База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найти величины |AB-BC| и | |AB| - |BC| |. AB=5, BC=12, <B = 90°
- Упростить выражение: a) AB-CB-MC+MD-KD б) AB+MP+CM+BC+PN
- Какие данные из нижеперечисленных можно сообщать по электронной почте?
- Как НЕ стоит себя вести, если вы стали жертвой кибербуллинга?
- Найдите значение выражения $$2 - \frac{a}{a - \frac{a}{a + \frac{a}{a - \frac{a}{2}}}}$$ при: a) $$a = 1$$ b) $$a = 2$$ c) $$a = 3$$ Не вычисляя, ответьте на вопрос: чему будет равно значение выражения при $$a = 4$$? Проверьте вашу гипотезу.
- Задание 7. Восстановите последовательность событий в былине
- Отметьте центры симметрии данных фигур, если они существуют. Укажите, сколько центров симметрии имеет каждая фигура.
- Решение.
- Используя материал § 3, 4 и 5, карты Приложения учебника, географические справочники и энциклопедию, ресурсы Интернета, заполните таблицу.
- Прочитайте. Замените данные словосочетания другими, близкими по значению. Запишите, вставляя пропущенные буквы. Составьте устно предложение с любым словосочетанием.
- Прочитайте. Составьте словосочетания, подбирая к главному слову зависимое с помощью вопроса.
- Докажите, что из чисел 0,38 и 0,39 является приближенным значением числа $$\frac{5}{13}$$ с точностью до 0,01. Какое из них является приближенным значением числа $$\frac{5}{13}$$ с избытком, а какое с недостатком?
- Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и округлите ее до тысячных: a) $$\frac{5}{6}$$; б) $$\frac{1}{7}$$; в) $$\frac{4}{15}$$; г) $$1\frac{5}{11}$$; д) $$20\frac{6}{13}$$; e) $$2\frac{7}{19}$$.
- Округлите число: 1) а) 35,7 до единиц; б) 289 до десятков; 2) а) 82,3591 до десятых; б) 0,53748 до тысячных; 3) а) 3847,5 до сотен; б) 1,384795 до десятитысячных.
- 19. О чём поётся в «Песне о Роланде»?
- 18. К какому эпосу относится «Песнь о Роланде»? А) Французскому; Б) Испанскому; В) Германскому; Г) Русскому.
- 17. Какие песни связаны с праздниками и обрядами: как свадебными? Как называются такие песни?
- 16. Основное занятие Микулы Селяниновича? Как вы понимаете оратай?
- 15. Кому Илья Муромец говорил таковы слова: «Ах ты, вольяжная перехожая, ты гори-пьяница, голи кабацкая, травяной мешок...»?
- 14. У какой речки сидел Соловей-разбойник? А) Смородина; Б) Днепр; В) Москва-река.
- 13. Какое средство художественной выразительности используется, чтобы ярче представить силу богатыря?
- 12. Былина - это... а) Жанр устного народного творчества, основанный только на вымысле; б) Жанр фольклора, песня-сказание о богатырях, исторических событиях, в которой переплетаются вымысел и реальность; в) Жанр русской литературы, близкий к исторической повести, основанный на реальных событиях.
- 11. Кто является главным героем былин? А) Елена Премудрая; Б) Иван-Царевич; В) русский богатырь; Г) Царевна-лягушка.
- 10. Назовите основные циклы былин:
- Задание 14. В пачке корма для собак весом 5 кг содержится 18% жиров. Сколько жиров содержится в пачке корма?
- Задание 13. Человек весит 80 кг, из которых 60% составляет вода. Сколько килограммов воды содержится в организме этого человека?
- Задание 12. Семья тратит 15% месячного бюджета на оплату счетов за электроэнергию. Если месячный бюджет семьи составляет 60 000 рублей, сколько рублей они тратят на электроэнергию?
- Задание 11. Стоимость ноутбука составляет 50 000 рублей. После полугодового использования его цена снизилась на 10%. Какова его новая цена?
- Задание 10. Годовая ставка по кредиту составляет 8%. Если взять кредит на сумму 200 000 рублей, сколько процентов придется заплатить в конце года?
- Задание 6. Развёрнутый ответ (2 балла) Приведите примеры трёх разных видов программ (системное, прикладное, свободное/условно-бесплатное) и объясните, чем они отличаются друг от друга.
- Задание 5. Выбор верных утверждений (2 балла) Выберите все правильные утверждения: а) Свободное программное обеспечение можно изменять и распространять. б) Условно-бесплатные программы всегда бесплатны без ограничений. в) Авторское право защищает программы и базы данных. г) Бесплатное программное обеспечение никогда не имеет ограничений. д) При использовании лицензионного ПО пользователь заключает лицензионное соглашение.
- Ученик скачал из Интернета программу, которая оказалась пиратской копией. Назовите два возможных последствия использования такого ПО для пользователя.
- Вы решили навестить одноклассницу, которая пропустила занятия в школе. Когда вы вошли в её комнату, то увидели... Включите в ваш рассказ полилог. Придумайте всем участникам общения имена и разыграйте эти сценки.
- Прочитай. Отметь галочкой (✔) нераспространённые предложения. Подчеркни в остальных предложениях второстепенные члены.
- Составь по рисункам предложения. Запиши одно предложение.
- Задание 14. В пачке корма для собак весом 5 кг содержится 18% жиров. Сколько жиров содержится в пачке корма?
- Задание 13. Человек весит 80 кг, из которых 60% составляет вода. Сколько килограммов воды содержится в организме этого человека?
- Задание 12. Семья тратит 15% месячного бюджета на оплату счетов за электроэнергию. Если месячный бюджет семьи составляет 60 000 рублей, сколько рублей они тратят на электроэнергию?
- Задание 11. Стоимость ноутбука составляет 50 000 рублей. После полугодового использования его цена снизилась на 10%. Какова его новая цена?
- Задание 10. Годовая ставка по кредиту составляет 8%. Если взять кредит на сумму 200 000 рублей, сколько процентов придется заплатить в конце года?
- 3. Прочитайте текст В. Коровина. Укажите номера абзацев, которые вы используете для написания выборочного изложения «Барский дом в Тарханах».
- 2. Установите соответствие между видом изложения и его определением. Подробное изложение - Выборочное изложение - Сжатое изложение - Изложение с творческим заданием
- 1. Дополните определение недостающими словами. Изложение это устный или письменный текста, представляющий собой учебную работу для развития учащихся, формирования и закрепления навыка работы с текстом.
- Сократить дроби: $$\frac{\sqrt{35} - \sqrt{15}}{\sqrt{14} - \sqrt{6}}$$; $$\frac{\sqrt{a} - \sqrt{b}}{a - b}$$; $$\frac{x - 2\sqrt{xy} + y}{x - y}$$; $$\frac{a-9}{\sqrt{a}+3}$$;
- 10. Скорость лодки по течению равна 25 км/ч, а против течения 21 км/ч. Определить собственную скорость лодки.
- 9. Из двух населенных пунктов одновременно в одном направлении выехали два автомобиля. Скорость первого 90 км/ч, а скорость второго – 100 км/ч. Через какое время второй автомобиль догонит первый, если расстояние между городами 20 км.
- 8. Из одного города в одном направлении вышли 2 поезда. Скорость первого поезда 60 км/ч, второго - 90 км/ч. Какое расстояние буде между ними через 3 часа?
- 7. Со станции в одно и то же время, но в противоположных направлениях вышли 2 поезда. Скорость одного поезда 55 км/ч, другого – 75 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 4 ч?
- 6. Расстояние между городами 930 км. Одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного 45 км/ч, другого - 48 км/ч. Через сколько часов поезда встретились?
- 3. Найти вектор х: MN+x=MK
- 2. Найти величины |AB - BC| и |AB| - |BC|: AB=5, BC=12, < B = 90°
- 1. Упростить выражение: a) AB-CB-MC+MD-KD б) AB+MP+CM+BC+PN
- What time do you get up? What time do you go to bed? When do your classes start and finish? What do you do after classes?
- Используя предложенные утверждения, восстановите причинно-следственные связи в метеорологических и климатических закономерностях. Конденсация водяного пара с приходом тёплых потоков воздуха в контрастную холодную среду.
- 12. В предложениях 4-6 найдите антоним к слову «целебный» и выпишите его.
- 11. В предложениях 11-13 найдите слово со значением «веселье, чувство удовольствия, удовлетворения». Выпишите это слово.
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-3 текста. Запишите ответ.
- 9. Какой факт свидетельствует о том, что маме Насти не понравился цветок? Запишите ответ.
- 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- Задание 5. Постройте сечение: 1. Через точки M, P, R. 2. Через точки M, P, R. 3. Через точки B1, M, R. 4. Через точки M, P, R. 5. Через точки M, P, R. 6. Через точки M, P, R.
- Make the sentences complete filling in: just, yet, already, never, ever, recently, lately. 1. He has ... been to Canada. 2. Have you had a holiday ...?
- Fill in the missing forms of the verbs.
- Задание 3.III. ПИСЬМО. Lesen Sie den Brief. Schreiben Sie die Antwort (70-90 Wörter). Ihr Brief muss die Antworten auf die Fragen enthalten.
- Choose and write the correct answer
- Найдите величину угла ∠kl.
- Төрләнешне дәвам итегез, җөмләләр уйлагыз. минем көндәлегем ... синең ... аның ... безнең ... сезнең ... аларның ...
- Выразите вектор MN через а и б.
- Среди предложенных векторов выберите вектор, равный −3OZ.
- Listen again. Was each customer pleased or not pleased with the order? Check (✔) the correct answer.
- People are having dinner. What does the server bring them? Listen and check (✔) the correct picture.
- Распредели героев «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» по группам.
- 1) Какое место занимал Китай? 2) В какой стране количество выбросов углекислого газа наибольшее?
- 5. На прямой последовательно отмечено четыре точки А, В, С и D так, что АС = BD. Докажите, что АВ = CD.
- 4. Определите, могут ли четыре различные прямые иметь три точки пересечения. Ответ подтвердите рисунком.
- 3. Точка D отрезка ВС находится в 3 раза ближе к точке В, чем к точке С. Найдите BD и CD, если ВС = 4,8 см.
- 2. На прямой отметьте точки Р, Т и R так, чтобы луч РТ не был продолжением луча PR, а точки Р и Т лежали по одну сторону от точки R. Какая из этих точек лежит между двумя другими?
- 1. Начертите прямую АВ и отметьте точку С, не лежащую на этой прямой. Начертите луч AD, который является продолжением луча АС.
- c) a → ä
- b) e → ie
- Самостоятельная работа по геометрии сложение и вычитание векторов вектора. Вариант 2. 1. Упростить выражение: а) СВ-СА-МК+BD-KD б) PQ+EF+AE+QA 2. Найти величины | АВ-ВС | и |АВ|-|BC| AB=15, BC=8, <B=90° 3. Найти вектор х: (AB+x)+BC=AD
- Расположите изображения исторических личностей в соответствии с номерами.
- 6) Может ли разность двух простых чисел быть простым числом?
- 5) Разложите на простые множители число 5544.
- 4) Найдите среднее арифметическое четырёх чисел: 0,26; 0,41; 0,37; 0.56.
- 3) Поезд ехал 6 часов со скоростью 80,2 км/ч и 3 часа со скоростью 83,8 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда на всём пути.
- 2) В книге 120 страниц. Рисунки занимают 35% книги. Сколько страниц занимают рисунки?
- Контрольная работа № 1 «Десятичные дроби». Вариант № 2 1) Выполните действия: 3,8 × 0,15 – 1,04 : 2,6 + 0,83
- 1. Китапларга хәзер ничә яшь? 2. Беренче китапларны нәрсәдән ясаганнар? 3. Татарларда кулъязма китаплар булганмы? 4. Беренче татар басма китабына ничә яшь? 5. Как скажете в следующих ситуациях? Напишите в тетради. 1. Пригласите товарища сходить в библиотеку. 2. Предложите другу почитать книгу о Казани. 3. Спросите у друга, нет ли у него дома книги о Казани. 4. Сообщите, что самая большая библиотека Татарстана находится в Казани. 6. «Китапка ничә яшь?» текстының эчтәлеге буенча диалог төзегез.
- Решите: 300:10:10
- Решите: 500:100⋅5
- Решите: 120 - 20 +4⋅5
- Решите: 66-6⋅9+1
- На сколько 1 десяток больше, чем 1 единица?
- Что показывает цифра 1 в записи чисел 1, 10?
- Решите: 904-268:4
- Решите: 365+ 175:5
- Решите: (365+175): 5
- Решите: 80:8+42:6
- На сколько больше деталей в 1 час рабочий, чем его ученик?
- Match the words (1-7) to the sentences (A-G). 1 police station, 2 community centre, 3 skyscraper.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.