База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Какой приём использовал А.Т. Твардовский в поэме?
- 11. Что описывает Л. Н. Толстой в «Севастопольских рассказах?»: «Так вот он, <*****>, вот оно, это страшное, действительное место!»?
- 10. Произведение «Ревизор» — это
- 9.. Какова форма поэмы «Мцыри»
- 8. Каков эпиграф к поэме «Мцыри»?
- 7. Выберите трёх положительных героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»
- 6. Назовите термин, которым обозначается вымышленное имя, используемое автором вместо настоящего
- 5. Каким литературным термином называется то, о чем говорится в произведении, круг жизненных явлений, изображённых в нём?
- 4. Как называется условный образ человека, от лица которого ведётся повествование в литературном произведении?
- 3. Каким литературным термином называется произведение, созданное народной фантазией, в котором сочетается реальное и фантастическое?
- 2. Назовите термин, которым обозначается вид художественного произведения
- 1. Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному? а) повесть б) пословица в) народная песня г) частушка
- III. Match the phrasal verb and the translation. 1. run after 2. give up 3. look forward to 4. go with 5. give back 6. look after 7. turn into 8. look for 9. come across 10. go on 11. come back 12. make up 13. turn in 14. make up with 15. make out
- Главная фигура в процессе управления проектом — это ... проекта
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Шиповника собачьего.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите площадь фигуры, составленной из двух прямоугольников. S = _____
- Заполните таблицу, используя данные прямоугольнике.
- 125 дм²__12 500 см² 72 м²__72 000 см² 454 дм²__4 500 см²
- 13 м²__13500 дм² 20 дм²__205 000 мм² 395 м²__35 900 дм²
- The user has provided an image containing a history test question. The question asks to match historical events (labeled A, Б, В, Г) with illustrations (labeled 1, 2, 3, 4). I need to determine the correct pairings and present them in the requested table format.
- Решите неравенство $\frac{-10}{(x-3)^2-5} \ge 0$.
- Тема: "Что такое Бенилюкс". Задание 1. Дай определение понятию. Бенилюкс - это Бе- Ни- Люкс -
- Найдите значение выражения 2х+12|x+11|+3 при х=-9.
- 7.Вопросы с вариантами ответов. Когда герой впервые почувствовал вдохновение для серьёзного творчества? Опишите этот момент.
- 6.Вопросы с вариантами ответов. В какой журнал герой отправил свою первую работу?
- 5.Вопросы с вариантами ответов. Как назывался первый рассказ, написанный героем?
- 4.Вопросы с вариантами ответов. Назовите фамилии двух учителей, упомянутых в рассказе. Чем они отличались друг от друга?
- 3.Вопросы с вариантами ответов. Какой предмет в мастерской казался мальчику «зубастым, как страшное зверьё»?
- 2.Вопросы с вариантами ответов. Как в детстве нянька называла главного героя?
- 1.Вопросы с вариантами ответов. В каком году был впервые опубликован рассказ?
- 5. Тесты с вариантами ответов. Публикация рассказа вызвала у героя:
- 4. Тесты с вариантами ответов. Первый рассказ героя назывался:
- 3. Тесты с вариантами ответов. Учитель Цветаев:
- 2. Тесты с вариантами ответов. Инспектор Баталин:
- 1. Тесты с вариантами ответов. Главный герой начал сочинять:
- Катер движется по течению реки в течение времени t = 54 мин. Известно, что скорость катера в стоячей воде составляет v = 15 км/ч, а скорость течения реки - u = 5 км/ч. 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 17 км? Свой ответ обоснуйте.
- 9. Адзначце сказы з адасобленымі членамі.
- (1) Палкоўнік у адстаўцы Андрэй Сяргеевіч Кавалёў сышоў з дарогі і прысеў н паваленую ветрам. (2) Бяроза была старая, з дуплом, вяршыня свежа бялела бяростай быў чорны. (3) Абапал дарогі раслі такія ж бярозы, старыя, роўныя па росце і та паваленай. (4) Стаяў дзень позняй восені ціхі сонечны крыштальна-празрысты з выс чыстым паветрам. (5) Апалае лісце бяроз бязважка ляжала на густой шчотцы азіміны, дарогі.
- 8. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя словы адасабляюцца: 1) Ён сялянскі сын добра веда дажджавой кроплі; 2) Не зважаючы на глыбокі снег дзяўчынкі напрасткі пабеглі да кры Паабапал вузкага, зарослага мураўкаю гасцінца ляжала неагляднае поле залацістага жыта; 4) цяжкая вада ціха білася аб бераг; 5) Ля прасценка замест старой драўлянай канапы г квяцістымі падушачкамі тахта.
- 7. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропускаў трэба паставіць коскі (коску): 1) У лесе залатым кружылася лісце асыпаючыся з дрэў; 2) Я гляджу ўдалячынь і шукаю Выспу легендарную краіну дзяцінства; 3) 3 кранутых галавою галінак сыпаўся іскрысты снег; 4) Самалёт павярнуў в зніжаючыся пачаў набліжацца да возера; 5) Дзед расказвае глухім і суровым голасам.
- 6. Адзначце сказы з адасобленымі ўдакладняльнымі членамі: 1) Там, у Кіеве, святкаваў Уладзі свой шлюб з Рагнедаю; 2) Мужчыны, ведаючы, што бяроза можа ўпасці, загадзя, вясною, усцягн барану на высокую маладую ліпу; 3) Яўген Галубовіч у гасцёўні свайго дома ў Кліўлендзе часця раскладваў на стале карту роднай Гомельшчыны і ўяўляў, што едзе ў цягніку; 4) Першы збо Я.Купалы, "Жалейка", убачыў свет у знакамітай суполцы "Загляне сонца і ў наша аконца" ў лю 1908 года ў Пецярбургу; 5) Жаваранак з песняю падымаўся на ўзлеску ў блакіт неба, вітаючы над новага дня.
- 5. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя акалічнасці адасабляюцца: 1) Лявон плыў не спяшаючыся, ал ўпэўнена; 2) Кожны раз прачынаючыся знаходзіў вачыма стрэлкі гадзінніка на запаветных рысках; 3) не асабліва ўслухоўваючыся ў іх спевы і то налічыў больш за дзясятак розных спевакоў; 4) Я не веда калі ты адпачываеш: ты нават ясі стоячы; 5) Міколкавым сябрам надакучыла стаяць склаўшы рукі.
- 4. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропускаў трэба паставіць коску: 1) Бярозка няясна пачувала волю, прастор, сонца і стоячы тут, сярод гэтых дрэў, ні з кім не гаварыла пра свае думкі; 2) Яны то гойдаючыся пырхаюць з дрэва на дрэва, то вылятаюць у поле; 3) Лідачка пакаштавала, скрывілася і адсунуўшы ўбок талерку, пачала разглядаць малюнкі ў новым часопісе для жанчын; 4) Нарэшце ў дзверы звоняць, і паважна ступаючы хворымі нагамі маці ідзе адчыняць; 5) Ужо злазячы долу аступілася і збаяўшыся, што можа разбіць яйкі, упала.
- 3. Адзначце сказы з адасобленымі дапаўненнямі (знакі прыпынку не пастаўлены): 1) На замест лісця віселі кропелькі вады; 2) У хаце было асабліва светла; 3) Пазней нічога ўжо не было акрамя ўспышак усё таго ж агню; 4) Першым пасяленцам асабліва моладзі старыя расказвалі пра безліч гусей і качак; 5) Сёння змоўклі нават сырыя вятры доўгай восені, якія штодня надакучліва шумелі ў галлі бярозы і секлі мне ў твар кроплямі дажджу.
- 2. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя азначэнні адасабляюцца: 1) Снег цямнеў, і нудны, беспрасветны церусіў дождж; 2) Нават зацярушаныя снегам сосны здаюцца нейкімі іншымі маленькімі, прысадзістымі; 3) На другі дзень, калі бацька і маці сядзелі на канапе, да іх падбег Толя вясёлы, шчаслівы; 4) Не ведаю, чым кінуўся мне ў вочы томік у цвёрдым пярэстым пераплёце; 5) Нейкі час яны не ведалі, што рабіць, і ашаломленыя стаялі на мяжы.
- 1. Адзначце сказы з адасобленымі дапасаванымі азначэннямі: 1) Толькі недзе далёка на ўсходзе абазначылася светласць неба, але ноч, кароткая, летняя, ужо заканчвалася; 2) Калі пад'ехалі людзі, то са здзіўленнем убачылі, што Мікітка спакойны, вясёлы, нібы з ім нічога асаблівага не здарылася; 3) Лапінкамі чырванеў чабор, угрэты і духмяны на сонцы; 4) Потым крыніца цякла новаю вузкаватаю канаваю, з роўнымі і стройнымі алешынамі, з вадой, якая пахла жалезнаю рудою; 5) Збоку ціха паплыў нізкі бераг, з балотным хмызняком і шырокімі разлівамі вады.
- Как думаешь, что может поместиться в один байт информации?
- Ученик измеряет коэффициент жёсткости пружины. Удлинение пружины составляет x = 20 мм при приложенной силе F = 23 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины k. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы — 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1200 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- Найдите неизвестное значение x из равенства 4 + 5x = 11.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «хартия»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 19. Какое из следующих утверждений верно?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 11 и 30. Найдите длину основания BC.
- Радиус вписанной окружности в прямоугольную трапецию равен 26. Найдите высоту этой трапеции.
- В треугольнике два угла равны 48° и 65°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В амфитеатре 18 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 24 места, а в шестом ряду 33 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Укажите решение неравенства $(x+2)(x-10)>0$
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия. Температура в градусах Цельсия позволяет формула $t_c = \frac{5}{9}(t_f - 32)$, где $t_c$ — температура в градусах Цельсия, $t_f$ — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 41 градус по шкале Фаренгейта?
- Решите ребус, изображенный на доске.
- Варан – самая крупная ящерица, обитающая на суше. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. 1) Кожа сухая, покрыта чешуйками, что снижает потерю влаги. 2) Сердце варана состоит из трёх камер. 3) Длина тела варана достигает двух метров. 4) Они дышат лёгкими. 5) Вараны – раздельнополые животные. 6) Самка откладывает от 5 до 15 яиц. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Ответ: Укажите среду обитания животного. Ответ:
- mtpunktzahl: ... (maximal 40)
- Punkte: ... (maximal 15)
- Punkte: ... (maximal 8)
- Ihr habt den Rosenmontag in Köln miterlebt. Schre-ibt eurem Freund/eurer Freundin eine E-Mail darüber (60-80 Wörter) in eure Hefte.
- Часть 4. Развернутый ответ 15. Назовите два основных итога внешней политики России в XVI веке (направления, территории).
- Часть 3. Работа с текстом 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. «Бог предал сатане мучителя, лютого зверя и губителя, царя Ивана, за наше согрешение... А он, свет, насытившись кровью, пуще прежнего лютовал, казия бояр и служилых людей без милости». Вопросы: 1. О каком историческом деятеле идет речь? 2. Какое явление в истории России XVI века описывает автор?
- Часть 2. Установите соответствие между понятием и его определением. 13. Ниже приведен перечень имен. Все они, за исключением одного, относятся к XVII веку. Найдите и запишите номер имени, «выпадающего» из ряда.
- Часть 2. Установите соответствие между понятием и его определением.
- Часть 2. Установите соответствие, последовательность, исключение 11. Расположите события в хронологической последовательности. Запишите цифры в правильном порядке.
- Часть 1. Выберите правильный ответ 10. Что из перечисленного относится к реформам Избранной рады?
- Часть 1. Выберите правильный ответ 9. Какое событие произошло в 1682 году?
- Часть 1. Выберите правильный ответ 8. Кто был руководителем Первого народного ополчения в 1611 году?
- Часть 1. Выберите правильный ответ 7. Что из перечисленного относится к изменениям в культуре XVII века?
- Часть 1. Выберите правильный ответ 6. Какое событие произошло в 1662 году?
- Часть 1. Выберите правильный ответ 5. Что из перечисленного относится к итогам Смутного времени?
- Часть 1. Выберите правильный ответ 4. Кто был противником церковных реформ патриарха Никона и был сожжен в 1682 году?
- Часть 1. Выберите правильный ответ 3. Какое событие произошло в 1648 году?
- Часть 1. Выберите правильный ответ 2. Кто из перечисленных правителей был избран на царство Земским собором?
- Часть 1. Выберите правильный ответ 1. Какое событие произошло в 1589 году?
- Выберите из приведённого ниже списка все утверждения, относящиеся к описанию листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Рожь посевная.
- The image shows a button with the text "Как сдавать работу?" which can be interpreted as a question about submitting work. Since the context implies an educational platform, I will provide a general answer on how to submit work in such platforms.
- The text mentions "Создай линейную диаграмму (график) по этой таблице и скопируй ссылку на свою таблицу в поле ввода." and asks for "Твой ответ ссылкой:". Based on the image, it is not possible to provide a link to a table or a generated chart. Therefore, I will respond by stating that it is not possible to fulfill this request.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с венчанием на царство, начиная с Мины, бело-красной короной.
- Из перечисленного было причиной того, что все правители Древнего Египта, венчались бело-красной короной?
- 15.2. У многих рыб есть плавательный пузырь. Какие действия может совершать рыба благодаря этому органу?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система рыб?
- Альпинист m=80кг h=500м t=1ч A=? P=?
- 1. Monday is the first day of the week.
- Заполните пропуски, найдите ошибки. Любишь кататься - люби и саночки возить. Любишь. Глагол; обозначает предмет (действие); отвечает на вопрос что делаешь? П.Н. Ф. — любить. Морфологические признаки: А) Постоянные морфологические признаки: 1) ...; 2) II спряжение. Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форм 1) настоящего времени; 2) ...; 3) ... . III. ...
- 3. Запишите в тетради выводы о консервативности мышления, под которой понимают привычный образ мысли, стереотипы, вводящие ограничения, которых нет.
- 2. Объясните, почему те, кто не знал решение задачи, пытались строить треугольники на плоскости, а не в пространстве, хотя в условии задания такого ограничения не было.
- 1. Возьмите шесть спичек и постройте из них четыре треугольника так, чтобы спички нигде не пересекались.
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 28. Во-вторых, оно меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- 15. Mary and Tom ______ their house at 8am yesterday. A. buy B. bought C. buying
- 14. ______ fumes can be dangerous to our health. A. Acid B. Toxic C. Air
- 13. My classmates were writing an essay when I ______ in the room. A. was walking B. walk C. walked
- 12. Why would he make ______? A. up with B. out C. up
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.