База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Что представляет собой парниковый эффект? Почему его так называют? К каким последствиям приводит парниковый эффект?
- 1. Как образуются кислотные осадки? Какой вред окружающей среде, промышленным и сельскохозяйственным предприятиям они наносят? Как влияют кислотные осадки на здоровье человека?
- 12. Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 11. На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- 1. От набегов каких врагов, на некото Русь Александр Невский? 2. Почему Александр Невский был вын 3. Почему Русская Православная Ярославича святым? (3 б.)
- Укажите решение неравенства 81x² ≥ 16.
- Укажите решение неравенства 81x² ≤ 16.
- Укажите решение неравенства 49x² ≥ 36.
- Решите неравенства
- 3) From: Sam To: Friend Subject: drama stories I like reading drama stories I keen on feel many senses. Do you like reading? What is your favourite book? Have you reading drama stories?
- 2) At/on/in: Pan and Lucy play chess ___ Fridays.
- 1) cafe/go/a/often/wz to/the/evening/in
- Семья Гвоздикиных состоит из пяти человек: супругов Людмилы и Вадима и их троих детей-школьников. Вадим офицер, Людмила учитель английского языка. Доходы всех членов семьи складываются и совместно расходуются. Около 30% бюджета отводится на организацию досуга (посещение кино, театров, музеев) и занятия спортом. Сбережения размещаются на депозите в банке. Семья владеет собственной квартирой, загородным домом и автомобилем, на приусадебном участке выращивает овощи и фрукты. Какой факт из условия задачи позволит сделать вывод об уровне доходов семьи Гвоздикиных? Какие экономические функции домохозяйства описаны в условии задачи? (Укажите любые две функции, кроме формирования и использования бюджета.)
- Из каких людей, согласно данному фрагменту, «взял» царь Алексея Адашева? Что, согласно данному фрагменту, поручил царь Алексею Адашеву? Ответ:
- Укажите название неофициального правительства, в состав которого входил государственный деятель, имя которого названо в отрывке. Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «В это время расположение царя к Алексею Адашеву достигло высшей степени, пожаловал Адашева в окольничие и при этом сказал ему: „Алексей! Взял я тебя из нищих и самых незначительных людей. Слышал я о твоих добрых делах и теперь взыскал тебя выше меры твоей для помощи душе моей. Поручаю тебе принимать челобитные от бедных и обиженных и разбирать их внимательно. Не бойся сильных и славных, похитивших почести и губящих своим насилием бедных и немощных“. И с тех пор начал сам царь судить многие суды и разыскивать праведно. Так кончилось правление боярское». Назовите царя, о котором идёт речь в отрывке. Ответ:
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) введение основной денежной единицы для всей России - московского рубля Б) заключение Аугсбургского религиозного мира В) деятельность Первого ополчения УЧАСТНИКИ 1) П.П. Ляпунов 2) А.Л. Ордин-Нащокин 3) Оливер Кромвель 4) Елена Глинская 5) Карл V Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Ответ:
- 14)
- 13) q² +
- 12) p² – 24p + 121
- 11) n² +22n + 121
- 10) 100 - 20m + m²
- 9) 81 + 18k + k²
- 8) 64 – 16h + h²
- 7) 49 + 14g + g²
- 6) 36 - 12d + d²
- 5) c² + 10c + 25
- 4) b² - 8b + 16
- 3) y² + 6y + 9
- 2) a² - 4a + 4
- 1) x² + 2x + 1
- 12 Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- 11 На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Прочитай фрагмент из рассказа А. П. Чехова. Выпиши междометие, укажи его тип по строению.
- 4. Какие события описывались в произведениях древнерусской литературы? 1) смешные случаи из жизни людей; 2) любовные истории 3) биография писателей;
- 3. Какой из этих размеров стиха является трёхсложным: 1) дактиль: 2) ямб 3) корей.
- 2. Во время какого праздника исполнялись колядки? 1) Масленица; 2) Троица: 3) Новый год и Рождество; 4) Иван Купала.
- 1. Поговорка- это... 1) меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения; 2) вид художественного произведения; 3) сказания, передающие представления древних народов о мире; 4) короткая рифмованная народная песенка.
- Какой процесс изображен на рисунке? Дайте определение новому термину.
- Установите соответствие между структурой и характеристикой. Поставьте галочки в соответствии с условными обозначениями. От листьев органические вещества передвигаются ко всем органам растения Образованы мертвыми клетками Расположены в лубе Имеют поперечные перегородки с порами Восходящий ток веществ Состоят из живых вытянутых клеток Вода и минеральные вещества передвигаются ко всем органам растения Нисходящий ток веществ Расположены в древесине Ситовидные трубки Сосуды
- Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые вы отнесли к этой группе.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 13. Установи соответствие глагола и его характеристики А. Над городом реют флаги. Б. Собака побежала за машиной. В. Мы обязательно увидим Кремль. A Б B 1. переходный глагол совершенного вида 2. непереходный глагол несовершенного вида 3. непереходный разноспрягаемый глагол 4. переходный глагол несовершенного вида
- 12. Установи соответствие глагола и его характеристики А. Если бы ребята всей земли взялись за руки! Б. В тёмном высоком небе рассыпаются яркие зимние звезды. В. Ребята хотели мороженого. Г. Да здравствует мир во всём мире! A Б B Γ 1. Глагол в изъявительном наклонении в прошедшем времени 2. Глагол в повелительном наклонении 3. Глагол в условном наклонении 4. Глагол в изъявительном наклонении в настоящем времени 5. Глагол в изъявительном наклонении в будущем времени
- 11. Глагол в предложении «Я бы в летчики пошёл» имеет следующие постоянные и непостоянные признаки: А) 1 спряжение Б) несовершенный вид В) непереходный Г) условное наклонение Д) м.род Е) ед. число
- 10. Глагол в предложении «Дети побежали к дому» имеет следующие постоянные и непостоянные признаки: А) разноспрягаемый Б) совершенный вид В) непереходный Г) прошедшее время Д) изъявительное наклонение Е) 3 лицо
- Цена куртки поднялась с 4000 рублей до 4640 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Укажите грамматическую основу предложения. Кто же купался летом в этой студёной реке?
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые.
- 3. Хорды окружности АК и МЕ пересекаются в точке О. Найти длину отрезка МО, если АО= 4см, ОЕ = 5 см, ОК = 6 см.
- 2.Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 130° и 68° соответственно.
- 1.Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ так, что угол АОВ равен 60°. Найдите длину хорды АВ, если радиус окружности равен 6.
- 17. Объясните, почему солёность воды в озере Ассаль очень высокая. Ответ:
- 16. Как называются места выхода на поверхность кристаллического фундамента платформы? Ответ:
- 15. Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в северной части материка, на котором она находится, по площади территории она является самой большой на этом материке. Её территория пересекается Северным тропиком. Большую часть её территории занимает пустыня. Главные природные богатства страны – месторождения природного газа и нефти. Ответ:
- Read again and list all the names of desserts, drinks, meat, dairy products and vegetables. Which words are similar in your language?
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Перечень тем А) Древняя Греция В) Ассирийское государство Выбранная тема: Б) Древний Китай Г) Древняя Индия (укажите букву из перечня). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящевом к выбранной Вами теме. Циклоп, библиотека глиняных книг, конфуцианство, золотой барих, Мардук, райжа Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания Ответ: (7) Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для РАСТЕ 3) образование в Междуречье городов-государств Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междурече в качестве материала для строительст Ответ:
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 4. Отметьте на циферблате заданное время и измерьте получившийся угол
- 3. Постройте углы: ∠AOB = 57°, ∠СДЕ = 120°, ∠DEF = 130°, ∠MOD = 90°, ∠POL = 135°.
- 2. Соотнесите градусную меру угла с его видом:
- 1. По рисунку определите градусные меры углов: <NOD, <NOK, <AOB, <DOK, <POC, <AOC.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 7. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? 1) x + y < 0 2) x - y > 0 3) xy² > 0 4) x²y < 0
- 3) внутренняя энергия топлива полностью превращается в механическую энергию 4) внутренняя энергия топлива частично превращается в механическую энергию 14. Если КПД тепловой машины 40%, то при полном сгорании топлива 1) 40% энергии идет на совершение полезной работы 2) 40% энергии преобразуется во внутреннюю энергию 3) 60% энергии идет на совершение полезной работы 4) 60% энергии преобразуется в механическую энергию 15. КПД тепловых машин 1) равен 100% 2) меньше 100% 3) больше 100% 16. При трении пластмассовой линейки о шерсть линейка заряжается отрицательно. Это можно объяснить тем, что 1) электроны переходят с линейки на шерсть 2) протоны переходят с линейки на шерсть 3) электроны переходят с шерсти на линейку 4) протоны переходят с шерсти на линейку 17. Основные носители электрического тока в металлах 1) только ионы 2) электроны и ионы 3) только электроны 18. Для измерения силы тока в лампе и напряжения на ней, необходимо включить 1) амперметр и вольтметр последовательно 2) амперметр и вольтметр параллельно 3) амперметр последовательно, вольтметр параллельно 4) амперметр параллельно, вольтметр последовательно 19. Сопротивление проводника равно 3 2 1 0 123 1) 1 Ом 2. Схема последовательного соединения ламп .3 ㅓㅔ 1 2) 2 2 2) 3 Ом 3) 6 Ом 4) 9 Ом 3 3) 3 массой 1кг, нагретую до 90°С, опустили в сосуд, содержащий 1,2кг воды при ре 20°С. В сосуде установилась температура 25°С. Определите удельную ть вещества, из которого изготовлена деталь. Потерями тепла в окружающую ср те силу тока, проходящего по медному проводу длиной 100м и площадью сечения 0,5мм при напряжении 6,8 В (удельное сопротивление меди 0,017 2
- 1. ∠AKC = 230°, ∠CB = 60°, O – центр окружности (рис. 1). Тогда: a) ∠AB = 70°; ∠α = 70°; ∠β = 35°; б) ∠AB = 70°; ∠α = 35°; ∠β = 35°; в) ∠AB = 70°; ∠α = 35°; ∠β = 70°; г) ∠AB = 80°; ∠α = 40°; ∠β = 80°.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- 1-\frac{3}{7}, \frac{21}{5}
- 2. К чему может привести вырубка лесов?
- 1. В чём заключается основная опасность загрязнения окружающей среды?
- Rewrite the sentences into reported speech. 10. Mr. Smith told them to pick up the paper from the floor.
- Rewrite the sentences into reported speech. 9."We'll go to the circus tomorrow," said Mother.
- Rewrite the sentences into reported speech. 8. Adam said that he had never ridden a horse before.
- Rewrite the sentences into reported speech. 7. "What did she buy?" Karl asked.
- Rewrite the sentences into reported speech. 6. Shelly said, "Jack phoned yesterday."
- Rewrite the sentences into reported speech. 5. Helen said: "Bring me my phone, please."
- Rewrite the sentences into reported speech. 4. "What have you bought me for my birthday?" Kate asked her parents.
- Rewrite the sentences into reported speech. 3. The teacher asked Nina, "Do you often visit your grandparents?"
- Rewrite the sentences into reported speech. 2. "Go to your room now", the mother said to Sam.
- Rewrite the sentences into reported speech. 1. Sally said "Tom is going to leave for Moscow tomorrow".
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку A 3 14 . Ответ:
- Найдите корень уравнения 5(х-3)+7-2x=16. Ответ:
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и батончик из сухофруктов на десерт. Второй набор: курица с рисом и творожная запеканка на десерт. В этом самолёте летят Максим и Елена. Известно, что у Максима в наборе оказались макароны, а у Елены в наборе был батончик из сухофруктов. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Елены в наборе были макароны. 2) В наборе у Максима был рис. 3) У Елены в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Максима оказалась говядина. Ответ:
- Ученик измеряет коэффициент жесткости пружины. Удлинение пружины составляет x = 20 мм при приложенной силе F = 28 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жесткости пружины k. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жесткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы – 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величии считать, что жесткость пружины меньше 1500 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- Пароход движется по реке. Пассажир заметил, что, двигаясь по течению, пароход преодолел 10 км за 40 минут. Также он заметил, что мимо плывущего по воле листочка пароход проплыл за 20 секунд. Чему равна скорость течения реки, если длина парохода 60 м? Ответ выразите в км/ч.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 22 с машинами и 3 с видом города. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Серёжа. Найдите вероятность того, что Серёже достанется пазл с машиной.
- 9. Найдите корень уравнения 4(x-8)=-3.
- 8. Найдите значение выражения √a²+5ab+b² при а=2/7, b=3/8.
- 7. На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,12; 0,102; -0,201; -0,21. Какой точке соответствует число -0,21?
- 6. Найдите значение выражения 3/4 - 17/50.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, редька дикая, кукушкин лён. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 5. Как назывались вооружённые группы людей, жившие в приграничных с татарскими ханствами землях и занимавшиеся военной добычей?
- 4. В каком году Иван III присоединил Тверь к Московскому княжеству?
- 3. Кто был первым митрополитом Киевским и всея Руси, избранным без согласия константинопольского патриарха?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.