База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- па_ице че_ь че_ь яро_ь ча_ь ча_ чуде_а запа_ать изве_ие ве_ Рукавчик сма_чик укла_чик буфе_чик гардеро_щик объез_чик гру_чик перено_чик
- Громоздить громоздкий шотлан_ец шотлан_ский тури_ тури_ский фаши_ фаши_ский опа_ение опа_ность чи_ить чи_ка сви_еть сви_нуть хру_еть хру_нуть хле_ать хле_нуть зави_ь зави_ливый
- 5. Соцветие – это:
- 4. Тубус – это:
- Solve the equation: (x-14)/(x-12) = 7/8
- M: Заполни таблицу: число 1 4 2 3 5 6 7 увеличить на 3
- Выделите ведущую тройку стран по добыче угля: Выберите один ответ: a. Польша, Канада, Украина b. Казахстан, Франция, Индия c. Китай, США, ФРГ d. Австралия, ЮАР, Великобритания
- 1. Тот, кто знаком с первой книгой, хорошо знает, что словарные слова полезно громко и четко произносить вслух, а еще лучше их пропеть (если есть желание и настроение). Итак, громко, весело и энергично читаем и поём «словарную оперу».
- огромный громадный состязаться соревноваться
- транспорт рапорт коллекция коллектив вопрос повествование восклицание
- фонтан конфета тротуар вокзал модотьба шоколад космонавт
- Косьба просьба возьми тоньше раньше шоссе шофёр к восьми
- Find all the words in the crossword puzzle.
- 6.155. г) Решите систему неравенств: \( \begin{cases} \frac{2x+1}{3} - 3 < x - \frac{3-2x}{5} \\ \frac{x}{3} - \frac{7}{6} < \frac{5x}{3} - \frac{11}{6} \end{cases} \)
- 6.155. В) Решите систему неравенств: \( \begin{cases} \frac{x}{2} - \frac{7}{4} > \frac{5x}{2} - \frac{7}{8} \\ \frac{2x+1}{4} < 5 - \frac{1-2x}{3} \end{cases} \)
- 6.155. б) Решите систему неравенств: \( \begin{cases} 5(x+2)-9(x+1)-3 < 1-4(x+3) \\ 7(3+5x) < 3x-5(x-2) \end{cases} \)
- 6.155. a) Решите систему неравенств: \( \begin{cases} 3(x-1)-2(2-3x) > 5x-3 \\ 8x-3(2x+5) < 2(x-7) \end{cases} \)
- 20. Решите систему уравнений: 2x-2y=6 x-y=10
- Fill in the blanks: 1. books - three books 2. notebooks - one notebook 3. pens - 4. pencils - 5. pencil cases 6. pencil sharpeners 7. rubbers - 8. rulers - 9. computers / laptops / tablets - 10. mugs -
- По форме принятия управленческие решения классифицируются на решения, а именно:
- Вам необходимо провести подснятие по группе 1.2.13. Морепродукты. В Какой раздел вам нужно зайти на ТСД?
- Р. яз: Расставь ударение в словах. Если затрудняешься, посмотри в словарь. школа, лампа, песня, дело, каталог лопата.
- 2. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки.
- Обратите внимание! Раздельное, слитное и дефисное написание графически обозначается так: (не) читал — не ________ читал, (не) подвижная — ________ подвижная, (кое) кто — ________ кто.
- 1. Допишите предложения: Языкознание — наука о ________. Фонетика изучает ________ речи, ________, ________. Словообразование изучает ________ словообразования. Лексика изучает слово с точки зрения его ________ значения. Морфология изучает слово с точки зрения его ________ значения. Синтаксис изучает ________ словосочетания и предложения. По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные, побудительные. ________ по интонации — восклицательные и невосклицательные.
- Task 1, b) Complete with the plural form
- Task 1, a) Look at the picture. Complete the sentences with It's a... or They're...
- Вспомни и запиши повторяющиеся определения из русских народных сказок по образцу.
- Complète les phrases avec des pronoms toniques et accorde les adjectifs entre parenthèses a ..., ils sont (petit) mais elles sont (grand). b ..., il est (drôle)? c ..., nous sommes (russe). d ..., Marie, tu es très (beau). e ..., vous êtes (important) pour moi. f ..., je m'appelle Elisa et je suis (mexicain).
- Найди закономерность и продолжи ряд на 5 чисел: 2, 4, 6, 10, 16, 99, 87, 94, 82, 89, 1, 3, 9, 27,
- Écris la nationalité de ces adolescents et décris-les. Pour la description, aide-toi des mots suivants. Attention, il y a des intrus.
- 6. Верны ли следующие утверждения? 1) Китай является крупнейшим в мире унитарным государством. 2) Китай — одно из древнейших государств мира.
- 06 Дан треугольник ABC. Проведите через точку B: а) прямую, параллельную АС; б) прямую, перпендикулярную АС.
- 15. Тип 8 № 474147 i Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{36a^{21}}}{a^{15}}\) при а = 2.
- 14. Тип 8 № 474139 i Найдите значение выражения (a⁷)² / a¹² при а = 5.
- 13. Тип 8 № 474138 i Найдите значение выражения 220 / (2√5)².
- 12. Тип 8 № 471263 i Найдите значение выражения a¹³ · a¹¹ : a²¹ при а = 4.
- 11. Тип 8 № 318630 i Чему равно значение выражения (3√2)²?
- 10. Тип 8 № 392947 i Найдите значение выражения √48·80·15.
- 9. Тип 8 № 403141 i Найдите значение выражения (2.5)6 / 24.55 .
- Укажите, какими частями речи являются слова в предложениях.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые (x + 3)² - 4x
- Итоговая работа. Алгебра, 8 класс. 2025-26 Вопрос № 4 Баллов за вопрос: 3 Выполните письменное задание Решите уравнения a) 7x² = 21x б) 2x² - 50 = 0 в) 2x² - 5x - 42 = 0 г) x² + 6x + 10 = 0
- 15. Тип 8 № 474147 i Найдите значение выражения √36a^2 / a^5 при а = 2.
- 14. Тип 8 № 474139 i Найдите значение выражения (a^7)^2 / a^12 при а = 5.
- 13. Тип 8 № 474138 i Найдите значение выражения 220 / (2√5)^2
- 12. Тип 8 № 471263 i Найдите значение выражения a^13 ⋅ a^11 : a^21 при а = 4.
- 11. Тип 8 № 318630 i Чему равно значение выражения (3√2)^2?
- 8. Тип 8 № 402629 i Найдите значение выражения √75⋅√10/√30
- 2. Поставь нужный знак. 40 + 1 = 41 20 + 8 = 28 30 + 7 = 37 10 + 7 = 17 90 + 2 = 92 60 + 5 = 65 30 + 9 = 39 80 + 2 = 82 50 + 4 = 54
- 1. Соедини каждый рисунок с подходящим примером. a) 10 ед. 10 ед. 10 ед. 10 ед. 10 ед. 10 ед. 60 - 2 60 + 20 60 + 2 60 - 20 б) 10 ед. 10 ед. 10 ед. 10 ед. 40 - 4 40 + 40 40 + 4 40 - 40
- 2. В один столбик выпиши синонимы, в другой — родственные слова. крутиться, отрубить, вертеться, перерубленный, рубка, вращаться осень, вредный, золотая пора, вредительство, предзимье, навредить
- 145. Найдите наименьшее целое х, удовлетворяющее неравенству:
- 2 Образуй глаголы прошедшего времени единственного числа. Образец: кричать — кричал.
- 1 Спиши текст (отрывок из сказки И. Соколова-Микитова «Листопадничек»). Подчеркни в каждом предложении основу.
- 2. Поставь нужный знак. 40 1 = 41; 20+8=28; 30+7=37; 10+7=17; 90+2=92; 60+5=65; 30+9=39; 80+2=82; 50+4=54.
- 1. Соедини каждый рисунок с подходящим примером. a) 10 ед. 10 ед. 10 ед. 10 ед. 10 ед. 10 ед. __________ 60 - 2 __________ 60 + 20 __________ 60 + 2 __________ 60 - 20. б) 10 ед. 10 ед. 10 ед. 10 ед. __________ 40 - 4 __________ 40 + 40 __________ 40 + 4 __________ 40 - 40.
- 1. Отметь правильный ответ. РОДСТВЕННЫМИ называются слова: обозначающие признаки предметов / похожие по смыслу и имеющие одинаковую часть (корень) / имеющие одинаковую часть. 2. В один столбик выпиши синонимы, в другой – родственные слова. крутиться, отрубить, вертеться, перерубленный, рубка, вращаться. осень, вредный, золотая пора, вредительство, предзимье, навредить.
- Занятие 2 1. Спиши текст. Подчеркни в словах изученные орфограммы. Пришла поздняя осень. Журавли. Они прощались. Кружат над уходящей зимой с милостью.
- Read the sentence, then choose the sentence which is closest in meaning to the original sentence. In the last twenty years there have been a number of positive developments in this field.
- Choose the correct response. I'm going to the supermarket to buy some ... steaks.
- Choose the correct response. The travel agent offers deals on rock climbing, canoeing and other ... activities.
- Текст 1 (В)течени.. долгой северной ночи люди мечтают о лете(4). Однажды утр..м когда отча..вшиеся (3) люди уже пот..ряли надежду на пр..ход лета холодный ветер внезапно стих. Из(за) св..нцовой мути ро..ко и (не)увере(н/нн)о проглянул голубой гл..зок неба. Потом (в)дали (2) глухо бухнуло. Тёмные тяж..лые тучи поползли к Д..ревне. Они ползли медле(н/нн)о грозно клубясь и влас..но разр..стаясь до самого гор..зонта. И вдруг оглушительный грох..т сотряс землю. (Не)смотря на лив..нь захлопали двери. По вспене(н/нн)ым лужам носились босоногие ребятишки всю весну выс..девшие дома. Нач..лось короткое северное лето. Оно зашагало по влажным курящимся лё..ким паро полям с пр..клюнувшим..ся в (з/с) ходами, по обочинам дорог, опушё(н/нн)ых нежнейш зеленью, по отжившим перелескам. Играла ш..рилась на со..нце молодая березовая рощ. вся подернутая зеленой дымкой. (111 слов, по Ф. Абрамову) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные бук
- ES&M TORNd TNO MNASTOдеяп OH HASAMNUS Bem cocUANBEN M7 (6 MO (d OM CO
- 64. Отрезки АВ и CD — диаметры окружности с центром О. Найдите периметр треугольника AOD, если известно, что СВ = 11 см, АВ = 17 см.
- Дождливый летний день. Я люблю в такую погоду бродить по лесу, особенно когда впереди есть тёплый уголок, где можно обсушиться и обогреться. Да к тому же летний дождь — тёплый. Деревья покрыты дождевыми каплями, которые сыплются на вас при каждом движении. Когда выглянет солнце после такого дождя, лес так
- Вопрос 54/61 Что будет являться фактом подтверждения претензии по количеству:
- Найти периметр четырёхугольника ABCD.
- Представьте в виде несократимой дроби полученные части:
- Найдите расстояние от лесозаготовительного пункта до деревоперерабатывающего пункта по реке, скорость течения которой 6 км/ч. Найдите расстояние от лесозаготовительного пункта до деревни, если сплав по реке занял 3 ч, а буксировка до острова на реке турист плыл 3 ч на полу глиссере со скоростью 8 км/ч, а от острова до лагеря 2 ч со скоростью 4 км/ч. Найдите разницу.
- Укажите градусную меру угла между прямыми АК и MD.
- Найдите МК (в см).
- В параллелограмме ABCD стороны AD и CD равны 12 см и 10 см. АК и DM - биссектрисы углов А и D соответственно. Найдите ВМ (в см).
- 2) Найдите длину стороны ВС четырёхугольника ABCD.
- В четырёхугольнике ABCD стороны AB и CD параллельны и равны. Известно, что периметр равен 80 м, а сторона AB на 8 м меньше стороны BC. 1) Выберите верное утверждение.
- Упражнение №3*. Придумайте, как можно назвать того, кто...
- Упражнение №2. Выполните синтаксический разбор предложения по образцу из конспекта (со схемой и характеристикой). С обрыва Ассоль увидела у ручья человека с игрушечной яхтой. Не забудьте надписать части речи над словами.
- Упражнение №1. Выполните синтаксический разбор предложения по образцу из конспекта (со схемой и характеристикой). Старый дом качался всеми стенами, грустно скрипел половицами. Не забудьте надписать части речи над словами. Обратите внимание на однородные члены предложения.
- В параллелограмме ABCD диагонали пересекаются в точке O, ∠BAC = ∠BCA = 53°. 1) Какое из следующих утверждений верно? ДАВС - равносторонний. ДАВС - равнобедренный. ДАВС - тупоугольный. 2) Найдите ∠CDO. Ответ дайте в градусах. Введите целое число или десятичную дробь...
- Если диагонали перпендикулярны В параллелограмме MFKS диагонали перпендикулярны, FS = 33, ∠FSM = 60°. 1) Выберите верное утверждение. AFMS - тупоугольный и равнобедренный. AFMS - равносторонний. AFMS - прямоугольный и равнобедренный. 2) Найдите периметр параллелограмма MFKS. Введите целое число или десятичную дробь...
- Запиши ряд натуральных чисел от 999999 до 1000010.
- Периметр параллелограмма равен 56, стороны относятся друг к другу в отношении 3: 4. Найдите большую сторону параллелограмма.
- 4) 21 * 106 - 10
- 3) 45 * (1238 - 148);
- 2) (2823 - 2319) * 23;
- Вычислите: 1) 5488 - 66 - 83;
- 2) Ласточка в полёте развила скорость 55 км/ч, а стриж на 110 км/ч больше. Во сколько раз стриж летит быстрее ласточки?
- 3 1) Скорость самолёта 840 км/ч, а скорость вертолёта на 560 км/ч меньше. Во сколько раз скорость вертолёта меньше скорости самолёта?
- 7 Грузовой автомобиль двигался 3 ч по шоссе со скоростью 75 км/ч и 2 ч по грунтовой дороге со скоростью 50 км/ч. Сколько всего километров проехал автомобиль?
- Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, если сумма всех его внутренних углов равна 1260°?
- Алгебра § 1. Вычисления. Обыкновенные и десятичные дроби. Выполните действия
- Сколько углов в выпуклом многоугольнике?
- 7 класс. Русский язык. Урок №10 Упражнение №3* Одним словом (О/Ё после шипящих). Запишите слова через запятую, соблюдая правило. 1. Глухой шум от трения. 2. Место соединения частей одежды. 3. Сделанный из холста. 4. Птенец галки. 5. Колючий кустарник с кисло-сладкими ягодами (дикая роза). 6. Водитель автомобиля. 7. Асфальтированная дорога. 8. Сделанный из камыша. 9. Цирковой артист, подбрасывающий предметы. 0. Плетёная сумка, корзина, в которую складывают грибы. Задание повышенного уровня трудности (необязательно к выполнению). Рекомендуется делать по желанию ученика, если все предыдущие задания завери Мы гордимся тобой!
- Касательная и треугольник. Прямая, проходящая через точку А, касается окружности с центром О в точке В. Найдите градусную меру меньшего угла треугольника АОВ, если один из его углов равен 65°.
- Если у интернет-заказа в поле «Согласование изменений с клиентом» указано «Позвонить мне для внесения изменений», какое действие необходимо произвести, если какого-либо товара нет в наличии?
- Нормативные потери по итогам проведенной инвентаризации составили 1,5%, будет ли начислена премия сотрудникам, если среднедневная выручка в отчетном периоде составляет 90 000 рублей без учета НДС?
- 02.01.2026 в списке планового контрольного пересчета оказались сезонные товары вне сезона его продажи?
- И еще о 30 градусах В треугольнике АВС угол В - прямой, BD — высота треугольника, АС = 20 см, АВ = 2BD. Чему равен угол С? 30° 45° 60° 90° Нет верного варианта Найдите AD. Введите целое число или десятичную дробь...
- 169 Найдите значение выражения \(\frac{4}{18} + n\) при \(n,\) равном \(\frac{1}{18}\).
- 5.168 Выполните сложение и вычитание: a) \(\frac{4}{9} + \frac{2}{9}\) б) \(\frac{1}{11} + \frac{5}{11}\) в) \(\frac{12}{19} + \frac{7}{19}\) г) \(\frac{13}{1000} + \frac{2}{10}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.