База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое впечатление производит на вас повесть? Подготовьте развёрнутый ответ, включив в него выражение Шемякин суд как поговорку.
- Какие приёмы сатирического изображения (гротеск, гипербола) используются в повести? Приведите примеры использования этих приёмов в тексте повести.
- О каком суде говорят: «Шемякин суд»?
- Кого высмеивает повесть? Кто из героев вызывает у вас сочувствие и почему?
- Кто герои «Повести о Шемякином суде»? Кто из них прав? На чьей стороне автор? Каковы преступления героя повести? Кто из героев наказан?
- Расположите географические объекты по удаленности от города Москвы, где 1 — самый удалённый, 10 — самый близкий.
- Прочитать § 8. На выбор: Составить рассказ от лица монаха-францисканца о его жизни и служении. Объяснить, почему возникли ереси и как Церковь с ними боролась. Подготовить сообщение об одном из нищенствующих орденов (францисканцы или доминиканцы)
- Составьте сложный план текста. Придумайте и запишите заголовок. С самого первого дня я полюбила школу: её уют, учителей, одноклассников Многие ребята не понимают моей любви, но причина в простом - я сирота. Школа стала мне домом, учителя-близкими людьми, а одноклассники- прузьями.
- Составьте простой план текста. Придумайте и запишите заголовок. С утра до самого позднего вечера хлопочут в лесу весёлые, шустрые белочки. Совершенно не успеваешь следить за их передвижениями. Поднимутся озорные белочки на вершину огромной сосны, перемахнут с ветки на ветку. Затем спустятся вниз за съестными припасами: вкусными грибками, отборными орешками, засохшими ягодками. В лесных кладовых эти чудесные хозяюшки спрячут то, что нашли. В уютном домике-дупле сделают они тёплые гнёзда, расселятся в них, и скоро в новых квартирках появятся маленькие бельчата. Они будут быстро подрастать и воспитываться заботливыми родителями. А лютой зимой счастливые семьи белок будут спасаться от сильных морозов, резких, холодных ветров и обильных снегопадов. Надёжно жить в тёплых, уютных гнёздах.
- Следуя алгоритму, установите соответствия между реками и номерами на схеме.
- В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «экономическая сфера». Укажите термин, не связанный с этим понятием. 1) производство 2) торговля 3) религия 4) обмен 5) потребление
- А10. Верны ли суждения об экологических проблемах: а) экологические проблемы всегда связаны с политическими реформами; б) развитие техники и технологии не может влиять на экологическую ситуацию в стране? 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А9. Верны ли суждения об информационной революции: а) информационная революция в ХХ в. завершилась; б) примером информационной революции можно считать увеличение числа пользователей Интернетом? 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А8. Верны ли суждения об обществе: а) общество - часть мира, отличающаяся от природы; б) общество имеет сложную структуру? 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А7. Индустриальное общество характеризует: 1) развитие крупного машиностроения 2) накопление знаний 3) преобладание сферы услуг над производством товаров 4) натуральное хозяйство
- Найдите угол ABC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 20° и 100° соответственно.
- Периметр квадрата равен 68. Найдите площадь этого квадрата.
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- Диагональ прямоугольника образует угол 44° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Найди подходящие окончания предложений, чтобы получился связный текст.
- Прочитай письмо немецкой школьницы. Выполни задания к тексту. Отметь, что верно (А), что неверно (В) и о чем в тексте не идет речь (С).
- Написать вывод к тексту:
- Listen to a radio interview with a woman called Vicky Prince and complete the sentences. Use one word in each space. You have to write numbers in words. You will hear the text twice.
- В чём состояла суть «военной революции» конца XV – XVII в.?
- Заполните пропуски в тексте, вписав слова из приведённого ниже списка. (Будьте внимательны: в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков!) В Новое время укрепляется независимость государств и от ________ и от ________, и возникает представление о ________. Государства начинают всё больше сражаться между собой за ресурсы. Христианские идеи и ценности сохраняют своё значение, но всё чаще монархами начинает руководить новая идея – государственный ________. Слова: национальный суверенитет, денежный, папы римского, народа, императора, экономический, долг, интерес, территориальный.
- Предоставьте информацию из направления в клиническую лабораторию.
- Расположите фрагменты карт в порядке увеличения масштаба, в котором они были построены (от наиболее мелкого к наиболее крупному).
- № 5. Найдите НОК(35,42)
- № 4. Найдите НОД(72,48)
- № 3. Найдите НОК(a,b) a = 2·2·3·3·7; b = 2·3·3·5·5 НОК(a,b) =
- № 2. Найдите НОД(a,b) a = 2·2·3·5·7; b = 2·2·2·3·7 НОД(a,b) =
- № 1. Заполните пропуски: 1) Число, которое делится нацело называют _________ 2) Число, на которое делим называется _________
- Listen to Pat and complete the table.
- Вычислите наиболее удобным способом: a) (5223 + 1687) – 587; б) (2734 + 437) - 2634; в) 87 844 - (87244 + 270); г) (7694 + 2306) - 888.
- На отрезке DY точка M лежит между точками X и Y, точками D и M. Вычислите длину отрезка DY, если XD = 136 см меньше XD, а MY на 27 см меньше XM.
- 27. һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ һәм дәфтәрегезгә языгыз. Это наш класс. В классе 15 учеников. Учитель рассказывает. Дети слушают учителя. Завтра праздник – День учителя. Мы готовим к празднику концерт.
- В одном школьном классе находится 24 компьютера, а в другом компьютерном классе их на 25% больше. Сколько компьютеров находится во втором классе?
- Оля взяла 800 г картофеля. После того как она почистила картофель, 15% ушло в отходы. Сколько граммов картофеля осталось?
- 2. Раскройте скобки.
- Вставьте в слова пропущенные буквы, объясните написание пропущенной буквы, подобрав к каждому слову «пару» (см. слова для справки). Наб...р...жная, сб...р...гательный (банк), нав...л...чка, в..р...тник, в...р...та, заг...л...вок, г...л...систый, заг...р...дный, д...р...вянный, д...р...жить, ж...р...бьевка, зап...л...нить, зд...р...вый, з...л...той, ук...р. м...л...чный, обм... р...к, об...л...чка, об...р...на, наоб..р..т, ош...л...мить, п...р...городить, п...л... тно, п...р...жний, прив...р...дливый, с...р...дина, см...р...дина, с..л...д, ст...р... жить, т...р...бить, х...л...дный, х...р...мы, пох...р...ны, ч...р...дование, ч...р...з.
- Listen and tick (✔) the box. Where did Sam go this afternoon?
- Look at the things Sam wanted to do last Saturday. Complete the sentences.
- 549. Найдите значение выражения: 1) 675 019 + 88 892 : 284 – 98 603; 2) 308 803 – 75 152 : 176 + 79 008; 3) 709 907 – 2 480 065 : 413;
- 548. За одни сутки через неплотно закрытый кран со струёй толщиной в спичку теряется 400 л воды. Сколько восьмилитровых вёдер попусту вытекает из этого крана за 30 дней?
- 547. На изготовление одной детали робот тратит 2 мин 15 с. Сколько деталей он может изготовить за 9 суток непрерывной работы?
- Перед вами схема форм ледникового рельефа. Сопоставьте каждый номер на схеме с соответствующей ему формой рельефа из списка ниже.
- Сопоставьте имена путешественников с картами их маршрутов.
- В клубе 2 кружка юных техников, каждом, 3 кружка рукоделия, по 10 ч и 2 кружка рисования, по 12 челове Объясни, что обозначают выражения. 15×2 10×3 10×3-12×2
- (3870 - 870) + (2170 - 7900 : 100 + (4800 + 2
- 300 × 100 : 10 900 × 10 : 100
- Рассмотри числа. В каких из этих чисел показано, сколько числе десятков? сотен? тысяч?
- Рассмотрите диаграмму и ответьте на вопросы. 1. Люди какого возраста являются наиболее активными участниками предпринимательства? 2. Какие особенности этой деятельности могут быть привлекательны? 3. Как меняется предпринимательская активность участников разных возрастных групп? 4. Каковы возможные причины этих изменений?
- Найдите площадь треугольника ABC, если: a) AB = 6√8 см, AC = 4 см, ∠A = 60°; б) BC = 3 см, AB = 18√2 см, ∠B = 45°; в) AC = 14 см, CB = 7 см, ∠C = 48°.
- Дано: α = 20°; β = 40°. Найдите остальные углы.
- Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 102°. Найдите остальные углы.
- Один из смежных углов больше другого на 20°. Найдите эти смежные углы.
- Монашеский орден — это...?
- Инквизиция - это?
- Выступавших против Церкви называли еретиками («отступниками»), а их учения - ?
- Всё население Западной Европы платило специальный налог в пользу церкви - ?
- Order the letters in brackets to write adjectives and complete the sentences.
- Какой частью речи является в выделенном предложении слово живого? Обоснуйте свой ответ.
- Прочитайте выражение: a) (b - c) • a; б) 21 • (4 + d); в) 4(a + b); г) 9(a - b); д) ab - 3c; е) 2a + cd.
- Translate. 26. Феодосия – мой любимый город. 27. Вы можете увидеть тут много нового и интересного. 28. Вы можете посетить музеи, кинотеатры. 29. В свободное время вы можете сходить на пляж. 30. Я очень люблю свой город.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 21. He (feed) the cows every evening at 5:00. 22. She (leave) late on Fridays. 23. She (write) an article about crime in big cities now. 24. He (visit) his uncle every Saturday morning. 25. We (go) to the park this evening. Do you want to come with us?
- Present Simple or Present Continuous? 1. We _______ (read) a book now. 2. We sometimes _______ (read) a book. 3. He _______ (not watch) TV at the moment. 4. He _______ (not watch) TV on Sunday. 5. I _______ (go) to school every day. 6. I _______ (go) to school now. 7. Her mum always _______ (listen) to music. 8. Her mum _______ (listen) to music now. 9. _______ you _______ (do) homework every day? 10. _______ you _______ (do) homework now? 11. They _______ (not play) football at the moment. 12. They _______ (not play) football every day.
- Present Continuous 1. Her dad _______ (watch) TV now. 2. _______ they _______ (walk) the dog? 3. We _______ (not listen) to music at the moment. 4. _______ he _______ (swim) ? 5. I _______ (go) to school today.
- Present Simple 1. Your mum usually _______ (get) up at 6 o'clock. 2. _______ you always _______ (feel) happy? 3. They _______ (not watch) horrors. 4. _______ she _______ (visit) friends? 5. I _______ (like) going shopping. 6. He _______ (not read) a book every day.
- Что написано на доске?
- Какие элементы украшения шкатулки позволяют отнести её к произведениям мусульманского искусства? Как вы думаете, какие качеств требовало от мастера изготовления такой шкатулки?
- Задание 5. Объяснение. Кратко объясните, в чём заключалась главная идея гелиоцентрической системы мира Коперника и почему она считалась революционной.
- Задание 4. Историческая ситуация. Прочитайте отрывок из трактата Джона Локка «Мысли о воспитании» и ответьте на вопросы: «Я думаю, что душа ребенка - это чистая доска, и только опыт, который он получает в жизни, пишет на ней свои буквы. Таким образом, воспитание и окружение полностью формируют человека». Вопросы: Как Локк описывает природу человека при рождении? Почему, по мнению Локка, воспитание играет решающую роль в формировании личности?
- Выполни задание 2 на стр. 44 учебника. Обозначь цифрами синего цвета на контурной карте в тетради (стр. 26-27) перечисленные реки и озёра. Напиши названия городов, расположенных на реках. 1) Байкал 2) Ладожское 3) Онежское 4) Волга 5) Дон 6) Обь
- Выполни задание 1 на стр. 44 учебника. Обозначь цифрами чёрного цвета на контурной карте в тетради (стр. 26-27) перечисленные моря. Можно смотреть на карту в учебнике на стр. 38-39. Названия морей Северного Ледовитого океана подчеркни синей чертой, Тихого - красной чертой, Атлантического - зелёной чертой. Какое море ты не подчеркнул? Почему?
- Complete the sentences:
- Вставь пропущенные цифры, не выполняя вычислений. Проверь с помощью калькулятора: a) 351 505 : 847 = 41 б) 247 108 : 758 = 26 в) 484 344 : 5208 = г) 1 304 768 : 64 =
- Вырази в указанных единицах измерения: a) 345670 мм б) 1234560 м в) 134567 г г) 123865 кг
- Вспомните: какую роль играет АТФ в жизнедеятельности клетки; что такое АДФ.
- Вершина параболы имеет координаты (3; 5). Выберите уравнение оси симметрии данной параболы.
- На рисунке изображена парабола – график квадратичной функции вида $$y = ax^2 + bx + c$$. Определите знак старшего коэффициента a и знак абсциссы вершины параболы $$B(x_0, y_0)$$. a ? 0 и $$x_0$$ ? 0.
- В1. Упростите выражение: √((√3-1)²) + √((√3-2)²).
- А3. Найдите значение корня: a) √((-5)⁴); б) √((-11)²).
- А2. Извлеките корень: a) √(4x⁴/441); б) √(400c⁸); в) √(15²+8²)
- А1. Вычислите: a) √169⋅√9; г) √(81⋅36)/√625; б) √289⋅25; д) √(324/25)⋅√(225/144); в) √361⋅16⋅49; e) √(24,6)²; ж) 0,5⋅√((-4)²)
- Read again. Who ... 1 solves crimes with a partner? 2 always wants to be neat and tidy? 3 doesn't look like a detective? 4 wrote adventure novels? 5 travels in a submarine?
- Вычисли. Вырази результат в километрах и метрах. 18 км 300 м + 6700 м 58 460 м + 7 км 540 м 70 км - 356 м 21 300 м - 8 км
- Используя данные из таблицы, дополните столбчатую диаграмму, отражающую соотношение долей населения среднего возраста в разных странах. Сделайте вывод, указав страны с каким воспроизведением населения и с какой демографической политикой преобладают в мире, а также обозначив страну с наибольшей долей среднего населения.
- F. Use the prompts to give the correct advice, using either should or shouldn't.
- E. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous.
- D. Fill in the correct preposition.
- Напишите формулу числа: а) кратного 11; б) дающего при делении на 3 остаток 1.
- При каких значениях переменной имеет смысл выражение: a) 5x + 3; б) a-2; в) 8; г) $\frac{13}{y^2 + 2}$?
- Из города по одной прямой дороге выехали велосипедист и мотоциклист, причем мотоциклист выехал на 1 ч 20 мин позже велосипедиста. Скорость велосипедиста 15 км/ч, скорость мотоциклиста 75 км/ч. Постройте графики зависимости пути от времени для велосипедиста и мотоциклиста. Через какое время после начала своего движения мотоциклист догонит велосипедиста?
- Прочитайте слова, заимствованные из других языков. Запишите слова любой группы по алфавиту, объясните их значение. Познакомьтесь со словарем иностранных слов в учебнике (см. с. 158). Запишите толкование слова дирижёр.
- Укажите пары перпендикулярных прямых.
- Перенесите чертеж в тетрадь. Постройте прямую с, проходящую через точку С перпендикулярно прямой АВ. На прямой АВ выберите любую точку D и постройте прямую d, проходящую через точку D перпендикулярно прямой АВ.
- Make up sentences in Present Continuous. Give short answers for interrogative ones. 1. watching/not/Susan/is/film/a.
- Fill in the gaps using the words from the frame: gifts, flowers, decorations, fireworks, costumes, phone, cake, gardening, special dish, dusting. 1. Mum is making a _______ for my birthday party. 2. Can I make a _______ call? 3. At Halloween, we all wear strange _______. 4. Barbara is doing the _______. She loves plants and flowers. 5. People like to watch the _______ in the sky on Guy Fawkes' Night. 6. The twins are making the _______ for Christmas. 7. Laura is making a _______ for dinner tonight. 8. He gives his mother _______ on her birthday. 9. Children made a mess in the room. Let's do some _______! 10. It's great fun to exchange _______.
- Прочитайте названия тем для сочинения. Выберите любую тему для сочинения. Определите главную мысль текста и продумайте его содержание. Какой это будет текст: повествование? описание? рассуждение? В каком жанре будет построено сочинение: рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог? Составьте текст на выбранную тему. Подготовьтесь сказать и записать. 1. Приметы золотой осени. 2. Как красива осенняя берёзка! 3. Осенний карнавал на лесной полянке. 4. Осень – моё любимое время года. 5. Разговор ёжика и зайца. 6. Забавы осеннего ветра. 7. Самое интересное событие моих летних
- Задание 2. Знакомство с картой Клавдия Птолемея (II век н.э.) 1. Рассмотрите карту Птолемея.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.