База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Определите функцию, задающую следующий график
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров
- Определите порядок действий проводника при обнаружении лиц, не являющихся пассажирами обслуживаемого вагона
- Где располагаются переносные огнетушители в вагоне? (2 ответа)
- Подпишите у каждого графа количество его вершин.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Боярышник сибирский к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Боярышник сибирский?
- The user has provided a list of 5 locations and a table with columns labeled 'Dialog', 'A', 'B', 'C', and 'D'. The task is to match the dialogues (labeled A, B, C, D) to the locations (labeled 1-5). Since the audio content for the dialogues is not provided, I cannot determine the correct matches. However, I can format the provided information and explain the task.
- 31. Что купила мальчику мать, когда продала швейную машинку?
- 30. Кому из героев рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского» принадлежит этот портрет? «Все они были примерно тех же лет, что и я, кроме одного - рослого и крепкого, заметного своей силой и властью, пария с длинной рыжей челкой».
- 29. Самодельная обувь, которой так стеснялся главный герой.
- 10. Рассказчик считал, что французские слова:
- 9. Причиной одиночества рассказчика является:
- 8. Сколько стоила баночка молока?
- 7. Во французском языке труднее всего для мальчика было правильное:
- 6. По какому предмету у героя была тройка?
- Определите температуру воздуха в 8:00, 12:00 и 16:00, исходя из показаний термометров и условий задачи.
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с) (с-5)+с² -5 при с = 0,7.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Новосибирск Б) Волжский В) Набережные Челны ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Школьник из Казани отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Воркуте. Зима в нашем городе характеризуется умеренно холодной погодой, но бывают и сильные морозы, а иногда возможны и оттепели. Осадки выпадают, как правило, в виде снега. Летом погода тёплая или даже жаркая с большим количеством солнечных дней Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Казани. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма - Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С Годовая амплитуда температур, °С Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков в январе в июле
- 3) Дайте характеристику первой реакции (присоединения, замещения, отщепления, каталитическая, некаталитическая).
- 2) Запишите название вещества Х.
- 1) Впишите в заданную схему превращений структурную формулу вещества Х, выбрав его из предложенного выше перечня.
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 10 Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) чередование полярных дня и ночи на географических полюсах Земли 2) смена направления бризов в течение суток 3) понижение температуры воздуха по ночам 4) изменение преобладающих типов почв в направлении от экватора к полюсам Ответ:
- На графике показан годовой ход температуры воздуха в городе А. Определите, в каком полушарии — Северном или Южном, — находится город А, и объясните, по какому признаку вы это определили.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются жираф, зебра, гепард, буйвол и лев?
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выпишите номер этого предложения.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– ◯.◯]
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- Из предложения 13 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи
- 3. Кто из российских учёных изучал состав нефти, рассматривал закономерности взаимодействия УВ и галогеноводородов?
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь.
- 10. Расположите события в хронологическом порядке.
- 9. Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью.
- 8. Что стало одним из последствий Смутного времени для России?
- 7. Кто был патриархом Русской православной церкви, проведшим церковную реформу в XVII веке?
- 6. Какое событие произошло в 1654 году?
- 5. Какой город был осаждён польскими войсками с 1609 по 1611 год?
- 4. Как называлось территориально-административное деление России, введённое Иваном IV в 1565 году?
- 3. Кто из русских первопроходцев начал присоединение Сибири к России?
- 2. Какое название получил свод законов, принятый в 1550 году?
- 1. В каком году Иван IV венчался на царство?
- 9. Составить 2 предложения на тему «На улице», используя в них глаголы с частицей НЕ.
- 8. В данном предложении подчеркнуть все изученные орфограммы. Сделать морфологический разбор имени существительного (по выбору). Налетел яростный ветер, и зашумели верхушки деревьев.
- 7. Напиши по памяти словарные слова, обозначающие названия растений.
- 6. Разобрать данное предложение по членам предложения и частям речи. Луна освещает высокую стройную ель на лесной поляне.
- б) M₁ (7; 3; 7) и M₂ (4; 5; 1) d=?
- a) M₁ (0;3;-8) и M₂ (10;4;6). d=?
- 5. Что было одной из главных целей административных реформ Петра І?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- № 6. Проанализируйте информацию в таблице «Финансовые рынки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.) 1. Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки».
- № 5. Ирландскому актёру Д. Глисону (р. 1983) принадлежит следующее высказывание: «Величайшая трата денег — не тратить их». 1. Дайте своё объяснение смысла высказывания. 2. Как Вы думаете, почему деньги играют важную роль в современном обществе?
- № 4. Совершеннолетнему. Вадиму досталось в наследство крупная сумма денег. Он решил ее инвестировать и получать пассивный доход. Предложите один любой вариант, куда он может вложить деньги. Объясните, почему неэффективно хранить крупную сумму денег дома, не инвестируя ее куда-либо.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 546 пакетов. Сколько пакетов в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
- 8. An ice cream cone. Write the word.
- 7. A person. Write the word.
- 6. A bridge. Write the word.
- 5. A forest. Write the word.
- 4. Cotton candy. Write the word.
- 3. A bumper car. Write the word.
- 2. A ghost. Write the word.
- 1. A hamburger. Write the word.
- Какие утверждения верны, а какие нет? 1. Союз – самостоятельная часть речи. 2. Союз – это служебная часть речи. 3. Союзы связывают однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного. 4. Союзы изменяются по числам. 5. Союзы не изменяются и не являются членами предложения. 6. Союзы делятся на три группы: соединительные, подчинительные, противительные. 7. По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные. 8. По составу союзы бывают сложные и простые. 9. Союзы ТАКЖЕ, ТОЖЕ относятся к соединительным, союз ЗАТО – противительный, союз ЧТОБЫ – подчинительный. 10. Подчинительные союзы связывают части сложноподчиненного предложения. 11. По составу союзы бывают простые и составные.
- Определите, к какому типу относятся данные объекты.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Казани. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма — Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С Годовая амплитуда температур, °C Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков в январе в июле
- Task 2. Writing. Read an form.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Горох посевной к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Горох посевной?
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках присутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 3?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Рейкьявике (64° 09′ с. ш. 21° 53′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Выберите четырех представителей покрытосеменных.
- hello = "" print(hello) day = "" print('Сегодня', day)
- Favorite sport
- Favorite drink
- Favorite subject
- Pet
- Number of children in the family
- Country
- Age
- Name
- Установите соответствие между частями цветка и структурами плода, которые из них образуются.
- Определи, какими могут быть градусные меры центрального угла MQK и вписанного угла МСК, если известно, что угол MQK на 39° больше вписанного угла МСК.
- Какие внешние признаки инфляции в экономике Вы знаете? Пожалуйста, выберите один вариант ответа Вопрос 16 из 25
- Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 1–3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [—, ⊝, ⊝, и ⊝]. Выпишите номер этого предложения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.