База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Центр древнерусского города был хорошо укреплён, назывался Внутри кремля располагался дворец и дома возвышалась главная городская За пределами кремля жили
- Как появились города на Руси? Свои поселения славяне окружали крепкими из бревен и: глубокими широкими Такие огороженные посёлки защищали жителей от: Постепенно поселения разрастались и становились городами. Западные соседи называли Древнюю Русь
- 3. Расставь порядок действий. Найди значение выражения: (72507 + 56736) : (350 - 347) = 43.081
- 2. Решите задачу. С дачного участка привезли 25 кг огурцов, а помидоров в два раза больше. Все огурцы и помидоры законсервировали, положив в каждую банку по 3 кг овощей. Сколько потребовалось банок?
- 17. Кто поддержал Михаила Федоровича Романова и почему?
- 16.Можно ли назвать народными героями П. Ляпунова, К. Минина, Д. Пожарского?
- 6. На рисунке AB|| CD, AB=AC, ∠BCD=45°. Найдите угол ВАС.
- 5. На рисунке прямые a и b параллельны, ∠1+∠2=250°. Найдите угол 3.
- 4. На рисунке прямые m и n параллельны, угол 1 равен 75°. Найдите угол 2.
- Поставьте вопросы, определите падежи имён существительных. Отойти от ( ) друга Услышать ( ) музыку Приклеить к ( ) конверту Пойти с ( ) с сестрой Взять в ( ) банке Прилетели ( ) соловьи Приколоть к ( ) майке Отойти от ( ) грязнули Сидел на ( ) пеньке Сел на ( ) кровать Блестел на ( ) капельке Убежал от ( ) галки Справился с ( ) задачей Разбери предложение На полянке ныряли в пушистый снег тетерева. На полянке ныряли в пушистый снег тетерева. С Навеств, ревеская растураств С Повеств, невоски, pepadino,/
- Какие утверждения по теме «Корень» неверные? 1. Корень - осевой генеративный орган растения. 2. Корешок растения первый появляется при прорастании семени. 3. Корень закрепляется в почве и может удерживать огромную надземную часть растения. 4. Корень поглощает из почвенного субстрата воду, в которой растворены органические вещества. 5. Корень проводит водные растворы к другим органам растения. 6. У малины и укропа корень служит вместилищем запасных веществ. 7. Способность растений образовывать корни — один из важнейших этапов в историческом развитии растений Земли. 8. Возникновение корней в процессе эволюции дало возможность растениям лучше приспособиться к жизни на суше. 9. Первый корень растения, который закладывается в зародыше семени, называют основным. 10. Главный корень растёт с момента прорастания вертикально вверх, в направлении действия земного притяжения. 11. По мере роста главный корень ветвится в разных направлениях, образуя придаточные корни.
- 10. Ответь на вопросы по тексту упр. 6. Are elephants big? Yes, Have they got small ears? Are their bodies fat? Can elephants climb trees? Do they like fruits and leaves? Can they live hundred years?
- 9. Прочитай и угадай животное. It is a big animal. It lives in hot countries. It's got a fat body, big ears and a long nose. Its tail is thin. Its head and feet are big. Its eyes are small. It likes to eat fruits, tree leaves and grass. It can walk, sit and stand. It can live eighty years. We can see it at the circus and at the zoo. a seahorse a tortoise ✓ an elephant
- 7. Допиши числа. 20 twen ty 30 thir ty 40 four ty 50 fif ty 60 Six ty 70 Seven ty 80 ligh ty 90 nine ty
- 3. Как возникли разные религии? Заполни таблицу. Религии мира Название Последователи Название здания для молитв иудеи буддисты христианство мечеть
- В геометрической прогрессии произведение первых трех членов равно 1000, а их сумма равна 35. Найдите знаменатель прогрессии. (Если знаменателей получили несколько, в ответе укажите наименьший из них.) q =
- 1. Назовите последствия выступления декабристов. Выскажите своё отношение к событию, произошедшему 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в Петер- бурге. 2. Каковы были особенности управления территориями Польши, Финляндии, Прибалтики, украинскими и белорусскими землями в рамках Российской импе- рии во второй четверти ХІХ в.? 3. Что такое Восточный вопрос? Какую роль он играл во внешней политике Рос- сии? 4. Расскажите о главных этапах и ходе Крымской войны. Каковы были результаты войны для Российской империи? 5. Как развивалась система образования в России в первой половине XIX в.? Перечислите главные типы учебных заведений. 6. Перечислите стили, свойственные художественной культуре первой половины ХІХ в. Назовите характерные особенности каждого из стилей.
- картинке определи: размер изображения в байтах при хранении цвета каждого пикселя: размер изображения в байтах при сжатии алгоритмом RLE:
- 4 Массасы 100 г біртекті шар ыдыс түбінде жатыр. Ыдысқа сұйық құйылды және сұйықтың көлемі шардың сұйыққа батқан бөлігінің көлемінен 4 есе артық. Сұйықтың тығыздығы шардың тығыздығынан екі есе артық. Кішкене шардың ыдыс түбіне түсіретін қысым күшін табыңдар.
- 3 Ыдыстың түбінде \(\frac{1}{3}\) бөлігі суға батқан шар жатыр және ол өзіне түсірілген ауырлық күшінің жартысына тең күшпен ыдыс табанын қысып басады. Шардың тығыздығын табыңдар. Судың тығыздығы \(1 \frac{г}{см^3}\)
- 2 Текше тәрізді ыдыс сумен толтырылған. Егер судың массасы 64 г болса, текшенің түбіне судың түсіретін қысымын анықтаңдар.
- 1 Гидравликалық машинамен салмағы 1,5 кН контейнерді көтеру үшін кіші пор- шеньге 100 Н күш түсіріледі. Егер үлкен поршеньнің ауданы 450 см² болса, кіші поршеньнің ауданы қандай?
- Какая характеристика не относится к понятию "правоотношение"?
- Задание № 8. Впишите недостающие слова в тексты, по- свящённые табличкам, найденным при раскопках царских дворцов на Крите и в древнейших греческих городах. Древнейшие письмена на глиняных табличках, найден- ные __________, пока не разгаданы. А надписи на глиняных табличках, найденные __________, про- читаны. Эти надписи содержат:
- Задание № 7. Вспомните древнегреческий миф. Вот начало мифа: «Жестокий царь не отпускал с остро- ва искусного мастера и его сына...» Как звали царя? На каком острове он правил? Опишите рисунок. Чем заняты отец и сын? Как их зва ли? Какова была дальнейшая судьба обоих?
- Прочитайте мифы из приложения «Мифы о Крите» и выполните задания № 6-8. Задание №№ 6. Вспомните древнегреческий миф. Вот начало мифа: «Смелый юноша прибыл на остров Крит...» Опишите изображённую на рисунке сцену. В каком здании она происходит? С кем сражается юноша? Как его имя? Какие чувства испытывают наблюдающие за поедин- ком люди? Как они здесь оказались?
- №11. Параллельны ли данные прямые АВ и CD? Ответ обоснуйте
- №10. Параллельны ли данные прямые d и е? Ответ обоснуйте
- №9. Параллельны ли данные прямые SR и ТР? Ответ обоснуйте
- №8. Параллельны ли данные прямые а и в? Ответ обоснуйте
- №7. Параллельны ли данные прямые а и в? Ответ обоснуйте
- 3. В трапеции ABCD AD = 5, BC = 2, а ее площадь равна 28. Найдите площадь трапеции BCNM, где MN – средняя линия трапеции ABCD.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) первое издание Полного собрания законов Российской империи; 2) Польское восстание; 3) учреждение III Отделения; 4) назначение Уварова министром просвещения.
- На каких рисунках изображены несвязные графы?
- г) Социальный контроль это функция, при которой семья регулирует поведение своих членов. () д) функции семьи со временем не меняются. () Блок 2. Задания на анализ и применение 4. Анализ ситуации. Семья Петровых состоит из папы-программиста, мамы-дизайнера, 14- летнего сына и бабушки. Проанализируйте, как в этой семье могут реализовываться различные функции. Приведите по одному возможному примеру для каждой из функций: экономической, воспитательной, рекреационной (досуговой), социально-статусной, защиты. 5. Сравнительный анализ. Сравните традиционную (патриархальную) семью прошлых веков и современную партнерскую семью. Заполните таблицу: Критерий для сравнения Традиционная семья Современная партнерская семья Кто является главой? Как распределены Домашние обязанности? Как принимаются важные решения? На чем основаны отношения супругов? 6. Проект «Семейный бюджет». Представьте, что вы глава молодой семьи с одним ребенком. Ваш совокупный месячный доход составляет 70 000 рублей. а) Составьте примерную структуру расходов (жилье, питание, транспорт, образование, отдых, накопления и т.д.). 6) Объясните, как планирование бюджета связано с экономической функцией семьи. В) Проблемный вопрос: Какие статьи расходов могут вырасти в связи с реализацией Воспитательной функции семьи? Блок 3. Творческие и проблемные задания (для дискуссии и эссе)
- На кружок по робототехнике пришли 9 учеников: 5 мальчиков из 5 «А» клас 4 мальчика из 6 «А» класса. Выбери ВСЕ верные утверждения. Пятиклассников на кружок пришло не больше шести. Можно составить 5 пар учеников так, чтобы в каждой паре были дети и: разных классов. Большинство детей на кружке - пятиклассники. У каждого пятиклассника па кружке присутствует по 5 одноклассников.
- А.П. Чехову принадлежит уникальная фраза: "Где запятой мало, а точки много, там надо ставить ____". Продолжите предложение. Ответ запишите строчными буквами, без дополнительных пробелов и символов.
- WORD STORE 4B | Adjective order 4 Label the adjectives with the correct numbers. 1 = opinion 2 = length/size 3 = type 4 = colour Helen: It's boring here. Let's play movie characters. Elaine: OK. He's an (1) ugly, (2) small creature with a (_ ) big, b( ) blue eyes and a ( _ ) big, d( ) bald head. Helen: Gollum. Elaine: Very good. Your turn. Helen: They are *(_ ) tall, '(_) blue people with () strange, h() big ears. Elaine: The Na'vi from Avatar. What about this one? He's a'(_ ) nice, old man with (_) long, k() straight, '(_) grey hair and a long beard. Helen: Gandalf? Elaine: It could be. Or Dumbledore. It's the same actor.
- 3 Complete the sentences with two opposite adjectives. The first letters are given. I'm only 54. I'm not old. I'm still youngl 1 I'm not saying that Chris is "u He's got a nice smile, but he's not exactly g with his big nose and ears! 2 Helen hasn't really got of hair. Her eyebrows are bd and that's her real hair colour too. 3 My parents have both got "c hair is bs My sister's hair is wavy 4 At our school, boys can't have very hair. The strange thing is that girls can't have very bs hair. 5 Why are you worried about what you eat? You aren't f . You are really bt You are really bt you should eat more. 6 When my friends and I go out, we take a lot of photos but the t people always stand in the front, so you can never see the 's behind them.
- WORD STORE 4A | Appearance 2 Complete the table with the words in the correct places. bald blond brown blue curly fit green grey good-looking medium-length middle-aged pretty short slim sporty red teenager wavy well-built
- 1 Complete the description with the words from the box. [ ears eyes eyebrows eyelashes forehead hair head lips neck mouth nose This is a description of a person's head from top to bottom. grows on the head. It can be short, long, curly or straight. You can even have dreadlocks. At the front of the head is the 2 . If you have a fringe (short hair), it can cover a lot or all of this. Under this are the 3 ; some people's are thick and some people's are thin. We see with our 4 and, just above these are the 5 - short hairs that protect them. At the side of the head, we have two 6 . We can hear things with these. In the centre of the face, we have a 7 with two holes in it which we use to breathe and to smell things. Under this is the 8 where we put food when we eat it. Around the mouth, we have two 9 Under the face, we have a 10 which joins the head to the body.
- 62.x=0 X=62:0 X=62 0.62=0 0=0
- 62+X=62 X=62-62 X=0 62-0=62 62=62
- 32-X=32 X=32:32 X=1 32.1=32 32=32
- 32-x = 32 X = 32+32 X = 64 64-32=32 32=32
- X:7=9 X = 9.7 X = 63 63:7=9 9=9
- X-7=9 X = 7+9 X = 16 16-7=9 9=9
- Задание 3. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Определите части речи. 1. Мальчик рассея.....о смотрел по сторонам. Среди лесов рассея.....о много og.....ноких охотничьих домиков. В последние дни девочка (не)внимательна, рассея....... 2. Друзья переглянулись разоч.....рова......о и уныло. Сестра была разоч.....рова.....а, узнав, что подруга (не)пр.....несла ей книгу. 3. Мать уд.....влё.....о посмотрела на сына. Большинство присутствующих было уд.....вле.....о словами девочк...... 4. После вчерашней бур.. море взволнова.....о. Лицо девушки было взволнова.....о. Мой спутник говорил горячо и взволнова.....о.
- Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 1,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 12 000 рублей?
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Поставь предложения во множественное число. Образец: It's a sandwich. They are sandwiches. 1. It's a burger. 2. It's an orange. 3. It's a banana. 4. It's an apple. 5. It's a biscuit.
- Игра «Движущиеся точки» 1 Определи по рисунку цену деления шкалы. Откуда вышли точки и с какой скоростью они идут? Изобрази их движе- ние на координатном луче. Найди зависимость координаты х точки от времени ее движения t.
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + т. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и m и графиками функций. A) ГРАФИКИ Б) B) 1 01 X 01 X 1 01 X mat-ege.ru mat-ege.ru КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k > 0, m > 0 2) k > 0, m < 0 3) k < 0, m < 0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ: mat-ege.ru
- В лыжных гонках участвуют 12 спортсменов из России, 3 спортсмена из Норвегии и 9 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что девятым будет стартовать спортсмен не из России.
- Решите уравнение 25(14х − 16) = −29.
- Вычислите: √6 · 12 · √18.
- На координатной прямой отмечены точки У, М, А, V. Они соответствуют числам 0.0297, 0.209, 0.09 и 0.072. Какой точке соответствует число 0.09? 1) Y; 2) М; 3) А; 4) V.
- 10. В своих симфониях Гайдн в качестве III части использовал. a) гавот б) менуэт в) скерцо
- 9. Вид симфонического оркестра, который сформировался в творчестве Гайдна a) Тройной б) Парный в) Большой
- 8 "Сотворение мира" и "Времена года" Гайдна написаны в жанре... a) концерта б) цикла фортепианных пьес в) оперы г) оратории
- 7. Гайдн - автор... a) 12 Лондонский симфоний б) 6 французских сюит в) 6 английских сюит г) 6 русских квартетов
- 6. Встречался ли Гайдн с Бетховеном? a) Да б) Hem
- 5. Встречался ли Гайдн с Моцартом? a) Да б) Hem
- 4. Обычно Гайдна считают композитором XVIII века, но он несколько лет прожил и в XIX веке. Сколько именно лет? a) 5 лет 5) 18 лет в) 9 лет
- 3 Симфонии, которые не принадлежат Гайдну. a) "Военная" б) "Прощальная" в) "Пасторальная" г) "С тремоло литавр" д) "Героическая"
- 2. Гайдн, наряду с Глюком, Моцартом и Бетховеном является представителем Венского a) романтизма б) классицизма в) барокко
- 1. Гайдн — основоположник жанров... a) симфонии б) оперы г) оратории д) квартета в) сонаты e) балета
- 1. Реши уравнения с объяснением. 18 - z = 54 z : 16 = 3 57 : z = 3 2. Закончи выводы: 1) Чтобы найти неизвестный множитель, надо... 2) Чтобы найти неизвестное делимое, надо... 3) Чтобы найти неизвестный делитель, надо... 3. a 17 16 c 64 80 b 4 k 6 a-b 51 68 96 c:k 4 13 5 4. В туристский поход пошли 19 человек. На каждого взяли по 2 банки мясных консервов и 3 банки овощных. Сколько всего банок с консервами взяли? 5. Составь задачу по выражению (18 + 42) : 6. 6. (Устно.) Назови числа от 7 до 70, которые делятся на 7 без остатка. 7. 28 · 3 - 57 98 - 23 · 4 + 24 (49 + 28) : 7 34 + 13 · 5 28 · 2 - 13 · 4 (64 + 24) : 4 8. Узнай площадь каждого квадрата и закрашенной его части. Вычисли. 19 · 4 - 38 43 - 27 + 32 : 4 (36 + 24) : 15
- 15. Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью. 4) Смотрите братцы кто-то бежит за нами закричал Пончик.
- 12. Расставьте знаки препинания. Подчеркните главные и второстепенные члены предложения в 1, 3, 4 и 5 предложениях. 1) Море слегка поблескивало вдали и на фоне воды тёмными силуэтами выделялись отдельные острова. 2) Была ночь когда охотник вышел из леса на берег моря. 3) Соловей пел громко весело звонко. 4) Умылись дождём деревья тополя осины орешник. 5) Свежий ветер врывался в окно и напоминал о море. 7) В стужу белка кормится и орехами и желудями и грибами.
- 11. Расставьте знаки препинания в предложениях. 1) Каменщик, кто ты там строить? 2) Пойте и любите наши песни. 3) Земля-наш общий дом 4) Что ты хотел мне сказать ? 5) Вылезайте муравьи после зимней стужи, 6) Литература-учебник жизни. 7) Приходите генералы, в воскресенье в зоопарк 8) Как свежа распустившаяся роза.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перед самым во..ходом со..нца на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета приходят невидимые лесные существа и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Первые лучи со..нца уб..рают х..лсты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб..рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. Ветер заботливый³ хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не)остаёт..ся ни одного (не)знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай. (По М. Пришвину)
- Домашняя работа 05.02.26 1. Найдите второй катет прямоугольного треугольника, если его гипотенуза 41 см, а другой катет 40 см 2. Диагонали ромба равны 16 см и 12 см. Найдите сторону ромба. 3. В параллелограмме две стороны 24 см. и 18 см., а один из углов 150°. Найдите площадь параллелограмма. 4. Диагонали ромба равны 10 см и 24 см. Найдите площадь и периметр ромба. 5. В равнобедреннои трапеции боковая сторона равна 13 см, основания 10 и 20 см. Найдите площадь трапеции.
- 4. Запиши слова в 2 строки. Звенья, крыльцо, хлопья, Илья, грязь, деньки. с разделительным ь: сь – показателем мягкости:
- 3. Вставь пропущенную парную согласную. Рядом напиши проверочное слово. поду___ ка (ж/ш) избу___ ка (ж/ш) ту___ ли(в/ф) ска___ ка (з/с) яго___ ка (т/д)
- 2.Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы. Бабушка угощ...ла внуч...т вкусными щ...ми. Стуч...т в ч...ще дятлы. Я уч...сь во втором классе. Чиж... ж...вут в лесу. Ребята ищ...т ш... шки.
- 1.Спиши, исправь ошибки, запиши правильно. Подчеркни орфограммы. В лесу расцвели душыстые ландышы. На дачю приползли ужы.
- 1. Запишите число, обратное данному: a) \(\frac{4}{9}\); в) \(\frac{1}{4}\); д) 1; ж) \(10\frac{1}{4}\). б) \(\frac{4}{158}\); г) 35; e) \(3\frac{1}{2}\); Выполните деление (2-4). 2. a) \(\frac{5}{9}:\frac{3}{4}\); б) \(\frac{1}{6}:\frac{2}{5}\); в) \(\frac{7}{12}:\frac{1}{5}\); г) \(\frac{3}{11}:\frac{6}{7}\). 3. a) \(\frac{1}{9}:\frac{2}{3}\); б) \(\frac{4}{7}:\frac{12}{5}\); в) \(\frac{9}{16}:\frac{3}{4}\); г) \(\frac{10}{21}:\frac{14}{15}\). 4. a) \(\frac{1}{8}:\frac{1}{4}\); б) \(\frac{1}{5}:\frac{1}{25}\); в) \(\frac{3}{10}:\frac{1}{100}\); г) \(\frac{1}{15}:\frac{1}{15}\). 5. Разделите натуральное число на дробь: a) 4:\(\frac{1}{3}\); б) 5:\(\frac{1}{15}\); в) 12:\(\frac{3}{4}\); г) 56:\(\frac{7}{8}\).
- 6) В з банках 9 л молока. Сколько литров молока в 7 таких банках?
- 5) Масса 2 батонов хлеба 1800 г. Какова масса 6 батонов?
- 4) В 4 тетрадях 48 листов. Сколько листов в 2 таких тетрадях?
- 3) На 3 поддонах 1600 кг кирпича. Сколько поддонов пона- добится для 4800 кг кирпичей?
- 2) Из 5 м ситца сшили 3 юбки. Сколько метров ткани необ ходимо для 9 таких юбок?
- 1. Запиши выражения для решения задач. 1) В З вёдрах 36 л воды. Сколько литров воды в 9 вёдрах?
- 1. Заполни таблицу: запиши, как можно закаливать организм воздухом, водой и солнцем. 2. Что надо сделать сразу, как только ты заболел? Подчеркни ответ. Принять лекарство, лечь спать, вызвать врача, узнать домашнее задание, принять горячий душ. 3. Запиши названия известных тебе инфекционных заболеваний. Коронавирус, чума, гриб, чесотка 4. Отметь лишний рисунок. Объясни свой выбор.
- Выберите ряд, в котором верно (по порядку) определены разряды прилагательных: роскошная (шляпка), крошечный (напёрсток), молочная (пенка), красная (рябина), мамины (туфли).
- РЕШУ ВПР - математика-5 1. Тип 1 № 12380 : Выполните вычитание: 2,96-1.03 2. Тип 2 № 1337/ В пятом классе 15 мальчиков, что доставляет пять деяктых учащихся келмоса. Скольки девочек в эти классе? 3. Тип 3 № 9732 : Какое чисто надо вписать в омили, чтобы равенство стали веревам? 497- = 159+148 4. Тип 4.1 № 9816 : На диаграмме показано, сколько меных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали укази- по количество веных дней, по горизонтали месяцы. Палилуясь ними данными, отвельле на вопроси 18 16 14 12 10 8 6 4 20 Яни. Фев. Март Апр. Май Июнь Июль Авг. Септ. Окт Нояб. Ден, Сколько ясных дней были в октябре 2018 года" 5. Тип 4.2 № 9917 : На сколько яемых дней в сентябре было больше, чем в ноябре 2018 года? 6. Тип 5 № 13342 : Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нари- сованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Вариант II 1) Рис. 3.90. Дано: m || n, ∠2 больше ∠1 на 30°. Найти: ∠1, ∠2. 2) Рис. 3.91. Дано: a || b, ∠2+ ∠5 = 240°. Найти: ∠1, ∠3, ∠4, ∠6, ∠7, ∠8. 3) Рис. 3.92. Дано: CD|| EF, ∠1=40°, ∠2=75°. Найти: ∠ DEF.
- На координатной плоскости даны точки А и прямая 1 (см. рис.). Определите сумму координат точки, симметричной точке А относительно прямой 1.
- Nobody knows exactly how (a) much/many words there are in total in the English language but there a (b) a lot/a lot of. One reason why there are so (c) many/much is that English takes words from (d) much/many other languages. Look at the words for food in exercise 2, for example. There may be (e) a few/a little words there that come from your language. (f) Some/Any of the words come from South America - potato, tomato and chocolate. The aren't (g) any/many words from Chinese in the Englis language, but ketchup is one of them. Originally, ketchup was the name for a type of fish sauce in China. Teenagers in the UK don't eat (h) many/much fish sauce but they do eat (i) lots/lots of burgers. There is (j) some/any confusion about the origin of th word burger, but (k) a lot of/much people think that comes from German. Because the UK and France are neighbours it is normal that there are (l) a few/a lot French words in English - hundreds in fact. Biscuit is just one example. On the other hand, (m) a lot of/ many fruit travels a long way to get to the UK. That explains why the word banana comes from an Africa language. There are also (n) a few/a little words from Turkish, like yoghurt. And, finally, if you ask for (o) a few/a little sugar in your coffee, you're using tw Arabic words. Just by being in an English kitchen yo can travel to (p) much/many countries!
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. В первый день магазин продал четвертую часть, а во второй день - шестую часть всех привезённых яблок. После этого осталось продать еще 70 кг. Сколько килограммов яблок привезли в магазин? Ответ:
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Четырёхзначное чётное число 1724 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы А, если все цифры в этом числе разные? Ответ:
- 1. Что изменилось в дворянской службе в эпоху Петра І по сравнению с предыдущим временем? 2. Какие перемены произошли во внешнем облике дворян? 3. Опишите крестьянский быт начала XVIII в. Отметьте, как на него влияли происходившие в стране перемены. 4. Что изменилось в жизни горожан в начале XVIII в., а что осталось по-прежнему? 5. Какие товары, появившиеся в России при Петре 1, были неизвестны жителям страны раньше?
- Привести к ступенчатому виду матрицу А 11 -2 31 A= 3 -2 -42 5-2 24
- Here is the original image:
- 43. Прочитайте. Русский (н..роды), красный (к..р..ндаши), тракторный (з..воды), ученическая (т..тради), бу- рый (м..дведи), древний (гор..да), второй (кла..ы), немецкий (..зыки), сильный (м.розы). • Спишите, изменяя форму слов из скобок и вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- 594 год до н. э.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.