База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Найдите значение выражения (4-с)² + (2-с)(2+с) при с=-3/8.
- Выполните сложение: 15<sub>8</sub> + 44<sub>8</sub>. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию 7E<sub>16</sub> < a < 200<sub>8</sub> ?
- Переведите десятичное число 72 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 9. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. (1) История театра им...ни Евгения Вахтангова берёт своё начало в 1913 году. (2) Гру(п/пп)а московских студентов попросила молодого режиссёра во...главить их театральную студию. (3) На тот момент Вахтангов актёр Московского Художестве(н/нн)ого театра и ученик Станиславского. (4) Однако первый спектакль «Усадьба Ланиных» об...рнулся полным провалом. (5) Если бы актёры опустили руки, то никогда не смогли бы испытать радость нового успеха. (6) Студийцы реп...тировали наб...рались опыта и победили (не) доверие Станиславского. (7) Спектакль «Чудо святого Антония» стал первой официальной постановкой театра Вахтангова. (8) Евгений Вахтангов оп...рался на систему Станиславского но хотел создать свой стиль. (9) Он соч... тал важные элементы глубокий психологизм яркость постановок пышные костюмы и декорац...и. (10) Свой театральный метод Вахтангов незадолго до смерти назвал «фантастическим реализмом». (11) По мысли режиссёра, зритель не забывает, что он в театре но это не пр...пятствует искре(н/нн)ости его чувств неподдельности его слёз и смеха. (12) Вершиной творчества Вахтангова стал спектакль «Принце(с/сс)а Турандот» по сказке Карло Гоцци.
- Утром, ставила, корм, утятам, хозяйка. К, боялись, тарелке, утята, подходить. Пугала, стрекоза, их, злая. Во, однажды, утёнок, Алёша, пришёл, двор. Зажужжала, стрекоза, вдруг. Летела, на, прямо, она, тарелку. Хотели, убежать, утята. Не, смелый, но, испугался, Алёша. Он, стрекозу, за, схватил, крыло, клювом. Насилу, она, вырвалась. С тех пор, в, злодейка, прилетала, сад, не По Б. Житков
- Назовите российского монарха, изображённого на медали.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) создание Северного союза 2) принятие Конституции США 3) сражение при Кунерсдорфе
- Из точки Р вне окружности проведены две секущие. Первая секущая пересекает окружность в точках А и В (А между Р и В), вторая – в точках С и D (С между Р и D). Хорды окружности AD и ВС пересекаются в точке Е. Найдите градусную меру угла BPD, если ∠BED = 96°, и дуга AC : дуга BD = 1 : 3.
- 15.2. Какой газ выводится из организма в процессе выдоха у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие кошки?
- 14.3. Сколько кругов кровообращения у кошки? Ответ запишите цифрой.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Алина, выпив 200 г молока? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какой процент жира получает организм девушки при этом. Ответ подтвердите расчётом.
- 3. На какой войне полегли многие из запечатлённых на фотографии? 4) Русско-японская Б) Великая Отечественная В) Гражданская
- 2. К какому фотографу в городе обещала отвезти друзей бабушка? 1) Зайцев Б) Перепёлкин В) Волков Г) Соловьёв
- 1. Сколько лет было учителю? 1) лет 40 Б) лет 20 В) лет 45 Г) лет 25
- 0. Какая причёска была у учителя? 1) под кузнеца Б) под шахтёра В) под политику Г) под революцию
- Какие цветы бабушка стережёт пуще глаза? 1) герань Б) фикус В) роза Г) пион
- . Больному мальчику, смотревшему в окно, ничего не видать дальше... 1) дома тётки Лукерьи Б) дома тётки Матрёны В) дома тётки Авдотьи
- Как звали учителя и учительницу? 1) Валентин Иванович и Валентина Ивановна Б) Евгений Николаевич и Евгения Николаевна
- На какую гору пошли дети за цветами и саженцами для школьного двора? 1) на Чёрную Б) на Новую в) на Дальнюю Г) на Лысую Д) на Нижнюю
- Как звали бабушку героя рассказа? 1) Евгения Павловна Б) Елена Васильевна В) Екатерина Петровна Г) София Александровна
- .Что сказал учитель, успокаивая мальчика? 1) Не беда, ещё будет возможность сфотографироваться. Б) Фотограф, может быть, ещё приедет. В) это не беда! Главное, что ты жив-здоров!
- На фото учитель и учительница... 1) внимательно смотрят в объектив Б) очень грустные В) Чему-то улыбаются едва заметно
- Бабушка в средней комнате между рам клала мох вперемежку с брусничником. Для чего? 1) убрать сырость Б) сохранить тепло В) для красоты
- . Как звали председателя сельсовета? 1) Тимоха Б) Ванюха В) Митроха
- Вставьте название государства на место пропуска. Амур — река на Дальнем Востоке. Ее длина от слияния Шилки и Аргуни составляет 2824 км. Она протекает по территории России и границе России и _______.
- Установите, в каких примерах ЧТО (БЫ) нужно писать слитно, а в каких - раздельно.
- E. Choose the true sentence.
- D. Why was the bear happy?
- C. Why did the fox stop?
- B. Choose the true sentence.
- A. What did the bear and the fox want to do?
- 3. 28 июля 1942 года Сталин И.В. издал знаменитый Приказ № 227. О чём же говорилось в этом приказе?
- 2. Выберите дату парада на Красной площади в 1941 году.
- 1. Когда произошло вторжение нацистской Германии на территорию Советского Союза?
- Вставьте нужные ответы в соответствующие поля (знаки препинания не расставлены). Потом все трое сидели в креслах в разных концах гостиной и молчали (по А. Чехову). Уточняемое слово: Уточняющий член предложения:
- Укажи, для какого элемента предложения характерен признак. Найди подходящий вариант в выпадающем списке. Конструкция даёт более точную информацию, конкретизирует её.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 60066 16 - на 8% В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 225 страниц?
- 50. 134,4 : 0,56=
- 49. 37,41 : 4,35=
- 48. 0,684 : 0,76=
- 47. 3,91 : 2,3=
- 46. 51,68 : 1,52=
- 45. 24,7 : 0,38=
- 44. 373,5 : 4,5=
- 43. 134,4 : 2,4=
- 42. 38,7 : 1000=
- 41. 2,128 : 0,38=
- 40. 45,78 : 8,4=
- 39. 324,1 : 0,35=
- 38. 310,4 : 6,4=
- 37. 2,72 : 8,5=
- 36. 0,17 : 0,68=
- 35. 0,36 : 4,8=
- 34. 38,76 : 0,85=
- 33. 1,9 : 0,4=
- 32. 14,7 : 0,42=
- 31. 29,4 : 7,5=
- 12.2. Напишите название типа пера, изображённого на рисунке. Ответ: Какую функцию выполняют такие перья?
- 19 Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Выберите из предложенного списка характеристики роли лишайников в природе... 1) служат кормом для северных оленей. 2) служат индикаторами загрязнений воздуха 3) используются в народной медицине. 4) используются в парфюмерной промышленности. 5) являются пионерами растительности, поселяясь в безжизненных местах. Ответ:
- Мария и Егор собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Растения 2) Покрытосеменные 3) Лилия золотистая 4) Однодольные 5) Лилия Царство Отдел Класс Род Вид
- Выбери вариант ответа, где даны слова, которые в предложении не могут быть уточняющими членами.
- 2. Вырази то или иное чувство. Морозные дни, ..., установились надолго.
- 1. Вырази мысль с уверенностью. Поезд, безусловно, прибудет вовремя.
- 3. Как называется приспособление, изображенное на рисунке?
- 2. В зависимости от назначения и выполняемых функций машины делят на три группы. О каких группах машин идет речь?
- К аграрным ландшафтам относятся...
- 7. Сравни произведения и, не вычисляя, скажи, какое из них больше. Вычисли.
- 6. Стороны шестиугольника ABCDEF равны. Найди и выпиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников; 3) всех тупых углов.
- Кондитер испёк 60 печений, из них 15 штук он посыпал корицей, а 25 штук (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще не посыпать). Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 5 печений, посыпанных и сахаром, и корицей.
- Из 39 красных, 34 белых, 24 жёлтых и 27 розовых тюльпанов составили четыре букета? В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- е) 3\frac{1}{5}a^{5}b^{-18} \cdot 0,6a^{-18}b^{20};
- д) \frac{1}{2}p^{-1}q^{-3} \cdot \frac{1}{6}p^{2}q^{-5};
- г) 3,2x^{-1}y^{-5} \cdot \frac{5}{8}xy;
- в) 0,6c^{2}d^{4} \cdot c^{-2}d^{-4};
- б) 3/4 m^{-2}n^{4} \cdot 8m^{3}n^{-2};
- a) 1,5ab-3.6a-2b;
- In the given triangle PQT, RS is a line segment where S is on PQ. The length of PS is 4.1 and the length of RS is 8.2. The angle RQP is given. There are also markings on angle RQT and angle T. Find the length of SQ and the measure of angle RQT.
- Определи, для какого элемента предложения характерен признак. Найди подходящий вариант в выпадающем списке. Конструкция не углубляет, не делает конкретнее уточняемое слово, а только объясняет его значение иначе.
- 2. Грамматика. Раскрой скобки, используя Simple или Continuous (1 балл за ответ). (Present Simple / Present Continuous / Past Simple / Past Continuous / Future Simple) 1. She usually ______ (walk) to school, but today she ______ (take) a bus. 2. I ______ (do) my homework when you ______ (call) me yesterday. 3. Look! It ______ (snow) heavily. 4. They ______ (visit) their grandparents every summer. 5. At 5 o'clock yesterday, we ______ (have) dinner. 6. I think he ______ (pass) the exam tomorrow. 7. We ______ (not / go) to the cinema last weekend.
- 5. Newspapers, TV, and the internet are called a) media b) nature c) transport
- Укажите слова с отрицательной эмоциональной окраской.
- В каком ряду слова являются профессионализмами?
- Установите соответствие. Подберите к словам из левой колонки антоним из правой колонки. Каждой цифре может соответствовать только одна буква.
- Продолжите определение, выбрав правильный ответ. Фразеология - это раздел науки о языке, изучающий ...
- Complete the sentences with the words: at, over, on/along, down to, a
- Математическая модель это (возможно несколько вариантов ответа):
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером ее проявления? 1) смена природных ландшафтов в горах с высотой 2) увеличение продолжительности дня 22 июня в направлении от экватора к Северному полюсу 3) морские приливы и отливы 4) изменение преобладающих типов почв в направлении от полюсов к экватору Ответ:
- 15. Что из перечисленного является примером нерационального природопользования?
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно отсутствие сезонов года, большое (2000–3000 мм) количество осадков, выпадающих равномерно в течение года. Средняя температура составляет +25 °С ... +28°С. Дневные и ночные температуры обычно различаются незначительно».
- значений переменных х и у вводились следующие пары чисел: (6, 8); (3, 5); (-7, 2); (7, 7); (9, 8); (−1, 3); (-4, 5); (6, 9); (2,-1). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»? Решение оформить в виде таблицы 10. Напишите программу, которая вычисляет сумму кубов первых п натуральных чисел.
- Fill in the blanks with the given data:
- Choose the right variant. The Browns ___ missed their train this morning.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) сложный колос 2) корзинка 3) початок 4) зонтик 5) колос 6) головка 7) кисть Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Земляники лесной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - женский Б - обоеполый В - мужской Тип симметрии: А – неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.