База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Прочитай слова. Покажи линиями, какие звуки обозначают выделенные буквы. 1) перья 2) гнёзда 3) воробьи 4) пьёт a) [й'о] б) [й'и] в) [о] г) [й'а]
- Вы продолжаете использовать знания, полученные на программе. Какие из этих результатов можно подтвердить конкретными наблюдаемыми признаками?
- Complete the dialogue with sentences a-e. There is one extra sentence.
- Прочитай предложения. Отметь, какие из них соответствуют схеме: существительное — глагол — имя существительное 1) Ходит важный чёрный грач. 2) Мама просит Ваню подойти. 3) Наступила тёплая сухая осень. 4) Кот спит, собака сторожит.
- Прочитай. Подумай, к каким частям речи относятся слова. Отметь, в какой строчке есть лишь одно слово. 1) глиняный, тихий, вечерний 2) чашка, голубь, смех 3) включать, приехал, начинается 4) весенний, самолёт, голубой
- *5. Прочитай предложения. Отметь, какие из них соответствуют схеме: имя существительное — глагол — имя существительное
- 4. Прочитай. Подумай, к каким частям речи относятся слова. Отметь, в какой строчке есть лишнее слово.
- Complete the dialogue with the correct form of the verb to be. Jane: (a) ________ you from Argentina? Gabriel: No, I (b) ________. Jane: Oh! (c) ________ you and your sister from Brazil? Gabriel: Yes, we (d) ________ from Rio de Janeiro. Jane: (e) ________ Rio de Janeiro the capital city? Gabriel: No, it (f) ________. The capital (g) ________ Brasilia.
- 3. Прочитай слова. Поставь их в таком порядке, в котором стоят вопросы: какая?, кто?, что делает?, у тебя должно получиться предложение. Порядок покажи цифрами.
- 2. Прочитай. Покажи линиями, на какие вопросы отвечают слова.
- 1. Прочитай. Отметь строку, в которой записаны слова разных частей речи.
- 10. The cat has got a big hat. It is ______ hat.
- 9. You have got a nanny. She is ______ nanny.
- 8. He has got a table. It is ______ table.
- 7. I have got a bag. It is ______ bag.
- 6. We have got flags. They are ______ flags.
- 5. You have got a lamp. It is ______ lamp.
- Оцените, насколько применимы к вам следующие результаты: Коллеги стали обращаться к вам за профессиональным советом Вы лучше формулируете и защищаете свою позицию в обсуждениях Вы стали делать меньше ошибок в работе Вы справляетесь с более сложными задачами, которые раньше вызывали трудности Вас воспринимают как эксперта и консультанта в вашей области Вы уверенно и чётко выражаете мнение на совещаниях и в спорных ситуациях Руководитель отмечает уменьшение количества рабочих ошибок Вы берётесь за задачи, которые раньше казались слишком сложными или рискованными
- Какими инструментами и данными ты пользовался на прошлом месте работы? Для чего и как?
- 5. От слова час можно образовать форму множественного числа — часы. Однако слово часы имеет и другое значение — «прибор для измерения времени» и в этом значении не имеет формы единственного числа. Прочитай слова и отметь слово, которое устроено похожим образом.
- 4. Прочитай. Подбери каждой лодке подходящий парус.
- 7\(\frac{5}{4}\) - 3\(\frac{1}{2}\) + 6\(\frac{12}{16}\) + \(\frac{8}{5}\) =
- Как тебе кажется, что помогает сотруднику выполнять план? А что мешает? Что ты будешь делать, если не выполнишь план?
- Укажите, пожалуйста, логин телеграмма в формате
- 3. Fill in: his/her/my/its/our/their/your. 1. I have got a family. This is my family. 2. He has got a cake. This is ___ cake. 3. She has got a lovely name. ___ name is Stella. 4. They have got babies. ___ babies are little.
- 3. Прочитай. Отметь предложение, которое является именем собственным.
- 2. Прочитай. Укажи лишнее слово.
- 1. Прочитай. Отметь предложение, которое является именем собственным.
- Сопоставьте предполагаемые результаты применения новых знаний с критериями, по которым вы будете оценивать успешность их внедрения. Обратите внимание: соответствия менее очевидны и требуют осознанного подхода к анализу профессионального поведения. Ожидаемые результаты от применения знаний (слева): 1. Снижение уровня стресса при решении нестандартных задач 2. Повышение инициативности и самостоятельности в принятии решений 3. Повышение удовлетворенности у ваших коллег качеством взаимодействия с вами 4. Сокращение времени адаптации к изменениям в работе или новых условиях труда 5. Укрепление профессионального авторитета и репутации среди коллег 6. Улучшение способности грамотно формулировать и отстаивать свою позицию 7. Снижение рисков профессиональных ошибок вследствие недостаточной осведомлённости 8. Расширение спектра задач, которые вы способны успешно выполнять Критерии оценки успешности (справа): A. Коллеги и руководство чаще обращаются к вам за консультациями по вопросам вашей деятельности, воспринимая вас как эксперта B. Вами предлагаются более продуманные и эффективные решения сложных ситуаций, подтверждённые положительными отзывами и результатами работы C. Вы уверенно и корректно выражаете свою точку зрения даже в сложных дискуссиях и на совещаниях D. У вас значительно уменьшилось количество повторяющихся ошибок, что подтверждается обратной связью от руководителей или коллег E. Вы легче и быстрее интегрируете новые требования и инструкции в повседневную работу без дискомфорта F. Вы отмечаете у себя и со стороны коллег позитивную эмоциональную реакцию на ваше профессиональное поведение и коммуникацию G. Вы быстрее и увереннее берётесь за выполнение заданий, которые ранее воспринимали вами как сложные или рискованные H. Вы чаще проявляете инициативу, самостоятельно предлагая идеи по улучшению деятельности в организации, что подтверждается руководством Выберите правильный вариант: 2–H, 3–C, 4–D, 5–A, 6–F, 7–E, 8–B 2–H, 3–B, 4–E, 5–A, 6–C, 7–D, 8–G 2–C, 3–F, 4–H, 5–B, 6–D, 7–A, 8–G
- 3. Прочитай. Отметь предложение, в котором подлежащее является именем собственным.
- 1. Прочитай предложения. Отметь те, где выделенные имена существительные употребляются только в единственном числе.
- Служебные части речи. Морфологический разбор Выполните морфологический разбор предлога, союза и частицы из афористического диалога французского писателя Альфонса Доде. — Почему твои песни так коротки?.. — спросили однажды птицу. — Тебе не хватает дыхания? — У меня очень много песен, а мне хочется пропеть их все. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОГА. Предлог впишите в первое поле для ответа, остальные ответы выберите из раскрывающихся списков. 1. — предлог, служит образует форму падежа , предлог 2. Неизменяемое слово, 3. В предложении входит в состав
- Напиши модель и госномер автомобиля
- 7 5/4 - 3 1/2 + 6 12/16 + 8/5 = ?
- 5. Глаголы, как и имена существительные, можно объединить в тематические группы. Например, глаголы движения: бежать, скакать, плыть. Прочитай глаголы. Соедини линиями глаголы из одной тематической группы.
- 4. Отметь предложение, в котором выделенный глагол имеет значение победить.
- Напиши госномер автомобиля.
- Напиши марку автомобиля.
- Начни с самого низкого числа и закончи самым высоким.
- 7\(\frac{5}{4}\) - 3\(\frac{2}{2}\) + 6\(\frac{12}{16}\) + \(\frac{8}{5}\) =
- Определите количество натуральных трёхзначных чисел х, для которых истинно логическое выражение: (х оканчивается на 7) И НЕ (x > 119).
- ВОПРОС 9 ИЗ 10 Отметьте, верное описание проекта 22220 Выберите один ответ
- 3. Прочитай слова — названия действий: начаться, идти, перестать. Укажи имя существительное, которое сочетается со всеми тремя глаголами. 1) весна 2) экзамен 3) дождь 4) лось
- 2. Прочитай предложения. Покажи линиями, какие вопросы нужно вставить на место пропусков. 1) Из жёлудя (...) вырос крепкий дубок. 2) Мы (...) сидим на последней парте. 3) Они (...) съедят по два мороженых. 4) Маруся (...) запускает самолётики. а) Что сделают? б) Что сделал? в) Что делает? г) Что делаем?
- 1. Прочитай слова. Отметь строки, в которых все слова являются глаголами. 1) спать, сон, сонный 2) налетели, дуют, утихнут 3) бег, смех, крик 4) приплыл, попробовал, клюнул
- 6. Надежда подтолкнула подругу локтем и заторопилась наперерез выходящ ____.
- 5. Он поступил так наперекор убеждени ____.
- 4. Вернувшись из школы, Никита сразу же, вопреки запрет ____ родителей, начал играть в компьютерные игры.
- 3. Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно характер ____.
- 2. Не бойтесь поступать в региональные или менее престижные московские вузы, даже вопреки совет ____ друзей.
- 1. Благодаря навык ____ обучения мы быстрее усваиваем любую новую информацию.
- 10. Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке. Единицы измерения в ответе не писать.
- 9. Прямоугольный треугольник, гипотенуза которого равна 13, а один из катетов равен 12, вращается вокруг меньшего катета. Найдите площадь полной поверхности тела вращения. Единицы измерения (квадратные сантиметры, метры и т.д.) в ответе не писать
- Напишите наибольшее двузначное число Х, для которого истинно высказывание: НЕ (первая цифра нечетная) И (X > 29 )
- Напишите наибольшую сумму натуральных чисел х и у, для которых истинно высказывание: ((x < 15) И (х чётный)) И ((у < 20) И (у нечётный))
- Решите уравнение: \(\frac{112}{x} - \frac{112}{x+9} = 4\)
- 10. Прочитай. Отметь, сколько частей можно выделить в тексте. Катя и Юля утром отправились в лес за грибами. Они принесли домой две полные корзины. Бабушка почистила грибы, отварила и пожарила их. На гарнир она приготовила картофельное пюре.
- 9. В каком порядке надо расставить предложения, чтобы получился текст? 1) Девочка поливала растения и ухаживала за ними. 2) Весной Маша посадила на грядке огурцы. 3) Скоро на грядке появился первый урожай.
- 8. Закончи высказывание. То, о ком или о чём говорится в тексте, называется...
- 3. Вырази в указанной еденице измерения.
- 7. Прочитай. Отметь концовку текста. *** а) Папа принёс Тане на день рожде- ния щеночка. Девочка очень обра- радовалась этому подарку. б) Таня ухаживала за своим четверо- ногим питомцем. Она кормила и поила его. Девочка каждый день гуляла с малышом. Она возила собачку к ветеринару. в) Скоро щенок вырос и стал Тане верным другом.
- 6. Укажи, чем выражена основная мысль рассказа. *** Вася скатился с горки на санках. Затем он повернулся к бабушке и сказал: «Бабушка, подними мне санки на горку!» Бабушка ему ответила: «Любишь кататься — люби и саночки возить!» а) пословицей б) загадкой в) скороговоркой
- 1. Реши уравнение. (6/x - 1/2) * 14 = 3
- Расставьте знаки препинания, раскройте скобки. Укажите номер предложения, в котором есть вводное слово, и вставьте его в строку ниже.
- 5. Отметь название, которое лучше всего подходит к тексту. На новогодний праздник собралось много детей. Они встали в круг и водили хоровод. Затем играли в подвижные игры. Вдруг появился Дед Мороз. Ребята ему очень обрадовались. Они пели песни для Деда Мороза, рассказывали ему стихи. В конце встречи малыши получили новогодние подарки. а) Новый год. б) Дед Мороз. в) Новогодний праздник.
- 4. Раздели текст на предложения. Сколько предложений в тексте? На болоте проснулся журавль он пригладил клювом перья птица напилась чистой воды расправил журавль крылья и улетел.
- Fill in the blanks with the correct words. 15. He __________ a monkey. 16. His monkey __________ a monkey. 17. His monkey __________ a banana. 18. They __________ in the box. 19. The toys __________ a nice bear. 20. They __________ a lot of toys. 21. You __________ good at __________. 22. It __________ little. 23. Alla __________ a ball. 24. The pencil __________ black.
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради: 1. ы н(а,о)ход(и,е)мся (на)в(е, и)ршин(и, е) гиган(т)ского х(а,о)лма и смотр(и,е)м 2. о)круг. (Над)нами кружат(ь)ся птич(ь)и стайки. А мы изуча(и,е)м
- Вставьте пропущенные буквы в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа с частицей -СЯ: 1. выбива...шься 2. рос...шься 3. уга...шься 4. роса...шься 5. морщ...шься 6. счита...шься 7. склоня...шься 8. улыба...шься 9. кача...шься 10. выгн...шься 11. приготов...шься 12. увязыва...шься
- Вставьте пропущенные буквы в словах, определяя падежи имён существительных: 1. от приезж...й тётушки 2. на ответн...ю реплику 3. из пробн...х экземпляров 4. смят...е одеяло 5. к занят...му такси 6. к скрыт...му врагу 7. на океанск...й берег 8. весенн...я погода 9. по длиннющ...й лестнице 10. о закрыт...м доме 11. погибш...й воин 12. у вырыт...го рва
- Вставьте пропущенные буквы в словах, определяя склонение и падеж имён существительных: 1. на спелост... 2. в войн... 3. на целебност... 4. на неб... 5. о пахот... 6. в резкост.л. 7. при тягучест.... 8. по прихот.М 9. на обув... 10. при плавучест... 11. по устарелост... 12. на паперт...
- Computer revolution 18. 50 years ago people even ______ of computers, and today we ______. 19. cannot imagine life without them. Computer technology is the fastest-growing industry in the world. The first computer ______ the 20. size of a minibus and weighed a ton. Today, its job can ______ by ______. 21. The next generation of computers ______ to talk and even think ______ for themselves. Of course, they'll be a lot simpler than human brains, but it will be a great step forward. Such computers will help to diagnose illnesses, find minerals, identify criminals and control space travel. 22. Some people say that computers are dangerous, but I ______ with them. They save a lot of time. They seldom make mistakes. It's 23. much ______ to surf the Internet than to go to the library. On- 24. line shopping ______ it possible to find exactly what you want, 25. saving both time and money. E-mail ______ a great invention, too. 26. It's faster than sending a letter and cheaper than sending a telegram. All in all, I strongly believe that computers are a useful tool. They ______ our life for the better. So why shouldn't we make them ______ work to our advantage?
- Что известно о предлогах? В каких утверждениях о предлогах содержится ошибка?
- Spiderman — a superhero for the 21st century In 2002, a new movie was released. The plot is very simple. The hero, Peter Parker, is a student and also works as a ______. He lives in New York with his aunt and uncle. He is a shy young man, in love with a girl next door, but he is very awkward, and the girl doesn't notice him much. In short there is nothing ______ about him. But one day he is bitten by the mutant spider and gets its qualities. Now he has superhuman ______ and reflexes, he walks up walls and sticks ______ to any surface, he can shoot webbing from his wrists. Peter decides to use his extraordinary powers to fight ______ living in his city. In his ______ red suit, Spiderman patrols the streets to save the good people of New York from all kinds of danger.
- 3. Укажи предложение, в котором выражена основная мысль текста. 1) Федя заболел и пропустил много занятий в школе. 2) Его друг Саша приходил к нему каждый день. 3) Он помогал другу учить уроки, объяснял новые темы. 4) Федя смог наверстать всё пропущенное в школе. 5) Это счастье, когда у тебя есть настоящий друг!
- 2. Прочитай текст. Определи его тему. Осенью белка готовит запасы на зиму. На ветках деревьев она сушит грибы. Белочка собирает орешки и прячет их. А ещё она утепляет гнездо, чтобы зимой в нём не было холодно. а) Осень. б) Подготовка к зиме. в) Зима.
- 8. Для функции f(x) найдите ту первообразную F(x), график которой проходит через точку (0; 10)
- 7. Найти значение производной функции f(x) при x= - 2 f(x)=-x³-5x²-2x+6 Мой ответ
- Реши уравнение. (6/x - 1/2) * 14 = 3
- Служебные слова на службе юмора
- Прочитай. Укажи группу предложений, которая является текстом.
- 6. Растлумачце лексічнае значэнне слоў прафесійнай лексікі (тры словы).
- 5. Зрабіце пераклад на беларускую мову. Падкрэсліце асаблівасці перакладу: В письмах с объявленной ценностью пересылаются ценные бумаги или документы (паспорта, свидетельства о регистрации актов гражданского состояния, водительские удостоверения, воинские билеты), лотерейные билеты, грамоты, фотографии, художественные карточки, почтовые марки, рукописи, судебные и пенсионные дела, деловые бумаги, документы, имеющие ценность для отправителя и адресата. Для упаковки почтовых отправлений с объявленной ценностью используются почтовые конверты, гофрокартонные ящики, плотная бумага и другие материалы, обеспечивающие сохранность вложения.
- 4. Адзначце словы-сінонімы: А) тлумачыць — інтэрпрэтаваць; Б) спіс — каталог; В) спагада — поспех; Г) спрактыкаваны — бывалы; Д) увішны — дасведчаны.
- 3. Адзначце стыль якому ўласцівы наступныя прыкметы: паслядоўнасць і дакладнасць выкладу, аб'ектыўнасць, эмацыянальнасці: А) навуковы; Б) публіцыстычны; В) афіцыйны; Г) мастацкі; Д) размоўны.
- 2. Адзначце, на якія групы падзяляецца лексіка паводле сферы выкарыстання: А) актыўная — пасіўная; Б) стылістычна нейтральная — стылістычна афарбаваная; В) спрадвечна беларуская — запазычаная; Г) агульнаўжывальная — лексіка абмежаванага ўжытку.
- 1. Адзначце, якая функцыя з'яўляецца для мовы асноўнай: А) намінатыўная; Б) акумулятыўная; В) экспрэсіўная; Г) камунікатыўная; Д) этнічная; Е) мастацкая; Ж) пазнавальная.
- Complete the family descriptions with the correct possessive adjective. This is Noah Cyrus. (e).......... sister is Miley. (f).......... dad is Billy Ray. They've got two half-brothers and one brother. (g).......... names are Trace, Christopher Cody and Braison. They've also got one half-sister. (h).......... name is Brandi.
- Complete the family descriptions with the correct possessive adjective. This is Simone Johnson. (a).......... dad is Dwayne Johnson. Her mum is (b).......... first wife. He's got two other daughters with (c).......... second wife, so Simone's got two half-sisters: Jasmine Lia and Tiana Gia. (d).......... dad is also called 'The Rock'!
- Complete the sentences with the possessive adjectives in the box. Use a capital letter if necessary. her his its my our their your 1 I'm Gino's sister. 2 He's my cousin. 3 We are from Europe. in France. 4 Are you here for the new class? What's name? 5 They're students. is Mrs Green. 6 It's a big restaurant. is Number Five. 7 She's my grandmother. name's Emma.
- Choose the correct short answers. 1 Has he got a big family? a Yes, he has. b Yes, he have. 2 Have they got great-grandchildren? a No, have not. b No, they haven't. 3 Have you got a brother or a sister? a Yes, I have. b Yes, I've. 4 Has she got a son? a No, she haven't. b No, she hasn't. 5 Have you got a cousin in another country? a No, I not. b No, I haven't. 6 Have they got a photo? a Yes, they have. b Yes, we have. 7 Has he got a sister? a No, he hasn't. b No, he hasn't got. 8 Have you got a daughter? a No, I've not. b No, I haven't.
- Write the questions with have/has got. 1 you / a sister? 2 they/ a YouTube channel? 3 she / a cousin? 4 he/step-children? 5 they / a petition? 6 you / a great-grandparent? 7 he/good friends? 8 she / a brother?
- Choose the correct alternative to complete the sentences. 1 He's got/’ve got a big family. 2 They’s got/’ve got two children. 3 She haven't got/hasn't got a brother. 4 I haven't got/hasn't got a sister. 5 We’s got/’ve got three daughters. 6 You hasn't got/haven't got a half-sister. 7 It's got/’ve got a fast food restaurant. 8 They hasn't got/haven't got a plastic toy.
- Укажите, сколько деепричастий использовано в тексте. Ответ запишите
- Выпишите из текста возвратное деепричастие совершенного вида.
- 6. Найдите значение sinx, если cosx=-- 15 17 , π<x<-- 3π 2
- 5. Укажите число, являющееся корнем уравнения log5(-1-3x) = 2 log5 4-log5 2
- ВОПРОС 6 ИЗ 10 Отметьте 2 преимущества ракет семейства «Ангара» Выберите один или несколько ответов
- 11.4 Look at the picture. Answer the questions.
- 11.3 What do you need?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.