Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. The intended audience of the film is teenagers. a)True b)False c)Not Given
- 1. The short film is dedicated to the health problems smartphones can cause. a)True b)False c)Not Given
- Реши уравнение: log₇(12x + 1) = log₇(5x + 22). Выбери верный вариант.
- Купить Renault Sandero c пробегом, 2011 года, Авто №4533 VIN: VF6D59HPU5M169001
- «Парад суверенитетов» союзных республик в конце перестройки выразился в... Варианты ответа: Выберите один или несколько ответов: a. отмене Конституции СССР b. игнорировании республиками распоряжения центра c. ликвидации союзных органов власти d. провозглашении приоритет республиканских законов над союзными Б.Н.Ельцин покинул пост Президента РФ по ....
- Реши уравнение: log_x 32 = 5. Запиши в поле ответа верное число. X =
- 2. Have got / Has got. Choose the correct option: have got or has got 1. Max ___ a backpack. 2. Mia ___ gloves and a helmet. 3. I ___ a mobile phone. 4. Charlie the Cat ___ keys. 5. We ___ a camera and a torch. 6. She ___ a map in her bag. 7. They ___ new helmets. 8. He ___ a torch under the table.
- 1. Prepositions of place Choose the right variant. Two variants are possible. Выбери верный вариант ответа. Правильными могут быть два варианта. 1. The camera is ___ the backpack. (in, on, under, next to, behind) 2. The torch is ___ the table. (in, next to, on, behind) 3. The helmet is ___ the table. (in, on, next to) 4. The keys are ___ the backpack. (in, next to, on, behind) 5. The map is ___ the backpack. (in, on, under) 6. The mobile phone is ___ the backpack. (in, next to, on, behind) 7. The gloves are ___ the helmet. (next to, in, on, behind) 8. The torch is ___ the map. (in, on)
- Реши уравнение: log₇ (x - 3) = 2. Запиши в поле ответа верное число. X =
- Read and fill in the gaps with the correct preposition. Прочитайте и завершите предложения, вставим верный предлог. Слова необходимо набирать со строчной буквы. 1. It's great that there is a nice bakery in my neighbourhood. Each time I am short ... bread, I just go downstairs to buy some. 2. Grace is a very punctual person. She is never late ... classes. 3. I don't see my sister often, she usually hangs ... her mates. Запишите ответ строчными буквами, перечисляя слова через запятую без дополнительных символов в конце
- Solve the equation: \(\frac{x-2}{5} - \frac{3x+2}{6} = \frac{2}{3} - x\)
- Реши неравенство: (1/2)^x < 32. Выбери верный вариант. (-∞;-5) (-∞; 5) (5; +∞) (-5; +∞)
- 3. Изучите пример решения задач по переносу вещества и энергии. Решите задачу. Задача. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно планктона, чтобы в море вырос один дельфин массой 300 кг, если цепь питания имеет вид: планктон, нехищные рыбы, хищные рыбы, дельфин.
- 2. Функциональная структура окружающей среды во многом определяется характером взаимоотношений организмов. Соотнесите два вида информации: 1) виды организмов и 2) характер их жизнеобеспечивающего взаимодействия между собой. В этом задании объедините между собой цифры и буквы.
- 1. Приведите по 3 примера экологических факторов, заполните таблицу.
- Задание 6. В плановом периоде предполагается, что численность рабочих составит 930 чел., количество отработанных дней будет равно в среднем 77 при средней продолжительности рабочего дня 8 ч. Фактически за период численность рабочих составила 800 чел., количество отработанных дней в среднем — 70 при средней продолжительности 8,5 ч. Определите плановый и фактический фонд рабочего времени, сверхплановые потери, если таковые имеются. Определите влияние каждого фактора на фонд рабочего времени. Сделайте выводы.
- Решите уравнение: \( \frac{1 - 2x}{4} = \frac{3x + 20}{6} + \frac{x}{3} \)
- Вычислите: a) log₆ 12 + log₆ 3; б) lg 25 + lg 4;
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 11 из 30. Какие арбузы надо убрать с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа.
- 8. Сколько процентов площади прямоугольника составляет закрашенная часть?
- MY ADVENTURE BACKPACK NAME 1. I've got got a 2. I've got a 3. I've got a 4. I've got a 5. I've got a
- Р. яз: Подчеркни буквы гласных звуков в словах. Раздели слова на слоги. акация, улыбка, магазин, иней, сковорода, страна
- Реши уравнение: 0,5^x = 0,0625. Запиши в поле ответа верное число.
- Найди значение выражения \(\frac{b^{-5}(b^2)^7}{b^{20} · (b^{-2})^3}\) при \(b = 3^{-1}\).
- Вычисли значение выражения. (324 . 125 : 90 + 304) : 26 + 85488 : 312 =
- Задание №13. Найди на картинке десять спрятанных букв Ч.
- Какие 3 из названных мер были осуществлены в ходе перестройки?
- Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) 3+4(4-4b+4c^2)+3b; 6) 2-3(b-1+2a) + 2a.
- Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: а) -3+2(2k-x+y); 6) 4-2(-2b^5+2a^3).
- a) 3(2b+3c^2-2)+4(4-4b+4c^2); 6) 2(4a-b+3)-(b-1+2a).
- Найди значение выражения: (-5,4 * 1,6) + ( -3,7)^20.6 (-10,5)
- Найди значение выражения: (-0,5)-4 · 2-3 - 1. Запиши число в поле ответа.
- 1. Вычисли значение выражения. (324 : 125 + 304) : 26 + 85488 : 312 =
- 5. Кто из русских поэтов близок Б.Л. Пастернаку в изображении драмы героя-одиночки? (Дайте ответ с указанием произведений и обоснованием сопоставлений).
- 4. Философское стихотворение Б.Л. Пастернака завершается строкой, являющейся афористичным народным изречением. Как называют такое изречение?
- 3. Каким термином называют один из тропов, образное выражение, преувеличивающее какое-либо действие или явление («На меня наставлен сумрак ночи // Тысячью биноклей на оси»)?
- 2. Стихотворение «Гамлет» Б.Л. Пастернак «приписал» герою своего известного романа. Укажите название этого произведения.
- 1. Почему размышления Б.Л. Пастернака о личности и судьбе сопровождают многочисленные образы и детали, связанные с миром театра?
- Task 11 Use the correct form of the verb, active or passive. Прочитайте и поставьте глаголы в нужную форму в активном или пассивном залоге. Слова необходимо набирать со строчной буквы.
- 4. Реши задачу с пояснениями.
- 3. Расставь порядок действий и реши выражения.
- 2. Выпиши первое предложение, подчеркни основу, напиши характеристику предложения, выпиши словосочетания, над каждым словом укажи часть речи.
- Найди части и целое. Нарисуй недостающие фигуры.
- Упрости выражение: 0,8a<sup>-6</sup>b<sup>4</sup> ⋅ 5a<sup>12</sup>b<sup>-4</sup>.
- 20. Приведите подобные слагаемые: a) 4x - 13x + 29x - 14x б) -5y - 28y + 16y - 17y в) 1,8b - c + b - 4,3c г) 2,3а + 1,8 – 3,2а – 2,4 д) 2,9с - 4,7d + 4,3 - 3,4c + 3,1d
- 19. Найдите значение выражений: a) (2/3 : 4/9) * (7/18) б) (1/3 : (4/9)) * (7/18)
- 17. Запишите в виде десятичной дроби: a) 9/10 б) 29/80 в) 3/12 г) 11/18 д) 6/20 е) 3/7
- Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) -3(x-y+k)+2(2k-x + y); 6) 4(4a³-b³)-2(-2b⁵+2a³).
- Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) -3(4a³+5a); 6) 2(4y² +3y+2)+3(-2y² +3y+3).
- Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) 2(5x-7); 6) 3(-2y² +3y)-4(3y²-5y).
- 1.2 Grammar. Введите верный ответ. Task 10. Type in the correct forms. Заполните пропуски соответствующими частями речи. Набирайте слово со строчной буквы. Пример: connect – connection. Запишите ответ строчными буквами, перечисляя слова через запятую без дополнительных символов в конце.
- Составление картосхемы «Типология стран по уровню экономического развития» (творческое задание) На контурной карте цветом (в электронном виде с помощью любого графического редактора, либо в бумажном виде), обозначьте группы стран мира по уровню социально-экономического развития. Укажите в условных обозначениях цветом на карте выделенные типы стран мира.
- 3) 2 cos(x/2 - pi/6) = sqrt(3)
- Найди площадь фигуры, ограниченной параболой y = x² – 2x – 1 и прямой y = -4x + 2.
- Решите тригонометрическое уравнение: 2 cos(x/2 - pi/6) = √3
- Find the parts and the whole. Draw the missing shapes.
- Индивидуальный план ликвидации академической задолженности по английскому языку (Spotlight 6) для Жемчужникова А.
- Задание 6. На рисунке изображён график функции вида f(x) = log_a x. Найдите значение f(1).
- Задание №4. Найдите значение логарифмической функции y = log₂x указанных точках: a) x₁ = 4, x₂ = 8, x₃ = 16; б) x₁ = 2/√8, x₂ = 4/√2;
- Fill in the blanks with the correct information based on the image.
- 2 Complete the sentences with and or but.
- 1 Complete the sentences. Write one word in each gap.
- 3(2x-1)-5(7-x)=8(1-x)-3(x+5)
- Complete the dialogue with the words below. agree can do go idea let's Sarah: Let's 'do something fun! Rob: I 2 Sarah: We 3 go to the park. Rob: I'm not sure. :| Sarah: OK. Let's 4 ice-skating. Rob: It's not a good 5 :( Sarah: 6 go to the beach. Rob: Yes, let's do that! :) We can fly a kite too. Sarah: Great idea! :)
- Вычисли определённый интеграл $\int_{1}^{5} \frac{3}{x} dx$.
- 267. Какие примеры на деление можно решить, зная, что 7 · 3 = 21?
- 266. 1) Для живого уголка купили 8 кроликов и посадили их в клетки парами. Сколько потребовалось клеток? 2) Для живого уголка купили 8 кроликов и посадили их в 2 клетки поровну. Сколько кроликов посадили в каждую клетку?
- 265. 1) 6 огурцов разложили поровну на 2 тарелки. Сколько огурцов на каждой тарелке? 2) 6 огурцов разложили на тарелки, по 2 огурца на каждую. Сколько понадобилось тарелок? Зарисуй условие задачи и рассмотри её решение:
- 264. Мама подоила Бурёнку. 2 л молока она налила в кувшин, а остальное в бидон. Сколько литров молока дала наша Бурёнка, если в бидон мама налила на 3 л больше, чем в кувшин?
- 263. Запиши эту таблицу так, чтобы в ней было две графы.
- 262. Найди неизвестный множитель:
- 80. Поработайте в парах. Найдите речевые недочёты в предложениях. Объясните характер недочётов. Подчеркните слова, которые выбраны неправильно. Произнесите каждый текст в исправленном виде. 1. Летом рыбаки разрушили муравейник. Они брали муравьиные яйца для приманки рыб. Но они снова собирали муравьиный домик. 2. Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг медве... остановился. Перед... лягушка. Лягуш... медведжонком сидела... ей спячки. год...
- 79. Прочитайте. Впишите пропущенные местоимения и объясните правильность их написания. 1. ___ скажешь курице, а ___ всей улице. 2. Не хвали себя сам, пусть ___ народ похвалит. 3. О том кукушка кукует, что ___ нет. 4. Луна светла, да нет от ___ гнезда у ___ и след простыл. тепла. 5. ___ Укажите над местоимениями, употреблёнными в косвенных падежах, их начальную форму.
- Вычисли определённый интеграл ∫ (6x + 2) dx. Запиши в поле ответа верное число.
- 3. Спиши, подчеркни орфограммы. На старом пне сидела сова. Она хлопала глазами. С ёлки упала шишка. Сова испугалась и улетела в чащу леса. (21 слово)
- Complete the blog post with and or but.
- Задание 5. Количество работников на предприятии, проработавших весь год — 325 чел. Среднесписочная численность работников предприятия — 420 чел. Определите коэффициент постоянства персонала предприятия.
- 1. Построить точки: A(0;3;-5), B(5;0;7), C(-6;9;0), D(7;2;-6), E(-2;-6;5), F(-4;6;-8) 2. Даны векторы: \(\vec{a}\{2;0;5\}, \vec{b}\{6;-3;0\}, \vec{c}\{1;10;-4\}, \vec{d}\{0;8;3\} Найти координаты вектора \(\vec{m} = 4\vec{a} - \frac{1}{3}\vec{b} - \vec{d} + 2\vec{c}\)
- Solve the integral: \(\int_{1}^{3} (x^3 - 4x) dx\)
- our school.
- ame which has recently become so popular among 5. students of
- My friend and I have a lot in common. We are fond of 4.
- music brings together lots of people all over the world.
- hour a day on an interesting book.
- Though most teenagers hate reading 1. /an/the/-] books, I spend 2
- После смерти И.В. Сталина партию возглавил:
- После смерти И.В. Сталина главой государства был:
- The text asks to explain why you cannot help. Respond to the following requests: 1. Dad: Can you help me? You: Sorry, I have to study for the test. 2. Mum: Can you take the dog for a walk? You: 3. Granny: Can you help me to do the shopping? You: 4. Your friend: Can you help me with the homework? You:
- ga ecome so popular among 5. students o
- My n common. We are fond of 4. video
- 3. music brings together lots of people all over the world.
- Although most teenagers hate reading 1. /an/the/-] books, I spend hour a day on an interesting book.
- Разбой окончен с момента ...
- 2. Запиши числа прописью. В скобках укажи, простое это числительное или составное.
- 10. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- 9. Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение.
- Task 8 Read and fill in the gaps with a/an/the/-. Прочитайте и завершите предложения, выбрав артикль a/an/the/-.
- Задание №3. Вычислите: a) 3^log_3 8; б) 4^log_4 23;
- 4. Решите уравнение: \(\frac{1}{3}x + \frac{2}{9}x + \frac{5}{27}x = -20\)
- 3. Найдите углы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
