База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- оты татах важном
- Какая частица должна быть на месте пропуска: «не» или «ни»? Запиши в поле ответа верную частицу. Мы не можем терять ______ секунды.
- Какая частица должна быть на месте пропуска: «не» или «ни»? Запиши в поле ответа верную частицу. Почему никто ______ позаботился о его благополучии?
- Какая частица должна быть на месте пропуска: «не» или «ни»? Запиши в поле ответа верную частицу. Это место казалось мёртвым: не слышно ______ звука.
- Какая частица должна быть на месте пропуска: «не» или «ни»? Запиши в поле ответа верную частицу. Куда ______, посмотри, везде лишь бескрайние пески.
- Какая частица должна быть на месте пропуска: «не» или «ни»? Запиши в поле ответа верную частицу. Мы ______ можем ответить на все вопросы за один день.
- Какая частица должна быть на месте пропуска: «не» или «ни»? Запиши в поле ответа верную частицу. Что бы ______ говорили, мы должны доверять ему.
- Какая частица должна быть на месте пропуска: «не» или «ни»? Запиши в поле ответа верную частицу. Прямой эфир проведём ______ сегодня.
- Какая частица должна быть на месте пропуска: «не» или «ни»? Запиши в поле ответа верную частицу. Он не имеет ______ малейшего представления о жизни этих людей.
- Условие задания: Перетяни подходящие ответы в соответствующие поля (знаки препинания расставлены). Потом все трое сидели в креслах в разных концах гостиной и молчали (по А. Чехову). Уточняемое слово: Уточняющий член предложения:
- культурных ландшафтов 4/7 Условие задания: К аграрным ландшафтам относятся... Сельскохозяйственные ландшафты Ответить! < > ^ Варианты ответов: огород небоскрёб карьер пашня дамба 4. Аграрные ландшаф... 2 Б :
- 15 Чему равно произведение ka, если: а) a = 0; б) k = 0?
- 14 Какой вектор называется произведением данного вектора на данное число?
- 13 Какой вектор называется противоположным данному? Сформулируйте и докажите теорему о разности векторов.
- 12 Какой вектор называется разностью двух векторов? Постройте разность двух данных векторов.
- 11 В чём заключается правило многоугольника сложения нескольких векторов?
- 10 В чём заключается правило параллелограмма сложения двух неколлинеарных векторов?
- 9 Сформулируйте и докажите теорему о законах сложения векторов.
- 8 Докажите, что для любого вектора а справедливо равенство а + 0 = а.
- 7 Объясните, какой вектор называется суммой двух векторов. В чём заключается правило треугольника сложения двух векторов?
- 6 Объясните смысл выражения: «Вектор а отложен от точки А». Докажите, что от любой точки можно отложить вектор, равный данному, и притом только один.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Прочитай фрагмент текста. Укажи в поле для ответа номер предложения с присоединительной конструкцией. (Запиши номер этого предложения цифрой, без знаков препинания.)
- 23. Какие виды административных наказаний могут быть применены за следующие административные правонарушения?
- 22. В приведённом ниже списке указаны черты сходства преступления и проступка и их различия. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт различия.
- 21. Верны ли следующие суждения об административных правоотношениях? А. Одной из сторон административных правоотношений всегда является государство. Б. Административные правоотношения всегда возникают по обоюдному желанию сторон.
- 20. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»?
- 19. Административным наказанием является
- 18. К административным правонарушениям против общественного порядка относят
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Задача 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 61°, а угол KON равен 88°. Найдите угол OKN.
- 17 На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины. Ответ:
- 16 Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, лось? 1) саванны и редколесья 2) тундра 3) степи 4) тайга Ответ:
- В какой ситуации, согласно данному отрывку, военные не могут уйти в отставку? Кто должен утвердить, согласно данному отрывку, увольнение дворян первых восьми рангов (классов) с гражданской службы?
- Каким событием закончилось правление императора, издавшего данный манифест?
- Назовите императора, издавшего данный манифест.
- Задача № 2 Сообщение было зашифровано кодом. Использовались только буквы, приведённые в таблице: M A G I C 01001 00010 11011 10000 10011 Определите, какие буквы в сообщении повторяются, и запишите их в ответе. 10000110111001110000010011001101001 Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Что такое гистограмма?
- Чему равна сумма всех частот в интервалах
- Как выбрать шаг группировки?
- В чём заключается группировка данных?
- Choose the right variant. I haven't seen her ___.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 54°, а угол KON равен 89°. Найдите угол OKN.
- 158. Вычислите устно и запишите результаты.
- 157. Составьте выражение из суммы чисел 13 479 и 16 397, знака деления и разности чисел 1276 и 968. Найдите его значение.
- 156. Заполните таблицу.
- 156. Выполните деление.
- Выбери вариант ответа, где даны слова, которые в предложении не могут быть уточняющими членами.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD. Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку A 3 3 14. Ответ:
- 5 Найдите корень уравнения х-4(x+2)=13. Ответ:
- 4 На соревнованиях сборная Норвегии завоевала медалей больше, чем сборная Италии, сборная Беларуси — меньше, чем сборная Италии, а сборная Германии — меньше, чем сборная Норвегии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Беларуси. 2) Сборная Беларуси завоевала меньше медалей, чем сборная Норвегии. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная Норвегии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. Ответ:
- Школьники анализировали представление Солнца над горизонтом и продолжили анализировать зависимость между примерами широты местности, а Маша с Наташей и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом в некоторых городах: Город | Географические координаты Анапа | 45° с. ш. 37° в. д. Курск | 52° с. ш. 36° в. д. Томск | 57° с. ш. 85° в. д. Архангельск | 65° с. ш. 41° в. д. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 июня чем дальше на север, тем больше высота Солнца над горизонтом». 2) Антон: «6 июня при движении с востока на запад высота Солнца над горизонтом увеличивается». 3) Маша: «6 июня чем больше широта, тем меньше высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем ближе к экватору, тем больше высота Солнца над горизонтом».
- 4. Отметьте на карте город, название которого начинается на букву, которой заканчивается название населённого пункта, в котором вы живёте. Подпишите субъект Федерации, в котором он находится, а также отметьте уровень урбанизации в нём.
- 3. Выделите штриховкой субъект Федерации, в котором вы проживаете. Аналогичной штриховкой отметьте ещё три субъекта Федерации с похожим уровнем урбанизации.
- 2. Проведите границы основной полосы расселения и хозяйственного освоения России и закрасьте её зелёным цветом.
- 1. Обозначьте на карте города-миллионеры. Подпишите названия и укажите в скобках численность населения данных городов.
- Решение систем линейных неравенств Вариант 3 1) { 1 - 5x < 11 6x - 18 < 0 2) { 1 - 12x < 3x + 1 2 - 6x > 4 + 4x 3) 2<6-2x<5
- Read the text and answer the questions.
- Match the questions to the responses.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань входит в состав жилки листа Лилии кудреватой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Найдите значение выражения (4-с)² + (2-с)(2+с) при с=-3/8.
- Выполните сложение: 15<sub>8</sub> + 44<sub>8</sub>. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию 7E<sub>16</sub> < a < 200<sub>8</sub> ?
- Переведите десятичное число 72 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 9. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. (1) История театра им...ни Евгения Вахтангова берёт своё начало в 1913 году. (2) Гру(п/пп)а московских студентов попросила молодого режиссёра во...главить их театральную студию. (3) На тот момент Вахтангов актёр Московского Художестве(н/нн)ого театра и ученик Станиславского. (4) Однако первый спектакль «Усадьба Ланиных» об...рнулся полным провалом. (5) Если бы актёры опустили руки, то никогда не смогли бы испытать радость нового успеха. (6) Студийцы реп...тировали наб...рались опыта и победили (не) доверие Станиславского. (7) Спектакль «Чудо святого Антония» стал первой официальной постановкой театра Вахтангова. (8) Евгений Вахтангов оп...рался на систему Станиславского но хотел создать свой стиль. (9) Он соч... тал важные элементы глубокий психологизм яркость постановок пышные костюмы и декорац...и. (10) Свой театральный метод Вахтангов незадолго до смерти назвал «фантастическим реализмом». (11) По мысли режиссёра, зритель не забывает, что он в театре но это не пр...пятствует искре(н/нн)ости его чувств неподдельности его слёз и смеха. (12) Вершиной творчества Вахтангова стал спектакль «Принце(с/сс)а Турандот» по сказке Карло Гоцци.
- Утром, ставила, корм, утятам, хозяйка. К, боялись, тарелке, утята, подходить. Пугала, стрекоза, их, злая. Во, однажды, утёнок, Алёша, пришёл, двор. Зажужжала, стрекоза, вдруг. Летела, на, прямо, она, тарелку. Хотели, убежать, утята. Не, смелый, но, испугался, Алёша. Он, стрекозу, за, схватил, крыло, клювом. Насилу, она, вырвалась. С тех пор, в, злодейка, прилетала, сад, не По Б. Житков
- Назовите российского монарха, изображённого на медали.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) создание Северного союза 2) принятие Конституции США 3) сражение при Кунерсдорфе
- Из точки Р вне окружности проведены две секущие. Первая секущая пересекает окружность в точках А и В (А между Р и В), вторая – в точках С и D (С между Р и D). Хорды окружности AD и ВС пересекаются в точке Е. Найдите градусную меру угла BPD, если ∠BED = 96°, и дуга AC : дуга BD = 1 : 3.
- 15.2. Какой газ выводится из организма в процессе выдоха у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие кошки?
- 14.3. Сколько кругов кровообращения у кошки? Ответ запишите цифрой.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Алина, выпив 200 г молока? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какой процент жира получает организм девушки при этом. Ответ подтвердите расчётом.
- 3. На какой войне полегли многие из запечатлённых на фотографии? 4) Русско-японская Б) Великая Отечественная В) Гражданская
- 2. К какому фотографу в городе обещала отвезти друзей бабушка? 1) Зайцев Б) Перепёлкин В) Волков Г) Соловьёв
- 1. Сколько лет было учителю? 1) лет 40 Б) лет 20 В) лет 45 Г) лет 25
- 0. Какая причёска была у учителя? 1) под кузнеца Б) под шахтёра В) под политику Г) под революцию
- Какие цветы бабушка стережёт пуще глаза? 1) герань Б) фикус В) роза Г) пион
- . Больному мальчику, смотревшему в окно, ничего не видать дальше... 1) дома тётки Лукерьи Б) дома тётки Матрёны В) дома тётки Авдотьи
- Как звали учителя и учительницу? 1) Валентин Иванович и Валентина Ивановна Б) Евгений Николаевич и Евгения Николаевна
- На какую гору пошли дети за цветами и саженцами для школьного двора? 1) на Чёрную Б) на Новую в) на Дальнюю Г) на Лысую Д) на Нижнюю
- Как звали бабушку героя рассказа? 1) Евгения Павловна Б) Елена Васильевна В) Екатерина Петровна Г) София Александровна
- .Что сказал учитель, успокаивая мальчика? 1) Не беда, ещё будет возможность сфотографироваться. Б) Фотограф, может быть, ещё приедет. В) это не беда! Главное, что ты жив-здоров!
- На фото учитель и учительница... 1) внимательно смотрят в объектив Б) очень грустные В) Чему-то улыбаются едва заметно
- Бабушка в средней комнате между рам клала мох вперемежку с брусничником. Для чего? 1) убрать сырость Б) сохранить тепло В) для красоты
- . Как звали председателя сельсовета? 1) Тимоха Б) Ванюха В) Митроха
- Вставьте название государства на место пропуска. Амур — река на Дальнем Востоке. Ее длина от слияния Шилки и Аргуни составляет 2824 км. Она протекает по территории России и границе России и _______.
- Установите, в каких примерах ЧТО (БЫ) нужно писать слитно, а в каких - раздельно.
- E. Choose the true sentence.
- D. Why was the bear happy?
- C. Why did the fox stop?
- B. Choose the true sentence.
- A. What did the bear and the fox want to do?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.