База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A Match the words to the definitions. e.g. jeweller's - You can buy golden ring here. 1 newsagent's 2 café 3 chemist's 4 greengrocer's 5 record shop 6 shoe shop
- B) 6,7 ⋅ 7,9
- 6) 75,46 : 4,9 − 31,36 : 4,9.
- 6) (2,7 ⋅ 2,38 − 2,55) : 6,8.
- 90 (в Р. п.)
- 862-й (в П. п.)
- 862 (в П. п.)
- 1/4 (в Д. п.)
- 40 (в Р. п.)
- 7751-й (в Д. п.)
- 7751 (в Д. п.)
- 979 (в Т. п.)
- 10/41 (в П. п.)
- 979-й (в т. п.)
- 3/9 (в Р. п.)
- полтораста (в Р. п.)
- полтора
- 8/37 (в Т. п.)
- (п. п.) -
- 2837-й (в Р. п.)
- 2837 (в Р. п.)
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 11» меньше вероятности противоположного события?
- Дополни хронологию событий жизни Робинзона Крузо, добавив пропущенные этапы из списка ниже. 1) поплыл за рабами из Бразилии в Гвинею 2) спас отца Пятницы и пленного испанца 3) бежал из плена с мальчиком Ксури 4) спас капитана от взбунтовавшихся матросов Запиши в каждое поле ответа подходящий номер. Например: 2 Бежал из отчего дома — познакомился с капитаном и отправился в Гвинею — попал в плен к турецкому пирату —сел на португальский корабль и высадился в Бразилии — стал бразильским плантатором — выжил после кораблекрушения — оказался на необитаемом острове — спас туземца и назвал его Пятницей — стал мудрым правителем острова — вернулся в Англию.
- Что, согласно данному отрывку, было приказано ратникам, которые были посланы за царицей?
- Кого, согласно данному отрывку, доставили вместе с царицей в лагерь Димитрия Второго?
- Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 100 см³ и его массу m = 265 г. Плотность алюминия считайте равной ρ_ал = 2,700 г/см³. 1. Рассчитайте среднюю плотность тела ρ. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δρ средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём – с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Δρ до тысячных долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- Рассмотрите изображение. Назовите монарха, изображённого на картине. Ответ:
- 4. Задание «Исправь ошибки» (анализ текста) В сочинении ученика 5 класса «Коли Ошибкина» есть 4 исторические ошибки. Найдите их и напишите правильный ответ. «В первой Пунической войне Рим и Карфаген боролись за остров Крит. В результате Рим всё же победил. Вскоре началась вторая Пуническая война, во время которой прославился карфагенский полководец Александр Македонский. А римским войском в этой войне командовал Ганнибал. Третья Пуническая война закончилась для Рима страшным поражением: был разрушен сам Рим». Список ошибок и правильные ответы: 1. Ошибка: 2. Ошибка: 3. Ошибка: 4. Ошибка: → Правильно: → Правильно: → Правильно: → Правильно:
- 3. Тестовое задание «Знаменитые личности» Соотнесите имя героя Пунических войн с его заслугой. Соедините стрелками. Личность 1. Ганнибал 2. Публий Корнелий Сципион 3. Катон Старший 4. Фабий Максим Чем прославился? А) Римский полководец, победивший Ганнибала в битве при Заме Б) Карфагенский полководец, совершивший переход через Альпы В) Римский диктатор, выбравший тактику изматывания врага Г) Римский сенатор, каждую речь заканчивавший словами: «Карфаген должен быть разрушен»
- 2. Задание «Итоги войн» (умение работать с информацией) Заполните пропуски в тексте, используя слова для справок. Главным итогом Первой Пунической войны стало то, что Рим получил контроль над плодородным островом ________. После этого Рим и Карфаген готовились к новому столкновению, которое произошло через 20 лет. __________ война закончилась полным разгромом Карфагена, город был окружен, взят штурмом, а затем разрушен и сожжен. Все Западное Средиземноморье оказалось под властью Рима. Слова для справок: Вторая, Рим, Третья, Сицилия, Ганнибал.
- 1. Задание «Термины» (знание базовых понятий) Дайте краткие определения терминам: Пунические войны Пунийцы
- Дайте развёрнутый ответ за задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на применение произведений. Объём высказывания – не менее 30 слов. Объясните, чем различается настроение первой и последней строфы приведённого фрагмента.
- Как называется восстановление в правах, восстановление утраченного доброго имени, отмена необоснованного обвинения невиновного лица либо группы лиц?
- Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets. 1 Most metals rust when they ... (get) wet. 2 If I had time, I ... (play) a game of football. 3 If you train hard, you ... (get) on the team. 4 If I were rich, I ... (watch) my favourite team play all over the world. 5 If we ... (train) harder, we would have won the game. 6 Water ... (turn) to ice when you freeze it. 7 If you had told me you needed help, I ... (give) it to you. 8 If I knew how to swim, I ... (feel) confident in the water.
- Match to form exchanges.
- Form compound nouns with the words below and complete the sentences. hard tempered grey fitting even tight well dressed haired working
- You are unfit. Look how ... of breath you are after coming up those stairs. I am totally ... favour of contact sports. Losing this match is ... of the question! Jack is ... charge of the sports equipment. These golf clubs are ... excellent condition.
- Fill in with the correct particle.
- If they score a goal, I ... (be) surprised. If we ... (know) about the match earlier, we could have bought tickets.
- Fill in: physical, technical, strapped, opposing, half-time, enthusiasm, tournament. 1 You need lots of equipment to go scuba diving.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 5 и 45, BD = 15. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 3) 4 - 3 = ?
- B2) 3 - 1 = ?
- 1) 1 - 2 = ?
- 4 Read again and write T (true) or F (false).
- 2 Read the text in the Class Book. Put the sentences in the correct order.
- 1 Look and write. Find the extra word (1) and answer the question. What word is the same as 'talk loudly'?
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 87, 13, 22 и 46.
- 9. Решите уравнение: (7х - 8) - (2х - 5) = 17.
- 8. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или символов.
- 7. Найдите значение выражения x - 3(x + 4) при x = 8.
- 6. На начало понедельника на складе было 120 холодильников. В конце рабочего дня на складе осталось 96 холодильников. Определите, сколько процентов от первоначального количества холодильников составляет остаток, после того, как туда завезли еще 60 единиц товара.
- 3. На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Том-ской области. Определите по диаграмме, сколько месяцев в году выпало больше 70 мм осадков за месяц.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x, чтобы при этом выполнялись три условия: -a +x>0, x-b>0, x-c<0.
- 3. Сумма двух чисел равна 25, а их произведение равно 150. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение 16x+9-4x² = 0.
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{29}{7} : \left( \frac{2}{7} + \frac{3}{4} \right)\)
- Если на весы поставить полностью заполненную трёхлитровую банку варенья, то весы покажут массу 3600 г. При взвешивании пустой банки весы показали массу 75 г. Определите плотность варенья.
- 4. Длина класса равна 7 м, ширина 5 м и высота 3,5 м. Вычисли объем классной комнаты.
- 3. Вычисли объем прямоугольного параллелепипеда, если даны размеры: a) 132 см; 53 дм и 110 см b) 78 дм; 5,4 м и 260 см
- 2. Объем прямоугольного параллелепипеда вычисляем по данной формуле: V = Запиши словами, что обозначает данная формула.
- 1. Вспомни: 1 см³ объем куба, длина которого равна 1 дм³ объем куба, длина которого равна 1 м³ объем куба, длина которого равна
- 83. 11 + 4 - (18 - 12) + 3 =
- 82. 15 - 3 - (15 – 8) - 1 =
- 81. 19 - 4 + 1 - 14 + 2 =
- 80. 10 - (11 - 2) + (16 – 12) =
- 79. 15 + 2 + 3 - (20 – 13) =
- 78. 3 + 17 - 12 - 8 + 7 =
- 77. 13 + (14 – 9) − 1 + 3 =
- 76. 14 - 2 + (16 - 14) - 3 =
- 75. 5 - 3 - (15 - 13) + 2 =
- 74. 18 - 2 - 3 - 11 + 2 =
- 73. (13 - 11) + (19 - 12) =
- 72. 6 + 14 - 15 + 3 - 2 =
- 71. 11 + 9 - (4 - 2 + 1) =
- 3. Choose the best answer. They're trying to ____ a place for me on the course.
- Осуществите цепочку превращений: Cu → CuO → CuCl2 → Cu(OH)2 → CuO → Cu
- Решите задачу с краткой записью (таблица) Катамаран 2, 5 часа шел вниз по реке, а затем повернул назад и двигался еще 3, 6ч. Какое расстояние прошел катамаранза это время, если его собственная скорость 14, 5км/ч, а скорость течения реки 2, 8 км/ч?
- 20. 11,56a⁸ - 9,61b¹⁰
- 19. 7,29x⁶ - 7,84y⁶
- 18. 2,25k⁴ - 2,56p⁴
- 17. 1,69x² - 1,96y⁸
- 16. 0,49a⁶ - 1,44b²
- 15. 0,25x⁴ – 0,36y²
- 14. b⁴ - 0,16
- 13. 0,09 - a²
- 12. 0,04 - y²
- 11. 0,01 - x²
- 10. 169s² - 144r²
- 9. 81q² - 100p²
- 8. 64 - 49y²
- 7. 25x² - 36
- 6. 9a² - 16b²
- 5. m² - k²
- 4. g² - h²
- 3. e² - f²
- 2. c² - d²
- 1. x² - y²
- Удалить символ, расположенный слева от курсора можно клавишей ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.