База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Определи тип текста. Части речи. Над словами текста укажи части речи. ЛИСА ЖИВЁТ В ЛЕСУ. ШЕРСТЬ У НЕЁ РЫЖАЯ. ХВОСТ ПУШИСТЫЙ. МОРДОЧКА УЗКАЯ И ДЛИННАЯ. ЛИСИЦА- ХИТРЫЙ ЗВЕРЬ.
- 7. Разбери слова по составу: СТОЛОВАЯ, СОРОКА, ВЕРХУШКА, ВЕЧЕР, ДЕТКИ.
- 6. Укажи верное количество слогов, звуков, букв: ДЕНЬКИ - СЛ., Б., ЗВ. ЗАЯЦ - СЛ., Б., ЗВ. ВЕСЕННИЙ - СЛ., Б., ЗВ.
- 5. Спиши слова, разделяя их для переноса. ОЛЕНЬ, ОКНО, СОЛОВЕЙ, СОК, ТЕЛЕФОН, СУББОТА, СКАМЕЙКА, КОНЬКИ.
- 4. Подчеркни синим цветом слова, в которых все согласные твёрдые, а зелёным - слова, в которых все согласные мягкие. ПОЛЯНА, ОСЕНЬ, РЕЧКА, ВЕТЕР, МЫШЬ, КУСТ, ВЕЩЬ, ШИШКА, ЦАПЛЯ, ЦИРК, ЧАЩА, ЧУДО, ФАРЫ.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочное слово. К_РМУШКА ЛОША_КА СУГРО__ ДВ_РЫ Д__РЕВЬЯ М_Я_КИЙ СЛА_КИЙ СКВ_РЦЫ
- 2. Напиши эти слова в алфавитном порядке. Поставь во всех словах знак ударения. ЛАНЬ, СТРИЖ, АИСТ, ВОЛЧОНОК, ГОЛУБЬ.
- 1. Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно. Подчеркни главные члены в третьем предложении. У КСЮШЫ ЖЫЛ ВИСЕЛЫЙ РЫЖЫЙ КАТЁНОК ПУШОК. ОН БЫЛ ВЕСЁЛЫЙ И ПУШЫСТЫЙ. ДЕВОЧЬКА КАРМИЛА ЕГО МАЛОКОМ. ОНА ЧЯСТО ХАДИЛА С НИМ ГУЛЯТЬ.
- Определите, какое природное явление отображено на схеме. Ответ:
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Южной Америке и Юго-Восточной Азии. 2) Сезоны года не выражены. 3) Характерны вечнозелёные многоярусные леса. 4) Формируются красно-жёлтые ферраллитные почвы. 5) Животный мир чрезвычайно богат и разнообразен; встречаются различные виды обезьян, ягуары, ленивцы, большое количество земноводных и пресмыкающихся. Ответ:
- Задание 7. Определите, о ком идёт речь. Напишите имя.
- Задание 6. Заполните пропуски в тексте о культуре.
- Задание 5. Какие два из перечисленных событий относятся к правлению Василия III?
- Задание 4. На лицевой стороне государственной печати Ивана III изображён всадник, поражающий змея (Георгий Победоносец), а на оборотной — двуглавый орёл. 4.1. Какую идею отражало появление двуглавого орла на печати? (Один-два предложения.) 4.2. Что символизировал всадник с копьём на московских монетах того времени?
- Задание 3. Прочитайте два отрывка из летописей. Определите, о каких событиях идёт речь в каждом. Назовите год и имя великого князя, при котором произошло событие.
- Задание 2. Прочитайте текст. Заполните пропуски.
- Задание 1. Расположите события в хронологическом порядке. Запишите последовательность букв.
- 31. (750-150-50):5
- 31. 750-150-50:5
- 31. 750-(150-50):5
- 31. (120+180):2*5
- 31. 120+180:(2*5)
- 31. 120+180:2*5
- 30. На улице построили 2 дома, по 50 квартир в каждом, и 3 дома, по 30 квартир в каждом. Сколько всего квартир в этих домах?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов домашней.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 7. Что из перечисленного характеризует командную экономику?
- 6. Количество товаров, которое продавцы готовы поставить на рынок для продажи в определенный период времени и по определенным ценам, называется
- 5. Что из перечисленного характеризует рыночную экономику?
- 4. Какой признак отличает традиционную экономику?
- Развитие эволюционных представлений.
- Решите уравнение: 4,5х – 1,2(2х + 3) = 0,3(5х – 2).
- 7. Какое из чисел √5, √6, √27 и √37 принадлежит промежутку [5;6]?
- 6. Найдите значение выражения
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 4. На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- Ученик измеряет коэффициент жёсткости пружины. Удлинение пружины составляет x = 20 мм при приложенной силе F = 27 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины k. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жёсткости пружины, абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы – 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины менее 1400 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- 1) Дайте определение и свойства параллелограмма.
- Выберите из приведённого ниже списка все утверждения, относящиеся к описанию листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пырей ползучий. 1) листовая пластинка перисто-рассечённая 2) листья линейные, с параллельным жилкованием 3) листья игловидные, располагаются по два листа 4) листья влагалищные, охватывают стебель Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 5. Как автор относится к Васе? Как он выражает своё отношение к герою в произведении?
- 4. Своеобразие повести состоит в её событиях-приключениях. Перечислите их. Какие ещё особенности можно найти в её содержании? Напишите развернутый ответ на вопрос: «Почему автор начал повесть с упоминания о черных лебедяхи предпочёл им белых?»
- 3. Подготовьте устное сообщение-размышление на тему «Как происходящие события влияют на характер Васи».
- 2. Поясните, зачем автору понадобились «говорящие фамилии» (например, Куролесов, Тараканов) и как их можно объяснить.
- 9. Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Отрицательно заряженную проводящую пластину соединили проводником с шаром незаряженного электроскопа (см. рис.). При этом шар приобрел ______ (А) заряд. Шар и стержень электроскопа являются ______ (Б), поэтому электрический заряд с пластины перешел и на лепестки электроскопа, которые разошлись на
- 8. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R₁ = 8 Ом, R₂ = 8 Ом, R₃ = 10 Ом, R₄ = 10 Ом?
- 6. Запишите показания амперметра (см. рис.), учитывая, что погрешность измерения равна цене деления.
- 5. Линза дает действительное равное изображение предмета, находящегося на оптической оси линзы на расстоянии 50 см от ее центра. Чему равно фокусное расстояние линзы?
- 1.Смежные углы. Свойство смежных углов. 2.Построение угла, равного данному. 3.Решите задачу.
- 4. Запишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.
- 3. Записать текст, вставить буквы. Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род.
- 2. Образовать от глаголов формы трёх наклонений. ОБРАЗЕЦ: РАБОТАТЬ – работает, работай, работал бы. СРАЖАТЬСЯ, ЛИКОВАТЬ, УЧИТЬ, СТРОИТЬ.
- 1. Выписать глаголы, определить их наклонение
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 66°. Найдите угол CMF.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- The image shows a mathematical function and a table. The function is \(y = x - 1\). The table has columns for \(x\) and \(y\).
- Пользуясь последовательностью ключевых слов, составьте презентацию по тематике параграфа.
- Какие изменения в административном составе региона произошли за последние годы?
- В чём особенность направленности железных дорог в Восточной Сибири?
- Какие природные факторы мешают развитию Восточной Сибири?
- В чём сходства и различия географического положения Западной и Восточной Сибири?
- Чаму зямлю называюць карміліцай нашай краіны?
- «паўночны шоўк» — гэта...
- Как должен поступить продавец, если покупатель утверждает, что ему неправильно дали сдачу?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. Органические вещества образуются в листе в процессе ______ (А). Этот процесс протекает только на свету. Такой вид питания растений получил название ____ (Б), поскольку исходным веществом для него служит ______ (В), добываемый растением из атмосферы. Список слов (словосочетание): 1) дыхание 2) автотрофное 3) почвенное 4) фотосинтез 5) углекислый газ 6) кислород Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ: 1 2 5 Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 120 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 70025 Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 99 см³ и его массу т = 261 г. Плотность алюминия считайте равной рад = 2,700 1. Рассчитайте среднюю плотность тела р. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Др средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём – с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Др до тысячных долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте. Решение:
- вопросы к дифференцированному зачёту «История»
- Определите, какое природное явление отображено на схеме. Ответ:
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Южной Америке и Юго-Восточной Азии. 2) Сезоны года не выражены. 3) Характерны вечнозелёные многоярусные леса. 4) Формируются красно-жёлтые ферраллитные почвы. 5) Животный мир чрезвычайно богат и разнообразен; встречаются различные виды обезьян, ягуары, ленивцы, большое количество земноводных и пресмыкающихся. Ответ:
- 198. Запишите слова. Укажите общие для слов каждой группы грамматические значения. В случае затруднения обратитесь к словам для выбора.
- 8. (3 балла) Какое количество спирта нужно сжечь, чтобы нагреть 300 г воды от 20 °C до 80 °C, если вся теплота от сгорания спирта идёт на нагревание воды? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°C), удельная теплота сгорания спирта 27⋅10^6 Дж/кг. Ответ запишите в граммах, округлив до сотых.
- 7. (3 балла) Установите соответствие между формулой и физическим законом (явлением). Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: Формула Закон / явление А) Q = I^2⋅R⋅t 1) Закон Ома для участка цепи Б) I = U/R 2) Закон Джоуля-Ленца В) Q = c⋅m⋅Δt 3) Расчёт количества теплоты при нагревании 4) Закон сохранения энергии
- 6. (2 балла) Два проводника соединены параллельно. Сопротивление первого 6 Ом, второго — 12 Ом. Напряжение на участке 36 В. Найдите силу тока в каждом проводнике. В ответе запишите сначала силу тока в первом проводнике (в А), затем — во втором (в А) через запятую.
- 5. (2 балла) По спирали электроплитки сопротивлением 50 Ом течет ток 2 А. Определите работу тока за 10 минут. Ответ запишите в килоджоулях.
- 4. (1 балл) Сколько теплоты выделится при полном сгорании 2,5 кг каменного угля? Удельная теплота сгорания угля 27⋅10^6 Дж/кг. Ответ запишите в мегаджоулях.
- 3. (1 балл) Три резистора с сопротивлениями 2 Ом, 3 Ом и 5 Ом соединены параллельно. Чему равно общее сопротивление участка? 1. 0,5 Ом 2. 10 Ом 3. 0,97 Ом 4. 1,03 Ом
- 2. (1 балл) На каком свойстве электрического тока основано действие предохранителей? 1. тепловое действие 2. химическое действие 3. магнитное действие 4. физиологическое действие
- 1. (1 балл) Какое(-ие) из утверждений верно(-ы)? А. При нагревании твердого тела его внутренняя энергия увеличивается. Б. При кристаллизации жидкости ее внутренняя энергия уменьшается. 1. только А 2. только Б 3. А, и Б 4. ни А, ни Б
- 9. Подъемная машина поднимает из шахты клеть массой 6т и находящийся в ней уголь массой 10т со скоростью 2м/с. Определите мощность машины и КПД.
- 8. Трактор взошел на паром длиной 5м и шириной 4м. Паром при этом погрузился в воду на 5см. Найдите массу трактора.
- 7. Продавец режет сыр, нажимая на нож с силой 50Н. Какое давление оказывает лезвие ножа на сыр, если длина лезвия 12см, а толщина 0,2мм?
- 6. Первую треть трассы велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч, вторую треть - со скоростью 16 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста на протяжении всего пути.
- 5. Определите силу тяжести, действующую на шарик. Изобразить силу тяжести графически (в масштабе 1см – 5Н).
- 4. На тело по одной прямой действуют две силы, равные 20 Н и 30 Н. Изобразите эти силы графически, выбрав удачный масштаб, если их равнодействующие равны 10 Н и 50 Н
- 3. Каким способом можно ускорить процесс засолки огурцов? Объясните это явление.
- 2. Как направлена сила трения, когда брусок движется по столу вправо?
- 1. Какая из перечисленных единиц является единицей измерения работы?
- 3. Выпишите из текста глаголы и укажите их морфологические признаки, заполнив таблицу.
- 2. Перепишите второй абзац, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Числительное запишите словами. Найдите предложение с однородными членами. Словами какой части речи они выражены, каким членом предложения являются?
- 1. Каким способом образован выделенный глагол?
- На рисунке изображены цветок Ржи посевной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А — женский, Б — обоеполый, В — мужской. Тип околоцветника: А — простой, Б — двойной. Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- 6.2. Как называется этот органоид? Укажите одну из его функций.
- 6.1. К какой из названных групп относят органоид, обозначенный на рисунке цифрой 1?
- Используя данные таблицы, рассчитайте количество витамина А, которое человек получил во время ужина, если в его рационе было 170 г куриного мяса, 10 г рыбьего жира и 25 г плавленого сыра. Ответ округлите до десятых.
- 10 В новый аквариум запустили 30 рыбок. Длина каждой рыбки от 2 см до 8 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В аквариуме найдется 7 рыбок длиной менее 2 см. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 9 см. 3) Разница в длине любых двух рыбок не больше 6 см. 4) Длина каждой рыбки больше 8 см.
- 3 Докажите, что в творчестве Шекспира и Сервантеса по-прежнему звучат идеалы гуманизма.
- 11.1. Опишите органы растения Шиповник собачий. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Шиповника собачьего.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.