру можно отнести этот текст?
- 5. Составь и запиши свой вопрос по тексту?
- 4. Как черепаха понимает, что уже день?
- 3. Куда она прячет свою голову в случае опасности?
- 2. Почему черепаха ходит медленно?
- 1. Какое животное носит свой домик на спине?
- 1. Чем образован скелет человека? 2. Какие отделы в нем выделяют? 3. Каково строение и значение мозгового отдела черепа? 4. Какие основные кости образуют лицевой отдел черепа? 5. Какое строение и значение имеет позвоночник человека? 6. Какими костями образо- вана грудная клетка? 7. Какое строение имеют верхние конечности? 8. Чем по строению скелет нижних конечностей отличается от ске- лета верхних конечностей? 9. Каковы особенности строения скелета человека по сравнению со скелетом млекопитающих животных?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- KM = 6, RT = 1 Найдите: С
- ME = 7√5 Найдите: С
- Текст 1 Рыж.. (3) л(и/е)сята (1) радос..но кувыркались в тр..ве на п..ляне. Вдру(г/к) с с..сны прямо на одного л..сёнка упала ш..шка. М..лыш.. и(з/с) пугался и кинулся б..жать с п..ляны. От страха он (не)з..метил откоса и кубарем пок..тился к реч..к... По бер..гу шла дикая свин..я с поросятами и л..сёнок св..лился прямо на них. Захрюкали поросята и с визгом ра(з/с)б..жались. Один брос..лся в зар..сли м..лины а там ягодами лаком..т..ся м..две (д/т)ь. Зар..вел мишка ринулся в л..сную чащ.. (4) Мчит..ся он только пятки сверкают (2). Ост..новился на п..лян.., где л..сиц.. играли. Что же прои(з/с) ход..т Поднял гол..ву зам..р. Оказывается, причина л..сного переполоха обыкновенная белка с с..сновой ш..шкой. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Как разместить ценник на полке?
- 2. Энергия поглощённого фотона равна .10-19 Дж.
- 1. Вставь пропущенное слово (поглощает или излучает). При переходе из состояния с энергией Ет в состояние с энергией Еп атом
- 10 Diego is going to the ... to get some money.
- 9 They are studying maths at ....
- 8 We ride our bikes in the ....
- 7 Omer sees a nurse at the ....
- 6 Ava is going to the ... to learn about history.
- 5 Ella catches a train at the
- 4 I'm having dinner at a ...
- 3 Sofia is watching a movie at the....
- Вопрос: Применение умных технологий в городском пространстве определяется как ...
- 2 Complete the sentences with words from Exercise 1. 1 When it's warm and rainy at the same time, it's humid 2 Animals are usually scared of thunder and ligting 3 It won't rain all day, but there will be a few light coot 4 Temperatures will fall below 5 Spain has more hours of 6 It can be very breeze 7 It's
- 1 Write the weather words in the correct place in the picture.
- 5. Основанием пирамиды DABC является прямоугольный треугольник АВС, у которого гипотенуза АВ равна 29 см, катет АС равен 21 см. Ребро DA перпендикулярно плоскости основания и равно 20 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- 4.В основании пирамиды РАВС лежит треугольник АВС, у которого АВ=4, угол АСВ=150°. Боковые рёбра наклонены к основанию под углом 45°. Найдите высоту пирамиды.
- 3. Стороны основания правильной шестиугольной пирамиды равны 24, боковые рёбра равны 13. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- 2. В правильной треугольной пирамиде РАВС Р- вершина, К – середина ребра ВС, АВ= 6, а площадь боковой поверхности равна 63. Найдите длину отрезка РК.
- 1. Стороны основания правильной четырёхугольной пирамиды равны 16, боковые рёбра равны 17. Найдите площадь поверхности этой пирамиды.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань листа у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. Какие условия необходимы для начала данного процесса? Назовите одно любое условие.
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 2.2. Транспорт каких веществ осуществляет флоэма? Ответ:
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) проводящая ткань 2) основная ткань 3) механическая ткань 4) покровная ткань Ответ:
- 1.3. Благодаря каким структурам корень способен поглощать воду и минеральные вещества из почвы? Ответ:
- 1.2. Какая область ботанической науки позволяет изучить данный процесс? Ответ:
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ:
- Задачи на тему: «Налоги» 1. В средние века церковь забирала у крестьян «десятину» (десятую часть того, что произвели крестьяне). Семья собрала урожай: 200 кг пшеницы. Сколько пшеницы осталось у семьи после уплаты «десятины»? 2. Купец привез товар в вольный город Гамбург. При въезде в город купец должен заплатить таможенную пошлину в размере 40 гульденов. Сколько % составляет таможенная пошлина, если купец привез товара на 500 гульденов? 3. Зарплата слесаря Иванова составляет 40 000 рублей. Найдите, какую сумму он получит после уплаты подоходного налога в 13%. 4. Мистер Смит договорился с боссом, что его зарплата после выплаты подоходного налога составит 4 500 евро. Какая зарплата должна быть у мистера Смита, если подоходный налог равен 20%. 5. Расходы предприятия на налоги составляют 36,8% от выручки. Выразите эту часть выручки десятичной дробью. 6. Налог на прибыль составляет 13%. Глебу на карточку перевели 41 760 рублей. Найдите зарплату Глеба до уплаты налога. 7. В стране Процентии прогрессивная налоговая ставка: при годовом доходе до 300 000 тугриков налог составляет 20%, а при превышении этой суммы налог составляет уже 30%. Шеф решил поднять зарплату мистеру Смиту с 24 000 тугриков в месяц до 26 000 тугриков. На сколько больше или меньше теперь будет зарабатывать мистер Смит в год после уплаты налога? 8. В 2015 году бразильский вратарь Локомотива Гильерме стал резидентом России. Его годовая зарплата в нашей стране - 2 миллиона долларов. Сколько он сэкономил в год, получив статус резидента России, если в Бразилии подоходный налог составляет 27,5%, а в России 13%?
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Константин Георгиевич Паустовский - многих стихов о природе. 2) Борис Степанович Житков – автор п ния «Серая Шейка». 3) Геннадий Яковлевич Снегирёв в «Корзина с еловыми шишками» воспе чественную красоту и таинственность 4) Все данные писатели обращались к роды в своих произведениях. Ответ:
- Гражданин Российской Федерации М. Н. Оку- нев в единый день голосования пришёл на избиратель- ный участок по адресу места регистрации, но ему было отказано в выдаче избирательного бюллетеня. Какая дополнительная информация необходима для того, чтобы оценить действия избирательной комиссии как правомерные? (Сформулируйте не менее трёх во- просов на запрос соответствующей информации.)
- Одно из общественных объединений граждан Российской Федерации на своём съезде пришло к выво- ду о необходимости более активного участия в политиче- ской жизни общества, включая представление интересов граждан в органах государственной власти и органах местного самоуправления. В связи с этим было принято решение о создании на базе данного общественного объ- единения политической партии. Лидеры объединения начали работать над уставом и программой партии, её символикой. Какая дополнительная информация необходима для того, чтобы оценить перспективы создания политиче- ской партии? (Сформулируйте не менее трёх вопросов на запрос соответствующей информации.)
- Выявляем связи, рассуждаем, делаем выводы 5 «С плохими законами и хорошими чиновниками вполне можно править страной. Но если чиновники пло- хи, не помогут и самые лучшие законы». Отто фон Бисмарк (1815-1898) германский государственный деятель, канцлер Германской империи При каком сочетании законов и качества чиновни- ков, по мнению Бисмарка, можно править страной, а при каком сочетании — нет? Как вы думаете, почему? Объясните своё мнение с опорой на исторические зна- ния, факты современной общественной жизни и личный социальный опыт.
- Найдите значение выражения \( \left(5\frac{4}{7} - 2\frac{6}{7}\right) \cdot \frac{49}{76} \)
- Упражнение 2. Сделайте предложения отрицательными и переведите их. 1. There is a pen on the desk. →
- Рабочий лист №2. 7-8 классы Повторим пройденный материал. Упражнение 1. Выберите правильную форму: there is или there are. Переведите предложения письменно. 1. three apples in the basket. 2. a cat under the chair. 3. many students in the classroom. 4. a lamp near the window. 5. two birds on the tree. 6. some milk in the fridge. 7. five chairs around the table.
- В 1795г была принята .., закрепившая в соответствии с ней исполнительная власть вручалась Но принятая санкюлоты, бывшие якобинцы и монтаньяры .., который был подчинен не стала компромиссом, т.к. , а монархисты В результате в октябре 1795г. власть перешла к называют ., чью политику Т.К. В условиях политической нестабильности и экономического кризиса возросла роль 18 брюмера (... ...) командующим военными силами в департаменте Сена был назначен , который вскоре стал одним из трёх Революция закончилась
- 4. Вставьте пропущенные буквы. Укажите варианты ответов, где на месте пропуска пишется буква Б. 1) шестнадцат.. 2) тридцат..ю
- 3. Какие выделенные слова СООТВЕТСТВУЮТ нормам словоизменения числительных? Ответ запишите цифрами. 1) в ТРИСТА пятой аудитории 2) ПОЛТОРАСТАМ страницам 3) В ШЕСТИСТА шагах 4) по ОБЕИМ сторонам 5) около ПЯТИСОТ рублей Ответ:
- 2. Укажите слова, которые являются количественными числительными. Ответ запишите цифрами. 1) четвертак 2) сороковой 3) четверо 4) сорокалетний 5) четвёртым 6) сорок Ответ:
- 1. Какие утверждения являются ВЕРНЫМИ? Ответ запишите цифрами. 1) Имена числительные отвечают на вопросы что? сколько? какой (который) по счёту? 2) По составу числительные делятся на простые, сложные и составные. 3) Количественные числительные изменяются по числам, родам и падежам. 4) При склонении составных количественных числительных изменяется каждое слово. 5) Собирательные числительные сочетаются с существительными, обозначающими животных. 6) Имена числительные в предложении могут быть главными и второстепенными членами. Ответ:
- На рисунке 2 изображён график функции. Используя график функции, найдите значениех, которому соответствует у = -0,2.
- Задание 67. Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка.
- 560. Периметр прямоугольника равен 62 м. Найдите его стороны, если площадь прямоугольника равна 210 м 2.
- ВПР. Литература. 7 класс. Образец Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам в освоении учебных предметов или в решении жизненных проблем? Чем именно помогло? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 13. Тип 10.1 № 2434 Рассмотрите изображения растений: мятлик луговой, хламидомонада, арахис. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная,
- 12. Тип 9 № 3582 Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые вы отнесли к этой группе.
- 11. Тип 8 № 2618 Верны ли следующие суждения о жизнедеятельности водорослей? А. Водоросли обитают в воде, откуда впитывают непосредственно в клетки кислород и органические вещества. Б. Размножение осуществляется исключительно бесполым способом за счёт отрыва кусочков слоевища. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 10. Тип 7.2 № 4061 Из какой клетки развивается бесполос поколение папоротников?
- 9. Тип 7.1 № 4060 На схеме изображён жизненный цикл папоротника. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 8. Тип 6.2 № 4086 Какую функцию она выполняет?
- Решите уравнение (х+7)⁴= (x-2)⁴.
- Работа с картой__ФИ Отметьте на карте основные географические объекты, связанные с Древним Римом. Обозначьте цифрами: 1 — город Рим 2 река Тибр 3 — Апеннинский полуостров 4 Средиземное море класс
- Дыхание. Устьица • Чечевички ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какой процесс называют дыханием? 2. В чём состоит значение дыхания? 3. Почему нельзя закладывать на хранение влажные семена? 4. Как усилить доступ воздуха к корням? ПОДУМАЙТЕ! Почему на свету у растений трудно обнаружить процесс дыхания? Н чительные особенности процессов фотосинтеза и дыхания и какова между ними?
- Как поступить, если покупатель хочет приобрести алкоголь и сигареты, но выглядит младше 18 лет?
- Что сканируют при продаже крепкого алкоголя?
- 18. В параллелограмме ABCD диагональ АС в два раза больше стороны АВ и ∠ACD = 112°.\nНайди острый угол между диагоналями параллелограмма.
- 4. Подчеркни, какая деятельность запрещена на терри-тории заповедника: охота на птиц и животных; вырубка леса; проведение научных исследований; проведение экскурсий; сенокошение; сбор лекарственных растений, грибов и ягод.
- 3. Отметь + верные утверждения. Задача заповедников – сохранить первозданную природу. В заповедниках животные живут в той среде, где они привыкли обитать. Заповедники находятся под охраной у государства. Заповедники открыты для прогулок и отдыха.
- 2. Укажи кто дал правильный ответ. Заповедник - это ... — Оля. Территория, где оберегается и сохраняется в естественном состоянии весь его природный комплекс Катя. Территория, где выращивают редкие растения Дима. Территория, где обитает большое количе ство зверей, птиц и насекомых.
- Контрольная работа по теме «Линейные уравнения» Вариант І Задание 1. Решите уравнения: a) 3x+6=10-x; 6) 3(4-2x)+ 6 = -2x+4; в) (3x+5) + (8x+1) = 17. Задание 2. Решите задачу с помощью уравнения: Масса двух мешков равна 42 кг. Масса одного из них в 2 раза больше другого. Найдите массу каждого мешка. Задание 3. Решите уравнения: 9x a)+4=; 4 б)+5=-+2. Задание 4. Решите систему уравнений методом подстановки: x - 2y = 3 5x + y = 4 Задание 5. Решите систему уравнений методом сложения: 2x + 3y = 5 3x - y = -9
- Часть 2. 1. Выберите три верных ответа из шести предложенных. В1. Результатом эволюции является 1. Повышение организации живых существ 2. появление новых морозоустойчивых сортов плодовых растений 3. возникновение новых видов в изменившихся условиях среды 4. выведение новых высокоурожайных сортов пшеницы 5. выведение высокопродуктивных пород крупного рогатого скота 6. формирование новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях. Ответ
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) класс Земноводные 2) тип Хордовые 3) род Жабы 4) царство Животные 5) отряд Бесхвостые
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.