База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. С какого куска начать?
- 2. Какую добродетель всякому...
- 1. Что мерзкого удавалось сделать ков-поло?
- 632. Представьте в виде многочлена: a) 7/2 x(1,4x²-3,5y); б) -1/3 c²(1,2d²-6c);
- 67. Проведите небольшое исследование о добрых поступках по книгам, которые вы прочитали.
- a || b c – секущая ∠2+∠4=150° ∠1, ∠2, ∠3, ∠4, ∠5, ∠6-?
- 8. В городе N провели опрос у 20 учащихся школы на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашнего задания. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее. Заполни пропуски верными числовыми значениями и постройте гистограмму.
- Укажите первую цифру в значении частного 32 123: 7.
- Черепашка идёт Ответьте на вопросы по данному коду: 1 использовать Черепаха 2 алг 3 нач 4 опустить хвост 5 нц ? раз 6 вперед (10) 7 вправо (90) 8 кц 9 кон Какое количество раз, Черепашка должна исполнить данный алгоритм, чтобы получилась замкнутая фигура? Введите целое число или десятичную дробь... Какая геометрическая фигура получится, после выполнения данного кода? Ромб Овал Квадрат Прямоугольник
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы. Выполните задание. Уехать засветло______; снова______ рассказать; изредка______ видеться; запросто______ ответит; вымыть дочиста______; поверните направо______; выполнить заново; издавна______ знакомы; вытереть досуха______; искоса посмотреть; вернуться затемнÔ; надолго______ уехать; задолго до праздника; сделать наскоро______. Задание: с любым из словосочетаний составьте предложение. Предложение:
- a) \(\frac{5}{8} + \frac{1}{4} + \frac{7}{12}\); б) \(\frac{5}{6} - \frac{3}{8} + \frac{1}{12}\); в) \(\frac{3}{7} + \frac{11}{14} - \frac{2}{21}\); г) \(\frac{1}{5} + \frac{1}{7} - \frac{1}{9}\); д) \(\frac{13}{18} - \frac{1}{24} - (\frac{29}{72} + \frac{6}{36})\); e) \((\frac{7}{8} - \frac{4}{5}) + (\frac{1}{20} + \frac{1}{4}) + \frac{1}{2}\).
- Даны векторы а (-1;3), 6 (4; 1) и с(2; со). Найдите со, если (а+b)⋅с = 0
- Даны векторы а (6; −1), 6 (-5; -2) и с(-3; 5). Найдите длину вектора а − b + с.
- Даны векторы а (2; -5) и Б (5; 7). Найдите скалярное произведение векторов 0,6 а и 1,4б.
- На координатной плоскости изображены векторы а, би с. Найдите длину вектора а+в+с.
- На координатной плоскости изображены векторы а и в с целочисленными координатами. Найдите скалярное произведение а и 2b.
- Запишите предложения, определите вид подчинения частей СПП. Начертите схемы. Всякий человек знает, что ему нужно делать не то, что разъединяет его с людьми, а то, что соединяет его с ними. (Л. Толстой) Среди дня корову выпускали в поле, чтоб она походила по воле и чтоб ей стало лучше (А. Платонов). Временами Мария готова была верить, что какой-то древний художник чудом угадал, что некогда явится в мир девушка Мария, и заранее создал ей портрет в барельефе таинственного, заколдованного дворца, который должен был сохраняться неприкосновенным под землей в течение столетий. (В. Брюсов)
- 1. Выберите место в Великом Новгороде (например, Новгородский кремль, Ярославово Дворище, Юрьев монастырь, музей деревянного зодчества «Витославлицы»). 2. Составьте план, ответив на вопросы: Как называется место? • Где оно находится? • Почему оно особенное? • Лучшее время для посещения и почему? • Как туда добраться? Что там можно увидеть? • Что взять с собой и почему (удобная обувь, фотоаппарат, зонт и т.д.)? 3. Текст должен быть поделён на 4 абзаца: • Введение: представьте место, его значение. • Как и когда туда поехать: транспорт, лучшее время года. • Что посмотреть. • Что взять с собой: необходимые вещи и почему. 4. Проверьте текст по критериям:
- Сравнительная таблица «Два пути». Заполните таблицу. 4 Критерий Путь Александра Невского Путь Даниила Галицкого и Андре Основная стратегия Отношения с Западом Непосредственный результат для князя Последствия для земли Галицко-Волынская земля пришла к закату Северо-Восточная Русь стала истоком будущей России 5 Запишите краткие определения следующих понятий. Неврюева рать Каракорум Папские легаты 6 Найдите в учебнике и выпишите. Мнение историка С. Соловьёва о переписи: Три причины, по которым Новгород стал данником Орды: 2 3
- 9. Какие комнаты показала Хозяйка Степану? Обведи верное.
- ✓ a) (x+6)(x + 5); 6) (a-4)(a + 1); в) (2 - y)(y - 8); г) (а - 4)(2а + 1); д) (2у - e) (5x- a) (m-n)(x + c); 6) (k-p)(k-n); 495. Представьте в виде многочлена выражение: в) (а + 3)(а - 2); г) (5 – x)(4-x); д) (1-2 e) (6m- 696. Запишите в виде многочлена выражение: a) (x²+y)(x + y²); б) (m²-n)(m² + 2n²); в) (4a² + b²) (За²-b²); г) (5x² - 4x)(x + 1); д) (а - 2)(4a³-3a²); e) (7p²-2p)(8p - 5). 497. Выполните умножение: a) (2x² - y)(x² + y); б) (7x² + a²)(x² - 3a²); в) (11y2-9)(Зу - 2); г) (5а - За³)(4а - 1). 18. Замените степень произведением, а затем произв разуйте в многочлен: a) (x + 10)²; б) (1 - y)²; в) (За - 1)²; г) (5
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста? Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Соотнеси причины и следствия. (Перетащи правильный ответ в нужное поле.) 1. Походы ордынских ханов на русские земли привели к тому, что 2. подчиняться Орде. 3. После ордынского нашествия
- Упражнение 1: вставить пропущенные буквы, объяснить написание, определить тему урока. Упражнение 1: вставить пропущенные буквы, объяснить написание, определить тему урока. Трущ...бы, восхищ...нный, ещ..., медвеж...нок, скач...к, врач...м, свеж..., бойц...м, теч...т, туш...нка, саранч...й, горяч..., туч...й, ч...рный, певуч..., камыш...м, неуклюж..., общ..., платеж...м, фарш...м, калач...м, поклаж...й, ш...пот.
- 54. Выполни деление столбиком. Сделай проверку. 88:2 96:8 64:4 90:5
- 53. Запиши и вычисли значения выражений. а) Разность чисел 84 и 36 разделить на 8. б) Сумму чисел 28 и 19 умножить на 2. в) Число 65 разделить на частное чисел 45 и 9. г) Сумма произведения чисел 12 и 4 и частного чисел 96 и 6.
- 52. Реши задачи, записав выражение. а) Найди периметр прямоугольника, если треть часть его периметра равна 6 см. б) Чему равна площадь квадрата, если одна пятая часть его площади равна 5 дм²? в) Чему равна площадь прямоугольника, если она составляет одну четвёртую часть от 40 м²?
- На диаграмме приведены данные о численности населения Краснодара с 1961 по 2024 годы. Изучите диаграмму и заполните пробелы. В период с 2004 по 2009 годы численность населения Краснодара ? В период с 2015 по 2019 годы численность населения Краснодара ? В течение всего периода наблюдения значительного снижения численности населения ? На приведенной диаграмме наблюдается ? тенденция.
- На иллюстрации изображен представитель служилого населения – стрелец. На иллюстрации изображен представитель служилого населения – опричник. Эта категория служилого населения возникла в годы правления Василия III.
- 522. Аквариум наполнен доверху водой. С какой силой давит вода на стенку аквариума длиной 50 см и высотой 30 см? 523. В аквариум высотой 32 см, длиной 50 см и шириной 20 см налита вода, уровень которой ниже края на 2 см. Рассчитайте: а) давление воды на дно; б) вес воды; в) силу, с которой вода действует на стенку шириной 20 см. 524. Ширина шлюза 10 м. Шлюз заполнен водой на глубину 5 м. С какой силой давит вода на ворота шлюза? 525*. В цистерне, заполненной нефтью, на глубине 3 м имеется кран, площадь отверстия которого 30 см². С какой силой давит нефть на кран? 526. Прямоугольный сосуд вместимостью 2 л наполовину наполнен водой, а наполовину керосином. а) Каково давление жидкостей на дно сосуда? б) Чему равен вес жидкостей в сосуде? Дно сосуда имеет форму квадрата со стороной 10 см. 527*. Определите силу, с которой действует керосин на квадратную пробку площадью поперечного сечения 16 см², если расстояние от пробки до уровня керосина в сосуде равно 400 мм (рис. 141). 528. Какую силу испытывает каждый квадратный метр площади поверхности водолазного костюма при погружении в морскую воду на глубину 10 м? 529. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см². С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м? (Вес пластыря не учитывать.)
- 1. Рис. 3.20. По данным рисунка определит ли там параллельные прямые.
- 1) Докажите, что а || b. задачу доказать по трём признакам (должно быть 3 решения)
- The baby _______ for ten hours last night. ○ a) slept ○ b) sleeped ○ c) sleep
- Fill in the gap using the correct form of the verb in brackets. She can help you, if you ... (ask) her.
- 3. Реши задачи: 1) Рассчитайте сопротивление нихромовой проволоки длиной 30 см и пло- щадью поперечного сечения 0,5 мм. мм². (1 см = 0,01 м) 2) Какова длина никелиновой проволоки, если ее сопротивление равно 60 Ом, а площадь поперечного сечения 0,2 мм²? 3) Какая сила тока проходит через нихромовую спираль обогревателя, если ее длина 40 м, а площадь поперечного сечения 0,55 мм²? Напряжение 220 В.
- Какому из этих электроскопов * 1 балл сообщен наименьший электрический заряд?
- Выберите из списка виды карт по охвату территории.
- Что произойдёт с давлением воздуха внутри колбы? (Выбери правильный вариант ответа.)
- Колба с воздухом закрыта «пробкой» из мыльной пены. Определи, что произойдёт, если колбу частично погрузить в таз с горячей водой. (Выбери правильный вариант ответа.)
- 5 Put the verbs in brackets in the Past Simple. Hello, Mary, Tom and I 1) ......... (go) to Paris last weekend and I 2) ......... (want) to tell you about it. Our hotel 3) ......... (be) great so on our first night we 4) ......... (eat) there. The next day we 5) ......... (decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) ......... (be) lots of people, but the view 7) ......... (be) amazing. Then we 8) ......... (go) shopping and 19) ......... (buy) a very expensive jacket! On Sunday we 10) ......... (have) breakfast at the hotel and then we 11) ......... (visit) Notre Dame. Everything 12) ......... (be) wonderful. Please write back soon, Claire
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами В художественной литературе выделяют разные типы героев. Один из них — «маленький человек», возникший в русской литературе в начале ХІХ века. Мы понимаем, что речь идёт не о росте персонажа. Вставьте в предложенный текст пропущенные слова таким образом, чтобы получилось определение "маленького человека". "Маленький человек" — это тип литературного героя, который появился в произведениях русских писателей в начале ХІХ века. Как правило, это персонаж \_ социального положения и \_ происхождения, небогатый и не обладающий \_ способностями и талантами. Многие представители этого типа не имеют \_ характера, но могут быть способны на внутренний протест. В силу невысокого положения в обществе они часто бывают унижены и оскорблены, некоторые из них вызывают сочувствие, а другие — насмешку.
- Original image
- Выберите верное утверждение, основываясь на данных источников. Екатерине ІІ удалось произвести благоприятное впечатление на иностранных гостей Целью приглашения европейцев была демонстрация военной и экономической мощи России Иосиф ІІ отрицательно относится к крепостному праву Французский посол негативно относится к постройке флота в Севастополе
- Имя, фамилия. 1. Определи род и число имён прилагательных. Измени по падежам данные прилагательные.
- 8. Все четырёхзначные числа, сумма цифр ≤ 5. а) Сколько всего чисел? 6) Сколько делится на 4, но не на 5? Ответ: a) ______ 6) ______
- 7. Тетради: 40 коробок или 100 коробок, одинаково в каждой. Количество больше 400, меньше 800. Сколько всего? Ответ:
- 6. 3 км 240 м 50 см – 1 км 140 м 50 см + 200 м (ответ в сантиметрах) Ответ:
- 5. Ребро маленького куба – 4 м, большого – 8 м. Во сколько раз объём большого больше? Ответ:
- 4. Одна сторона 20 см, вторая в 2 раза больше, третья на 10 см меньше суммы первых двух. Найдите периметр. Ответ:
- 3. Решите уравнение: 90000 : y = 450 Ответ:
- 2. Найдите НОД чисел 45, 60 и 90. Ответ:
- Вариант 2 1. Частное от деления произведения чисел 15 и 12 на разность чисел 50 и 20. Ответ:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (У)меня под окном п..л..садник с (не)высокой чугу(н,нн)ой оградой. Зимой двор- ник уб..ра..т улицу и (з/с)гр..ба..т за ограду сне(г/к) а я бр..саю в форт..чку кусочки хлеба для в..р..б..ёв. Как только эти пичуги увид..т на снегу уг..щение, так сейчас же сл..та..тся с разных ст..рон и ра(з/с)саж..ва..тся на ветках дерева, к..торое р..стёт (перед)..кном. Они долго с..дят бе(з/с)покойно п..глядыва..т по стор..нам но спустит..ся вниз (не)решают..ся. Должно быть, их пугают прох..дящие по улиц.. люди. Но вот один в..р..бей (на)брался храброст..2 сл..тел (с) ветки и пр..нялся кл..вать хле(б/п). И скоро вся в..р..б..и(н,нн)ая стая с..дит на снегу и клюёт хлеб. Н..ктов и внимания на пр..хожих (не)обраща..т. Когда в..р..б..и с..едят весь хлеб, они взл..тают кверху и ра(з/с)саж..вают..ся на дерев...
- 1. На топографической карте в атласе найдите холм. Какова его абсолютная высота? Какую он имеет форму? Какой его склон крутой и какой пологий? 2. Относительная высота показывает превышение точки земной поверхности: а) над уровнем моря; б) над другой точкой. 3. Какое утверждение верно? А. У любой точки на поверхности Земли абсолютная высота больше относительной. Б. У любой точки на поверхности Земли относительная высота больше абсолютной. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 4. Что такое горизонтали? 5. Рассмотрите рисунок 24. Рассчитайте, на какой высоте проходит последняя горизонталь перед обрывом.
- 8. Complete the sentence with the correct form of the Present Perfect Tense. These people _______ (start) a new project.
- Какие признаки присущи представителям царства Растения? Что такое ткани и органы? Чем различаются представители низших и высших растений?
- Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии (bₙ), если b₁ = 24; q = ½.
- Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии (bₙ), если b₁=12; q=⅓.
- у имён существительных в родительном падеже множественного числа после шипящих мягкий знак (ь) не пишется: с плеч, из-за туч, с крыш, около дач, много задач. 80. Прочитайте. Отгадайте загадки. Объясните отгадки. Какая загадка является ещё и скороговоркой? 1. Около проруби сидят белые голуби. 4 2. С неба крупа падает. 3. От топота копыт пылы по полю летит. 4. Без крыльев, а быстрее птицы с дерева на де- Гурево перелетает. Отгадки: конь, белка, град, зубы. • Как определить падеж выделенных имен существительных? Спишите скороговорку. Подчеркните в ней главные члены предложения. Назовите словосочетания. Укажите падеж вы- деленных имен существительных. • Спишите загадки. Укажите падеж выделенных имён суще- твительных. R 81. Прочитайте. Какое слово в предложении пропущено? Однажды Наташа поле около леса. 4 Она
- 15. Расположите события в хронологической последовательности (от самого раннего к самому позднему). Запишите цифры, соответствующие событиям, в правильном порядке. События: А. Начало Ливонской войны, взятие русскими войсками Нарвы. Б. Окончательное присоединение Астраханского ханства к России. В. «Стояние на Угре» и окончание ордынского владычества. Г. Постройка крепости Свияжск как опорного пункта для взятия Казани. Д. Взятие Казани войсками Ивана Грозного. Е. Прибытие английского мореплавателя Ричарда Ченслера в устье Северной Двины. Ж. Взятие русскими войсками важного ливонского города Дерпта (Юрьева). Какое событие из списка в произошло в 1550 году? Какое событие из списка в произошло в 1552 году? Какое событие из списка в произошло в 1556 году? Какие два события из списка в произошли в один и тот же год (1558)?
- 14. Верно или неверно суждение? А) После взятия Нарвы и Дерпта в 1558 году Ливонский орден быстро капитулировал, и война закончилась. Б) Астраханское ханство было присоединено к России в результате одного военного похода, после которого хан Дервиш-Али бежал. 1. верно только А 2. Верно только Б 3. верны оба 4. неверны оба
- 13.Верно или неверно суждение? А) Причиной войн с Казанским и Астраханским ханствами была, среди прочего, постоянная угроза набегов на русские земли. Б) Ливонская война началась сразу после окончания присоединения Поволжья, так как Россия высвободила военные силы. 1. верно только А 2. Верно только Б 3. верны оба 4. неверны оба
- 12.Верно или неверно суждение? А) Осада и взятие Казани происходили зимой. Б) Астраханское ханство было присоединено к России практически бескровно, после ухода хана Дервиш-Али. 1. верно только А 2. Верно только Б 3. верны оба 4. неверны оба
- 11.Верно или неверно суждение? А) Причиной Ливонской войны было стремление России установить контроль над Волжским торговым путем. Б) После взятия Нарвы русский флот получил выход в Балтийское море. 1. верно только А 2. Верно только Б 3. верны оба 4. неверны оба
- 10. Сопоставьте историческую личность и её роль: А. Шах-Али Б. Иван Выродков В. Едигер (Едигар) Г. Дервиш-Али Д. Ричард Ченслер Е. Сигизмунд П Август
- 6. Известно, что - 2 класса пошли в кино, - 3 на выставку. Сколько учащихся в к 5 7 если их меньше 402
- 5. Укажите наименьшую дробь со знаменателем 7, большую 3
- №6. Для корма лошадям заготовили 12 тонн сена. До нового г 1 привезли во двор 4 часть сена, до 8 марта привезли - 2 3 Сколько тонн сена ещё осталось привести?
- 2. Вычислить: 2:22 +124-324-25=3段 3
- No4. Когда девочка прочитала - 1 книги, ей осталось п 4 тать 24 страницы. Сколько страниц в книге?
- №3. В коробке 14 белых пуговиц. Это составляет част 1 4 всех пуговиц в коробке. Сколько всего пуговиц в ко- робке?
- No2. 3 Мальчик прочитал - 5 книги, в которой 120 страниц. Сколько страниц ему осталось прочитать?
- ⑥ Выполните тестовые задания. 1) В каком предложении имя числительное выполняет роль дополнения? 1) На компьютерном столе лежали две дискеты. 2) Телесериал показывают по четвергам в пять часов вечера. 3) Мне подарили шестнадцать фломастеров. 4) После пестого урока состоится классный час. 2) В каком предложенин имя числительное выполняет роль определения? 1) Два дня туристы были в походе. 2) Я просыпаясь каждый день в семь часов. 3) Наступила двадцатая осень его жизни. 4) На арене цирка выступали одновременно три клоуна. 3) Каким членом предлажения является сочетание сто пятьдесят жителей в данном предложении? Сто пятьдесят жителей приняли участие в субботнике. 1) Поллезнаходже 2) Обстоятельство 3) Дополнение 4) Определени
- Составьте по одному предложении с числительными десять и десятеро таким образом, чтобы они выполняли роль подлежащего. Подчеркните их как члены предложения
- Числительные являются непополняемой категорией слов В то же время числительные отличаются самой большой словообразовательной активностью. В среднем от одного числительного, как указано в словообразовательном словаре А.Н. Тихонова, образуется 115.3 слова. Это словообразовательный потенциал, превышающий, например, потенциал существительного в 15 pas, aros в 5 раз. Самым «богатым» по количеству производимых от него слов вкляется числительное два В связи с такой активностью числительного возникает необходимость разграничивать числительные и образованные от них слова, то есть те, которые в корне содержат значение количества. • Используя предложенные морфемы, образуйте слова от имён числительных а) десять и 6) десятеро. Укажите часть речи полученного слова и способ вго образования. а) к (а) ин (а) земельной площади, ник занимал командир группы из десяти человек), ок б) у+ть) лети (ий) 140M (старая русская единица (воинская долезность, которую पसे (ый)
- • Слова какой части речи оказались «лишними»? Что помогло вам отличить их от слов других частей речи? (устно) 5 Прочитайте текст. В каком предложении содержится его главная мысль?
- 77. Подберите к иллюстрациям фразеологизмы.
- 4. Теплоход прошёл расстояние между двумя пристанями со скоро- стью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?
- 3. Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна?
- 2. Трубу разрезали на две части длиной 3,6 и 4,4 м. Во сколько раз первая часть трубы короче второй? Сколько процентов длины всей трубы составляет длина первой её части?
- 1. Решите уравнение 1 5 13 x:3 = 4:3. 5 6 15
- 3. Практическая работа «Знакомство с бытовым фильтром для очистки воды» Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды. Оборудование: фильтр для воды, два стакана. Ход работы: 1) Рассмотри устройство фильтра для воды. Найди элемент, который очищает воду. 2) Найди в инструкции для фильтра при по- мощи взрослых описание очищающего элемента. Запиши, какие вещества очищают воду в вашем фильтре. Как часто нужно менять очищающий элемент в вашем фильтре? 3) Сравни воду из крана до и после очист- ки. Заполни таблицу. Свойства воды Запах Вкус Прозрачность (цвет) Сделай вывод.
- 10. Труба заполняет 1/6 часть цистерны за 4 час
- 9. Округлите число 28,3726: а) до десятых, б) сотых, в) тысячных, г) целых.
- 8. Найдите значение выражения (по действиям): (9\frac{1}{4} - 8\frac{2}{3}) \cdot 1\frac{5}{7} + (4\frac{2}{9} - 2\frac{5}{6}): 1\frac{1}{9}.
- 58 Диагонали трапеции АBCD, изобра- женной на рисунке, пересекаются в точке О, ВО = 3,2 см, OD = 6,4 см, ВС = 4,8 см. Найдите AD. Доказательство. 1) △ AOD СОВ по 2=2 (1 = так как эти углы , при A пересечении параллельных прямых И секущими И ). 2) OD и ОВ - сходственные стороны подобных треугольников AOD и СОВ, поэтому к = = см: см = 3) AD и ВС также сходственные стороны этих треугольников, по- этому AD : BC = k, откуда AD = = CM = см. Ответ. см.
- На рисунке ∠B = ∠D, AF/CF = 3/2, BF = 15 см. Найдите DF. Решение. 1) △ ABF ~ △ CDF по (<= ∠ по условию, ∠ AFB = = ∠ , так как эти углы .). 2) AF и FC - сходственные стороны подобных треугольников ABF и CDF, поэтому коэффициент k подобия равен : 3) Так как BF и DF тоже являются сходственными сторонами, TO BF: DF = , откуда DF = BF = см = см. Ответ. см.
- Вариант 1 8 15 1. Вычислите: ( 7 8 + 11 16 ). 2. Вычислите: 24 49 : 6 7 + 1 14 . 3. В олимпиаде по литературе принимало участие 48 школьников. Треть участников олимпиады мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по литературе? 4. Если задуманное число умножить на два, то результат будет на 30 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число. 5. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- Вот первый список неправильных глаголов: І форма начальная форма, инфинитив II форма форма прошедшего времени III форма Причастие II страдательное to do did done to go went gone to take took taken to give gave given to sit sat sat to speak spoke spoken to have had had to read [ri:d] read [red] read [red] to write wrote [rout] written [ritn] to run ran run to know knew [nju] known to make made made to get got got to learn learnt learnt to swim swam swum to wake up woke up woken up to eat ate eaten to put put put to drink drank drunk to come came come
- О чём рассказывает Нина? Постарайся самостоятельно перевести.
- 5. К данным словам подберите слова с вариантами корней. Обозначьте корни. Древесный прохлада
- 4. Подчеркните слово, к которому НЕЛЬЗЯ подобрать слово с беглой гласной. Оборвать, подобрать, подоконник, ворваться.
- 3. Запишите существительные в форме родительного падежа единствен- ного числа. Обозначьте суффиксы, в которых есть беглая гласная. Стульчик орешек домик камешек дождик платочек столик ножик
- 2. К данным словам подберите слова с беглыми гласными. Запишите парами. Обозначьте морфемы, в которых происходит чередование. Корень, денёк, сон, обгонять, камень, рисунок, прыжок, огонь, окно.
- 1. В каких морфемах бывают беглые гласные? Отметьте. а) только в суффиксе и в приставке ✓ б) в корне, в суффиксе и в приставке
- Черепашка идёт Ответьте на вопросы по данному коду: 1 использовать Черепаха 2 алг 3 нач 4 опустить хвост 5 нц ? раз 6 вперед (10) 7 вправо (90) 8 кц 9 кон Какое количество раз, Черепашка должна исполнить данный алгоритм, чтобы получилась замкнутая фигура? Введите целое число или десятичную дробь... Какая геометрическая фигура получится, после выполнения данного кода? Ромб Овал Квадрат Прямоугольник
- 11. Вставь в слова пропущенные буквы. одбери и запиши к ним проверочные слова. аре_ка – оре_ки – матрё_ка – подру_ка – поса_ка – кру_ка – петру_ка – пово_ка – 12. Выпиши из текста слова с буквами безударных гласных и буквами парных по глухости-звонкости согласных в корне. Рядом запиши проверочные слова. Пони любят все детишки. Это маленькая лошадка. У пони короткие ножки, маленькая головка. У лошадки гладкая шерсть. А ка- кой добрый взгляд! Малышка бежит по до- рожке и тянет тележку. У пони лёгкий бег. Вот пришла повозка. Туда сели мальчики и девочки. Пони делает один круг, другой, третий. Дети рады. (А. Матвеева)
- 4x² + 4xy + y² = 25, 6. Решите систему уравнений (2x-y 2x - y = 3.
- Реши задачу. Малый поршень гидравлического пресса опустился на 15 см, когда на него положили груз массой 80 кг. При этом большой поршень поднялся на 3 см. Какая сила действует на большой поршень? Прими ускорение свободного падения за 10м/с². Запиши в поле ответа верное число.
- 8. Сгруппируйте: а) слова, в которых не- с существительными пишется слитно, б) слова, в которых не- пишется раздельно. 1. (Не)правды я не потерплю ни в ком. 2. К (не)счастью, то ж бывает у людей: как ни полезна вещь, цены не зная ей, (не)вежда про нее свой толк всё к худу клонит. 3. Ученье без уменья -(не)польза, а беда. 4. И, полно, куманек! Вот (не)видаль: мышей! Мы лавливали и ершей! 5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него (не)дело, только мука. 6. «Как расшумелся здесь! Какой (не)вежа!» — про дождик говорит на ниве камень лежа. A) Ю Б)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.