База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Паслёна клубненосного (картофеля).
- Use the accident report and the conversation from Task 8 to fill out the accident report. Make up a driver's name and location. Use today's date and time.
- With a partner, act out the roles below based on Task 7. Then, switch roles.
- Listen again and complete the conversation.
- Listen to a conversation between a police officer and a driver after an accident. Choose the correct answers.
- Listen and read the report again. How did the two drivers probably leave the crash site?
- Fill in the blanks with the correct words and phrases from the word bank.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета ящерицы изображена на рисунке под цифрой 1?
- Какую функцию выполняет эта часть скелета?
- 12.2. Напишите название части скелета, которая появилась у ящерицы и обеспечивает дыхательные движения.
- 6) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д 3 4 6 1 2
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как влияла на жизнь Брюсова его "одержимость литературой"?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD с вершиной S. Основание ABCD является прямоугольной трапецией с прямыми углами А и D. Отрезок SD перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары скрещивающихся прямых.
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- В сборнике билетов по биологии всего 25 билетов, в двух из них встречается вопрос о грибах. На экзамене школьнику достаётся один случайно выбранный билет. Найдите вероятность того, что в этом билете не будет вопроса о грибах.
- Из 600 клавиатур для компьютера в среднем 12 неисправны. Какова вероятность того, что случайно выбранная клавиатура исправна.
- Подпишите на карте города Париж и Орлеан.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Граница, обозначенная в легенде карты знаком вопроса (?), оформилась в тысяча четыреста ______ годах». Ответ запишите словом.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А. Ответ: 20
- Заполните таблицу климатических показателей.
- Вставьте названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Какие из следующих утверждений НЕ верны? Отметьте их:
- Аб. Выберите формулу амфотерного оксида: 1) CaO; 2) Al2O3; 3) MgO; 4) K2O.
- А5. Вид химической связи в оксиде натрия: 1) ковалентная полярная; 2) ковалентная неполярная; 3) металлическая; 4) ионная.
- А4. Какой из перечисленных элементов проявляет наименее ярко выраженные металлические свойства: 1) кальций; 2) магний; 3) алюминий; 4) калий.
- АЗ. Основные свойства в ряду Na → Mg → Al с ростом заряда ядра: 1) усиливаются; 2) ослабевают; 3) не изменяются; 4) сначала усиливаются, а затем ослабевают.
- А2. Электронное строение атома кальция: 1) 1s22s22p63s²3p¹; 2) 1s22s22p63s¹; 3) 1s22s22p63s²3p⁶4s²; 4) 1s22s2.
- А1. Заряд ядра атома алюминия равен: 1)+12; 2) +13; 3) +21; 4) +29.
- 6. Сформулируйте вопросы, на которые, по вашему мнению, надо ответить, чтобы рассказать о политике изоляции в Китае.
- 5. Объясните понятия. Этикет
- 5. Объясните понятия. Срединное государство
- 5. Объясните понятия. Политика изоляции
- 4. Выберите правильный вариант ответа. По форме правления Китай в XVII-XVIII вв. являлся:
- В зернохранилище было 28 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 14 тыс. т. Во второй — половину оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Радиус окружности равен 30 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Народное название авто?
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по географии и 12 человек — «5» по биологии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый ученик класса получил за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 2) Обязательно найдётся 5 учеников в классе, которые получили за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 3) Все ученики класса — отличники. 4) Не найдётся 13 учеников в классе с отметкой «5» за четверть по биологии.
- Бабушка испекла пирожки — 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Самый быстрый в мире лифт установлен в тайваньском небоскрёбе «Тайпэй-101». В этом здании 101 этаж, а кабина лифта поднимается со средней скоростью 16,83 м/с. Определите среднюю мощность двигателя лифта, если масса кабины с пассажирами 1000 кг. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Ответ запишите в киловаттах, округлив до целого числа.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от геодезического знака расположен родник.
- На каком берегу реки Копытовки находится метеостанция? Подчеркните верный ответ.
- С помощью какого счета осуществляется покупка и продажа ценных бумаг на бирже?
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- 6. На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла, ADC если
- 5. На продолжении стороны AC равнобедренного треугольника ABC с основанием BC отметили точку D так, что CD=BC, а точка C находится между точками A и D. Найдите величину угла CDB, если угол BAC равен 72°
- 4. В ΔABC известно, что AC=58, BM — медиана, BM=37. Найдите AM.
- 3. В ΔABC стороны AB и BC равны, угол B равен 88°. Биссектрисы углов A и C пересекаются в точке M. Найдите величину угла AMC.
- 2. В равнобедренном Δ ABC с основанием BC проведена медиана AM. Найдите медиану AM, если периметр Δ ABC равен 56 см, а периметр Δ ABM равен 42см.
- 1. В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол ABC равен 101°. Найдите угол ACB.
- 5 мая Классная работа № 17 Дано: трапеция - ABCD OD = 8; <ABC = 120° Найти: Р-? B 120° A C Q D
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В степных районах нашей страны раньше занимались отловом перепелов. 2) Птиц отлавливали для продажи. 3) Стены клетки для перепелов делали особенные, из холста. 4) Голос у перепела глухой, но громкий. 5) Странно было услышать степной крик перепела в большом городе. Ответ.
- 5. Запиши предложение из слов каждой группы. Подчеркни в словах буквосочетания жи-ши, ча-ща.
- 4. Вставь пропущенные буквы и словосочетания. Подчеркни их. Стри __, бе __ T, __ рокий, __ BOT, ко __ ца, ре __ л, пру __ на, __ рина, пу __ стое, __ знь, кру __ лись, __ ду стое, __ pac __ рять, спе __ ли, мы __ ный, за __ мать. Подчеркни слова, которые обозначают действия предметов.
- 32. мы совету..м
- 31. подытож..т
- 30. мы гре..мся
- 29. он побре..тся
- 28. ненавид..шь
- 27. продолж..т
- 26. он умо..тся
- 25. он похвал..т
- 24. вы дышите
- 23. он слыш..т
- 22. она гон..тся
- 21. вы трепещ..те
- 20. он брызж..т
- 19.рассматрива..т
- 18. ты разбуд..шь
- 17. вы уч..те
- 16. ты крикн..шь
- 15. пожале..шь
- 14. он ищ..Т
- 13. ты стел..шь
- 12. откликн..тся
- 11. постара..шься
- 10. мы обид..м
- 9. поднима..тся
- 8. она замет..т
- 7. зарабатыва..м
- 6. отправля..шься
- 5. она верт..тся
- 4. исправля..шь
- 3. он кле..т
- 2. он колебл..тся
- 1.Ты во..шь
- 7. \(\frac{3}{x} + \frac{12}{x+2} = 7\)
- 6. \(\begin{cases} 3x > 30 \\ -2x \ge -40 \end{cases}\)
- 5. Сократить: \(\frac{x^2 - 7x + 10}{x-5}\)
- 4. \(x^2 - 4x + 10 = 0\)
- 3. \(-2x + 4 \leq 0\)
- 2. \(2x^2 = 18\)
- 1. \(\sqrt{0.0016 \cdot 49}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.