База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в воскресенье 21 июля 2024 г.
- Какие воздушные массы господствуют в летнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие площади на севере Северной Америки. 2) Характерно прохладное (не выше +12 °С) короткое лето. 3) Типичные представители растительности – кустарники и кустарнички, мхи. 4) Почвы малоплодородны, распространена многолетняя мерзлота. 5) Характерные представители животного мира – северный олень, лемминг, песец, овцебык.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Вариант 4, Задача 5: Выясните, имеет ли решения система и сколько: x-7y=2, 3x-21y=6.
- Вариант 4, Задача 4: Прямая y=kx+b проходит через точки А (6; 7) и B(-2; 11). Найдите k и b и запишите уравнение этой прямой.
- Вариант 4, Задача 3: Решите систему уравнений: 4y+20=2(3x-4y)-4, 16-(5x+2y) = 3x-2y.
- Вариант 4, Задача 2: Отряд туристов вышел в поход на 9 байдарках, часть из которых двухместные, а часть — трехместные. Сколько двухместных и сколько трехместных байдарок в походе, если отряд состоит из 23 человек?
- Вариант 4, Задача 1: Решите систему уравнений: 5x+y=14, 2x-3y=9.
- Вариант 3, Задача 5: Выясните, имеет ли решение система: 3x+2y = 4, 9x+6y=10.
- Вариант 3, Задача 4: Прямая y=kx+b проходит через точки А (2; 1) и B(-4; 10). Найдите k и b и запишите уравнение этой прямой.
- Вариант 3, Задача 3: Решите систему уравнений: 6x+3=8x-3(2y-4), 2(2x-3y)-4x = 2y-8.
- Вариант 3, Задача 2: На ремонт трех двухкомнатных и пяти однокомнатных квартир ушло 290 кусков обоев, а на ремонт одной двухкомнатной и семи однокомнатных квартир — 310 кусков обоев. Сколько кусков обоев уходит на ремонт однокомнатной и сколько на ремонт двухкомнатной квартиры?
- Вариант 3, Задача 1: Решите систему уравнений: 2x-3y = -12, x+2y=1.
- Write much or many.
- Underline the correct word.
- Fill in the gaps with one of the following Quantifiers: some, any, much, many, a lot of, few/ a few, little/ a little.
- 12 Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) В любом треугольнике есть хотя бы один острый угол. 2) Центром окружности, описанной около любого треугольника, является точка пересечения медиан этого треугольника. 3) Если один из углов равнобедренного треугольника равен 30°, то другой угол равен 60°. Ответ:
- sin α = 0,1653, α =?
- cos α = 0,9198, α =?
- sin α = 0,5864, α =?
- cos 40°21' =?
- cos 4°36' =?
- sin 65°29' =?
- sin 59°20' =?
- sin 48°36' =?
- sin 7° =?
- 13. Тип 13 № 758 i В государстве Н. президент формирует и возглавляет правительство. При этом существует парламент, который избирается населением государства. Какая форма правления представлена в государстве Н.?
- 12. Тип 12 № 8294 i Ученые опросили 25-летних и 55-летних граждан страны Z. Им задавали вопрос «Как Вы считаете, чья обязанность вести домашнее хозяйство?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.
- Электропоезд длиной 280 м проехал железнодорожную станцию за 35 секунд. Стоящий неподвижно на станции дежурный заметил, что поезд проехал мимо него за 14 секунд. 1) С какой скоростью двигался поезд? 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции? 3) За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда? Решение:
- The user provided an image with a table and a question asking to sort countries by population and identify a country based on a demographic diagram. I need to extract the relevant data from the table and answer both questions.
- Тип 23 № 9998. Определите естественный прирост населения в Ростовской области в 2018 году. Ответ запишите в виде числа.
- 13. Определите густоту сети железных дорог в Республике Коми в 2017 году. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. Определите густоту сети железных дорог в Республике Бурятия в 2000 году. Полученный результат округлите до целого числа.
- Что, согласно данному отрывку, надлежит сделать с русскими гостями, если они придут в Греческую землю без грамот? Как, согласно данному отрывку, греки считают необходимым поступить с русскими гостями, которые, не имея при себе грамоты от князя, окажут сопротивление?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Найдите значение выражения \(\frac{5(2k)^4}{k^{17} k^5}\) при \(k = 2\sqrt{5}\).
- В. Скажи, куда ты любишь ходить и что ты любишь делать, а затем скажи, куда бы ты хотел пойти сейчас и что бы тебе хотелось сделать. Образец: I like to go to the zoo. I like to play tennis. I'd like to go to the wood now. I'd like to have lunch now.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 9 В треугольнике ABC угол C равен 90°, СН — высота, АВ = 180, sin A = 1/6. Найдите длину отрезка АН.
- 8 При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 60 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 59 до 61 г, равна 0,57. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- 7 Найдите значение выражения \(\frac{2(4a^3)}{a^6 a^8}\) при \(a = \sqrt{20}\).
- 6 Отметьте на координатной прямой число √70.
- 3. Найдите множество значений функции y = 10 + sin 3x.
- 5. Вычислите наиболее рациональным способом: 99³ - 61³ / 38 + 99 · 61.
- 4. Докажите тождество х² - 12x - 45 = (x - 15)(x + 3).
- 3. Решите уравнение (х - 4)² - 25 = 0.
- 2. Сократите дробь: a) 49m² - n² / 3mn² - 21m²n; б) 81x² - 16 / 16 + 72x + 81x².
- 1. Разложите многочлен на множители: a) -12a² + 18a³; б) 2a + 4b - ab - 2b²; в) x² - 64y²; г) -2x³ - 28x² - 98x.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите синус этого угла.
- В электронных приборах, к надёжности которых предъявляются повышенные требования, часто используются контакты из золота, поскольку этот металл не подвержен коррозии. Во сколько раз сопротивление контакта из серебра будет меньше сопротивления аналогичного золотого контакта? Ответ округлите до десятых.
- Укажите предложения, в которых выделенные слова пишутся слитно.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Complete the sentences with comparative adjectives and than. Use the adjectives in the box.
- 12 Известно, что если Катиного кота гладят, то он чихает. Что из этого следует?
- 1 Найди sina и cosa по рисунку. AC = 5
- What are the calculations and formulas shown in the image?
- in / o'clock / after / can / two / check / you.
- отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- 7. Прочитайте. Письменно разберите любой глагол по составу и как часть речи. Напишешь пером, не вырубишь и топором.
- 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пропущено буквосочетание –тся, а в каких –ться. 1. Что летом роди..., то зимой пригоди... . 2. Кто любит труди..., тому без дела не сиди.... 3. Нужно наклони..., чтобы из ручья воды напи.... • Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквосочетания.
- 5. Прочитайте. Допишите окончания глаголов в форме второго лица единственного числа. Над глаголами укажите спряжение. (Ты) кле..., рису..., ход..., смотр..., дремл..., стр... дыш..., увид..., реж..., услыш..., помн..., вяж..., на пиш..., умыва...ся.
- 4. Скажите, в чём сходство и различие в грамматических признаках глаголов, употреблённых в данной загадке: Тронешь пальцем — гладко, а откусишь — сладко. (Яблоко)
- 3. Выпишите из орфоэпического словаря учебника глаголы в неопределенной форме, обозначьте в них ударение. Образуйте от любого глагола все формы времени.
- 2. Прочитайте. Расположите глаголы-синонимы по степени усиления действия: а) трусить, страшиться, бояться; б) пылать, гореть, пламенеть.
- 1. Подготовьте сообщение на тему «Какую роль выполняет глагол в нашей речи?»
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 11. Внимательно разберите пример решения задачи: Задача: Камень массой 30 т находится на высоте 100 м. Какой потенциальной энергией он обладает?
- 10. Ответьте на вопросы: Легковой и грузовой автомобиль движутся с одинаковыми скоростями. Какой из них обладает большей кинетической энергией? Ответ обоснуйте. Обладает ли потенциальной энергией деревянный брусок, погруженный в воду на некоторую глубину?
- 9. Найдите описание превращения одного вида механической энергии при падении стального шарика на стальную плиту. Сделайте рисунок, и рядом с каждым положением укажите вид энергии, которой обладает в данный момент шарик:
- 8. Найдите в учебнике, что принимают за единицу энергии системе Си? Запишите в тетрадь. Как называется эта единица? Ответьте на вопрос: почему энергию в системе Си выражают в тех же единицах, что и работу.
- 7. Выпишите в учебнике формулу для нахождения кинетической энергии и запишите ее в тетрадь. Проверьте себя: E_k = mv^2 / 2. Запишите, что означает каждый символ в данной формуле:
- 6. Найдите в учебнике формулу для нахождения потенциальной энергии и запишите ее в тетрадь. Проверьте себя: E_p = gmh. Запишите, что означает каждый символ в данной формуле:
- 5. Приведите примеры тел, обладающих кинетической энергией.
- 4. Приведите примеры тел, обладающих потенциальной энергией.
- 3. Выпишите из учебника определения энергии; потенциальной энергии; кинетической энергии.
- 2. Перечислите все примеры тел, обладающих энергией, приведенные в § 62 и придумайте 2 своих примера.
- 1. Вставьте пропущенные слова: Если тело или несколько взаимодействующих между собой тел могут совершить работу, то говорят, что они _____. Чем большую работу может совершить тело, тем большей _____.
- 6.2. Можно ли покупать мясо, не прошедшее ветеринарного контроля? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначен на рисунке промежуточный хозяин?
- 5.2. Как называется система, обеспечивающая бег, прыганье, лазанье, плавание у животных?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) пищеварительно-мускульная клетка 2) эктодерма 3) покровно-мускульная клетка 4) стрекательная клетка
- Укажите время, с точностью до половины века, когда в России были введены «заповедные лета». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «После нескольких лет боярского правления Иван IV пытался опереться на представителей сословий для укрепления своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) созыв первого Земского собора 2) отмена урочных лет 3) создание «Совета всей земли» Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 5) 81-18a+a²;
- 4) -2xy+x² + y²;
- 3) n² + m² + 2mn;
- 2) a²+2a+1;
- 1) x²+2xy + y²;
- Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Чередование, пишется «Е» Чередование, пишется «И» Проверяемая гласная
- Укажите грамматическую основу предложения. Следует остановиться, сделав привал у берега реки.
- Какой приём, согласно данному документу, использовала супруга императора, имя которо дважды пропущено в тексте, чтобы выполнить «сию опасную новизну»? В чём, согласно данному документу, состояли «главные имущества» духовенства?
- ка. 8 класс. Вариант 1. Час x² + 8x + 16 = (3x - 4)²
- Федеративное устройство России
- 6. В школе № 17 города № каждый учебный день начинается с молитвы. Может ли эта школа находиться в России? Какую из основ конституционного строя это нарушает? При каких условиях ученики школ могут совершать в них религиозные обряды?
- 5. Докажите, что Россия является социальным государством. При необходимости за примерами обратитесь к родителям или СМИ.
- 4. Расспросите своих родителей: в каких ситуациях они сталкиваются с деятельностью местного самоуправления?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.